第08講分辨記敘順序，梳理文章結(jié)構(gòu)

【考情梳理】

考查頻率現(xiàn)代文閱讀中的常見考點(diǎn)。

常見題型簡(jiǎn)答題，填空題。

考查方式①分析記敘順序及作用；

②分析句段作用及結(jié)尾段作用。

【考點(diǎn)精講】

一、分析記敘順序及作用

順敘按事件發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果的先后順序來(lái)寫。

作用：使敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來(lái)脈絡(luò)清楚，使人印象深刻。

倒敘

先寫事件的結(jié)果，或把事件發(fā)展過(guò)程中最突出的片段提到前面來(lái)寫，然后再用順敘寫出整個(gè)過(guò)程。

作用：①倒敘的目的是為了強(qiáng)調(diào)主要內(nèi)容；②突出中心思想；③造成強(qiáng)烈懸念；④激發(fā)讀者的閱讀

興趣。

解題①內(nèi)容：概括了……內(nèi)容；②主題：表達(dá)了……情感；

思路③寫法：設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；④結(jié)構(gòu)上：引出下文，或首尾呼應(yīng)。

插敘由于表達(dá)方式、情節(jié)上的需要，暫時(shí)中斷主線的敘述，而插入有關(guān)的事情或片段，以使讀者有更全

面的了解，插敘后再接著主線繼續(xù)敘述。

作用：插敘對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、豐富的作用，可豐富人物形象，突出、豐厚、點(diǎn)明中心。在閱讀時(shí)要注

意插敘在結(jié)構(gòu)上的作用，也要注意它對(duì)深化中心思想的作用。

解題

①內(nèi)容：交代……（家境、生活環(huán)境、故事內(nèi)容、緣由）；豐富了……內(nèi)容；

思路

②手法：為下文……情節(jié)做鋪墊；與……形成鮮明對(duì)比，突出……；為下文埋下伏筆；照

應(yīng)標(biāo)題等；

③主題：點(diǎn)明……主題或深化主題；

④人物：刻畫了人物?……性格特點(diǎn)，使人物形象更豐滿；

⑤效果：豐富或補(bǔ)充情節(jié)，情節(jié)波瀾起伏。

補(bǔ)敘敘事結(jié)束時(shí)，補(bǔ)充交代與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容。

作用：對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充交代的作用，行文嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)完整；使人物形象更豐富，使中心更突出。在結(jié)

構(gòu)上有照應(yīng)上文的作用。

解題思路補(bǔ)充交代……內(nèi)容，使故事情節(jié)完整。

二、分析句段作用及結(jié)尾段作用

i.分析段落作用及解題思路

開頭段①開篇點(diǎn)題，點(diǎn)明主旨，統(tǒng)領(lǐng)全文；

②設(shè)置懸念，為下文故事情節(jié)發(fā)展或刻畫人物做鋪墊；

③引起下文。

環(huán)境描①交代背景；

寫作用②渲染氣氛；

③襯托或烘托人物心情；

④奠定全文感情基調(diào)；

⑤推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展；為下文情節(jié)發(fā)展做鋪墊。

過(guò)渡段（中間）承上啟下（過(guò)渡），照應(yīng)前文。承接上文……內(nèi)容，引起下文……內(nèi)容。

結(jié)尾段①內(nèi)容：概括寫了什么內(nèi)容或抒發(fā)了什么感情；點(diǎn)明、深化、升華……主旨；

②結(jié)構(gòu)：總結(jié)全文，前后呼應(yīng)或照應(yīng)標(biāo)題，使文章結(jié)構(gòu)更加完整。

答題格式內(nèi)容主題+結(jié)構(gòu)作用

2.分析結(jié)尾段妙處及解題思路

內(nèi)容概括寫了……內(nèi)容。

人物表現(xiàn)了人物……品質(zhì)特點(diǎn)。

主題點(diǎn)明、突顯、深化、升華……主題。

結(jié)構(gòu)總結(jié)全文、前后照應(yīng)。

藝術(shù)效果在意料之外又在情理之中，更具藝術(shù)表現(xiàn)力。戛然而止，給讀者留下回味的

余地。引人深思，意猶未盡。

小典例剖析

【典例1】（2023?湖南永州?統(tǒng)考中考真題）閱讀記敘性文章，完成各題。

30年的重量

余秋雨

①時(shí)至歲末，要我參加的多種社會(huì)文化活動(dòng)突然擁塞在一起，因此我也變得“重要起來(lái)，一位朋友甚至

夸張地說(shuō)，他幾乎能從報(bào)紙的新聞上排出我最近的日程表。難道真是這樣了？我只感到渾身空蕩蕩、虛飄

飄。

②實(shí)在想不到，在接不完的電話中，生愕愕地插進(jìn)來(lái)一個(gè)蒼老的聲音。待對(duì)方報(bào)清了名字，我不由自

主地握著話筒站起身來(lái)！那是我30年前讀中學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師穆尼先生。他在電話中說(shuō)，30年前的春節(jié)，我

曾與同班同學(xué)曹齊合作，畫了一張賀年片送給他。那張賀年片已在“文革''初抄家時(shí)遺失，老人說(shuō)：“你們能

不能補(bǔ)畫一張送我，作為我晚年最珍貴的收藏？“老人的聲音，誠(chéng)懇得有點(diǎn)顫抖。

③放下電話，我立即斷定，這將是我繁忙的歲末活動(dòng)中最有意義的一件事。

④我呆坐在書桌前，腦海中出現(xiàn)了60年代初歡樂(lè)而清苦的中學(xué)生活。那時(shí)候，中學(xué)教師中很奇異地隱

藏著許多出色的學(xué)者，記得初中一年級(jí)我們自修課的督課老師竟是著名學(xué)者鄭逸梅先生，現(xiàn)在說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)直

有一種奢侈感。到高中換了一所學(xué)校，依然學(xué)者林立。我的英語(yǔ)老師孫玨先生對(duì)英語(yǔ)和中國(guó)古典文學(xué)的雙

重造詣，即便在今天的大學(xué)教師中也不多見。穆尼先生也是一位見過(guò)世面的人，至少當(dāng)時(shí)我們就在舊書店

里見到過(guò)他在青年時(shí)代出版的三四本著作，不知什么原因躲在中學(xué)里當(dāng)個(gè)語(yǔ)文教師。記得就在他教我們語(yǔ)

文時(shí)，我的作文在全市比賽中得了大獎(jiǎng)，引得外校教師紛紛到我們班來(lái)聽課。穆尼老師來(lái)勁了，課程內(nèi)容

越講越深，而且專挑一些特別難的問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)向我提問(wèn)。我?guī)缀跻淮我泊鸩怀鰜?lái)，情景十分尷尬。我在心中

抱怨：穆尼老師：你明知道有那么多人聽課，向我提這么難的問(wèn)題為什么不事先打個(gè)招呼呢！后來(lái)終于想

通：這便是學(xué)者，半點(diǎn)機(jī)巧也不會(huì)。

⑤哪怕是再稚嫩的目光，也能約略辨識(shí)學(xué)問(wèn)和人格的亮度。我們當(dāng)時(shí)才十四五歲吧，一直傻傻地想著

感激這些老師的辦法。憑孩子們的直覺(jué)，這些老師當(dāng)時(shí)似乎都受著或多或少的政治牽累，日子過(guò)得很不順

心。到放寒假，終于有了主意，全班同學(xué)約定在大年初一到所有任課老師家拜年。那時(shí)的中學(xué)生是買不起

賀年片的，只能湊幾張白紙自己繪制，然后成群結(jié)隊(duì)地一家家徒步送去。說(shuō)好了，什么也不能吃老師家的，

怯生生地敲開門，慌忙捧上土土的賀年片，囁嚅地說(shuō)上幾句就走。老師不少，走得渾身冒汗。節(jié)日的街道

上，一隊(duì)匆匆的少年朝拜者。

⑥我和曹齊代表全班同學(xué)繪制賀年片。曹齊當(dāng)時(shí)就畫得比我好，總該是他畫得多一點(diǎn)，我負(fù)責(zé)寫字。

不管畫什么，寫什么，也超不出10多歲的中學(xué)生的水平。但是，就是那點(diǎn)稚拙的涂劃，竟深深地鐫刻在一

位長(zhǎng)者的心扉間，把30年的歲月都刻穿了。

⑦今日的曹齊，已是一位知名的書畫家，在一家美術(shù)出版社供職。我曾看到書法選集乃至月歷上印有

他的作品，畫廊上也有他的畫展。當(dāng)他一聽到穆尼老師的要求，和我一樣，把手上的工作立即停止，選出

一張上好宣紙，恭恭敬敬畫上一幅賀歲清供，然后迅速送到我的學(xué)院。我早已磨好濃濃一硯墨，在畫幅上

端滿滿寫上事情的始末，蓋上印章，再送去精細(xì)裱裝?，F(xiàn)在，這卷書畫已送到穆尼老師手上。

⑧老師，請(qǐng)?jiān)?，我們已?jīng)忘記了30年前的筆墨，失落了那番不能復(fù)制的純凈，只得用兩雙中年人的

手，卷一卷30年的酸甜苦辣給你。在你面前，為你執(zhí)筆，我們頭上一切名號(hào)、頭銜全都抖落了，只剩下兩

個(gè)赤誠(chéng)的學(xué)生。只有在這種情況下，我們才能超拔煩囂，感悟到某種跨越時(shí)空的人間至情。

⑨憑借著這種至情，我有資格以30年前的中學(xué)生的身份對(duì)今天的青少年朋友說(shuō)：記住，你們或許已在

創(chuàng)造著某種永恒。你們每天所做的事情中，有一些立即就會(huì)后悔，有一些卻有穿越幾十年的重量。

（選自《開花的課桌——當(dāng)代散文佳作選讀》）

第④⑤⑥段運(yùn)用了哪種記敘順序？有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【答案】

插敘。內(nèi)容上，作者通過(guò)回憶，講述了他們?cè)谥袑W(xué)時(shí)代與老師之間的互動(dòng)和親近，展現(xiàn)了師生關(guān)系的友好，

表現(xiàn)出作者等人對(duì)老師們的感激與懷念之情。結(jié)構(gòu)上，通過(guò)插敘中學(xué)時(shí)與老師的交際生活，豐富文章內(nèi)容，

增強(qiáng)文章的可讀性。

【解析】

本題考查記敘順序。

根據(jù)第④⑤段“我呆坐在書桌前，腦海中出現(xiàn)了60年代初歡樂(lè)而清苦的中學(xué)生活”“我們當(dāng)時(shí)才十四五歲吧”

可知，這里是對(duì)小時(shí)候中學(xué)生活的回憶，屬于插敘。通過(guò)插敘中學(xué)時(shí)作者與老師之間的相處，回憶自己帶

領(lǐng)同學(xué)給老師送“賀年片”的內(nèi)容，表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)師生關(guān)系的友好，解釋了為什么時(shí)隔多年老師穆尼先生還會(huì)向

“我”索要“賀年片”，并為下文“我”與曹齊一起重繪“賀年片”做鋪墊，表現(xiàn)出作者等人對(duì)老師們的感激與懷念

之情。

【典例2】（2023?江蘇鎮(zhèn)江?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文章，完成下面小題。

形象

李文亮

①我把小藍(lán)車靠在崗樓的欄桿上，從光中掏出一物，伸向配鑰匙的師傅：“配把這樣的鑰匙，多少錢？”

師傅只掃了一眼：“15塊?！碧澋梦沂怯袀涠鴣?lái)的，不然還會(huì)像上次那樣驚呼，前些天，在上個(gè)路口我也

曾這樣問(wèn)過(guò)一位配鑰匙的師傅，答案是“20塊”，當(dāng)時(shí)我便驚呼起來(lái)：“配一把鑰匙怎么能要20塊呢？”

②看著配鑰匙的師傅，我隨口問(wèn)道：“能不能便宜點(diǎn)？”這句話已是我的口頭禪了，在市場(chǎng)買菜時(shí)要

說(shuō)，在網(wǎng)上購(gòu)物時(shí)要說(shuō)，就連有次坐同事的車被警察攔下要被罰款，我也這樣對(duì)警察說(shuō)。然而這口頭禪往

往收不到什么效果，對(duì)此，商戶總要訴苦說(shuō)：我們這也賺不了多少錢；而警察則是微微一笑，和藹地告訴

我：這罰款不是交給我個(gè)人的，咱不搞價(jià)。

③這位配鑰匙的師傅抬頭看了看我，笑著說(shuō)：啥有啥的行情。那語(yǔ)氣，似乎顯出我的還價(jià)有多么無(wú)知

與魯莽。我便有些尷尬了，故作曠達(dá)狀：“配吧配吧，15塊就15塊，無(wú)所謂。”其實(shí)我在心里盤算了，即

使再往前騎10個(gè)崗樓，也不可能遇到10塊錢配鑰匙的攤主——當(dāng)然，這10塊錢對(duì)于我也不算小數(shù)目了，

這已經(jīng)是我吃一頓午餐的價(jià)錢，那種大碗的刀削面，特解饞！

④師傅接過(guò)要配的鑰匙，便向墻根的機(jī)器走去。我有了閑暇，就注意起這攤子來(lái)：“配鑰匙”“修自

行車”“修鞋”“修拉鏈”，幾塊牌子豎在那里，這師傅看來(lái)厲害著呢，就像我在學(xué)校一樣，既能教體育

又會(huì)修電腦。配鑰匙攤位的旁邊半蹲著個(gè)女中學(xué)生，地上還躺著一輛自行車。我便又有些不安了，似乎當(dāng)

老師的卻插了學(xué)生的隊(duì)，不過(guò)還好，那女孩像在嘟嚏外語(yǔ)，沒(méi)顧上看我。

⑤師傅在操作那機(jī)器時(shí)，兜中的電話響了，師傅掏出電話問(wèn)：“誰(shuí)??？”師傅這手機(jī)開的是免提，我

在旁邊也聽到了，電話那頭要找剛才打電話的女孩子。那女孩正要過(guò)來(lái)接聽，師傅卻回答：“人民醫(yī)院崗

樓，建設(shè)銀行底下?！彪S即便掛斷了電話。我有些惱這師傅了，為啥不讓孩子跟媽媽說(shuō)句話？這么冷的天。

看這孩子的紅色校服，我又想起了自己的女兒和自己教的學(xué)生。這時(shí)，手機(jī)上的時(shí)間催促我：已經(jīng)下午兩

點(diǎn)多了，各學(xué)校早已閉了門、上開課了。我也只向校長(zhǎng)請(qǐng)了半小時(shí)的假，不然的話，我也不會(huì)厚著臉皮和

那孩子搶時(shí)間——孔融四歲能讓梨，40歲的我常常聲情并茂地在課堂上給學(xué)生們講這故事。

⑥鑰匙快配好了，衣著樸實(shí)甚至接近寒磅的孩子的母親也趕了過(guò)來(lái)。地上躺的自行車我在車行看過(guò)的，

也就二三百塊錢的樣子，現(xiàn)在街上的學(xué)生很少騎這種自行車了，尤其是中學(xué)生，那紅的綠的白的黑的山地

車、公路車，總一閃一閃地從面前疾駛而過(guò)，好幾次晃得我差點(diǎn)兒從車上跳了下來(lái)。

⑦師傅吹拂著鑰匙上沾著的鋼屑，金燦燦的。看著辛苦的師傅、想到自己的職業(yè)，我忽又埋怨起自己

來(lái)，這么冷的天，師傅在戶外冰涼的機(jī)器上手套也不戴就給我配鑰匙，我還要因?yàn)閹讐K錢跟人家搞價(jià)，枉

自還算是個(gè)讀書人，這形象光輝嗎？我在心里又埋怨起自己來(lái)。

⑧師傅給那母女介紹車胎的情況：換普通的車胎需要多少錢，換好點(diǎn)的車胎需要多少錢。那孩子始終

沒(méi)說(shuō)一句話，只是一邊聽著母親和師傅的對(duì)話，一邊仍然在嘟嚷著外語(yǔ)。母親說(shuō)，換條最便宜的吧。師傅

說(shuō)，最便宜的那種車胎跟牛皮紙一樣薄，不經(jīng)磨，三天兩頭要補(bǔ)胎。母親想了想，說(shuō)，那也換最便宜的吧。

旁邊的孩子還是沒(méi)說(shuō)一句話，她的臉紅紅的，不知是不是凍的緣故。

⑨我問(wèn)師傅，你這里最好的車胎價(jià)錢是多少？師傅說(shuō)，30塊。我掏出手機(jī)直接掃了45塊錢，告訴師傅，

給孩子換條最好的車胎吧，安全。隨即我看了看手機(jī)上的時(shí)間，跨上共享單車，回頭對(duì)孩子大聲說(shuō)：到學(xué)

校，不能遲到。

⑩這聲音，不知是說(shuō)給我自己的，還是說(shuō)給那孩子的。

（選自2023年3月31日《山西日?qǐng)?bào)》）

第②段中的插敘有怎樣的作用？

【答案】

列舉事例表明“能不能便宜點(diǎn)”這句話已是我的口頭禪了（或“討價(jià)還價(jià)，斤斤計(jì)較已經(jīng)成為，我，的習(xí)慣行為”）,

暗示自己已沾染市價(jià)氣，卻并沒(méi)察覺(jué)，為后面形象意識(shí)的覺(jué)醒作了鋪墊（或“與后面形象的轉(zhuǎn)變形成對(duì)比”）。

（意思對(duì)即可）

【解析】

本題考查插敘的作用。根據(jù)第②段“這句話已是我的口頭禪了，在市場(chǎng)買菜時(shí)要說(shuō)，在網(wǎng)上購(gòu)物時(shí)要說(shuō)，就

連有次坐同事的車被警察攔下要被罰款，我也這樣對(duì)警察說(shuō)。然而這口頭禪往往收不到什么效果，對(duì)此，

商戶總要訴苦說(shuō)：我們這也賺不了多少錢；而警察則是微微一笑，和藹地告訴我：這罰款不是交給我個(gè)人

的，咱不搞價(jià)”可知，插敘過(guò)往在各種場(chǎng)合，我經(jīng)常說(shuō)“能不能便宜點(diǎn)”這句話，證明遇事討價(jià)還價(jià)、斤斤計(jì)

較是“我”的習(xí)慣，對(duì)此“我”早已習(xí)以為常，并不沒(méi)有覺(jué)察到它的壞處。這為下文“我”意識(shí)覺(jué)醒并產(chǎn)生了“讀

書人”的羞恥之感做鋪墊。

【典例3】（2023?湖北十堰?統(tǒng)考中考真題）閱讀下文，按要求回答問(wèn)題。

開花的日子一定會(huì)到來(lái)

①萋萋毛，又名小薊。這種野菜極常見極普通，它的葉子滿身全是刺，嫩時(shí)刺軟，可以做菜。葉子的

汁還可以止血。它開出的小花，也蠻漂亮。

②說(shuō)起萋萋毛，我情不自禁想起一些往事。

③1954年，我10歲，和鄰居女孩一塊報(bào)名上一年級(jí)。那時(shí)我父親已病逝，母親獨(dú)自拉扯三個(gè)孩子，還

能支持我上學(xué)，真是不簡(jiǎn)單。16歲我參加初中考試，只考語(yǔ)文數(shù)學(xué)。分?jǐn)?shù)考得挺好，可惜按當(dāng)年規(guī)定，年

齡超了，沒(méi)能錄取。

④我20歲那年，村里辦教育，缺教師，讓我教孩子們學(xué)文化。我跟孩子們一塊學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，一些字

詞也得到熟悉和鞏固。24歲結(jié)婚后，整天忙著干農(nóng)活，把孩子們養(yǎng)大，供他們上學(xué)，教書和讀書也就沒(méi)再

繼續(xù)下去。

⑤多年后，孫女出生了，我到北京幫忙照看。我和孫女一起看書，由此又開始提筆寫字。這時(shí)候已經(jīng)

是字認(rèn)識(shí)我，我不認(rèn)識(shí)字了。孫女上小學(xué)后，每天她回家寫完作業(yè)，我就和孫女一起抄寫《三字經(jīng)》《百家

姓》《千字文》《弟子規(guī)》，抄了好多遍，有的都能背下來(lái)，還能默寫出來(lái)。這讓我很高興、很充實(shí)，覺(jué)得生

活更有意義了。

⑥近些年，兒子鼓勵(lì)我寫回憶錄，說(shuō)將來(lái)給孫輩們看，有意義。我說(shuō)一個(gè)農(nóng)村老太太，沒(méi)什么成績(jī)，

也沒(méi)什么功勞，有什么可寫的？?jī)鹤诱f(shuō)，種地養(yǎng)家糊口就是成績(jī)，把孩子培養(yǎng)成材就是功勞，就寫小事小

人物，慢慢來(lái)，寫一點(diǎn)是一點(diǎn)。我偷偷寫了一些，自己藏著。后來(lái)兒子偶然看到了，很高興，說(shuō)太好了，

雖然看著像白開水，可是挺真實(shí)挺有味道。他揀出一些成篇的發(fā)到網(wǎng)上，沒(méi)想到這些自言自語(yǔ)的白開水小

文章，得到了網(wǎng)友們的喜愛(ài)和支持。

⑦那之后，我寫得越來(lái)越勤了。寫事、寫人、寫物、寫吃、寫玩，莊稼、蔬菜、家畜、炊食、用具等

這些我熟悉的東西，都寫到文章里。幾十年里，眼見的、耳聽的、親歷的，用筆記下來(lái)，還不少哩。

⑧張嘴說(shuō)容易，寫在紙上對(duì)我來(lái)說(shuō)可就難了。要么字不會(huì)寫，要么句子不通。我自己查字典，老伴在

網(wǎng)上給我查成語(yǔ)、查諺語(yǔ)。一篇文章一兩千字，草稿寫兩遍，最后再譽(yù)清一遍，基本一個(gè)禮拜完成一兩篇。

除去做飯、吃飯、刷碗、打掃衛(wèi)生，每個(gè)星期抽出一天去公園，其余的時(shí)間，我都花在筆頭上。

⑨有事忙挺好。在寫的過(guò)程中，我忘記了自己是一個(gè)快80歲的老人，忘記了我已腰彎背駝，全身心投

入。過(guò)去的事浮現(xiàn)在眼前，挺有畫面感。不少事幾十年后再端詳，苦的淡了，好的存了。寫出來(lái)是放下，

說(shuō)出來(lái)是安慰。我寫的文章,是最簡(jiǎn)單、最實(shí)在的那種，一眼看到底。能保證的，是自己真實(shí)的記錄，是

真誠(chéng)的念想。

⑩寫字作文鍛煉了大腦，還鍛煉了手指靈活度。自己生活自理，活得有質(zhì)量，不給孩子們添負(fù)擔(dān)，也

是福氣。寫的時(shí)候，總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得快，仿佛又回到了兒時(shí)上學(xué)的日子。

?兒子給我當(dāng)編輯，錄入、配圖、發(fā)文，給我買了大字本詞典，還準(zhǔn)備了好多本子，囑咐我不要為了

節(jié)約寫得太滿，方便以后修改。老伴每次用毛筆書寫標(biāo)題，還拍了善清的稿子，通過(guò)微信發(fā)給兒子錄入修

改。我常想，如果當(dāng)年娘不讓我去上學(xué)，如果村里不讓我當(dāng)老師，如果不和孫女一起讀書寫字，如果不是

兒子鼓勵(lì)我繼續(xù)寫，如果不是大家鼓勵(lì)指點(diǎn)我，就不會(huì)有這些文字。

?一次，孫女玩耍時(shí)管家門口的小花叫“生命花”，我發(fā)現(xiàn)這名字取得好，于是我的小書就取名叫《生命

花》了。這本小書印出來(lái)了，讓我在如今這個(gè)好時(shí)代里活得更有趣味。牡丹花是花，萋萋毛也有花。經(jīng)歷

了生命的苦，才體會(huì)日子的甜。草木用生命開花，我們用生命生活。不怕千辛萬(wàn)苦，只要希望在，美好就

在，開花的日子一定會(huì)到來(lái)。

（高秀花）

清朝袁枚有一首小詩(shī)《苔花》：“白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開?！北疚慕Y(jié)尾也提到了

牡丹。請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容，談?wù)勥@種寫法的妙處。

【答案】

運(yùn)用對(duì)比的修辭方法，能有力地突出了事物的特點(diǎn)和文章的主題。本文把萋萋毛與牡丹花作對(duì)比，突出了

只要努力就會(huì)綻放出屬于自己的美麗的主題。

【解析】

本題考查對(duì)比的方法及作用。

“白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開”，把“苔花”與“牡丹”作對(duì)比，突出了苔花珍惜生命、

勇敢綻放的特點(diǎn)；本文“牡丹花是花，萋萋毛也有花”一句，把萋萋毛與牡丹花作對(duì)比，突出了只要努力就會(huì)

綻放出屬于自己的美麗，收獲滿滿的主題。

【典例4】（2023?湖南衡陽(yáng)?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文章，完成下面小題。

麥子的理想

高火花

①大麥走在離家還有幾百米的鄉(xiāng)村水泥路上，望見不遠(yuǎn)處的淺黃麥子在颯颯風(fēng)中起舞。他想讓自己開

心起來(lái)，可怎么也做不到。

②大學(xué)畢業(yè)后，大麥用自己設(shè)計(jì)的產(chǎn)品拉投資，創(chuàng)立公司，用了半年。可是后來(lái)公司申請(qǐng)破產(chǎn)，只用

了一個(gè)半月。大麥想盡辦法，全力挽回，最終只落得睡橋洞的結(jié)局。

③大麥現(xiàn)在還能想起公司和住處被封的那天晚上十點(diǎn)，他去找最好的哥們借宿，到了哥們小區(qū)樓下，

對(duì)方卻說(shuō)家里停電停水，而且當(dāng)天不小心把咖啡當(dāng)奶粉泡著喝了半罐，正在醫(yī)院治療。晚上十一點(diǎn)，他給

三天前分手的女友打電話，還沒(méi)說(shuō)兩個(gè)字，對(duì)方罵他是鄉(xiāng)巴佬，秒斷電話，再也打不通。

④我還能去哪？回老家吧！當(dāng)大麥做出這個(gè)決定時(shí)，他覺(jué)得像是有人正用尖銳的利器一刀一刀在他心

上劃，痛得他坐在橋洞底下大哭。

⑤當(dāng)初事業(yè)風(fēng)生水起的時(shí)候，大麥去村里接父親。父親跟他說(shuō)，開公司也好，做生意也罷，看中的就

是誠(chéng)信和實(shí)干。大麥一點(diǎn)兒也不想聽這些老生常談的道理，只一味催促父親搬去大城市的大房子里。父親

說(shuō)大麥太浮躁。大麥急了，跟父親吼，說(shuō)父親膽小怕事，成不了氣候，只能當(dāng)一輩子的農(nóng)民。大麥還說(shuō)，

自己這輩子都不可能再回村里。

⑥可大麥現(xiàn)在別無(wú)他法。他在高速路口攔下第30輛貨運(yùn)卡車后，用自己慘兮兮的經(jīng)歷和形象，成功上

車。輾轉(zhuǎn)兩天兩夜，大麥的腳才踩上家鄉(xiāng)的土地。

⑦大麥走進(jìn)自家院門，心里預(yù)演著被父親怒罵而自己絕不還口的情景。不料，父親只是淡淡說(shuō)一句，

回來(lái)了啊。大麥遲疑了一下，低著頭鉆進(jìn)他那間屋。屋里的擺設(shè)還是他學(xué)生時(shí)期的樣子，一切都沒(méi)變。父

親立在門外叫他，讓他去洗澡。大麥說(shuō)，好。

⑧大麥出了屋，徑直走向廚房。父親喊住他說(shuō)，不用燒大鍋水，南房有衛(wèi)生間淋浴房。大麥怔住，吃

驚地問(wèn)，啥時(shí)候裝的？父親坐在小板凳上摘菜，說(shuō)，得有三四年，建設(shè)新農(nóng)村，家家都裝了。大麥想，那

幾年正是公司最輝煌的時(shí)期。

⑨地里的麥子快熟了，淺黃變深。大麥跟著父親走進(jìn)田野，麥子的清香和泥土的甘甜混合在一起，氤

氤在空氣中。父親望著一地麥子，意味深長(zhǎng)地說(shuō)，這麥子也是有理想的。

⑩回望父親那張黝黑且老實(shí)厚道的臉，大麥在心里苦笑一聲，麥子能有什么理想？它們的任務(wù)就是長(zhǎng)

出飽滿麥粒，就跟這兒的農(nóng)民一樣，完成種麥割麥任務(wù)，周而復(fù)始，年年如此罷了。

?父親仿佛看穿大麥心思，在田壟上坐下來(lái)，取下草帽，卷了一個(gè)邊，當(dāng)蒲扇扇風(fēng)用。父親邊扇邊說(shuō)，

麥子的理想不只是結(jié)出麥粒，還想變成面條面包甜點(diǎn)等。但，無(wú)論哪種理想，都得在田間地頭吃一番苦。

父親說(shuō)完重新戴上草帽，然后起身，說(shuō)還得去看看另外幾畝地。

?大麥沒(méi)跟過(guò)去，只是緩緩坐下。一陣麥香襲來(lái)，沁潤(rùn)心脾，大麥頓感神清氣爽，心中連日來(lái)的陰霾

被一掃而光。好聞的麥香打開了記憶的閥門，將大麥拉進(jìn)時(shí)間的漩渦。

?七歲，他困惑半寸高的嬌嫩麥苗何以要熬過(guò)寒冬成長(zhǎng)，父親說(shuō)，這就是麥子的本質(zhì)。他當(dāng)時(shí)不理

解。八九歲，他和一群調(diào)皮的同伴在麥地打滾瘋玩，把麥苗弄得東倒西歪。父親來(lái)了，他以為要遭受一頓

打罵，不料父親笑著說(shuō)，被踩過(guò)的麥子會(huì)長(zhǎng)得更結(jié)實(shí)。

?望著眼前的麥子，回味著父親跟他說(shuō)過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，包括剛說(shuō)的麥子的理想，大麥的視線漸漸模糊

To

?一個(gè)星期后，大麥重新啟程。在大巴車上，大麥整理背包，從里面翻出一個(gè)信封，打開一看，有張

銀行卡和信紙。父親在信里說(shuō)，新時(shí)代中國(guó)的農(nóng)民不再貧窮，里面30萬(wàn)元是這五六年種地種菜的收入，卡

的密碼是大麥的生日，希望能幫助他重整旗鼓。信的最后還說(shuō)，麥子的理想在它還是一粒種子時(shí)就有，記

住麥子的理想！

?^窗外閃過(guò)層層金黃麥浪，大麥的臉上露出堅(jiān)毅的光。

（選自《小小說(shuō)月刊》2022年第16期,有刪改）

請(qǐng)簡(jiǎn)析結(jié)尾一段在全文中的作用。

【答案】

（1）結(jié)構(gòu)：首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。（2）內(nèi)容：深化中心，面對(duì)生活要有自強(qiáng)不息、堅(jiān)定樂(lè)觀的品格，

意境深遠(yuǎn)，意味深長(zhǎng)。

【解析】

考查段落的作用。由題干可知，本題考查結(jié)尾段落的作用，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分別分析。內(nèi)容上：結(jié)合第倒

“車窗外閃現(xiàn)著層層金黃麥浪，大麥的臉上露出堅(jiān)毅的光芒?！笨芍篼溤诿鎸?duì)公司破產(chǎn)，回老家被父親用

麥子的道理激勵(lì)之后，重新燃起了新的希望，告訴我們要有自強(qiáng)不息，堅(jiān)定樂(lè)觀的品格；結(jié)尾用環(huán)境描寫，

渲染了一種寧?kù)o美好的氛圍，給人一種意境深遠(yuǎn)，回味無(wú)窮的感覺(jué)；結(jié)構(gòu)上：該句位于結(jié)尾，起收束全文

的作用，且“車窗外閃現(xiàn)著層層金黃麥浪”與開頭“望見不遠(yuǎn)處的淺黃麥子在颯颯風(fēng)中起舞”相呼應(yīng)，起收尾呼

應(yīng)的作用，使文章結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)。

【典例5】（2023?重慶?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文學(xué)類文本，完成下面小題。

戰(zhàn)馬魂

蒙福森

①東漢時(shí)期，伏波將軍馬援率軍平亂，途經(jīng)龔州，其渡江之處名“將軍古渡”，久負(fù)盛名。雖歷經(jīng)千

年，至今古韻猶存。

②歷代文人墨客在將軍古渡留下了不少詩(shī)作，摘錄一二佳句：

③“漢將征邊地，威名重伏波?！?/p>

④''試看將軍灘上水，猶留豪氣擊鳴鼓。”

⑤古渡不遠(yuǎn)，有一處空曠開闊的草坪，馬援曾在此操練士兵。遙想當(dāng)日，旌旗招展，戰(zhàn)馬嘶鳴，聲震

四野。

⑥草坪中有一處泥潭，深可及腹，寬數(shù)丈，野草覆蓋，人所不知。

⑦馬援坐騎名火龍駒，皇帝親贈(zèng)，多年來(lái)，隨他南征北戰(zhàn)，保家衛(wèi)國(guó)，開疆辟土，立下赫赫戰(zhàn)功。

⑧那日，早操練畢，馬援下馬，解鞍卸甲，任由火龍駒在草地上吃草。

⑨忽聞火龍駒陷入泥潭之中，馬援大驚。

⑩火龍駒拼命掙扎，可泥潭像一個(gè)囚籠，牢牢地困住了火龍駒。

了中午，驕陽(yáng)似火，大地如炙。很快，火龍駒耗去了力氣，渾身汗津津的，疲憊不堪。

（g馮援想盡了種種辦法，依然無(wú)法把火龍駒救出來(lái)。

?從黃昏到傍晚，從傍晚到深夜，從深夜到黎明，馬援一夜不眠，坐在泥潭邊，默默地陪伴著火龍駒，

眼看著心愛(ài)的坐騎慢慢耗盡了力氣，卻一籌莫展。

?燃燒的篝火，映紅了馬援的臉龐。他的腦海中，往事一幕幕地回放：大漠，風(fēng)沙，古道，草原，砂

礫……火龍駒馳騁沙場(chǎng)，迅疾如風(fēng)；戰(zhàn)場(chǎng)上，刀光劍影，血染沙場(chǎng)：殷紅的血，染紅了火龍駒的軀休。那

血跡，有馬援的，有火龍駒的，有敵人的。

?天邊露出了魚肚白，綠野平疇，疏林野樹，江水蒼茫，江中一葉較舟，隨波逐流，與往日并無(wú)二致。

?但，火龍駒的生命，卻到了最后的時(shí)刻。

旦馮援老淚縱橫。

?火龍駒也流下了淚水，仿佛親人間的生離死別。

砌馬援心如刀割。

?尸位須發(fā)皆白的老人走來(lái)：“聞將軍坐騎陷入泥潭之中，您一夜不眠。老朽來(lái)自北方草原，自幼牧

馬，懂馬，多年前隨大軍南下，今有一法，或可一用?！?/p>

?“請(qǐng)問(wèn)何法？”馬援緊緊地抓住老人的手，心急如焚地說(shuō)。

?老人說(shuō)：“此法未必有用，但到了此刻，不妨一試?！?/p>

?馬援依老人之法，將所有戰(zhàn)馬云集于草地上。老人頭裹紅布，腰系紅綢，手執(zhí)長(zhǎng)鞭，牽住其中一匹，

跨身一躍而上。嗷嗚聲高喊，手起鞭落，抽打坐騎。

?坐騎奔跑起來(lái)了。

?其他戰(zhàn)馬也跟著奔跑起來(lái)。

?老人揮舞長(zhǎng)鞭，驅(qū)馬繞著泥潭一圈兒一圈兒地奔跑。

?馬群繞著圈兒奔跑，越跑越快。

?一時(shí)間，群馬嘶鳴，響遏行云。馬蹄翻飛，泥土飛濺，馬蹄聲急，聲震四野。馬群越跑越快，越跑

越急，風(fēng)馳電掣，氣勢(shì)如虹。像一股激流，如暴雨，如閃電，如飛沙，如走石，如颶風(fēng)，如海嘯，如天崩，

如地裂....

?最初，火龍駒茫然地望著它的同伴奔跑。后來(lái)，隨著群馬的嘶鳴，飛奔，火龍駒沉寂的靈魂被喚醒

了，激發(fā)了，一股與生俱來(lái)的力量，剎那間迸發(fā)出來(lái)?！班Α钡勂湟宦曀圾Q，掙扎著，一躍而起。

雖然，躍起一點(diǎn)兒，隨即沉下，但它百折不撓，無(wú)所畏懼，不斷地躍起，沉下，躍起，沉下，躍起，沉下……

?哪怕每次躍起，挪移只有一點(diǎn)點(diǎn)，但它依然頑強(qiáng)不屈，絕不放棄。

?馬群依然在奔跑。

?火龍駒在躍起，沉下，躍起，沉下……

勵(lì)像在戰(zhàn)場(chǎng)上，它和伙伴們，披荊斬棘，永不退縮。

①火龍駒一步一步地，終于，躍出了泥潭。驀然，火龍駒鬃毛豎立，前蹄高楊，“唳——”一聲長(zhǎng)嘯，

穿云裂帛，聲震荒野。

?此時(shí)，一輪紅日從地平線上冉冉升起，紅彤彤的，遠(yuǎn)處的田野、山巒、樹木、村落、河流，殷紅一

片。

?“浮生幾度，蒼生困苦，功名付與酒一壺。醉怒吼，慷慨處，氣吞萬(wàn)里如虎。十萬(wàn)弓弩，欲遮天幕，

百萬(wàn)同袍，不知?dú)w路……”軍營(yíng)里，歌聲忽起，慷慨激昂，悲壯蒼涼。

?一年后，馬援在征戰(zhàn)五溪時(shí)，病逝于軍前，壯志未酬，年六十四歲?；瘕堮x不飲不食，日夜嘶鳴，

絕食而死。

（選自《百花園》2022年第9期，有刪改）

讀小說(shuō)要細(xì)品結(jié)尾。有人認(rèn)為，本文最后一段應(yīng)該刪去，你贊同這種說(shuō)法嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。

【答案】

我認(rèn)為不應(yīng)刪去；

馬援病逝，火龍駒難舍馬援，絕食而死；突出表現(xiàn)了火龍駒的忠義，表現(xiàn)火龍駒對(duì)馬援的深厚情誼；

與第頒“但，火龍駒的生命，卻到了最后的時(shí)刻”、第顏"馬援老淚縱橫”、第顏“火龍駒也流下了淚水,

仿佛親人間的生離死別”、第須"馬援心如刀割”相呼應(yīng)；

表現(xiàn)了火龍駒對(duì)生命執(zhí)著追求的堅(jiān)持和面對(duì)困難，勇往直前，毫不退縮的精神。但最終為馬援絕食而死，

更加突出火龍駒地忠義；也側(cè)面突出馬援對(duì)火龍駒的深情厚誼；

所以，最后一段不應(yīng)去掉。

【解析】

本題考查句段的作用。

我認(rèn)為不應(yīng)刪去；

根據(jù)第?段“一年后，馬援在征戰(zhàn)五溪時(shí)，病逝于軍前，壯志未酬，年六十四歲。火龍駒不飲不食，日夜嘶

鳴，絕食而死”可知，馬援病逝，火龍駒難舍馬援，絕食而死；突出表現(xiàn)了火龍駒的忠義，表現(xiàn)火龍駒對(duì)馬

援的深厚情誼；

根據(jù)第碑“但，火龍駒的生命，卻到了最后的時(shí)刻”、第倒“馬援老淚縱橫”、第倒“火龍駒也流下了淚水，

仿佛親人間的生離死別”、第須“馬援心如刀割”可知，表現(xiàn)了馬援與火龍駒之間浴血奮戰(zhàn)、出生入死、難

舍難分的情意；文章最后一段與此，相呼應(yīng)；

根據(jù)第勵(lì)段“像在戰(zhàn)場(chǎng)上，它和伙伴們，披荊斬棘，永不退縮”、第（3）段“火龍駒一步一步地，終于，躍出了

泥潭。驀然，火龍駒鬃毛豎立，前蹄高楊，“映一”一聲長(zhǎng)嘯，穿云裂帛，聲震荒野”可知，表現(xiàn)了火龍駒

對(duì)生命執(zhí)著追求的堅(jiān)持和面對(duì)困難，勇往直前，毫不退縮的精神。但最終為馬援絕食而死，更加突出火龍

駒地忠義；也側(cè)面突出馬援對(duì)火龍駒的深情厚誼；

所以，最后一段不應(yīng)去掉。

【典例6】（2023?四川巴中?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文章，完成下面小題。

讓我抱抱你

鄭玉超

①小時(shí)候家里窮，揭不開鍋，他很瘦。母親去世早，父親獨(dú)自拉扯他，很不容易。見他身子單薄，父

親很心疼，常會(huì)說(shuō)，兒子，讓我抱抱你。每一回，他都很聽話，讓父親抱。每一回，父親都能輕輕將他抱

起。父親心底滿是酸澀，覺(jué)得自己沒(méi)本事，不能讓兒子長(zhǎng)得壯實(shí)，哪怕就胖一點(diǎn)點(diǎn)。

②每到夏秋時(shí)節(jié)，父親就光著胳膊，去溝渠里摸些河蚌和田螺。父親常笑逐顏開，帶回一簍的戰(zhàn)果。

一次，他用小手，為父親拭去臉上的汗水，手指不小心沾到了自己的舌頭，咦，父親的汗水好咸。

③父親將河蚌、田螺洗凈，放到鍋里煮，剔出肉，洗凈，再加佐料，清炒。油水雖少，可在他看來(lái)卻

是道不可多得的葷菜，是美味佳肴。

④他吃得很盡興。見父親沒(méi)動(dòng)筷，他很好奇：“爸爸，很好吃呢！你不喜歡？”父親笑笑，說(shuō)：“我不愛(ài)

吃，盆里還有好多呢。我要是喜歡，能舍得拿到集市上去賣？“怕兒子不信，父親又道：“你看我這身板，不

能再吃了，要是胖了，動(dòng)作會(huì)慢，還沒(méi)有河蚌田螺快，就捉不到它們了?！?/p>

⑤邊說(shuō)，父親邊張開嘴巴，舌頭一伸一縮，學(xué)著河蚌，慢慢走動(dòng)。他笑出了眼淚，覺(jué)得父親比戲臺(tái)上

的人還厲害。他忽然想到，父親現(xiàn)在是只河蚌了，當(dāng)然不愛(ài)吃河蚌了，天底下，哪有河蚌吃河蚌的道理呢？

不過(guò)，他可沒(méi)有想到父親這只河蚌為什么會(huì)親手捉河蚌。

⑥漸漸地，他長(zhǎng)大了，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，一直到博士畢業(yè)，他留在了大城市工作。

⑦幾年之后，他有了自己的公司，在城里又有了自己的房子。他常回老家，想將父親接到城里。父親

死活不同意，說(shuō)，農(nóng)村山好，水好，總之，一切都好。父親聽人說(shuō)過(guò)，城里人不容易，吃的穿的，不知比

農(nóng)村貴多少倍。何況，兒子開公司沒(méi)幾年，錢得算計(jì)著，得花在刀刃上。

⑧每一回，父親都有自己的理由；每一回，他都自信而來(lái)，失望而歸。這一回，他決定不聽父親的，

硬生生將父親接到了城里。

⑨寬敞的客廳里，父親局促地站在里面，顯得很瘦小。望著父親清瘦的臉龐，他心底一陣疼。愣了會(huì)，

他突然張開手臂，說(shuō)：“爸爸，讓我抱抱你?！?/p>

⑩父親怔怔的，有點(diǎn)恍惚，一時(shí)沒(méi)明白兒子的話。他快步走到父親身邊，說(shuō)，抱抱你。父親的臉倏忽

紅了，像一塊醬紫色的布。父親不好意思地躲閃O

?父親終究禁不起他的懇求，紅著臉，讓他抱。他沒(méi)費(fèi)多大勁，就將父親抱離了地面。父親輕飄飄的，

像是空氣?！鞍?，你怎么這么輕？‘‘他輕聲問(wèn)，眼前一片模糊。父親笑，說(shuō)：“人老了，哪有不變輕的？我

去集市上，買點(diǎn)魚蝦回來(lái)做給你吃。“他說(shuō)。

?父親眼睛躲閃著，又笑：“我從不愛(ài)吃那些東西，連田螺河蚌都不吃，你忘了？‘'他心里疼得慌，央求

道：“爸，那我就帶你出去吃點(diǎn)好的。”

?父親咧開大嘴——他看到父親的牙齒又掉了兩顆——笑著說(shuō)：“吃好的容易發(fā)胖，走起路來(lái)艱難，你

沒(méi)看到老家你大伯胖到啥程度了，走幾步路，都?xì)獯跤??！?/p>

?恂兒子不信，父親便學(xué)著自己兄弟的樣子，身體彎曲著，夸張地?cái)[著雙臂，喘著粗氣，蹣跚而行。

可父親一點(diǎn)也不胖，相反，瘦削得像深秋里的柴火?？粗赣H笨拙地模仿，他笑出了眼淚，淚水流到嘴里，

咸咸的，就像當(dāng)年父親臉上的汗水。

?他知道，父親撒了謊。小時(shí)候，他曾不止一次無(wú)意中發(fā)現(xiàn)，父親躲在黑乎乎的灶房里，偷偷地吃他

剩下的河蚌田螺，津津有味。

（選自《微型小說(shuō)選刊》，有刪改）

請(qǐng)結(jié)合全文分析最后一自然段的作用。

【答案】

結(jié)構(gòu)：補(bǔ)充交代了父親“不愛(ài)吃田螺河蚌”的真相，照應(yīng)前文，使情節(jié)更加完整，耐人尋味。

內(nèi)容：揭示了“我”第二次流淚的原因，豐富了人物形象，深化主旨，表現(xiàn)了年輕一代理解并回報(bào)父愛(ài)的深刻

主題。

【解析】

本題考查語(yǔ)段作用?？蓮膬?nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度分析。

末段中的“小時(shí)候，他曾不止一次無(wú)意中發(fā)現(xiàn)，父親躲在黑乎乎的灶房里，偷偷地吃他剩下的河蚌田螺，津

津有味”補(bǔ)充交代了父親“不愛(ài)吃田螺河蚌”的真相，照應(yīng)了第倒中的“父親眼睛躲閃著，又笑：‘我從不愛(ài)吃

那些東西，連田螺河蚌都不吃，你忘了？’“，使情節(jié)更加完整。耐人尋味。這是結(jié)構(gòu)上的作用。

聯(lián)系前段中的“他笑出了眼淚，淚水流到嘴里，咸咸的，就像當(dāng)年父親臉上的汗水”可知，末段交代了作者流

淚的原因，是因?yàn)楸粺o(wú)私的父愛(ài)感動(dòng)。從而使父親的形象更加高大。作者真正理解了父親，疼惜父親，所

以才會(huì)把父親接到城里，要抱抱父親。表現(xiàn)了子女回報(bào)父愛(ài)的主題。

理關(guān)訓(xùn)限

（2023?四川瀘州?統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）閱讀下列文章，完成小題。

葵花地

①我始終記得鄉(xiāng)下老家的那一片葵花地。

②那是許多年前的事情了。那時(shí)候，祖母的身子骨已經(jīng)不再硬朗，她的一頭青發(fā)，也被歲月的風(fēng)雨洗

刷成根根銀絲，而一雙被舊時(shí)代裹得變了形的小腳，蹭啊蹭的，一天中總要去葵花地里跑幾個(gè)來(lái)回。祖母

是在侍弄她的寶貝葵花苗。其時(shí)，我還是一個(gè)混沌未開的蒙童，常常是屁顛屁顛地尾隨著祖母，不是幫忙，

而是添亂。祖母是從不生氣的，那一張布滿溝壑的臉龐上，總是流淌著笑意?！澳憧?，你看，又把葵花苗

給踩翻了。"她這么說(shuō)著，一雙爬滿青筋的手便很是小心地將葵花苗扶正。

③曾聽大人們講，我祖母出生在富貴人家，幼年時(shí)念過(guò)私塾，很在行的卻是裁剪縫制的手藝活兒。她

年輕時(shí)飛針走線繡出的花卉禽類，形同活物，讓人看著看著，稍一走神，那花兒仿佛就從錦緞:上開了出來(lái)，

鳥兒仿佛就撲扇著翅膀飛了起來(lái)然而，祖母的人生卻無(wú)錦上添花那么美好。她28歲那年，我祖父便撒

手人寰，留下嬌妻幼子，在人世的凄風(fēng)苦雨中煎熬。也是從那以后，我祖母便再無(wú)閑情去繡那些精美之至

的花卉禽類。拖兒帶子，養(yǎng)家糊口，她那雙纖纖素手不得不開始干起陌生的農(nóng)活。祖母從不對(duì)我們講述自

己的身世，至于她怎樣拉扯著我的父輩走過(guò)那一段漫漫人生路，也不是幼小的我能夠猜想得出來(lái)的。

④在我的記憶中，印象最深刻的便是祖母費(fèi)盡心力侍弄的那一片葵花地。

⑤葵花地就在老家門前的一片開闊地中間。那是被祖母的心血和汗水浸潤(rùn)得十分肥沃的土地。每年開

春，祖母都會(huì)小心翼翼地從火塘掛鉤上的竹籃里取出備好的葵花種子，一顆一顆放進(jìn)盛滿清水的木盆里浸

泡，又一顆一顆地插入鋪著白色柴灰的土缽中等待它們萌芽。然后，她便佝僂著身子一鋤一鋤去翻墾被冬

日的雪雨浸淫得緊實(shí)的葵花地。直到把那塊葵花地整理得松松軟軟、平平展展，她才一邊反手捶著背脊，

一邊溢著滿臉的笑容，望一望當(dāng)頂?shù)奶?yáng)，舒一口長(zhǎng)氣。倏忽就想，倘若我那早逝的父母還在人世，年邁

的祖母該不用親自下地了吧。然而祖母卻說(shuō)：“真正累人的并不是這些農(nóng)活哩！”

⑥兩三場(chǎng)春雨過(guò)后，種在土缽里的葵花子終于長(zhǎng)出了嫩芽，祖母便在一個(gè)雨后天晴的早上，用竹簽將

葵花苗一棵一棵地掀出來(lái)，再一棵一棵地栽進(jìn)肥黑的葵花地，繼而擻下一層簿簿的火土灰。這以后的每一

天，祖母總要去葵花地跑幾個(gè)來(lái)回，為葵花苗鋤草、松土、澆水和施肥。祖母做這一切時(shí)，總是小心翼翼

的，就如同月子里母親奶嬰兒般不厭其煩。

⑦幾番風(fēng)雨，幾番日月，葵花苗漸漸長(zhǎng)成了人那么高，展開了金色的葵瓣，結(jié)出了牙狀的籽粒。其時(shí)，

佝僂著身子的老祖母同年幼的我，置身于茂密的葵花叢中，陽(yáng)光從綠葉及金色的花瓣間篩落下來(lái)，祖母臉

上的溝溝壑壑也閃爍著金色的喜悅。

⑧有一回，祖母站在階沿的麻石條上，指著陽(yáng)光下耀眼的葵花，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“這葵花多么可愛(ài)??！

它們總是追隨著太陽(yáng)旋動(dòng)自己的身子，哪怕在陰天或雨天，也會(huì)憑著記憶尋覓太陽(yáng)的方向，仰頭望去。”

祖母說(shuō)這番話時(shí)，哥哥和姐姐也在旁邊，我見他們一臉沉思地點(diǎn)著頭，眼睛里閃爍著一種異樣的光彩。莫

非他們已經(jīng)領(lǐng)悟到了祖母話語(yǔ)中的含義？葵花的生命，是激情的，是奔放的，是火一般熱烈的；而如同葵

花的人生，是積極的、向上的，即使遭遇凄風(fēng)苦雨，也永遠(yuǎn)不會(huì)迷失生活的方向。

⑨我也漸漸地明白，祖母一直精心侍弄著葵花地，其實(shí)是在精心地侍弄著她對(duì)美好生活的向往、對(duì)生

命意義的追求，侍弄著人生長(zhǎng)旅中支撐著她前行的意志與毅力。舉目再望葵花地時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)那一張張

金色的花盤，就像是一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的臉，在這開闊而熱烈的秋季，正昂然擁抱著太陽(yáng)的光焰。仿御覺(jué)得，

我也變成了陽(yáng)光下的一棵向日葵。

⑩我怎么能夠輕易忘卻鄉(xiāng)下老家的那一片葵花地呢！

中國(guó)作家網(wǎng)2023年02月14日

文章第③段在記敘上屬于什么順序？在文中有何作用？

【答案】

插敘，通過(guò)插入祖母年輕時(shí)候生活的富足安逸生活，與后文中的祖母形成鮮明對(duì)比，突出了祖母能夠面對(duì)

生活苦難的堅(jiān)韌頑強(qiáng)。

【解析】

本題考查記敘順序及作用。

閱讀全文可知，本文以時(shí)間順序回憶了祖母侍弄葵花的故事。根據(jù)第③段“我祖母出生在富貴人家，幼年時(shí)

念過(guò)私塾”“她28歲那年，我祖父便撒手人寰，留下嬌妻幼子，在人世的凄風(fēng)苦雨中煎熬”祖母出生在富貴人

家，大半生卻非常不幸，可知，交待了祖母的身世和經(jīng)歷，是插敘。結(jié)合第⑨段“祖母一直精心侍弄著葵花

地，其實(shí)是在精心地侍弄著她對(duì)美好生活的向往、對(duì)生命意義的追求，侍弄著人生長(zhǎng)旅中支撐著她前行的

意志與毅力”可知，與后文中的祖母形成鮮明對(duì)比，突出了祖母正是如葵花一樣堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的女子，使人物形

象更加豐滿。

（2023?廣東茂名?校聯(lián)考一模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

春天的味道

周鈕姣

①春風(fēng)起，藏在泥土里的色彩紛紛鋪展開來(lái)。光是紛呈的綠就令人目不暇接，更別說(shuō)那一片片娓紫嫣

紅、桃粉李白了。遍地的野菜也被喚醒了，它們爭(zhēng)相冒出地面。野蔥、香椿、蕨苔、養(yǎng)菜……都是餐桌上

的美味。

②春意催人。尋個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，帶著兩個(gè)孩子來(lái)到郊外，我們尋找著一種只有清明前后才會(huì)出現(xiàn)

的食材—清明草。

③“媽媽，這是不是清明草？“女兒肉乎乎的小手握著一團(tuán)黃色小花，踮著腳，把花舉得高高的給我看。

清明草植株矮小，黃色的小花躲藏在草叢里。虧得孩子們眼神好，一眼就能找到。

④“要從中間掐斷，你看，正好是媽媽手掌的長(zhǎng)度，這樣的才嫩?！拔叶紫律碜?，教孩子如何采摘。

⑤這是外婆的話！三十年前，外婆就是這樣教我的啊。

⑥“小寶，我們?nèi)フ迕鞑葑霭野摇?‘當(dāng)年的我和眼前的孩子一樣大。早上九十點(diǎn)鐘，露水收干，草地不

再濕鞋，外婆就一手挽著竹籃，一手牽著我上了后山。

⑦“外婆，哪有清明草??？這么多花花草草，我的眼睛都看花了?！?/p>

⑧外婆蹲下身子耐心教我辨認(rèn)：藏在山上草叢里的水分少一些，但更有韌性；而躲在稻田里的，水分

較多，更嫩一點(diǎn)。

⑨日頭越爬越高，陽(yáng)光傾瀉而下，把春花春草涂得更加鮮亮，也把外婆那件藤黃色的棉衣染成了金色。

⑩“你看，用指甲輕輕一掐就行了，要留一個(gè)手掌的長(zhǎng)度，這樣的清明草是最嫩的呢?！巴馄抛鲋痉叮?/p>

又叮囑我：“不要連根拔掉，它會(huì)重新長(zhǎng)出來(lái)的?！?/p>

?日頭爬到正上方時(shí)，籃子就裝滿了。外婆牽著我往回走。吃過(guò)午飯，她就忙碌起來(lái)，她要用剛剛采

摘的清明草做清明耙。

?I尋清明草反復(fù)清洗，晾干、切碎；搬出角落里的石磨，順著塞路?洗凈、擦干；端出浸泡了一夜的糯

米——外婆推著石磨，我站在小木凳上，手拿勺子給磨眼兒一點(diǎn)點(diǎn)喂米?！皣W……嘩……”石磨轉(zhuǎn)動(dòng)，磨聲響

起，雪白黏稠的米漿汩汩地從磨縫流到磨盤，越鋪越厚，我的喜悅也越來(lái)越濃。

?瀝出沉淀后的糯米面，就要加入清明草了。除了嫩嫩的莖和葉，清明草的花也是可以食用的。不用

額外加水，直接將清明草和糯米面反復(fù)揉搓，直到汁水浸出，將糯米面染成蔥綠色。不一會(huì)兒，外婆的額

頭滲出了晶瑩的汗珠，我趕緊找來(lái)毛巾幫她擦拭……

?‘媽媽，我給你擦擦汗?！?孩子稚嫩的聲音將我喚回當(dāng)下。兩個(gè)孩子正興致勃勃地守著我。我不停地揉

搓著，直到面與草完全融合。沒(méi)有石磨，我在回家的路上買了袋裝糯米粉，學(xué)著記憶中外婆的手藝做了起

來(lái)。

?當(dāng)年，外婆照顧著家中每個(gè)人的口味，準(zhǔn)備了三種各具風(fēng)味的清明耙：蘇麻、花生、芝麻、冰糖粒

混在一起的甜餡，花生粒、肉丁、鹽菜碎炒制成的咸餡，還有直接把綠色的糯米團(tuán)分成一個(gè)個(gè)小劑子的無(wú)

餡。蒸好的清明耙褪去了蔥綠，變成了深沉的橄欖綠。我一口氣吃了三個(gè)——甜餡糖汁黏稠，甜而不膩；

成餡鮮香滑嫩，令人胃口大開；無(wú)餡料的，淡淡清香在舌面徐徐泅開，從舌尖到舌根，裊裊升起一股清甜，

久久不散。原來(lái)，沒(méi)有餡料的參與，清明草的香味更加純粹、醇厚。外婆看著我，眼睛笑得彎彎的……

?三十年后的今天，咀嚼著清香微甜的清明耙，我又想起外婆站在一片蒸汽中的微笑：“小寶，這就是

春天的味道呀?！?/p>

終于盼到出鍋，孩子們吹著清明耙上的熱氣，等不及放涼就塞進(jìn)嘴里。

?'什么味道呀？“我笑著問(wèn)。

?兒子嘴里塞得滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，聲音有些含混：“淡淡的甜?！?/p>

?k兒搶過(guò)話來(lái)：“是春天的味道?！?/p>

?“是啊，三十年前，我的外婆就把春天的味道傳遞給了我?，F(xiàn)在，我又把春天的味道傳遞給你們……”

（選自《人民日?qǐng)?bào)》）

［注釋］①塞zAn路：鑿出的紋路

選文第⑤頒采用了哪種記敘順序？這樣寫有什么好處？

【答案】

插敘?；貞浟送馄艓е拔摇辈烧迕鞑葑銮迕鞲獾耐?，豐富了文章內(nèi)容；表現(xiàn)了外婆的勤勞、對(duì)“我”的疼

愛(ài)；突出了主旨。

【解析】

本題考查分析插敘及其作用。從第⑤段“記憶奔涌而來(lái)。這是外婆的話！三十年前，外婆就是這樣教我的啊”、

第⑥段“‘小寶，我們?nèi)フ迕鞑葑霭野??！?dāng)年的我和眼前的孩子一樣大。早上九十點(diǎn)鐘，露水收干，草地

不再濕鞋，外婆就一手挽著竹籃，一手牽著我上了后山”、第般“不一會(huì)兒，外婆的額頭滲出了晶瑩的汗珠，

我趕緊找來(lái)毛巾幫她擦拭……”等，可以看出文章第⑤一頒采用了插敘的手法；作用：結(jié)合第⑥段“'小寶，

我們?nèi)フ迕鞑葑霭野??！?dāng)年的我和眼前的孩子一樣大。早上九十點(diǎn)鐘，露水收干，草地不再濕鞋，外婆

就一手挽著竹籃，一手牽著我上了后山”、第須“頭爬到正上方時(shí)，籃子就裝滿了。外婆牽著我往回走。吃

過(guò)午飯，她就忙碌起來(lái)，她要用剛剛采摘的清明草做清明耙”等內(nèi)容，可知回憶了外婆帶著“我”采摘清明草

做清明糕的往事，豐富了文章內(nèi)容；再結(jié)合第頌“吃過(guò)午飯，她就忙碌起來(lái)，她要用剛剛采摘的清明草做

清明耙”，可以看出表現(xiàn)了外婆的勤勞、對(duì)“我”的疼愛(ài)，同時(shí)也表現(xiàn)了家的溫馨。這樣的處理，可以避免平

鋪直敘，讓情節(jié)生出波瀾，就能更加吸引人的閱讀興趣，讓文章有新意，更生動(dòng)；結(jié)合第④段“我蹲下身子，

教孩子如何采摘，熟悉的話語(yǔ)隨口而出，仿佛它們一直就等在我的嘴邊"、第承“兩個(gè)孩子正興致勃勃地守

著我。我不停地揉搓著，直到面與草完全融合。沒(méi)有石磨，我在回家的路上買了袋裝糯米粉，學(xué)著記憶中

外婆的手藝做了起來(lái)“，可知插敘豐富了文章內(nèi)容，體現(xiàn)一種愛(ài)的流動(dòng)和傳承，突出文章主旨。

（2023?遼寧盤錦?校聯(lián)考一模）閱讀選文完成下面小題

老魏其人

①陽(yáng)光很好的午后，樓群里的人，像吮吸到花香的蜂，三三兩兩擁到樓下的休閑區(qū)。老魏臨時(shí)理發(fā)攤

尤其醒目。幾個(gè)鄰居袖手、插兜看老魏在給一位老人理發(fā)。

②身著鮮紅沖鋒衣的老魏，像穩(wěn)住地球儀一樣，一手穩(wěn)住老人的腦袋，一手持電推，自下往上一提一

提。電推發(fā)出嗡嗡低鳴，像一架無(wú)人機(jī)在頭頂盤旋。

③推好頭，老魏將在開水里蕩過(guò)的毛巾，左右手一番倒騰疊得四方，隨即用食指和中指夾著毛巾兩角，

啪啪在手里擊了兩掌，抖得溫度適宜，用毛巾把老人仰著的臉溫柔地擦拭了一遍。然后弓下身，食指中指

拿著剃刀，用大拇指頂住，通過(guò)手腕轉(zhuǎn)動(dòng)，凝神屏息，從額頭開始，上眼皮、眼角、臉頰……刮刀貼著皮

膚往下，留下一路沙沙聲，輕音樂(lè)一樣。

④完了，又往老人臉上抹了點(diǎn)雪花膏，點(diǎn)開手機(jī)自拍功能遞給老人，嘴里不無(wú)調(diào)侃地說(shuō)：“你看看，

可以當(dāng)新郎官了。

⑤老人變得眉漬目更，速一合丕插嘴，說(shuō)麴老板你丕但人長(zhǎng)得像，手里的適兒更是一流。60多歲的老

魏俏皮地?fù)P了揚(yáng)眉，用京劇的念白甩出一句：雖毫末技藝，乃頂上功夫。眾人聽得哄笑。

⑥有人打趣，老魏，你當(dāng)初肯定是使噱頭騙到老婆的。老貌嬌小的老婆，捧著他的茶杯站在一旁，聽

到這話雙眼笑得水彎彎，說(shuō)起了往事。

⑦還是姑娘家的她當(dāng)初是幼兒園老師。班里有個(gè)女孩家庭條件很不好，母親是個(gè)智障，父親在建筑工

地打工。有次，她給小女孩扎頭發(fā)的時(shí)候，令她汗毛直豎的是，頭上竟長(zhǎng)了虱。家長(zhǎng)肯定指望不上，她就

帶孩子找上了老魏的理發(fā)店，想先剪短頭發(fā)，再滅虱。老魏聽到原委，二話沒(méi)說(shuō)，給女孩剪了個(gè)薄簿的童

花，又用篦子一縷縷地篦虱卵。還說(shuō)，小因用藥不太好，老師你隔天再帶來(lái)店里弄，連著幾天，肯定能斷

根。末了，她要付錢，老魏說(shuō)：“又不是你的孩子，哪能收錢?！卞X沒(méi)收，結(jié)果把姑娘的心給收了。

⑧老魏對(duì)待小孩真有一套。那天，兩個(gè)進(jìn)理發(fā)店會(huì)發(fā)出“殺豬一樣嚎叫”的男孩，在老魏手里很配合

地理了發(fā)。

⑨老魏用灌了溫水的噴水壺，往孩子的頭發(fā)上噴了幾陣水霧，捏起嗓子跟孩子柔聲道：寶寶和鮮花一

樣也要灑灑水，是不是呀？手里一陣咔嚓咔嚓，剪起發(fā)落，一刻鐘就搞定了。

⑩開理發(fā)店的時(shí)候，有一次老魏接待了一位來(lái)自南通水泥廠的采購(gòu)員，在與對(duì)方的攀談中，知道對(duì)方

急于找承運(yùn)礦山到碼頭的運(yùn)輸車，老魏很熱心地幫他找了幾位當(dāng)?shù)氐耐侠瓩C(jī)手。

?后來(lái)，供銷員每次來(lái)談業(yè)務(wù)，都會(huì)到老魏店里理個(gè)發(fā)，一來(lái)二去，兩人成了朋友。老魏在朋友的幫

帶下，不但跑上供銷，生意最紅火的時(shí)候，還買過(guò)兩條運(yùn)輸船。60歲那年，買下了一棟別墅，頤養(yǎng)天年。

(g聊天，老魏在住戶群里看到有老人在打聽，哪兒有給老人剃頭、修面的店。大家七嘴八舌回復(fù)都是

家人解決。孩子不在身邊的，說(shuō)自己對(duì)著鏡子胡亂剪。老魏見到心里很不是滋味，人老也要面子，就開始

重操舊技，自己又不差那點(diǎn)錢，免費(fèi)算了。

?剃頭匠，還是富翁，老魏其人，一直不失善良本色。

選文第⑦段運(yùn)用了什么記敘順序？有什么作用？

【答案】

插敘；介紹老魏免費(fèi)為小女孩剪發(fā)、篦虱卵，交代了老魏和老婆相識(shí)的過(guò)程，體現(xiàn)出老魏的善良，樂(lè)于助

人，這也是老魏收獲愛(ài)情的原因

【解