統(tǒng)編版語文六年級下冊小升初現(xiàn)代文閱讀專項訓練-（含答案）

小升初現(xiàn)代文閱讀專項訓練-2024-2025學年語文六年級下冊統(tǒng)編版

1．課內閱讀。

①在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。a我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

②“爹！"我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了。

③“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。

④父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心。

⑤“這是我的妻子。"他指著母親說。接著他又指了一下我和妹妹：“這是我的兩個孩子。”

⑥“她是你最大的孩子嗎？"法官指著我問父親。

⑦“是的，我是最大的。”我怕父親說出哥哥來，就這樣搶著說了。我不知道當時哪里來的機智和勇敢。

⑧“不要多嘴！"法官怒氣沖沖的，又拿起他面前那塊木板狠狠地拍了幾下。

⑨父親立刻就會意了，接著說：“b她是我最大的孩子。我的妻子是個鄉(xiāng)下人，我的孩子年紀都還小，他們什么也不懂，一切都跟她們沒有關系?！备赣H說完了這段話，又望了望我們。

(1)本文選自_____________，全文除開頭外，按時間順序依次回憶了李大釗被捕前、_____________、提審時、的情形，條理清晰，結果嚴謹。

(2)選段中破折號的作用是[選填序號]。

A．表示轉換話題

B．表示補充說明

C．表示意思遞進

D．表示引用

(3)選段中畫橫線的句子a是對李大釗和的描寫。畫橫線的句子b應該用

的語氣來朗讀。

(4)法官怒氣沖沖，拿起驚堂木“重重地"：拍，李大釗卻“安定”“沉著”，這里運用了的寫作手法，表現(xiàn)了李大釗_________________。

2．閱讀課內片段，完成練習。

為人民服務（節(jié)選）

①我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領導的八路軍、新四軍，是革命的隊伍。我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。張思德同志就是我們這個隊伍中的一個同志。

②人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。

③我們是為人民服務的，_______________________，我們有缺點，不怕別人批評指出。是什么人，誰向我們指出行。你說得對，我們改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦?！熬喺斑@一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾玫?，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。

(1)《為人民服務》一文是同志為悼念同志而作的演講。

(2)第②自然段的中心句是

A．人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

B．人總是要死的，但死的意義有不同。

C．張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。

(3)根據(jù)第②自然段，梳理信息，完成下列思維導圖。

(4)請把第③自然段中橫線上的關聯(lián)詞補充完整。

(5)第③自然段為了說明“只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。"這一觀點，文章舉了什么例子？請簡要概述。

(6)選段采用的論證方法有。（多選）

A．道理論證

B．引用論證

C．對比論證

D．舉例論證

閱讀

《匆匆》（節(jié)選）

①去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了；等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；我掩著面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

②在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？

3．選文第①段運用

和

修辭方法形象生動地寫出了時光毫不留情地離開“我”的情狀，讓人忍不住沉浸在時光匆匆而逝的遺憾中。

時光流逝本是司空見慣的現(xiàn)象，作者為什么能寫得如此感人？

仿寫第①段劃線句子。

4．第②段中使用一連串的問句，表達了作者怎樣的內心感受？這樣表達有什么好處？

課內閱讀。

真理誕生于一百個問號之后（節(jié)選）

①有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。其實，這句話本身就是一個真理。

②縱觀千百年來的科學技術發(fā)展史，那些在科學領域有所建樹的人，都善于從細微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？"拉直變成“！”，找到真理。

……

③在科學史上，這樣的事例還有很多，這說明科學并不神秘，善于發(fā)問并不斷探索，那么，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。

④當然，見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學家華羅庚說過的，絕不是坐等可以等來的。如果說科學領域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇"只會給那些善于獨立思考的人

5．與短文中“司空見慣”意思相同的詞語是。

A．屢見不鮮

B．持之以恒

C．經(jīng)久不衰

D．耳目一新

6．與“真理誕生于一百個問號之后"意思最相近的名言是。

A．真理是時間的女兒。

B．疑惑，被稱為智者的火炬。

C．科學上的許多重大突破，都是在不斷探索、解決疑問的過程中積累起來的。

7．短文第2自然段畫線句子中的“？”指的是-----；“！"指的是___。這樣寫的好處是___。

8．通過閱讀短文，請你說說發(fā)現(xiàn)真理的人必須具備哪些條件？___。

9．課內閱讀。

魯濱遜漂流記（節(jié)選）

沒有工具，干什么都困難重重。我?guī)缀趸艘荒旯し虿磐耆贾煤梦夷莻€用柵欄圍起來的小小的住所。那些尖樁或者圓樁沉得很，我要使出全力才舉得起來。我花了好長的時間才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更長的時間把它們運回家。也就是說，我需要花兩天時間砍成一根木樁并運回來，在第三天才把它打進地里。我最初用一根很沉的木棒打樁，后來想到了用鐵撬棒打。盡管如此，打起樁來還是很費勁，而且非常麻煩。

(1)“沒有工具，干什么都困難重重?！边x文中的“困難"指的是___。作者通過_____________、_____________、三個情景寫出了魯濱遜面臨的困難。

(2)作者為了突出魯濱遜遇到的困難，使用了“一年”“兩天"等表示時間的詞語，從這些詞語中，你看出魯濱遜是一個怎樣的人？

(3)對選文中畫“”的句子理解不正確的一項是

A．“幾乎"表面看是“差不多”的意思，但這里意在表明所用的時間比一年短。

B．“花"的意思是“用掉”，這個字可引申理解為“耗費"。

C．“完全”的意思是“全部"。這個詞體現(xiàn)出魯濱遜做事有始有終。

D．“小小的”突出了魯濱遜住所的面積小，襯托出魯濱遜勞作的艱難。

延伸閱讀。

澡盆的啟示

[明]江盈科

①天已經(jīng)晚了，美國麻省理工學院機械工程系主任謝皮羅教授準備休息了。他放了滿滿一浴盆洗澡水，然后把身體舒舒服服地泡在里面。

②洗完澡，謝皮羅教授拔掉浴盆底部的塞子放水。他無意中發(fā)現(xiàn)，水在流入下水道口時，形成了一個漩渦。這個漩渦按逆時針方向轉得很快。

③“是不是每次放水都是這樣的呢？"謝皮羅教授想。從這天起，他每天洗完澡，都要認真地觀察一番。事情真是令人驚奇：洗澡水仿佛受到一股神秘力量的推動，總是按逆時針方向旋轉！

④這是為什么呢？謝皮羅教授決定要把這個問題弄個水落石出。經(jīng)過反復思考，他把這個現(xiàn)象和地球的自轉聯(lián)系了起來。他認為，由于地球由西向東不停地自轉，對生活在北半球的人看來，自轉是逆時針方向的。北半球的臺風也都是按逆時針方向旋轉的，這道理和洗澡水完全相同。

⑤1962年，謝皮羅教授把自己的觀點寫成論文發(fā)表。他還推理：如果在南半球，洗澡水必定是沿著順時針方向旋轉；在赤道附近，則不會形成漩渦。這篇論文引起了各國科學家的興趣。經(jīng)過驗證，謝皮羅教授的推論完全正確。

10．從短文中找出下面詞語的近義詞。

觀看——(

)驚訝——(

)

思索——(

)推測——(

)

11．謝皮羅教授無意中發(fā)現(xiàn)，在北半球，洗澡水的漩渦是按

方向旋轉。經(jīng)過反復的思考，他將這個現(xiàn)象和___聯(lián)系起來。

12．下面說法正確的一項是（）

A．在赤道附近，洗澡水不會形成漩渦。

B．在南半球，洗澡水沿著逆時針方向旋轉。

C．洗澡水的漩渦形成和臺風的旋轉有關系。

13．選文表現(xiàn)了謝皮羅的哪些科學精神？

課外閱讀。

時間即生命（節(jié)選）

①最令人觸目驚心的一件事，是看著鐘表上的秒針一下一下地移動，每移動一下就表示我們的生命已經(jīng)縮短了一部分。時間即生命。沒有人不愛惜他的生命，但很少有人珍視他的時間。

②我自己就是浪費了很多時間的一個人。我不打麻將，不長時間看電視，也不串門子閑聊天。有人問我：“那么你大部分時間都做了些什么呢？”

③我痛自反省，發(fā)現(xiàn)我的時間大部分都浪費了。例如，我翻譯莎士比亞的著作，本來計劃于課余之暇每年翻譯兩部，二十年即可完成，但是我用了三十年，主要的原因是懶。再例如，我年過三十才知道讀書的重要。我批閱，我圈點，但是恒心不足，時作時輟。我出國留學的時候，父親買了一套同文石印的前四史，塞滿了我行李一半的空間，我在外國混了幾年之后又把它們原封地帶回來了，現(xiàn)在我要讀的書太多，深感時間有限。

④如果想在有生之年做一點什么事，學一點什么知識，充實自己，幫助別人，使生命有意義，不虛此生，那么就不可浪費光陰。

14．[語文要素]將情感融入具體的事件中，作者認為最觸目驚心的一件事情，是每當看著

時，都能感覺到_____________，因此作者深感

的寶貴。

15．[語文要素]作者列舉了哪兩個事例來表達自己的情感？

16．作者告訴了我們什么道理？用“——"在文中畫出來。

閱讀選文，完成訓練。

合歡樹（節(jié)選）

史鐵生

①母親去世后，我們搬了家。我很少再到母親住過的那個小院兒去。小院兒在一個大院兒的盡里頭，我偶爾搖車到大院兒去坐坐，但不愿意去那小院兒，推說手搖車進去不方便。院兒里的老太太們還都把我當兒孫看，尤其想到我又沒了母親，但都不說，光扯些閑話，怪我不常去。我坐在院子當中，喝東家的茶，吃西家的瓜。有一年，人們終于又提到母親：“到小院兒去看看吧，你媽種的那棵合歡樹今年開花了！”我心里一陣抖，還是推說手搖車進出太不易。大伙就不再說，忙扯些別的，說起我們原來住的房子里現(xiàn)在住了小兩口，女的剛生了個兒子，孩子不哭不鬧，光是瞪著眼睛看窗戶上的樹影兒。

②我沒料到那棵樹還活著。那年，母親到勞動局去給我找工作，回來時在路邊挖了一棵剛出土的“含羞草”，我以為是含羞草，種在花盆里長，竟是一棵合歡樹。母親從來喜歡那些東西，但當時心思全在別處。第二年合歡樹沒有發(fā)芽，母親還不舍得扔掉，依然讓它長在瓦盆里。第三年，合歡樹卻又長出葉子，而且茂盛了。母親高興了很多天，以為那是個好兆頭，常去侍弄它，不敢再大意。又過一年，她把合歡樹移出盆，栽在窗前的地上，有時念叨，不知道這種樹幾年才開花。再過一年，我們搬了家。悲痛弄得我們都把那棵小樹忘記了。

③與其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵樹吧。我也想再看著母親住過的那間房。我老記著，那兒還有個剛來到世上的孩子，不哭不鬧，瞪著眼睛看樹影兒。是那棵合歡樹的影子嗎？小院兒里只有那棵樹。

④有一天那個孩子長大了，會想到童年的事，會想起那些晃動的樹影兒，會想起他自己的媽媽，他會跑去看看那棵樹。但他不會知道那棵樹是誰種的，是怎么種的。

17．從文中找出下列詞語的近義詞。

——()

——()

——()

18．“我心里一陣抖，還是推說手搖車進出太不易?！边@里的“抖"和“推脫”表達了作者___的思想感情。

19．下列對“合歡樹"的理解，不正確的是（）

A．合歡樹象征了母愛，寄托了母親對兒子的希望，見證了母親對兒子的付出

B．合歡樹象征了住在作者原來房子里的兒子身體弱不禁風

20．文章在對那個看樹影兒的孩子的擬想中結束。這種寫法有什么好處？（）

A．形象生動地表現(xiàn)出人物的情感B．以一種間接、含蓄的方式抒情

《小升初現(xiàn)代文閱讀專項訓練-2024-2025學年語文六年級下冊統(tǒng)編版》參考答案

1．(1)

《十六年前的回憶》

被捕時

被害后

(2)B

(3)

外貌

神態(tài)

深情、懇切

(4)

對比

沉著、勇敢、處變不驚、英勇無畏的精神

【詳解】（1）本題考查作品識記和內容理解。

本段選自《十六年前的回憶》，是革命先驅李大釗的女兒、中國現(xiàn)代作家李星華于1943年創(chuàng)作的一篇散文。此文是回憶錄，寫了作為父親的李大釗對家人的關懷、愛護，作為革命者的李大釗對革命事業(yè)的忠誠，同時也表達了作者對父親的敬仰與深切的懷念。作者采用第一人稱，回憶了父親被捕前、被捕時、提審時、被害后全過程，內容真實可信，語言樸素自然，既具有文學價值，又具有很強的史料價值。

（2）本題考查標點符號的作用。

結合“這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心”可知，“他對于革命事業(yè)的信心"是對前面“他平日對我們講的”的補充說明。

故選B。

（3）本題考查人物描寫和句子朗讀。

結合畫線句子a“我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉"可知，“亂蓬蓬的長頭發(fā)”是外貌描寫，“平靜而慈祥的臉"是神態(tài)描寫。

結合畫線句子b“我的妻子是個鄉(xiāng)下人，我的孩子年紀都還小，他們什么也不懂，一切都跟她們沒有關系?！笨芍?，父親不愿連累我們，請求法官釋放我們，因此應該用懇切、深情的語氣來讀。

（4）本題考查寫作手法。

法官的怒氣沖沖和李大釗的安定沉著形成了鮮明的對比。因為李大釗的心被一種偉大的力量占據(jù)著，從中可以看出李大釗面對敵人沉著冷靜、英勇無畏的革命精神。

2．(1)

毛澤東

張思德

(2)B

(3)①或輕于鴻毛②為人民利益而死

③董存瑞

④汪精衛(wèi)、李士群；

(4)因為所以如果就不管都

只要就；

(5)文中舉了李鼎銘先生的例子。李鼎銘先生是黨外人士，但他提出的意見對人民有好處，就采用了?！熬喺?這一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。

(6)ABCD

【詳解】（1）本題主要考查對課文內容的識記、理解能力。

首先需要對課文內容進行回憶，其次結合題目具體分析，填入恰當?shù)膬热??！稙槿嗣穹铡愤@篇課文是毛澤東主席在1944年9月8日，在中國共產(chǎn)黨中央直屬機關為悼念張思德同志而召開的會議上所作的演講。

（2）本題考查段落主旨的理解能力，與中心句的定位能力。

首先需要思考題目中的重點信息并抓住要點。第②自然段首先寫了“人總是要死的，但死的意義有不同?！焙竺嬗峙e例了不同人死的意義，有些人死比鴻毛還輕，有些人死比泰山還重，因此該自然段的中心句是“人總是要死的，但死的意義有不同。"

（3）本題考查理解文章內容。

結合文中第②自然段“人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。"可知，引用了司馬遷的觀點作為引言，強調了死的意義有輕重之分?！盎蛑赜谔┥健薄盎蜉p于鴻毛”，然后，分別闡述了為人民利益而死的正面價值和替法西斯賣力等行為的負面價值，“為人民利益而死，就比泰山還重，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。”并通過張思德同志的例子具體說明了為人民利益而死的重要性。根據(jù)閱讀積累可知，“為人民利益而死"的人物有：張思德、雷鋒、劉胡蘭、董存瑞、黃繼光等；“替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死”的人物有：汪精衛(wèi)、李士群、陳公博、周佛海等。

（4）本題考查的是對關聯(lián)詞的正確理解和運用。

“因為……所以……"表示因果關系，強調因為“我們是為人民服務的”，所以不怕別人指出缺點?！叭绻汀?表假設關系，假設我們有缺點，就要不怕被指出?！安还堋肌睆娬{無論提出批評的人是誰，我們都接受。“只要……就……"表明只要對方說得對、辦法好，我們就改正、就照辦，突出了我們對待批評和建議的堅決態(tài)度，一切以人民利益為出發(fā)點。這些關聯(lián)詞的使用，使文段的邏輯更加清晰、嚴密，充分表達了我們接受批評、為人民服務的決心和態(tài)度。

（5）本題考查關鍵句子的理解。

結合文中第③自然段“‘精兵簡政’這一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了?！笨梢钥闯雠e了“精兵簡政"這一例子。具體概述為：黨外人士李鼎銘先生提出了“精兵簡政”的意見，這個意見提得好，對人民有好處，所以黨就采用了。

（6）本題考查對論證方法的識別和理解。

A．道理論證：文章通過闡述“我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領導的八路軍、新四軍，是革命的隊伍，完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的"這一道理，來支持其核心觀點，即共產(chǎn)黨及其領導的軍隊是為人民服務的。

B．引用論證：文中引用了司馬遷的名言“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”，以此作為論證的依據(jù)，來說明為人民利益而死具有極高的價值，遠超過其他形式的死亡。

C．對比論證：在論述死的意義時，文章將“為人民利益而死"與“替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死”進行了對比，突出了前者的偉大和后者的渺小，從而加強了論證的說服力。

D．舉例論證：通過舉張思德同志的例子，文章具體展示了什么是為人民利益而死，使論點更加生動具體，易于理解。同時，也通過舉李鼎銘先生提出“精兵簡政"并被采納的例子，來說明黨對人民意見的尊重和采納，進一步證明了黨是為人民服務的。

故選ABCD。

3．

擬人

排比

作者運用細膩的描寫和真摯的情感，將抽象的時光流逝具象化為日常生活中的具體場景，如洗手、吃飯、默默時等，讓讀者能夠切身感受到時光的匆匆。深刻地表達了對時光匆匆的無奈和惋惜，引發(fā)讀者強烈的共鳴。

學習的時候，日子從書本里流逝；發(fā)呆的時候，日子從那美麗的風景中飄過；騎車的時候，日子從耳邊呼呼的風聲中過去。4．內心感受：反映出作者心里的焦慮，向人生發(fā)出一種追問，道出對生命的理解，對于“匆匆”的體悟，表達了作者對時光流逝的無奈與惋惜；好處：引人思考，使作者的情緒和感受感染讀者，引起共鳴。

【解析】3．本題考查文章內容的理解和概括。

文中第①自然段“過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。"將過去的日子比作輕煙和薄霧，形象地寫出了日子消逝得無影無蹤。使用了比喻的修辭手法。文中第①自然段“洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了?！笔褂昧恕啊臅r候，日子從……過去"這樣相同的句式，將多個相似的場景和行為排列在一起，節(jié)奏和諧，條理清晰，增強了語勢，使用了排比的修辭手法。文中第①自然段“太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了?！卑烟柈斪饔心_能挪移的人，生動地表現(xiàn)出時光的悄然流逝，運用擬人的修辭。

作者運用細膩的描寫和真摯的情感，將抽象的時光流逝具象化為日常生活中的具體場景，如洗手、吃飯、默默時等，讓讀者能夠切身感受到時光的匆匆。同時，通過連續(xù)的追問和感慨，如“我掩著面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了”，深刻地表達了對時光匆匆的無奈和惋惜，引發(fā)讀者強烈的共鳴。

仿寫時，要參照原句的句式結構，選取日常生活中的場景，通過形象化的表述展現(xiàn)時光的流逝。比如，要注意使用排比的修辭手法，增強語勢和節(jié)奏感。示例：讀書的時候，日子從書頁間過去；唱歌的時候，日子從歌聲中過去；跑步時，便從喘息聲中過去；我嬉戲玩耍時，他又從歡樂的笑聲中過去；做作業(yè)時，日子從筆尖過去。

4．本題考查連續(xù)問句的表達效果。

在第②自然段中，作者通過一系列的問句，如“我能做些什么呢？”“又剩些什么呢？"我留著些什么痕跡呢？”“我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？"為什么偏要白白走這一遭??？”表達了內心強烈的感受。這些問句體現(xiàn)了作者對自己生命痕跡的微薄感到極度的失落和自我懷疑?！拔页嗦懵銇淼竭@世界，轉眼間也將赤裸裸地回去吧？"表現(xiàn)出作者對生命的無常和短暫的無奈與悲哀。而“但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？”則強烈地表達了作者內心的不甘，不甘心生命就這樣在毫無意義的流逝中度過。

這些問句的使用帶來了多方面的好處。增強了情感的表達力度，使作者內心的痛苦、焦慮、不甘等情緒更加鮮明、強烈，讓讀者能夠更深刻地感受到作者對時光匆匆和生命意義的思考。引發(fā)讀者的共鳴和思考，讓讀者也不禁反思自己的生活和對時間的利用，促使讀者更加珍惜時光。

5．A6．C7．

不斷發(fā)問

不斷解決問題，找到真理

將抽象的道理用符號的形式生動形象地表現(xiàn)出來，給人留下深刻印象8．善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、鍥而不舍的人才能發(fā)現(xiàn)真理

【解析】5．本題考查詞語。

A．屢見不鮮"：常常見到，并不新奇。

B．“持之以恒”：長久地堅持下去。

C．“經(jīng)久不衰"：形容某事或某人經(jīng)歷很長時間仍舊保持較高的旺盛狀態(tài)。

D．“耳目一新”：聽到的、看到的都跟以前不一樣，感到很新鮮。

結合文章第②自然段“都善于從細微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題"可知，“司空見慣”的意思是指某事常見，不足為奇。與“屢見不鮮"：常常見到，并不新奇?！币馑枷嘟?，故選A。

6．本題考查句子意思。

結合文章第①自然段“真理誕生于一百個問號之后"可知，該句強調的是真理是通過不斷提出問題、探索和解決疑問而產(chǎn)生的。

A．“真理是時間的女兒”意思是真理需要時間的檢驗和沉淀才能被確認。

B．“疑惑，被稱為智者的火炬"側重于說明疑惑能啟發(fā)智者思考。

C．“科學上的許多重大突破，都是在不斷探索、解決疑問的過程中積累起來的”這句話明確指出了科學上的重大突破是在持續(xù)探索和解決疑問中實現(xiàn)的，與“真理誕生于一百個問號之后"意思最為相近，都強調了通過不斷的探索、解決疑問來獲得成果（真理或突破）。

故選C。

7．本題考查對短文內容及符號意義的理解。

結合文中“那些在科學領域有所建樹的人，都善于從細微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！"找到真理”可知，句中的“？"指發(fā)現(xiàn)問題，不斷追問；“！”指通過探索，解決疑問，發(fā)現(xiàn)真理。作者分別用“？"和“！”來形容“發(fā)現(xiàn)和提出問題"和“真理”，用直觀的事物來解釋了抽象的概念，給人留下了深刻的印象。

8．本題考查文章內容理解。

結合文章第②自然段“那些在科學領域有所建樹的人，都善于從細微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷解決疑問，追根求源"可知，發(fā)現(xiàn)真理需要善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

結合文章第③自然段“這說明科學并不神秘，善于發(fā)問并不斷探索，”可知，需要善于發(fā)問，敢于提出疑問，并能夠堅持不懈地進行探索，不輕易放棄尋找答案。

結合文章第④自然段“如果說科學領域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇"只會給那些善于獨立思考的人”可知，要善于獨立思考，不依賴他人，憑借自己的思考和判斷去探索真理。

9．(1)

在沒有工具的情況下用柵欄圍起住所

砍伐

搬運

打樁

(2)魯濱遜是一個堅持不懈、聰明能干的人。

(3)A

【詳解】（1）本題考查文章內容理解。

結合文段句子“我?guī)缀趸艘荒旯し虿磐耆贾煤梦夷莻€用柵欄圍起來的小小的住所。"可知，“困難”指的是在缺乏工具的情況下，建造和布置住所過程中所面臨的難題。

結合文段句子“我要使出全力才舉得起來。我花了好長的時間才砍下那些木材，并且在林子里加工好"可知，魯濱遜面臨的困難是砍下樹木。

結合文段句子“再花上更長的時間把它們運回家。也就是說，我需要花兩天時間砍成一根木樁并運回來”可知，魯迅面臨的困難是運回木樁。

結合文段句子“我最初用一根很沉的木棒打樁，后來想到了用鐵撬棒打。盡管如此，打起樁來還是很費勁，而且非常麻煩。"可知，魯濱遜面臨的困難是把木樁打進地里。

（2）本題考查文章內容理解及對人物形象的評價。

文中表示時間的詞語比較明顯，使用了“一年”“兩天"等表示時間的詞語，結合這些詞語和選文內容可以看出，魯濱遜是一個堅持不懈、聰明能干、有毅力、有耐心、不輕易放棄的人。

（3）本題考查理解句子的能力。

結合文段句子“我?guī)缀趸艘荒旯し虿磐耆贾煤梦夷莻€用柵欄圍起來的小小的住所?！笨芍?，寫出了魯濱遜布置住所的艱難和不易，突出了這個過程的漫長和復雜，也從側面反映出了他為了擁有一個安全舒適的居住環(huán)境付出的巨大努力。

A．“幾乎"的理解是不恰當?shù)模皫缀酢钡谋玖x是“將近”，這里不是和一年的時間進行細微的比較，而是意在說明魯濱遜完成住所圍欄工作所用的時間之長，困難之大。

B．“花”在文中指的是耗費、使用的意思。選項說法正確。

C．“完全"文中指的是全部、完整的，這個詞寫出了魯濱遜的堅持的態(tài)度。選項說法正確。

D．“小小的”文中指的規(guī)模不大，強調住所面積很小，從側面反映出他在這艱難的環(huán)境中努力創(chuàng)造生存條件的不易。選項說法正確。

故選A。

10．

觀察

驚奇

思考

推理11．

逆時針

地球的自轉12．A13．善于觀察思考，不斷追求真知的精神。

【解析】10．本題考查近義詞

觀看：（動）特意地看；參觀；觀察。結合第③自然段中“從這天起，他每天洗完澡，都要認真地觀察一番"可知，“觀察”在文中指謝皮羅教授每天都要特意地看這個洗澡水。故“觀看"的近義詞是：觀察。

驚訝：（形）覺得很意外，很奇怪；驚異。結合第③自然段中“事情真是令人驚奇”可知，“驚奇"在文中指洗澡水總是按逆時針方向旋轉讓他感到特別的奇怪。故“驚訝”的近義詞是：驚奇。

思索：反復思考探索。結合第④自然段中“經(jīng)過反復思考，他把這個現(xiàn)象和地球的自轉聯(lián)系了起來"可知，“思考”在文中指謝皮羅教授對洗澡水總按逆時針方向旋轉這一現(xiàn)象反復地探索。故“思索"的近義詞是：思考。

推測：（動）根據(jù)已經(jīng)知道的，來猜想和判斷不知道的。結合第⑤自然段中“他還推理：如果在南半球，洗澡水必定是沿著順時針方向旋轉”可知，“推理"在文中指謝皮羅經(jīng)過已有的知識來猜想。故“推測”的近義詞是：推理。

11．本題考查提取關鍵信息。

結合第③自然段中“洗澡水仿佛受到一股神秘力量的推動，總是按逆時針方向旋轉！"第④自然段中“經(jīng)過反復思考，他把這個現(xiàn)象和地球的自轉聯(lián)系了起來”可知，答案依次為：逆時針、地球的自轉。

12．本題考查對短文內容的理解。

B．結合第⑤自然段中“他還推理：如果在南半球，洗澡水必定是沿著順時針方向旋轉；在赤道附近，則不會形成漩渦。這篇論文引起了各國科學家的興趣。經(jīng)過驗證，謝皮羅教授推論完全正確。"可知，在南半球，洗澡水必定沿著順時針方向旋轉，故題干敘述有誤。

C．結合第④自然段中“北半球的臺風也都是按逆時針方向旋轉的，這道理和洗澡水完全相同”可知，洗澡水的漩渦的旋轉和臺風的旋轉方向是完全相同，并不是與臺風的旋轉有關系。故題干敘述有誤。

故選A。

13．本題考查人物精神的賞析。

結合第③自然段中“從這天起，他每天洗完澡，都要認真地觀察一番”，第④自然段中“謝皮羅教授決定要把這個問題弄個水落石出。經(jīng)過反復思考，他把這個現(xiàn)象和地球的自轉聯(lián)系了起來”，第⑤自然段中“1962年，謝皮羅教授把自己的觀點寫成論文發(fā)表"可知，謝皮羅是一位關于觀察，勤于思考，不斷探索的人。

14．

鐘表上的秒針一下一下地移動

自己的生命在不停地縮短

時間15．①因為自己的懶，作者本來用二十年就可以完成的名著翻譯，卻用了三十年；②作者年輕時不知道好好讀書，浪費了時間，年過三十才知道讀書的重要。16．如果想在有生之年做一點什么事，學一點什么知識，充實自