14八角樓上公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)八角樓上教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠正確認(rèn)讀并書(shū)寫(xiě)“樓、爭(zhēng)、代"等生字，理解“八角樓、夜幕、降臨”等詞語(yǔ)的含義。

2.學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)毛主席在艱苦的環(huán)境中忘我工作的精神。

3.學(xué)生能夠通過(guò)閱讀課文，感受毛主席對(duì)革命事業(yè)的堅(jiān)定信念和對(duì)人民的深切關(guān)懷，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和責(zé)任感。

4.學(xué)生能夠?qū)W習(xí)作者通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)烘托人物品質(zhì)的寫(xiě)作方法，提高學(xué)生的閱讀理解和寫(xiě)作能力。

教學(xué)重點(diǎn)

背誦課文，體會(huì)毛主席在艱苦環(huán)境中忘我工作的精神。

教學(xué)難點(diǎn)

體會(huì)作者通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)烘托人物品質(zhì)的寫(xiě)作方法，并能夠在寫(xiě)作中運(yùn)用。

課時(shí)安排

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、新課導(dǎo)入

1.播放一段關(guān)于井岡山革命根據(jù)地的視頻，展示井岡山的美麗風(fēng)光和革命歷史遺跡，引導(dǎo)學(xué)生觀看并思考：在這片紅色的土地上，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)哪些感人的故事有哪些偉大的人物在這里留下了光輝的足跡

2.教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道毛主席曾經(jīng)在井岡山的八角樓上居住和工作過(guò)嗎今天，我們就一起走進(jìn)課文《八角樓上》,去了解毛主席在八角樓上的故事。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)播放視頻，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，讓學(xué)生對(duì)井岡山革命根據(jù)地有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，為學(xué)習(xí)課文奠定情感基礎(chǔ)。同時(shí)，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考，自然地引出課題。

二、初讀課文，整體感知

1.學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音或工具書(shū)解決。

2.教師檢查學(xué)生的朗讀情況，指名學(xué)生分段朗讀課文，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)并評(píng)價(jià)。教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“樓、爭(zhēng)、代"等生字的讀音，以及“八角樓、夜幕降臨、寒冬臘月”等詞語(yǔ)的讀音。

3.學(xué)生默讀課文，思考：課文主要講了一件什么事

4.教師引導(dǎo)學(xué)生概括課文的主要內(nèi)容，明確課文主要講述了毛主席在井岡山艱苦斗爭(zhēng)的年代，在八角樓上深夜寫(xiě)文章的故事。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自由朗讀課文，能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立閱讀能力。通過(guò)檢查朗讀和重點(diǎn)指導(dǎo)，

幫助學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀通句子，為理解課文內(nèi)容打下基礎(chǔ)。默讀思考和概括主要內(nèi)容，能夠提高學(xué)生的閱讀理解能力和概括能力。

三、學(xué)習(xí)生字

1.出示生字“樓、爭(zhēng)、代、臨、臘、章、握、視、察、油",學(xué)生認(rèn)讀

2.教師引導(dǎo)學(xué)生分析生字的結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)，如“樓”是左右結(jié)構(gòu)，左邊是“木"字旁，右邊是"婁”;“爭(zhēng)"是上下結(jié)構(gòu)，上面是"口”□下面是"手"。

3.教師示范書(shū)寫(xiě)生字，學(xué)生書(shū)空。強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和筆畫(huà)順序，如“臨"的左邊最后一筆是豎，右邊的“口”要寫(xiě)得舒展；“察"的上半部分要寫(xiě)得緊湊，下半部分的“示”要寫(xiě)得端正。

4.學(xué)生在練習(xí)本上書(shū)寫(xiě)生字，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤。

5.展示學(xué)生的書(shū)寫(xiě)作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、美觀的學(xué)生，鼓勵(lì)其他學(xué)生繼續(xù)努力。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分析生字的結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)，示范書(shū)寫(xiě)，書(shū)空和練習(xí)書(shū)寫(xiě)等環(huán)節(jié)，能夠讓學(xué)生掌握生字的正確寫(xiě)法，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。展示評(píng)價(jià)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)作品，能夠激發(fā)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣和積極性，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。

四、課堂小結(jié)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，如學(xué)習(xí)了生字，了解了課文的主要內(nèi)容等。

2.布置作業(yè)：

熟讀課文，加深對(duì)課文的理解。書(shū)寫(xiě)生字，每個(gè)生字寫(xiě)三遍并組詞。

設(shè)計(jì)意圖：課堂小結(jié)能夠幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固學(xué)習(xí)成果。布置作業(yè)能夠讓學(xué)生在課后進(jìn)一步復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.出示生字卡片，開(kāi)火車認(rèn)讀生字，檢查學(xué)生的生字掌握情況。

2.指名學(xué)生有感情地朗讀課文，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)并評(píng)價(jià)。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)復(fù)習(xí)生字和朗讀課文，能夠鞏固上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，為學(xué)習(xí)課文的內(nèi)容和體會(huì)情感做好鋪墊。

二、精讀課文，深入理解

1.學(xué)習(xí)第1自然段

學(xué)生自由朗讀第1自然段，思考：這一自然段主要介紹了什么

教師引導(dǎo)學(xué)生理解“八角樓"的位置和樣子，明確“在井岡山艱苦斗爭(zhēng)的年代，毛主席住在茅坪村的八角樓上”,讓學(xué)生感受當(dāng)時(shí)環(huán)境的艱苦。

指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第1自然段，讀出對(duì)八角樓的介紹和對(duì)當(dāng)時(shí)艱苦環(huán)境的感受。

2.學(xué)習(xí)第2自然段

學(xué)生默讀第2自然段，思考：這一自然段描寫(xiě)了怎樣的環(huán)境從這些環(huán)境描寫(xiě)中你體會(huì)到了什么

教師引導(dǎo)學(xué)生找出描寫(xiě)環(huán)境的句子"每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，八角樓上的燈就亮了。”這是個(gè)寒冬臘月的深夜，毛主席穿著單軍衣，披著薄毯子，坐在竹椅上寫(xiě)文章。"外面寒風(fēng)凜冽，大雪紛飛，室內(nèi)卻溫暖如春，毛主席的臉上洋溢著專注的神情。",并分析這些句子的作用。

教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)環(huán)境的艱苦和毛主席工作的認(rèn)真、忘我，通過(guò)對(duì)比“寒冬臘月”寒風(fēng)凜冽，大雪紛飛"的室外環(huán)境和“溫暖如春”的室內(nèi)環(huán)境，以及毛主席"穿著單軍衣，披著薄毯子”卻依然專注寫(xiě)文章的情景，讓學(xué)生感受毛主席為了革命事業(yè)不畏艱難、忘我工作的精神。

指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第2自然段，讀出環(huán)境的艱苦和毛主席工作的認(rèn)真、專注。

3.學(xué)習(xí)第3自然段

學(xué)生自由朗讀第3自然段，思考：毛主席在八角樓上寫(xiě)的文章有什么作用

教師引導(dǎo)學(xué)生理解"毛主席在昏暗的油燈下寫(xiě)的許多光輝著作，照亮了中國(guó)革命勝利的道路?！边@句話的含義，讓學(xué)生明白毛主席的著作對(duì)中國(guó)革命的重要指導(dǎo)意義。

指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第3自然段，讀出對(duì)毛主席的崇敬和贊美之情。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)精讀課文，引導(dǎo)學(xué)生逐段分析，能夠讓學(xué)生深入理解課文的內(nèi)容和情感。關(guān)注環(huán)境描寫(xiě)的句子，體會(huì)其作用，能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)作者通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)烘托人物品質(zhì)的寫(xiě)作方法。有感情地朗讀能夠讓學(xué)生更好地體會(huì)課文的情感，加深對(duì)課文的理解。

三、總結(jié)全文，拓展延伸

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，總結(jié)毛主席的品質(zhì)和精神，如不畏艱難、忘我工作、對(duì)革命事業(yè)的堅(jiān)定信念等。

2.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論：在我們的生活中，應(yīng)該學(xué)習(xí)毛主席的哪些精神我們應(yīng)該怎樣做

3.教師引導(dǎo)學(xué)生交流分享自己的想法，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)毛主席的精神，努力學(xué)習(xí)，積極向上，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)全文能夠幫助學(xué)生梳理課文的內(nèi)容和情感，加深對(duì)毛主席品質(zhì)和精神的理解。拓展延伸環(huán)節(jié)通過(guò)組織小組討論和交流分享，能夠引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。

四、課堂小結(jié)

1.教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)毛主席在艱苦環(huán)境中忘我工作的精神和他的著作對(duì)中國(guó)革命的重要意義。

2.布置作業(yè)：

背誦課文。搜集毛主席的其他故事，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

設(shè)計(jì)意圖：課堂小結(jié)能夠幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)。布置背誦課文的作業(yè)，能夠加深學(xué)生對(duì)課文的理解和記憶；搜集毛