2025年甘肅省慶陽市西峰區(qū)學院路實驗學校臨聘教師招聘23人筆試備考試題及答案解析教育基礎知識部分單項選擇題1.教育的本質(zhì)屬性是（）A.社會性B.永恒性C.育人性D.生產(chǎn)性答案：C分析：教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會活動，育人性是其本質(zhì)屬性，A社會性是教育的重要屬性但非本質(zhì)，B永恒性強調(diào)教育與人類社會共始終，D生產(chǎn)性主要指教育對生產(chǎn)力的促進作用。2.最早提出“教育心理學化”主張的教育家是（）A.裴斯泰洛齊B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.杜威答案：A分析：裴斯泰洛齊最早提出“教育心理學化”的主張，夸美紐斯是教育學之父，提出泛智教育等，赫爾巴特是傳統(tǒng)教育代表人物，杜威是現(xiàn)代教育代表人物。3.我國全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力作用的是（）A.德育B.智育C.體育D.勞動技術教育答案：A分析：德育在全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力的作用，智育是傳授知識、發(fā)展智力的教育，體育增強體質(zhì)，勞動技術教育培養(yǎng)勞動觀念和技能。4.教師勞動的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在（）A.進行科學發(fā)現(xiàn)B.進行技術發(fā)明C.對未知領域的探索D.因材施教上答案：D分析：教師勞動創(chuàng)造性體現(xiàn)在因材施教、教學方法不斷更新、教育機智等方面，A、B、C主要是科研人員的工作體現(xiàn)。5.課程計劃的中心問題是（）A.開設哪些科目B.各門學科開設的順序C.各門學科的教學時間D.各門學科的教學方法答案：A分析：課程計劃是根據(jù)教育目的和不同類型學校的教育任務，由國家教育主管部門制定的有關教學和教育工作的指導性文件，中心問題是開設哪些科目。多項選擇題1.教育的社會功能主要包括（）A.人口功能B.經(jīng)濟功能C.政治功能D.文化功能答案：ABCD分析：教育的社會功能包括對人口、經(jīng)濟、政治、文化等方面的影響，人口功能如控制人口數(shù)量、提高人口質(zhì)量等，經(jīng)濟功能促進生產(chǎn)力發(fā)展，政治功能維護政治穩(wěn)定等，文化功能傳承、創(chuàng)新文化。2.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括（）A.職業(yè)道德素養(yǎng)B.知識素養(yǎng)C.能力素養(yǎng)D.心理素養(yǎng)答案：ABCD分析：教師專業(yè)素養(yǎng)涵蓋職業(yè)道德素養(yǎng)（如愛崗敬業(yè)、關愛學生等）、知識素養(yǎng)（學科知識、教育知識等）、能力素養(yǎng)（教學能力、組織管理能力等）和心理素養(yǎng)（良好的情緒調(diào)節(jié)能力等）。3.下列屬于教學過程基本規(guī)律的有（）A.直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相結(jié)合B.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一C.傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一D.教師主導作用與學生主體作用相統(tǒng)一答案：ABCD分析：教學過程基本規(guī)律包括這四個方面，直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗結(jié)合強調(diào)學生既要學習書本知識，也要參與實踐；掌握知識與發(fā)展智力統(tǒng)一指教學中要促進學生知識和智力共同發(fā)展；傳授知識與思想品德教育統(tǒng)一體現(xiàn)教書育人；教師主導與學生主體統(tǒng)一強調(diào)師生在教學中的地位和作用。4.德育的途徑有（）A.思想品德課與其他學科教學B.課外活動與校外活動C.勞動D.班主任工作答案：ABCD分析：德育途徑是多樣的，思想品德課與其他學科教學是基本途徑，課外活動與校外活動能豐富學生德育體驗，勞動培養(yǎng)學生勞動觀念和品德，班主任工作在德育中發(fā)揮重要作用。5.新課程改革倡導的學習方式有（）A.自主學習B.合作學習C.探究學習D.接受學習答案：ABC分析：新課程改革倡導自主、合作、探究的學習方式，自主學習強調(diào)學生主動學習，合作學習注重學生之間的協(xié)作，探究學習鼓勵學生探索問題。接受學習是傳統(tǒng)的學習方式。判斷題1.教育是人類社會特有的現(xiàn)象，動物界不存在教育。（）答案：正確分析：教育是有目的地培養(yǎng)人的社會活動，動物的行為只是本能，不具有教育的目的性和社會性。2.教師的根本任務是傳授知識。（）答案：錯誤分析：教師的根本任務是教書育人，不僅要傳授知識，還要培養(yǎng)學生的品德、能力等。3.課程標準是教材編寫、教學、評價和考試命題的依據(jù)。（）答案：正確分析：課程標準規(guī)定了學科的教學目標、內(nèi)容要求等，是教材編寫、教學、評價和考試命題的重要依據(jù)。4.教學方法就是教師教的方法。（）答案：錯誤分析：教學方法包括教師教的方法和學生學的方法，是師生為完成教學任務而采用的方式和手段。5.德育過程即品德形成過程。（）答案：錯誤分析：德育過程是教育者和受教育者雙方借助德育內(nèi)容和方法，進行施教傳道和受教修養(yǎng)的統(tǒng)一活動過程，品德形成過程是個體在外界影響下，道德認知、情感、意志、行為等方面不斷發(fā)展的過程，二者有區(qū)別。教育法律法規(guī)部分單項選擇題1.我國教育基本法是（）A.《中華人民共和國教育法》B.《中華人民共和國義務教育法》C.《中華人民共和國教師法》D.《中華人民共和國未成年人保護法》答案：A分析：《中華人民共和國教育法》是我國教育的基本法，在教育法律法規(guī)體系中處于“母法”地位。2.教師的平均工資水平應當（）國家公務員的平均工資水平。A.高于B.不低于或者高于C.低于D.不低于答案：B分析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。3.凡年滿（）周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育。A.五B.六C.七D.八答案：B分析：《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。4.學校應當把（）放在首位，促進學生養(yǎng)成良好思想品德和行為習慣。A.智育B.體育C.德育D.美育答案：C分析：《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，學校應當把德育放在首位，寓德育于教育教學之中，促進學生養(yǎng)成良好思想品德和行為習慣。5.教育行政部門應當在接到教師申訴的（）內(nèi)，作出處理。A.15日B.30日C.45日D.60日答案：B分析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教育行政部門應當在接到教師申訴的三十日內(nèi)，作出處理。多項選擇題1.下列屬于教師權利的有（）A.教育教學權B.科學研究權C.指導評價權D.獲取報酬權答案：ABCD分析：教師權利包括教育教學權（進行教育教學活動等）、科學研究權（從事科學研究等）、指導評價權（指導學生學習和發(fā)展等）、獲取報酬權（按時獲取工資報酬等）等。2.學生的受教育權主要包括（）A.身心健康權B.受完法定年限教育權C.學習權D.公正評價權答案：BCD分析：學生受教育權包括受完法定年限教育權、學習權、公正評價權等，身心健康權屬于人身權范疇。3.《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定的保護未成年人的原則有（）A.尊重未成年人的人格尊嚴B.適應未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點C.教育與保護相結(jié)合D.保障未成年人的合法權益答案：ABC分析：《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定保護未成年人的原則有尊重未成年人的人格尊嚴、適應未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點、教育與保護相結(jié)合。保障未成年人的合法權益是保護未成年人的目的。4.學校可以解聘教師的情形有（）A.故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的B.體罰學生，經(jīng)教育不改的C.品行不良、侮辱學生，影響惡劣的D.不能團結(jié)同事，其他教師不愿與之共事的答案：ABC分析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師有A、B、C三種情形之一的，學?？梢越馄?。D選項不能作為解聘教師的理由。5.教育法律責任的歸責要件有（）A.有損害事實B.損害行為必須違法C.行為人主觀有過錯D.違法行為與損害事實之間具有因果關系答案：ABCD分析：教育法律責任的歸責要件包括有損害事實、損害行為必須違法、行為人主觀有過錯、違法行為與損害事實之間具有因果關系。判斷題1.學校及其他教育機構(gòu)在不影響正常教育教學活動的前提下，應當積極參加當?shù)氐纳鐣婊顒?。（）答案：正確分析：符合《中華人民共和國教育法》的相關規(guī)定，學校等教育機構(gòu)有參與社會公益活動的義務。2.教師對學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)侵犯其合法權益的，可以向教育行政部門提出申訴。（）答案：正確分析：這是《中華人民共和國教師法》賦予教師的申訴權利。3.義務教育實行國務院領導，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，縣級人民政府為主管理的體制。（）答案：正確分析：《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定了這樣的義務教育管理體制。4.未成年人的父母或者其他監(jiān)護人可以根據(jù)家庭情況決定是否送適齡未成年人入學接受義務教育。（）答案：錯誤分析：送適齡未成年人入學接受義務教育是父母或其他監(jiān)護人的法定義務，不能根據(jù)家庭情況自行決定。5.教育法律關系的主體是指教育法律關系的參加者，也就是在具體的教育法律關系中享有權利并承擔義務的人和組織。（）答案：正確分析：這是教育法律關系主體的正確定義。教育心理學部分單項選擇題1.心理學成為一門獨立學科的標志是（）A.1879年馮特在德國萊比錫大學建立心理學實驗室B.1905年比納西蒙智力量表的編制C.1913年華生發(fā)表《在行為主義者看來的心理學》D.1920年弗洛伊德出版《精神分析引論》答案：A分析：1879年馮特在德國萊比錫大學建立世界上第一個心理學實驗室，標志著心理學成為一門獨立學科。2.學生在學習過程中，對重點內(nèi)容作標注，運用的是學習策略中的（）A.復述策略B.精細加工策略C.組織策略D.元認知策略答案：A分析：復述策略是在工作記憶中為了保持信息，運用內(nèi)部語言在大腦中重現(xiàn)學習材料或刺激，以便將注意力維持在學習材料上的方法，對重點內(nèi)容作標注屬于復述策略。3.當一個人熟悉了某種事物的常用或典型的功能時，就很難看出該事物所具有的其他潛在的功能，這種現(xiàn)象稱為（）A.定勢B.功能固著C.原型啟發(fā)D.醞釀效應答案：B分析：功能固著是指個體在解決問題時往往只看到某種事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。4.個體的成就動機中含有兩種成分：追求成功的傾向和（）A.追求利益的傾向B.避免失敗的傾向C.回避困難的傾向D.追求刺激的傾向答案：B分析：阿特金森認為個體的成就動機中含有追求成功的傾向和避免失敗的傾向兩種成分。5.學生學習了“三角形”的概念，再學習“直角三角形”的概念，這種學習屬于（）A.上位學習B.下位學習C.并列結(jié)合學習D.符號學習答案：B分析：下位學習又稱類屬學習，是一種把新的觀念歸屬于認知結(jié)構(gòu)中原有觀念的某一部位，并使之相互聯(lián)系的過程。“直角三角形”是“三角形”的一種，屬于下位學習。多項選擇題1.影響問題解決的主要因素有（）A.問題的特征B.已有的知識經(jīng)驗C.定勢與功能固著D.原型啟發(fā)答案：ABCD分析：問題的特征（如問題的呈現(xiàn)方式等）、已有的知識經(jīng)驗、定勢與功能固著、原型啟發(fā)等都會影響問題解決。2.依據(jù)學習內(nèi)容的不同，可以將學習分為（）A.知識學習B.技能學習C.社會規(guī)范學習D.機械學習答案：ABC分析：依據(jù)學習內(nèi)容不同，學習可分為知識學習、技能學習、社會規(guī)范學習。機械學習是根據(jù)學習方式分類的。3.奧蘇貝爾認為，學校情境中的成就動機主要由以下幾方面的內(nèi)驅(qū)力組成（）A.認知內(nèi)驅(qū)力B.自我提高內(nèi)驅(qū)力C.附屬內(nèi)驅(qū)力D.成長內(nèi)驅(qū)力答案：ABC分析：奧蘇貝爾認為學校情境中的成就動機包括認知內(nèi)驅(qū)力（以求知為目標的動機）、自我提高內(nèi)驅(qū)力（個體因自己的勝任能力或工作能力而贏得相應地位的需要）、附屬內(nèi)驅(qū)力（為了獲得長者的贊許或認可而表現(xiàn)出把工作做好的一種需要）。4.皮亞杰認為兒童認知發(fā)展經(jīng)歷的階段有（）A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段答案：ABCD分析：皮亞杰將兒童認知發(fā)展分為感知運動階段（02歲）、前運算階段（27歲）、具體運算階段（711歲）、形式運算階段（11歲成人）。5.教師期望效應可以通過（）途徑來實現(xiàn)。A.接受B.反饋C.輸入D.輸出答案：ABCD分析：教師期望效應實現(xiàn)途徑包括接受（教師接受學生信息）、反饋（教師對學生行為給予反饋）、輸入（教師向?qū)W生傳遞期望信息）、輸出（學生按教師期望表現(xiàn)行為）。判斷題1.學習動機與學習效果總是一致的。（）答案：錯誤分析：一般情況下，學習動機與學習效果是一致的，但也有不一致的情況，如學習動機過強可能導致過度緊張，影響學習效果。2.心理健康就是沒有心理疾病。（）答案：錯誤分析：心理健康不僅是沒有心理疾病，還包括良好的心