西南名校聯(lián)盟2025屆高三下學(xué)期“3+3+3”高考備考診斷性聯(lián)考（四）語文試卷（含答案）2025屆西南名校聯(lián)盟333高考備考診斷性聯(lián)考（四）語文試題

一、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

公元前276年，秦將司馬錯伐楚受挫于黔中郡，戰(zhàn)略重心轉(zhuǎn)向巴蜀。李冰任蜀郡守后，經(jīng)三年實地勘察，發(fā)現(xiàn)岷江出山口處存在天然坡度差，這為自流灌溉系統(tǒng)創(chuàng)造了地理條件。李冰利用這一天然坡度差設(shè)計并建造了都江堰。

都江堰工程由魚嘴分水堤、飛沙堰、寶瓶口三大主體構(gòu)成。其設(shè)計遵循“乘勢利導(dǎo)，因時制宜"原則，三大主體工程構(gòu)成精密系統(tǒng)：

魚嘴分水堤：長800米，頂寬30米，采用竹籠卵石壘筑。岷江流經(jīng)魚嘴時，受“離心力”作用，形成“凹岸引清水、凸岸排渾水"的自然分沙模式——表層低含沙水流向凹岸（東側(cè)）匯入內(nèi)江，底層高含沙水則被推向凸岸（西側(cè)）的外江主流道排走，年均排沙量超內(nèi)江1.5倍，從根源上避免灌溉系統(tǒng)淤塞。春耕枯水期，內(nèi)江憑借深窄河道阻力小的優(yōu)勢，自動引入60%以上水量，經(jīng)總長1165公里的干渠網(wǎng)絡(luò)滋養(yǎng)成都平原；夏秋汛期，寬淺的外江主河道迅速分流超60%洪水，徹底終結(jié)“蜀人幾為魚”的洪災(zāi)威脅。東漢《風(fēng)俗通義》記載：“冰鑿離堆，辟沫水之害，穿二江成都之中。"唐代詩人岑參在《石犀行》中贊其“江水初蕩潏，蜀人幾為魚。李冰守蜀時，功與神禹俱”，可見其工程成效之顯著。

飛沙堰溢洪道：位于魚嘴下游1.2公里處，堰頂海拔730米。當(dāng)內(nèi)江流量超過380立方米/秒時，水流借助彎道環(huán)流與堰體高度差形成直徑15米的水平漩渦，將粒徑超0.2毫米的砂石拋入外江，年排沙量達(dá)80萬立方米。現(xiàn)代流體力學(xué)模擬顯示，飛沙堰的排沙效率比現(xiàn)代混凝土堰體高出23%。

寶瓶口引水口：通過“火焚水激"法鑿穿玉壘山形成寬20米、高40米、長80米的峽口。峽底埋設(shè)始于東漢的“臥鐵”，現(xiàn)存四根分別鑄于明萬歷、清同治年間，作為歲修時“深淘灘"的基準(zhǔn)。明代科學(xué)家徐光啟在《農(nóng)政全書》中分析其原理：“峽口束水，勢若建瓴，雖暴雨驟至，而引水量恒如刻漏?！睂毱靠谂c飛沙堰配合，形成動態(tài)平衡系統(tǒng)：當(dāng)內(nèi)江水位超過警戒線時，多余水量從飛沙堰溢出；當(dāng)水位不足時，寶瓶口的束水效應(yīng)可提升流速，確保灌溉用水優(yōu)先分配。

宋代《堤堰志》詳細(xì)記載歲修標(biāo)準(zhǔn)：“每歲霜降后，役夫三千，淘灘至鐵板底，深一丈二尺。"元代《蜀堰碑》記載歲修“用竹六萬斤，役夫七百人”，“淘必及底，底有鐵板，不及責(zé)堰不固"?！妒裱弑愤€提到，為解決都江堰維護(hù)中的截流的難題，元代引入了“榪槎”截流技術(shù)，用三腳木架裝卵石形成臨時圍堰，實現(xiàn)枯水期河道截流，為歲修創(chuàng)造條件。清代形成“三字經(jīng)"（深淘灘、低作堰）、“六字訣”（遇灣截角、逢正抽心）等管護(hù)規(guī)范。與古埃及依賴巨型水壩、兩河流域依靠密集渠網(wǎng)不同，都江堰開創(chuàng)“無壩引水"模式，形成可持續(xù)的耗散結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。英國科技史家李約瑟評價：“都江堰的生態(tài)智慧遠(yuǎn)超羅馬引水渠，它展現(xiàn)了對自然規(guī)律的深刻理解。”2000年聯(lián)合國教科文組織評價：“都江堰證明人類可以創(chuàng)造人與自然和諧共生的永續(xù)工程。"

（摘編自《中國古代水利科技史》，科學(xué)出版社）

材料二：

五代吳越時期，錢镠設(shè)立“撩淺軍”專業(yè)治水隊伍，奠定塘浦圩田體系基礎(chǔ)。這支由兩萬名士兵組成的隊伍，“以兵代役，浚河筑堤”，形成“十里一橫塘，七里一縱浦”的初級水網(wǎng)。至北宋景祐年間，范仲淹推行“修圩、浚浦、置閘"三策，將水網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)化為“五里橫塘，七里縱浦”：橫塘間距250米，底寬8米；縱浦間距350米，底寬12米。每個圩區(qū)約500畝，四周筑“圩岸"高3米，頂寬1.5米，形成“金城環(huán)圩”之勢。明代《吳中水利書》記載：“圩岸之制，高厚各三丈，基廣五丈，頂收一丈，外坡植柳，內(nèi)坡種葦，固若金湯。"

塘浦圩田系統(tǒng)形成了立體農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)：

高圩田：種植桑樹（每畝200株）、苧麻（套種于桑間），桑葉養(yǎng)蠶，麻皮織布。南宋《陳旉農(nóng)書》記載：“蠶沙飼魚，其塘泥肥桑，循環(huán)相資，十倍其利?！?/p>

中圩田：水稻與油菜輪作（早稻-晚稻-油菜三年輪替），稻稈制蓑衣，菜籽榨油。明代《天工開物》稱：“蘇湖之米，粒大而瑩，歲供京師四百萬石。"

低圩田：開挖“棋盤塘”（每塘1畝），養(yǎng)殖青、草、鰱、鳙四大家魚，塘泥作基肥。元代王禎《農(nóng)書》詳述：“深塘養(yǎng)魚，淺塘種芡，周回植芡，一圩之內(nèi)，物盡其用。"

圩堤帶：種植茭白（固堤）、蘆葦（編席）、柳樹（防洪），形成生物護(hù)岸體系。清代《江南催耕課稻編》記載：“圩堤植柳，根株糾結(jié)，雖風(fēng)濤沖擊不崩?！?/p>

南宋方勺《泊宅編》記載：“蘇湖熟，天下足。蓋謂其圩田之利也。"明代《吳江水考》詳述“四閘聯(lián)控”技術(shù)：通過斗門（進(jìn)水閘）、堰閘（排水閘）、潮閘（防咸）、月閘（調(diào)蓄）協(xié)同運(yùn)作，實現(xiàn)“旱灌澇排、咸淡分離"。

現(xiàn)代遙感研究顯示：傳統(tǒng)圩田水面率達(dá)18%，較現(xiàn)代農(nóng)田高5倍，使區(qū)域空氣濕度提升12%，夏季氣溫降低2~3℃。2018年浙江湖州“桑基魚塘”入選全球重要農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)，其單位面積蛋白質(zhì)產(chǎn)出是單一水稻種植的7倍。2021年生態(tài)監(jiān)測表明：圩田系統(tǒng)對農(nóng)業(yè)面源污染物的截留率達(dá)氮67%、磷58%，為長江三角洲“綠水青山"保護(hù)提供傳統(tǒng)智慧樣本。

（摘編自《中國農(nóng)業(yè)遺產(chǎn)研究》，農(nóng)業(yè)出版社）

1．下列對都江堰工程的理解，正確的一項是（）

A．魚嘴分水堤通過河道來調(diào)節(jié)水量，實現(xiàn)內(nèi)外江全年平均分配，保障了成都平原的灌溉防洪需求。

B．飛沙堰利用水平漩渦效應(yīng)，清除內(nèi)江粒徑超0.2毫米的砂石，其排沙效率高于現(xiàn)代混凝土堰體。

C．寶瓶口是用“火焚水激”法形成的峽口，峽底臥鐵自東漢埋設(shè)至今，作為歲修時“深淘灘"的基準(zhǔn)。

D．元代引入的“榪槎”技術(shù)，為都江堰全年河道的截流創(chuàng)造了條件，解決了都江堰的截流難題。

2．關(guān)于圩田的生態(tài)功能，下列說法符合材料二的一項是（）

A．“五里橫塘，七里縱浦"的標(biāo)準(zhǔn)化水網(wǎng)設(shè)計主要服務(wù)于農(nóng)產(chǎn)品的長途運(yùn)輸與貿(mào)易。

B．圩田系統(tǒng)的中圩田通過蠶沙飼魚、塘泥肥田的循環(huán)，使單位面積蛋白質(zhì)產(chǎn)出提升七倍。

C．傳統(tǒng)圩田是古代糧食的重要產(chǎn)地，同時也為改善區(qū)域氣候條件做出了積極的貢獻(xiàn)。

D．現(xiàn)代監(jiān)測證實傳統(tǒng)圩田對氮磷污染物的截留率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于現(xiàn)代污水處理技術(shù)的截留比例。

3．下列對兩則材料中論述和說明的分析，不正確的一項是（）

A．材料一通過對比古埃及與兩河流域水利模式，凸顯都江堰“無壩引水”的獨(dú)特性。

B．材料二引用宋元明清幾個時代的史料，按歷史時間順序闡述了圩田結(jié)構(gòu)的演變。

C．兩則材料對相關(guān)系統(tǒng)的內(nèi)容都進(jìn)行了分條介紹說明，文章條理清晰，有理有據(jù)。

D．材料一和材料二都引用了現(xiàn)代科學(xué)數(shù)據(jù)來佐證古代都江堰工程和塘浦圩田的效果。

4．材料一引用《蜀堰碑》《堤堰志》有何作用？請結(jié)合文本分析。

5．綜合兩則材料，分析中國古代水利工程對當(dāng)代生態(tài)治理的啟示。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

雨天的刨木花

許冬林

雨下得看不見雨。只聽見屋檐下的水聲，滴滴答答的像雨躲著藏著聚到一處去說話。介于鴨蛋藍(lán)和蟹青色之間的天空，有種蓬松感——雨把天色下得起了毛。

雨線大約是極細(xì)密的，以水汽的形態(tài)漫漶著。看不見，摸不著，可是肌膚和呼吸都汪在豐沛的水分里。這樣的日子，一切都像是軟的，都像是坍塌下來，丟了輪廓，變了形。

①丟了輪廓的，還有我的父親。在下雨的日子，我的父親不再是平日里那個表情繃緊一臉嚴(yán)肅的父親，他斂了鋒芒，變得和氣而陌生。在那個三十多年前的鄉(xiāng)村，我和弟弟穿過籠在雨霧里的田野和村莊，奔回家，迎接我們的常常是滿屋的刨木花。我們披拂一身毛茸茸的細(xì)密雨珠，立在門檻上，無處下腳：并不敞亮的瓦屋里，空氣中擠滿木頭的香味，地上蓬松的刨木花，一圈一圈的，大圈纏著小圈，像浪花，從堂上的大桌腳下一路推涌過來，漫到大門口的門檻下。站在這滿地刨木花里的，是父親。

②父親的午飯又遲了！

他從一簇正翻卷出來的刨木花上方抬起臉，看著我和弟弟濕答答地站在門口，一愣，然后是抱歉似的一笑。他愣著發(fā)笑的那刻，極笨拙，眼睛里甚至有片刻茫然，他像一只被海浪推到沙灘上的龜，站在浪花里，無所適從。愣了一會后，他終于醒過來一般，戀戀放下手中的木工刨子，走進(jìn)昏暗的廚房。他臨走抓了一把刨木花，到灶膛里引火。潮濕的空氣里，被切斷或鋸開的木頭散發(fā)濃郁清香，這木頭清香里慢慢又混進(jìn)來柴薪燃燒的香味。這些香味兒也像一圈一圈的刨木花，蓬松漫涌在我們的嗅覺里。

③在雨天，母親總要回娘家。她一走，煮飯的事情便落在了父親頭上。父親總喜歡趁雨天做木工活，他一做起木工活，就會忘記了時間，忘記了給我和弟弟做午飯。

雨天做木工的父親，也像是受潮坍塌般融化了的父親。他會向我和弟弟抱歉地笑，露出很白的很大的牙齒，他平時笑得少，總抿著嘴角。他半躬在木工長條凳上，朝我和弟弟抱歉著笑的時候，我看清他的門牙有一點(diǎn)微齙——干木工活時的父親，一不小心就把自己暴露太多。他大約也覺情怯理虧，覺得自己不該玩木頭，所以感到抱歉，所以討好一般地向我們微笑——這真是變了天。那時候，我和弟弟總要在父親抱歉的笑容里恍惚一會，因為違背常理，一時不能適應(yīng)。要知道，平時感到抱歉的總是我們。我們放學(xué)遲歸在田野上瘋玩了，我們期末考試太慎重，用他的鋼筆答題，結(jié)果弄丟了他極為珍愛的鋼筆，我們玩游戲不小心燒了人家的看魚棚，被人家追上門索要賠償了……實在，我們做兒女做得錯漏百出的，害得他常常生氣，他一發(fā)怒，我們就縮著脖子低頭站在大門兩側(cè)，像兩只啞口無言的石獅子，一動不動。我們不敢進(jìn)門，也不敢跑遠(yuǎn)，心里懷著一萬句抱歉。

我們沒想到，父親也有貌似理虧一般的抱歉。他一抱歉，就默默待在廚房里趕著生火燒飯，鍋上一把鍋下一把地手忙腳亂，那平日里做父親的威風(fēng)全頹了。這樣的父親讓我和弟弟在短暫恍惚和不適應(yīng)之后，④很快就歡喜起來。

這雨天的刨木花的清香里，我們的父親跌了威風(fēng)，沒了尖銳棱角，話兒少少的，聲兒低低的。當(dāng)他面對我和弟弟，他的臉是和顏悅色；當(dāng)他背對我和弟弟在廚房忙碌時，他的背影里摻進(jìn)了一絲母性的柔軟和溫暖。

雨天真好。刨木花真好。

雖然我和弟弟饑腸轆轆，雖然我們對他忘記煮飯懷有怨言，但是一想到這個雨天里的父親，坍塌融化了一般的父親，我們心里也快活得很，四處流溢的刨木花香味里似乎也有糖分在慢慢溢出來。如果平日的父親是巍峨高聳的，那么這一日的父親變成緩緩起伏的丘陵了。父親降低了海拔，無疑，對比之下，我和弟弟的海拔上來了。心理上，我們接近父親了，這讓人激動。

我們的激動很快得到釋放。父親進(jìn)了廚房，把一個涌滿刨木花的堂屋暫時騰給了我和弟弟。我們把覆滿細(xì)小水珠的黃色帆布書包，胡亂放在落滿鋸木屑的小椅子上，沒有飯吃，我們就地取材玩起刨木花。我們像兩條小魚，剛回家，身上還覆滿亮晶晶的水珠子，這些水珠子就像我們身上的鱗片，我們滾進(jìn)滿地的刨木花中，真軟真香的木頭浪花呀，我們把自己淹得深深的，又相互尋找。我們在蓬松的刨木花之間呼吸，細(xì)小的刨木花碎屑在鼻唇之間一跳一跳地翕動，我們像魚在水底吐泡泡。那些刨木花舔干凈了我們身上的水珠子，我們睡在蓬松的刨木花里，木頭的香味層層疊疊，把我們包糖果一樣地包好。我們像睡在云朵里。天上的牛郎織女都是睡在云朵里的吧，我們是小神仙了。

我們在刨木花的纏繞里，享受著一種在雨天才有的隱秘的快樂。這樣的快樂，只有母親不在家時才有。母親不在家，我們就像是野生的了，雨水里怎樣濕了衣服，刨木花里怎樣沾了一身的碎木屑，父親都看不到，父親的眼睛里只長著木頭。這一天，父親也成了野生的父親，沒有人管束他。

6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項是（）

A．開篇對雨的描寫，從聽覺、視覺入手，運(yùn)用“起了毛"等表述，細(xì)膩描繪出環(huán)境的陰沉壓抑，具有很強(qiáng)的畫面感。

B．“抬起”“一愣"一笑”等動作和神態(tài)描寫，既描繪出父親專注的狀態(tài)，也形象寫出父親下意識里對我們的敷衍。

C．“兩只啞口無言的石獅子"隱喻著我和弟弟并未因父親的怒火而感到畏懼，展現(xiàn)出我們不愿輕易屈服的倔強(qiáng)性格。

D．文章以“雨天的刨木花”為線索，敘事與抒情相結(jié)合，借助回憶，抒發(fā)了對童年生活的懷念以及對親情的珍視。

7．對文中畫波浪線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（）

A．句子①承上啟下，把雨天的父親引了出來，流暢又自然，表達(dá)出對父親的嘲諷

B．句子②語義上與上下段文字緊密相連，但單獨(dú)成段，語氣和表達(dá)的感情就更強(qiáng)烈。

C．句子③運(yùn)用插敘，為故事發(fā)生的背景增添了細(xì)節(jié)，使情節(jié)更加連貫、完整。

D．句子④中的“很快"真實再現(xiàn)孩子心理：情緒轉(zhuǎn)變迅速，內(nèi)心世界單純而豐富。

8．請結(jié)合文章內(nèi)容，分析文中畫橫線句子的內(nèi)涵及表達(dá)效果。

9．本文的敘述視角有何特點(diǎn)？請結(jié)合全文簡要賞析。

二、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

陳壽[注]字承祚，巴西安漢人也。少好學(xué)，師事同郡譙周，仕蜀為觀閣令史?；氯它S皓專弄威權(quán)大臣皆曲意附之壽獨(dú)不為之屈由是屢被譴黜。會父憂，有疾，使婢丸藥，客往見之，鄉(xiāng)黨以為貶議。及蜀平，坐是沉滯者累年。司空張華愛其才，以壽雖不遠(yuǎn)嫌，原情不至貶廢，舉為孝廉。時人稱其善敘事，有良史之才。夏侯湛時著《魏書》，見壽所作，便壞己書而罷。張華深善之，謂壽曰：“當(dāng)以《晉書》相付耳?！逼錇闀r所重如此?；蛟贫x、丁廙有盛名于魏，壽謂其子曰：“可覓千斛米見與，當(dāng)為尊公作佳傳。"丁不與之，竟不為立傳。壽父為馬謖參軍，謖為諸葛亮所誅，壽父亦坐被髡，諸葛瞻又輕壽。壽為亮立傳，謂亮將略非長，無應(yīng)敵之才，言瞻惟工書，名過其實。議者以此少之。初，譙周嘗謂壽曰：“卿必以才學(xué)成名，當(dāng)被損折，亦非不幸也，宜深慎之。”壽至此再致廢辱，皆如周言。后數(shù)歲，起為太子中庶子，未拜。元康七年病卒，時年六十五。

(節(jié)選自《晉書·陳壽傳》，有刪改)

材料二：

陳思王植字子建，年十歲余，誦讀《詩》《論》及辭賦數(shù)十萬言，善屬文。太祖嘗視其文，謂植曰：“汝倩人邪？"植跪曰：“言出為論，下筆成章，顧當(dāng)面試，奈何倩人？”植既以才見異，而丁儀、丁廙、楊修等為之羽翼。植任性而行，不自雕勵，飲酒不節(jié)。植嘗乘車行馳道中，開司馬門出。太祖大怒，公車令坐死。建安二十四年，曹仁為關(guān)羽所圍。太祖以植為南中郎將，行征虜將軍，欲遣救仁，呼有所敕戒。植醉不能受命，于是悔而罷之。魏文帝即王位，誅丁儀、丁廙其男口。植與諸侯并就國。

(節(jié)選自《三國志·魏書·陳思王傳》)

【注】陳壽，西晉史學(xué)家，著有“二十四史"之一的《三國志》。

10．材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。

宦人黃皓專A弄威權(quán)B大臣C皆曲D意附之E壽獨(dú)不為F之G屈H由是屢被譴黜。

11．下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A．竟，最終，與《屈原列傳》“數(shù)十年竟為秦所滅”中的“竟"字意思相同。

B．以，意為憑借，與《諫太宗十思疏》“戒奢以儉”中的“以"字意思相同。

C．屬，撰寫，與《岳陽樓記》“屬予作文以記之”中的“屬"字意思不同。

D．嘗，意為曾經(jīng)，與《勸學(xué)》“吾嘗終日而思矣”中的“嘗"字意思相同。

12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A．陳壽因不愿意依附宦官黃皓而屢遭貶黜，后因張華賞識他的才華，被舉薦為孝廉，時人贊他有良史之才。

B．陳壽在《三國志》中貶低諸葛亮的軍事才能，抬高諸葛瞻書法造詣，因個人恩怨扭曲史實，因此遭人非議。

C．曹植因才華受到曹操賞識，但因任性酗酒、私開司馬門等行為失寵，后在軍事任命中醉酒誤事，失去信任。

D．據(jù)材料二，二丁之子在漢末魏初就被殺，陳壽不可能向其覓米，故材料一“索米作傳”之事可能存疑。

13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）少好學(xué)，師事同郡譙周，仕蜀為觀閣令史。

（2）植任性而行，不自雕勵，飲酒不節(jié)。

14．陳壽在《三國志》中對諸葛亮和諸葛瞻評價不高，請結(jié)合材料一概括其原因。

三、古代詩歌閱讀

閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

戲答圣俞[注]持燭之句

歐陽修

辱君贈我言雖厚，聽我酬君意不同。

病眼自憎紅蠟燭，何人肯伴白須翁。

花時浪過如春夢，酒敵先甘伏下風(fēng)。

惟有吟哦殊不倦，始知文字樂無窮。

【注】圣俞：北宋詩人梅堯臣，字圣俞，與歐陽修交厚。

15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A．首聯(lián)“言雖厚"與“意不同”對比，體現(xiàn)詩人對友人贈詩的珍視與自我心境的獨(dú)特。

B．頷聯(lián)以“紅蠟燭"刺目與“白須翁”孤寂呼應(yīng)，暗含詩人對衰老與少人陪伴的無奈。

C．頸聯(lián)描寫詩人與友人春日賞花、把酒言歡的場景，表達(dá)時光易逝、人生如夢的慨嘆。

D．詩歌圍繞“戲答”，以調(diào)侃與自嘲的口吻寫自己，但輕松的筆調(diào)中亦暗含人生感慨。

16．本詩的尾聯(lián)有何含義？請結(jié)合詩作簡要分析。

四、名篇名句默寫

17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）小明游覽泰山時，看到日出前云海在晨光中不斷變幻色彩，不禁想起姚鼐《登泰山記》中的名句“_____________，”。

（2）在交響音樂會上，當(dāng)小提琴從輕快旋律轉(zhuǎn)為低沉傾訴時，讓人聯(lián)想到白居易《琵琶行》中“_____________，"的描寫。

（3）古代文人常借“水”來體現(xiàn)哲理，如“_____________，"。

五、語言文字運(yùn)用

閱讀下面的文字，完成下面小題。

長大以后，生活變得豐富多彩了，時間棲息的地方就多了。項鏈墜可以隱藏著時間，讓時間和心臟一起跳動；臺歷上鑲嵌著時間，時間和日子攜手同行；玩具里放置著時間，時間就有了幾分監(jiān)督者的姿態(tài)。時間與我們一同經(jīng)歷著風(fēng)霜雨雪、潮漲潮落，它總是持之以恒、激情澎湃地行走著——在我們看不到的角落，在我們不經(jīng)意走過的地方，在日月星辰中，在夢中。

幾年前的一天，我在北京第一次發(fā)現(xiàn)了時間的痕跡。我在梳頭時發(fā)現(xiàn)了一根白發(fā)，它在清晨的曙光中像一道明麗的雪線一樣刺痛我的眼睛。我知道時間其實一直悄悄地躲在我的頭發(fā)里行走，只不過它這一次露出了痕跡而已。我還看見，時間在母親的口腔里行走，她的牙齒脫落得越來越多。我明白，時間讓花朵綻放的時候，也會讓人的眼角綻放出花朵——魚尾紋。

18．請根據(jù)你對材料的理解，以“時間”為主語，仿寫畫線句子。

19．移情通過“擬人化的情感投射和意象的反哺烘托"來抒情，請分析材料如何使用移情這種修辭。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

你有沒有這樣的經(jīng)歷：明明看著旁邊的隊伍飛快前進(jìn)，而你所在的隊伍卻像被施了魔法一樣，總是慢吞吞的？無論是超市結(jié)賬還是食堂打飯，似乎你總能“幸運(yùn)”地選到最慢的那一隊。然而大家在排隊時往往會提前計算，比較前面幾位購物車?yán)镓浳锏牧?，選擇相對合適的隊伍排。積累下來，即使隊伍排了很長，也很少會有“一個隊伍里買東西都特別多，另一個隊伍里買東西都特別少"的場景。所以，除極端個例以外，A。

在概率的基礎(chǔ)上，你還可能會受到“幸存者偏差”的影響，這是一種常見的邏輯謬誤。①容易注意的，②往往是極少數(shù)幸存者，④而當(dāng)你只關(guān)注這少量樣本，⑤忽略樣本背后隱藏的關(guān)鍵信息時，⑥你得到的結(jié)論可能就不會與實際情況不相符。B就是極少數(shù)的“幸存者"。每當(dāng)注意到其他的隊伍變得快了，就會對這個信號格外敏感。幾次下來，認(rèn)知也會慢慢累積，給你一種你永遠(yuǎn)排不上“快隊”的錯覺。

20．文中畫波浪線的句子有語病。請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，可少量增刪詞語，不得改變原意。

21．請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。

22．對下列句中雙引號的用法，理解不正確的一項是（）

A．“幸運(yùn)”，表示否定或者諷刺，與《拿來主義》里：還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫做“發(fā)揚(yáng)國光”，雙引號用法一致。

B．“一個隊伍里買東西都特別多，另一個隊伍里買東西都特別少”，表示突出強(qiáng)調(diào)，與《說“木葉"》里：可是這里的“高樹多悲風(fēng)”卻并沒有落葉的形象，而“寒風(fēng)掃高木"則顯然是落葉的景況了，雙引號用法不一致。

C．“幸存者偏差”，表示特定稱謂，與《故鄉(xiāng)》里：我孩子時候，在斜對門的豆腐店里確乎終日坐著一個楊二嫂，人都叫伊“豆腐西施”，雙引號用法一致。

D．“快隊”，表示特殊含義，與《一名物理學(xué)家的特殊歷程》里：在水底的魚群中可能有一些鯉魚“科學(xué)家”，雙引號用法一致。

六、作文

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

自然競爭中的“公地悲劇”（tragedyofcommons）指植物為獲得更多的光資源和水資源，會花費(fèi)很大的代價造更多的根伸展到別的植物處，造更多的葉子，長得比旁邊的植物更高。而更多的根系導(dǎo)致每株植物得到的養(yǎng)分更少，更多的葉子也導(dǎo)致每株植物得到的光更少。這個“卷"的行為的確與自然選擇有關(guān)，但演化告訴我們，不同的個體之間不僅有競爭關(guān)系，還有協(xié)同、共生、寄生……它們又何嘗不是美好的多樣性，共同形成參差百態(tài)的自然大觀呢？

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

參考答案

1．B2．C3．B4．①《堤堰志》和《蜀堰碑》印證上文寶瓶口峽底臥鐵的作用，說明了維修的標(biāo)準(zhǔn)，使文章嚴(yán)謹(jǐn)，更具可信度。②《蜀堰碑》提到“榪槎”截流技術(shù)，體現(xiàn)了技術(shù)的更新和歲修的延續(xù)性，使文章內(nèi)容更全面。5．①順應(yīng)自然規(guī)律：都江堰遵循“因勢利導(dǎo)，因時制宜"原則，利用自然坡度差設(shè)計建造。②形成相互協(xié)作的系統(tǒng)，保障生態(tài)平衡：塘浦圩田系統(tǒng)形成了立體農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，各部分發(fā)揮作用，實現(xiàn)資源利用最大化，保障生態(tài)平衡。

6．D7．A8．①“巍峨高聳”，展現(xiàn)出父親平日的形象，嚴(yán)肅、威嚴(yán)、有力量，是家庭的頂梁柱；而“這一日的父親變成緩緩起伏的丘陵”，則描繪出父親溫和、親切、柔和的一面。

②運(yùn)用比喻、對比的修辭手法，將“巍峨高聳”的山和“緩緩起伏的丘陵"相對比，使讀者能夠更直觀、深刻地理解父親在孩子眼中不同時期的特點(diǎn)，增強(qiáng)了語言的表現(xiàn)力和感染力。9．①本文采用第一人稱展開敘述。以“我”的視角敘述，增強(qiáng)了故事的真實性和可信度，讓讀者仿佛置身于作者的回憶之中，更易產(chǎn)生共鳴。

②以兒童視角講述故事，通過孩子的眼睛觀察父親在雨天的變化，描寫在刨木花中的玩耍，情感純真質(zhì)樸，語言童真童趣，讓讀者感受到童年的美好和無憂無慮。

10．BEH11．B12．B13．（1）陳壽年少時就喜歡學(xué)習(xí)，以同郡人譙周為師，在蜀國做官，擔(dān)任觀閣令史。

（2）曹植放縱性情行事，不自我約束修養(yǎng)，飲酒沒有節(jié)制。14．①陳壽父親曾是馬謖參軍，馬謖被諸葛亮誅殺，陳壽父親也受牽連被髡刑，陳壽可能因此記恨諸葛亮。②諸葛瞻輕視陳壽，陳壽可能對此不滿。

15．C16．①尾聯(lián)意為只有吟詠詩文從來不知疲倦，這才知道在文字中能獲得無窮的快樂。

②表現(xiàn)了詩人對詩歌創(chuàng)作的熱愛與執(zhí)著。詩人歷經(jīng)生活變遷，在賞花、飲酒等事上已興致不再，卻唯獨(dú)對吟詩熱情不減，體現(xiàn)出他對詩歌創(chuàng)作的鐘情。

17．

極天云一線異色

須臾成五采

間關(guān)鶯語花底滑

幽咽泉流冰下難

逝者如斯夫

不舍晝夜（問渠那得清如許，為有源頭活水來/逝者如斯，而未嘗往也）

18．示例：時間讓樹木增添年輪的時候，也會在人的額頭增添歲月的年輪——抬頭紋。19．①通過賦予時間“攜手同行"監(jiān)督者”“激情澎湃"等擬人化的特征，更好地融入了作者的情感；②這些融