四川瀘州歷年中考滿分作文大全2022—2024年目錄2024年四川瀘州中考滿分作文 4讓我快樂的語文 4讓我快樂的語文 5讓我心生溫暖的語文 5讓我感悟人生的語文 6讓我成長的語文 6讓我驚艷的語文 7【附：審題指導(dǎo)】 72023年四川瀘州中考滿分作文 12拼搏，我初中生活的關(guān)鍵詞 12拼搏，我初中生活的關(guān)鍵詞 12成長，我初中生活的關(guān)鍵詞 13【附：審題指導(dǎo)】 142022年四川瀘州中考滿分作文 15將詩意寫進生活 15將詩意寫進生活 15將堅持寫進生活 16將風(fēng)骨寫入生活 17將音樂寫進生活 17將責(zé)任寫進生活 18將夢想寫進生活里 18將文字寫進生活 19將詩詞之美寫進生活 19將熱愛寫進生活 20將激情寫進生活 20【附：審題指導(dǎo)】 21

2024年四川瀘州中考滿分作文【作文原題】閱讀下列材料，按要求寫作。語文與我們息息相關(guān)，課堂上、書本里、生活中，語文無處不在?？傆幸恍┯嘘P(guān)語文的人或事讓你快樂，讓你難忘，讓你成長……對語文，你一定有許多感觸，有許多話說，請以“讓我______的語文”為題目作文。要求：（1）將題目補充完整再作文，補充的字數(shù)不超過5個字；（2）自選文體（詩歌除外），自定立意；（3）用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；（4）不得抄襲、套作；（5）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。讓我快樂的語文打小時候起，我就是個愛閱讀的孩子。記得那時候，我滿腦子充滿著藍天、白云與碧海。因為，我喜歡在綠草坪中打滾，喜歡在小河中與魚兒們嬉戲，喜歡在花叢中撲捕蝴蝶。然而，我最喜歡的，卻是呆在家中看書。在語文學(xué)習(xí)中，我感受到了語文帶給我的快樂。有一次語文課，老師笑著對我們說：這節(jié)課我們來玩?zhèn)€小游戲。老師的話音剛落，大家便摩拳擦掌，躍躍欲試起來。伴隨著老師的一令下：開始！比賽便拉開了序幕，大家都在拼命地吹氣球，人人臉上漲得通紅。我們組的同學(xué)把氣球放在了大力王的臀部，只聽“啪的一聲，那氣球被炸成許多碎片，飛向天空。轉(zhuǎn)眼間，地上到處都是氣球碎片，宛如一張彩色的毛毯撲在教室的地上，真是慘不忍睹??！我也參加了玩游戲的行列，和同學(xué)們一起引爆氣球！終于，經(jīng)過我組不解的努力，我們贏了！大家笑得是那樣的開心，甜蜜。游戲結(jié)束了，活躍的氣氛還是沒有停息，老師對我們說：玩過了游戲，我們來寫一篇作文！平常語文及作文不太好的同學(xué)也都紛紛奮筆疾書起來。果真，這次的作文效果很好，大部分同學(xué)都得了滿分。以往寫作文對于我來說簡直是比登天還難，但這一次不一樣了，我親身體驗了這場驚心動魄的此賽，在玩中觀察、學(xué)習(xí)，寫出了一篇好作文。記憶中，我最最喜歡的是童話故事書。常常，我總是不知不覺地深陷在童話的王國里：愛撒謊的比諾曹，楚楚動人的美人魚，虛偽的國王，都深深地打動著我的心。我覺得，書本里的一切，都是那么的美妙。隨著年齡的增長，一本本語文讀本成為了我生活中必不可少的朋友。駱駝祥子從一個勤勞、樸實的拉車夫，變成一個吃喝嫖賭的廢人，我知道了舊時代吃人社會的黑暗，也知道了老舍那渴望幸福的無限追求；閱讀《童年》，我了解了阿廖沙悲慘的童年生活：父親的去世，外祖父的吝嗇、貪婪、專橫與殘暴，但我也了解了高爾基對冷酷無情命運的抗爭；閱讀《昆蟲記》，我領(lǐng)略了法布爾對昆蟲的喜愛，也領(lǐng)略了大自然的奧秘……上了初中，我更愛閱讀了。因為，我在閱讀中發(fā)現(xiàn)了語文的美有著更為深刻的內(nèi)涵。學(xué)習(xí)說明文，我欣賞到了蘇州園林的圖畫美，盧溝橋的曲線美；學(xué)習(xí)散文，我品味到了朱自清的愛父之情，魯迅的愛國之情；學(xué)習(xí)唐詩宋詞，我發(fā)現(xiàn)美是陶淵明“山氣日夕佳，飛鳥相與還”的詩意與恬靜，美是范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸襟和抱負，美是李清照“只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁”的憂愁和傷感。總之，學(xué)習(xí)語文，仿佛置身于一幅巨大的畫卷中，我滿懷欣喜地領(lǐng)略到了各種各樣的美。我堅信，語文學(xué)習(xí)過程中有著各種各樣的美。語文帶給我的快樂，未完待續(xù)……讓我快樂的語文語文，像一縷春風(fēng)，吹拂著我那求知的心田，帶來希望的萌芽；語文，像一方凈土，蕩滌著我內(nèi)心的浮躁，給予安寧的撫慰；語文，像一場甘霖，潤澤著我干涸的情感世界，奏響快樂的音符。在記憶的長河中，語文課堂總是充滿趣味。那是充滿詩意的王國，老師在黑板前激情地講解古詩詞。當讀到“采菊東籬下，悠然見南山”時，我仿佛看到詩人陶淵明在田園中悠然自得的模樣，那一抹淡然的微笑也在我的心間蕩漾。我似乎能聞到那淡雅菊花香，觸角感受到微風(fēng)的輕撫，這種沉浸式的體驗讓我快樂。在語文課上，與古人對話，感受他們的喜怒哀樂，仿佛自己也穿越千年的時光。作文寫作也是語文給我?guī)砜鞓返脑慈?。每次文思泉涌，將自己腦海中的奇思妙想，身邊發(fā)生的趣事用文字一一記錄下來的時候，我就如同一個擁有神奇畫筆的畫家。每一個字都是筆觸，組合成一幅幅鮮活的畫面。我可以描繪繁星閃爍下與伙伴嬉戲在田野的歡樂場景，可以講述聆聽長輩故事時的溫馨靜謐。這個過程，充滿了創(chuàng)作的樂趣，像是獨自開辟出一方小天地，在那里我是主宰，自由揮灑著情感與想象的種子。語文書里那一個個生動的故事也無時無刻不帶給我快樂。從《丑小鴨》中懂得自我成長與蛻變的力量，從《孔乙己》里看到封建禮教對人性的壓抑。這些故事無論是充滿希望的還是發(fā)人深省的，都像一個個裝滿寶藏的盒子，打開就是驚喜與收獲。我跟隨著故事里人物的命運一起歡笑、一起憂愁，在這個過程中體會到讀書的純粹快樂。語文，是滋潤我心靈的甘霖，是喚起我幻想的清風(fēng)，是點燃我激情的火焰。在成長的道路上，它就像一位默默相伴的摯友，不斷地帶給我驚喜與歡樂。我的生活因語文而充滿活力，充滿溫馨，充滿無盡的快樂。讓我心生溫暖的語文在人生的長河中，有那么一門學(xué)科，如同冬日里的一縷陽光，穿透寒冷，溫暖心田，那便是——語文。它不僅僅是一門學(xué)科，更是情感的港灣，智慧的燈塔，讓我在成長的路上，不斷汲取力量，心生溫暖。記得那是一個初冬的傍晚，寒風(fēng)凜冽，我獨自坐在教室里，面對著一張布滿紅叉的語文試卷，心中滿是挫敗與迷茫。那些曾經(jīng)熟悉的詩句、文章，此刻卻像是一座座難以逾越的大山，壓得我喘不過氣來。就在我?guī)缀跻艞壍臅r候，語文老師輕輕地走到了我的身旁，沒有責(zé)備，只有溫柔的目光和鼓勵的話語：“孩子，語文是美的，它不僅僅是文字的組合，更是情感的流淌。遇到困難時，不妨靜下心來，去感受字里行間的溫度，你會發(fā)現(xiàn)，語文的世界比你想象的更加寬廣和溫暖?！崩蠋煹脑?，如同一股暖流，瞬間融化了我心中的冰雪。我開始嘗試著用另一種方式去接觸語文，不再只是機械地背誦和答題，而是用心去體會每一篇文章背后的情感，去感受每一個字符跳躍的生命力。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，那些曾經(jīng)讓我頭疼的古文，其實蘊含著古人的智慧與哲思；那些看似平淡無奇的現(xiàn)代文，實則充滿了生活的煙火氣和人性的光輝。語文，就這樣以一種溫柔而堅定的力量，悄悄地改變了我。它讓我學(xué)會了用更加細膩和敏感的心去感知這個世界，去體會人與人之間的溫情與美好。每當我翻開一本新書，或是讀到一首觸動心靈的詩歌，我的心中都會涌起一股暖流，那是對語文深深的熱愛，也是對生活無盡的感激。更令我難忘的是，在一次作文比賽中，我憑借一篇關(guān)于親情的文章獲得了獎項。那篇文章，正是我用語文這把鑰匙，打開了內(nèi)心深處的情感之門，將那些平時難以言說的情感化作文字，流淌在紙上。當我站在領(lǐng)獎臺上，手捧獎杯的那一刻，我深知，這一切都離不開語文的滋養(yǎng)與陪伴。每當回想起那段與語文相伴的日子，我的心中總是充滿了溫暖與感激。是語文，讓我學(xué)會了如何表達自我，如何理解他人；是語文，讓我在成長的路上，不再孤單，不再迷茫。未來的日子里，無論我走到哪里，無論我遇到什么困難，我都知道，只要心中有語文，就有溫暖，就有力量。讓我心生溫暖的語文，你是我永遠的燈塔，照亮我前行的道路。讓我感悟人生的語文在歲月的長河中，語文，如同晨曦中露珠的晶瑩，既體現(xiàn)在文字的精美，也蘊含在情感的深邃與真實體驗。它是一種跨越時空的心靈對話，如同一位智慧的導(dǎo)師，引領(lǐng)我穿越歷史的風(fēng)塵，洞察人性的光輝，讓我在字里行間感悟人生的真諦。在《論語》的教誨中，孔子的“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”教會了我學(xué)習(xí)的樂趣在于不斷實踐與復(fù)習(xí)。《莊子》的逍遙游，則讓我理解了精神自由的可貴，學(xué)會在紛擾中保持內(nèi)心的寧靜。還有魯迅筆下的冬天，既有江南雪景的柔美，也有北方雪花的剛毅，通過對比展現(xiàn)了自然界的多樣與生命的堅韌。文學(xué)通過這樣的描繪，不僅傳達了季節(jié)的變換，更映射出人生的哲理和情感的深度。杜甫的“國破山河在，城春草木深”讓我體會到家國情懷的厚重；蘇軾的“但愿人長久，千里共嬋娟”則讓我明白了親情與友情的珍貴，以及對美好生活的向往。朱自清在《荷塘月色》中，用細膩的筆觸描繪了一幅夏夜荷塘的寧靜美景，月光、荷花、微風(fēng)，每一處細節(jié)都透露著作者對自然美的深切感悟和對自由心境的向往。這種美，不僅僅是視覺上的享受，更是心靈的慰藉，讓人在閱讀時仿佛置身其中，體驗?zāi)欠莩撊粘５撵o謐與自由。《紅樓夢》中的賈寶玉與林黛玉，讓我思考愛情與命運的復(fù)雜；《平凡的世界》通過孫少安和孫少平的故事，讓我明白了堅韌與奮斗的意義，即使在平凡中也能尋找到生命的價值。文學(xué)的美，還在于它能夠激發(fā)讀者的共鳴，讓人在不同的故事中找到自己的影子，體會共同的人性。林語堂、梁實秋等名家的散文，通過平實或幽默的語言，探討人生、自然、社會，這些文字如同一盞燈，照亮了讀者的內(nèi)心世界，讓人在閱讀中獲得智慧的啟迪和情感的共鳴。每當提筆，我仿佛在與自己的靈魂對話。寫作不僅是一種表達，更是一種自我發(fā)現(xiàn)的過程，它讓我學(xué)會了如何用文字描繪內(nèi)心世界，如何將個人情感與思考轉(zhuǎn)化為觸動人心的文字。文學(xué)之美，是語言的藝術(shù)，是情感的抒發(fā)，是思想的碰撞，它以無限的形式存在，觸動人心，豐富我們的精神世界，讓我們在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)不平凡的意義。語文之美，不僅在于其內(nèi)容，更在于形式。從對仗工整的對聯(lián)到韻律和諧的詩歌，我學(xué)會了欣賞語言的節(jié)奏與和諧，理解了美是生活的一種態(tài)度，也是對世界的一種深刻理解。讓我成長的語文語文，是一泓清泉，潤澤我干涸的心田；語文，是一盞明燈，照亮我前行的道路；語文，是一把鑰匙，開啟我智慧的大門。語文，讓我成長，讓我在知識的海洋中遨游，讓我在人生的旅途中不斷前行。語文，讓我學(xué)會了思考。在語文的世界里，我學(xué)會了分析問題，學(xué)會了思考問題的本質(zhì)。語文教會了我如何運用邏輯思維，如何運用辯證思維，如何運用創(chuàng)新思維。語文讓我學(xué)會了思考，讓我在人生的道路上更加堅定自己的信念。語文，讓我學(xué)會了表達。在語文的世界里，我學(xué)會了如何表達自己的思想，如何表達自己的情感。語文教會了我如何運用語言的魅力，如何運用語言的技巧，如何運用語言的藝術(shù)。語文讓我學(xué)會了表達，讓我在人生的道路上更加自信自己的才華。語文，讓我學(xué)會了欣賞。在語文的世界里，我學(xué)會了欣賞文學(xué)的美，欣賞詩歌的美，欣賞散文的美。語文教會了我如何欣賞藝術(shù)的美，如何欣賞音樂的美，如何欣賞繪畫的美。語文讓我學(xué)會了欣賞，讓我在人生的道路上更加豐富自己的生活。當我學(xué)會了思考，學(xué)會了表達，學(xué)會了欣賞，我就學(xué)會了成長。在語文的世界里，我學(xué)會了如何成長，如何成長為一個有思想、有情感、有才華的人。語文教會了我如何成長為一個有道德、有品質(zhì)、有擔(dān)當?shù)娜?。語文讓我學(xué)會了成長，讓我在人生的道路上更加堅定自己的目標。語文，讓我成長，讓我在知識的海洋中遨游，讓我在人生的旅途中不斷前行。語文，是我成長的源泉，是我成長的動力，是我成長的伙伴。讓我驚艷的語文語文，如同一幅絢麗多彩的畫卷，在歲月的長河中徐徐展開，每一筆每一劃都蘊含著無盡的魅力。那古老詩詞中的悠悠情韻環(huán)繞心中?！按竽聼熤保L河落日圓”，寥寥數(shù)字，便勾勒出邊疆的雄渾壯闊，看到古代時的戰(zhàn)火紛飛，軍隊出征的豪邁；“但愿人長久，千里共嬋娟”，輕輕一句，便傳遞出對親人的深深思念和美好祝愿。在詩詞的世界里，我們細細的去遨游，領(lǐng)略到了古人的智慧與情感，仿佛穿越時空，與他們共賞明月，談笑風(fēng)生。那經(jīng)典名著中的人生百態(tài)深得人心。讀《紅樓夢》，我看到了封建大家族的興衰榮辱，封建社會下的愛情，悲涼凄慘，互相喜歡卻因家族利益飽受折磨，感受到了人性的復(fù)雜和命運的無常；品《水滸傳》，我領(lǐng)略到了英雄好漢的義薄云天，體會到了忠誠與義氣的力量。一部部名著，如同一面面鏡子，映照出社會的萬象和人生的意義。那優(yōu)美散文中的細膩情思陪伴我身。朱自清先生的《匆匆》時間比作“針尖上一滴水滴在大海里”，如此微小又如此難以察覺，時間在宇宙中的渺小與易逝，讓我們深切地感受到人在時間面前的無力與渺??；史鐵生的《我與地壇》，對生命的思考，對母親的愧疚與懷念，令人動容。散文讓我懂得，生活中的點滴都可以成為筆下的精彩，只要我們擁有一顆善于感知的心。那寓言故事中蘊含著深深的含意《愚公移山》中，只要有堅定的信念和持之以恒的精神，就沒有克服不了的困難?！掇r(nóng)夫與蛇》中，不要把自己真心一味的獻給別人，做出判斷，該不該值得這樣做，反而到時候給自己帶來禍害。這些故事的道理深刻的告訴人，做人做事的原則和規(guī)則，不應(yīng)在一些小事上摔一跤。那語言中的溫情深入人心，一句來自陌生人普通的問候“最近過得怎么樣？”傳遞著難以細說的溫暖，無論什么時候回想起來心中總是溫溫暖暖的；一封深情的書信，字里行間滿是牽掛與思念；一次激情澎湃的演講，鼓舞自己的勇氣，更是鼓舞著人們的心靈。生活中的語文更更有特別的意味，需要我們自己去細細的品味。語文穿越了千載時空，但是在她的世界里卻是那么純凈。我猜不透語文，也少有人能猜得透。也許，在她那微小而又廣袤的世界里，僅有一壺香茗，幾株幽蘭，幾桿細魚，幾支墨毫，幾疊宣紙罷了。但是，也正是這樣，語文那清雅而悠遠的意境，才真正的使我驚艷……【附：審題指導(dǎo)】審題指導(dǎo)1一、審題步驟與方法步驟1：明確作文類型與要求類型：半命題作文，屬于敘述與抒情類。要求：補全題目，限制字數(shù)，自選文體（除詩歌），規(guī)范書寫，字數(shù)要求，原創(chuàng)性，避免個人信息。步驟2：理解題目關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞：“語文”、“讓我的”、“相關(guān)人或事”、“快樂”、“難忘”、“成長”。步驟3：確定寫作角度根據(jù)個人經(jīng)歷，選擇與“語文”相關(guān)的正面情感體驗（快樂、難忘、成長）。二、材料分層解讀審題第一層：語文的廣泛存在原文表述：“語文與我們息息相關(guān)，課堂上、書本里、生活中，語文無處不在?！鄙疃冉庾x：這一層強調(diào)了語文的普遍性和滲透力，指出語文不僅是學(xué)校教育的一部分，也是日常生活的組成部分，它跨越了時間和空間的界限，融入了每個人的日常體驗中。第二層：語文的情感價值原文表述：“總有一些有關(guān)語文的人或事讓你快樂，讓你難忘，讓你成長……”深度解讀：這里突出了語文在情感層面的意義，它能夠帶來快樂、留下深刻記憶，并且是個人成長的重要推動力。這表明語文不僅僅是知識的學(xué)習(xí)，更是情感體驗和個人發(fā)展的源泉。三、立意方向基于上述深度解讀，我們可以從以下幾個方面構(gòu)建作文的立意：立意1：語文的情感紐帶核心思想：探討語文如何成為連接人與人之間情感的橋梁，比如通過共同的文學(xué)愛好、課堂上的互動、或者家庭中傳閱的經(jīng)典故事，語文成為了一種共享的體驗，加深了人與人之間的理解和聯(lián)系。立意2：語文的成長伙伴核心思想：強調(diào)語文在個人成長歷程中的陪伴作用，無論是通過閱讀激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，還是通過寫作表達自我，語文都是一個見證成長、記錄變化的忠實伙伴。立意3：語文的知識寶庫核心思想：突出語文作為知識載體的重要性，它不僅包含語言文字本身的知識，也承載著歷史、文化、哲學(xué)等多方面的信息，是一個無盡的知識寶庫，值得每個人去探索和學(xué)習(xí)。立意4：語文的自我發(fā)現(xiàn)之旅核心思想：聚焦于語文如何幫助個體進行自我發(fā)現(xiàn)和自我提升，通過閱讀和寫作，人們可以更好地理解自己的內(nèi)心世界，找到自己的聲音，從而實現(xiàn)精神上的成熟和獨立。綜合立意建議綜合以上分析，推薦立意方向為“語文——情感、知識與自我成長的橋梁”?！罢Z文，作為生活中不可或缺的一部分，以其獨特的魅力，不僅豐富了我們的精神世界，還深刻影響了我們的情感體驗和個人成長?！边@種立意既體現(xiàn)了語文在情感交流中的重要作用，也突出了其在知識獲取和個人發(fā)展上的不可替代性，是一個全面而深刻的視角，能夠引導(dǎo)學(xué)生從多個維度思考語文的價值和意義。四、基于上述立意方向的標題參考示例標題：《讓我成長的語文》這個標題簡潔明了，直接點明了語文對個人成長的積極作用。《讓我心動的語文》強調(diào)了語文帶來的正面情感體驗，如喜悅、感動等?！蹲屛覇⒅堑恼Z文》突出了語文在啟發(fā)思考、啟迪智慧方面的作用。《讓我難忘的語文》表達了語文在記憶中的重要位置，可能是某次難忘的課堂經(jīng)歷或閱讀體驗。《讓我熱愛的語文》著重于語文激發(fā)的熱情和興趣，適合描述因語文而萌生的熱愛?！蹲屛宜伎嫉恼Z文》強調(diào)了語文對個人批判性思維和獨立思考能力的培養(yǎng)?！蹲屛覊粝氲恼Z文》描述語文如何激發(fā)了你的夢想和想象，可能源于某位作家的作品或老師的鼓勵?！蹲屛腋形虻恼Z文》適用于敘述通過語文學(xué)習(xí)得到的人生哲理和深刻感悟?！蹲屛夜缠Q的語文》強調(diào)了語文在情感上的共鳴，如讀到某篇文章時的強烈情感反應(yīng)。《讓我超越的語文》表達了語文如何幫助你超越自我，可能是通過寫作、演講或其他語文活動。五、寫作素材提供及在寫作中的運用指導(dǎo)素材1：詩歌創(chuàng)作的啟示描述：在一次語文課上，你被要求創(chuàng)作一首關(guān)于家鄉(xiāng)的詩。起初，你感到無從下筆，但在老師的指導(dǎo)下，你開始回憶起家鄉(xiāng)的四季變換、親人朋友的笑容，以及那些平凡卻珍貴的瞬間。最終，你寫出了一首充滿情感的詩。影響：這次經(jīng)歷不僅讓你學(xué)會了如何通過文字表達情感，還讓你意識到語文不僅是知識的學(xué)習(xí)，更是心靈的觸動。它教會了你觀察生活的細微之處，并將其轉(zhuǎn)化為美好的語言。素材2：辯論賽的歷練描述：你參加了學(xué)校的辯論賽，主題是“科技是否會讓人類生活更美好”。在準備過程中，你深入研究了科技發(fā)展的歷史和未來趨勢，同時也學(xué)習(xí)了如何構(gòu)建論點和反駁對手。影響：雖然辯論賽的結(jié)果并不重要，但它極大地提高了你的邏輯思維能力和批判性思考能力。更重要的是，你學(xué)會了傾聽不同的聲音，尊重他人的觀點，這都是語文學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。素材3：經(jīng)典名著的閱讀描述：在暑假期間，你閱讀了《西游記》，這部古典文學(xué)作品以其豐富的想象力和深刻的人生哲理吸引了你。你被孫悟空的機智勇敢所折服，也被唐僧的慈悲心腸所感動。影響：閱讀《西游記》不僅豐富了你的知識面，還激發(fā)了你對傳統(tǒng)文化的興趣。你開始理解到，每一部經(jīng)典背后都蘊含著深厚的文化底蘊和人生智慧，這些都是語文學(xué)習(xí)中的寶貴財富。在文中的運用情感共鳴：在敘述這些經(jīng)歷時，強調(diào)你的情感變化，比如從困惑到豁然開朗，或是從好奇到深受啟發(fā)的過程。知識增長：具體說明你在這些經(jīng)歷中學(xué)到了什么新知識，無論是文學(xué)技巧、思辨方法還是文化背景。思維啟迪：闡述這些經(jīng)歷如何影響了你的思維方式，比如提升了你的創(chuàng)造力、分析能力和同理心?！景嗉墝W(xué)生智囊團合作探究成果展示】（整合歸納版）素材1：校園文學(xué)社的初體驗素材描述：加入校園文學(xué)社，第一次嘗試寫詩或短篇小說，經(jīng)歷了從緊張到興奮，再到完成作品的全過程。在這個過程中，你學(xué)會了如何表達內(nèi)心的想法和情感，如何與他人交流文學(xué)心得，從而獲得了自信和友誼。運用指導(dǎo)：在文中可以詳細描述第一次參加文學(xué)社活動的情景，比如社團活動的氛圍、指導(dǎo)老師的鼓勵、同學(xué)間的相互支持，以及創(chuàng)作過程中遇到的挑戰(zhàn)和克服困難的經(jīng)歷。通過具體事例展現(xiàn)語文如何激發(fā)你的創(chuàng)造力，促進人際交往，增強自信心。素材2：一次難忘的語文課素材描述：描述一堂特別的語文課，可能是老師用新穎的方式講解古詩詞，讓你對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣；或者是一次圍繞現(xiàn)代文學(xué)作品的討論，讓你開始思考社會問題。這次課讓你感受到了語文的魅力，改變了你對學(xué)習(xí)的看法。運用指導(dǎo)：具體描寫課堂場景，包括老師的教學(xué)方式、同學(xué)的反應(yīng)、你個人的感悟。通過對比之前對語文課的刻板印象和這次課的新鮮體驗，突出語文帶給你的啟發(fā)和樂趣，以及它如何拓寬了你的視野。素材3：閱讀一本好書的體驗素材描述：分享一本對你有深遠影響的書籍，它可能是一本小說、一本散文集，甚至是一本漫畫。這本書給你帶來了新的知識，引發(fā)了你對某些話題的思考，甚至改變了你的人生觀。運用指導(dǎo)：詳細介紹書中的情節(jié)或觀點，以及它們?nèi)绾闻c你的生活相聯(lián)系，如何影響了你的思考方式?？梢蕴接憰腥宋锏钠焚|(zhì)、作者的觀點、故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折點等，展現(xiàn)閱讀是如何讓你獲得情感上的共鳴和認知上的提升。運用技巧情感共鳴：在敘述上述素材時，務(wù)必融入個人情感，讓讀者能感受到你的喜怒哀樂，這樣更容易引起共鳴。細節(jié)描繪：利用生動的細節(jié)和具體的例子來支撐你的敘述，使文章更加鮮活、有說服力。反思與感悟：在每個素材的結(jié)尾部分，加入一些個人的反思和感悟，說明這次經(jīng)歷如何影響了你，以及你從中得到了什么啟示。六、符合材料立意的范文提綱展示引言簡述對語文的初步印象與態(tài)度轉(zhuǎn)變。主體段落1：描述一次課堂上的經(jīng)歷，如何讓你感受到語文的魅力。段落2：分享一篇特別的文章或詩歌，它如何觸動你的心靈，帶來情感共鳴。段落3：通過一次寫作或閱讀經(jīng)歷，展現(xiàn)語文如何促進你的成長和自我認知。結(jié)尾總結(jié)語文對你個人生活、情感和成長的影響，表達對語文的感激之情?！咎峋V二】標題：《讓我綻放生命的光彩的語文》引言開頭：簡要介紹對語文的最初印象，可能是一種朦朧的好奇或是一份莫名的敬畏。轉(zhuǎn)折：轉(zhuǎn)折至個人經(jīng)歷，提及在成長道路上，語文逐漸成為了生命中不可或缺的一部分，引領(lǐng)著自我探索與成長。正文段落1：語文，點亮心中的燈塔描述：回憶起小學(xué)時，老師用溫柔的聲音朗讀《靜夜思》，那一刻，李白的鄉(xiāng)愁仿佛穿越千年，與自己的內(nèi)心產(chǎn)生共鳴。影響：通過那次經(jīng)歷，意識到語文不僅僅是文字的游戲，它是情感的傳遞，是文化的延續(xù)。段落2：辯論臺上的思維碰撞描述：中學(xué)時期，參加了一場關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是否具有文學(xué)價值”的辯論賽，賽前的資料收集和論點構(gòu)思，讓自己對文學(xué)的邊界有了更寬廣的認識。影響：辯論不僅鍛煉了邏輯思維和口才，更深刻地理解了語文的力量在于引發(fā)思考，促進多元文化的交流與理解。段落3：經(jīng)典閱讀，靈魂的對話描述：疫情期間，居家隔離的日子里，沉浸于《紅樓夢》的世界，與賈寶玉、林黛玉一同感受榮府的繁華與衰敗。影響：通過閱讀，不僅收獲了知識，更重要的是學(xué)會了如何在復(fù)雜的人際關(guān)系中尋找自我，如何面對生命中的得與失。結(jié)尾總結(jié)：回顧語文如何在不同階段給予自己力量，無論是情感上的慰藉、思維上的啟迪，還是對世界的認知。升華：表達對語文的感激之情，強調(diào)語文是連接過去與未來的橋梁，是照亮前行道路的明燈，讓自己的生命因此而更加豐富多彩。呼吁：鼓勵讀者珍惜每一次與語文相遇的機會，讓語文成為自己成長道路上的一道亮麗風(fēng)景。提綱二，范文將圍繞“讓我的語文”這一主題，通過具體而生動的個人經(jīng)歷，展現(xiàn)語文如何在情感、思維和知識層面給予作者深刻的影響，同時，也體現(xiàn)了語文對個人成長的重要作用。審題指導(dǎo)2【詳解】本題考查半命題作文。第一，審題立意。要求以“讓我______的語文”為題寫一篇文章。結(jié)合材料“語文與我們息息相關(guān)，課堂上、書本里、生活中，語文無處不在”可知，語文學(xué)習(xí)的機會無處不在，只要留心就會有收獲，告訴了我們語文在日常生活中無處不在的特點，同時生活中處處是學(xué)習(xí)語文的資源。“語文”的內(nèi)涵不僅是語文課堂或語文課本，而是可以延伸到生活等各個方面。結(jié)合“總有一些有關(guān)語文的人或事讓你快樂，讓你難忘，讓你成長……”可知，題目可補寫“快樂”“難忘”“成長”等詞語。當然，也可以補充其他詞語，需注意的是。補充的字數(shù)不超過5個字。立意方面，可將自己對生活中的語文資源作為寫作立意點，闡述“語文讓我快樂/難忘/成長”等的觀點，號召我們仔細觀察生活，留心生活，學(xué)會積累文學(xué)素材，做一個善思樂學(xué)的中學(xué)生等等。第二，選材構(gòu)思。文體應(yīng)寫成記敘文，通過回自己的日常生活，抒發(fā)自己對學(xué)習(xí)語文的真切感受。比如，讓我快樂的語文?？蓮囊韵路矫孢M行思索：學(xué)習(xí)語文你有哪些不一樣的經(jīng)歷？有什么特別的感受和體驗？你獲得了哪些成長？我們可以講述自己在語文課堂上有趣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，課外閱讀的快樂與煩惱，在語文實踐活動中的經(jīng)歷與感悟等。這一要求貼近學(xué)生的生活，不會沒有材料可寫。但要注意的是選材要小，要有典型性。比如某一節(jié)語文課上，老師幽默的講解與學(xué)生活躍的思維碰撞出知識的火車，這是有趣的；自己通過課外閱讀，開拓了眼界，增長了學(xué)識，這是快樂的。然而家長總認為自己不務(wù)正業(yè)，阻止自己課外閱讀，這又是煩惱的。老師發(fā)動同學(xué)們?nèi)ゴ蠼稚险覐V告牌匾上的錯別字，既讓我們掌握了字音字形，又維護了漢字的純潔等。

2023年四川瀘州中考滿分作文【作文原題】閱讀下列材料，按要求寫作。中國青年報社社會調(diào)查中心對1005名受訪青年進行的一項調(diào)查顯示，回顧2022年，成長、曲折、難忘、改變是受訪青年提出的主要關(guān)鍵詞，其他還有：拼搏、思考、堅韌、收獲?；仡櫮愕娜瓿踔猩?，你的關(guān)鍵詞是哪一個呢？請以“__________，我初中生活的關(guān)鍵詞”為題目作文。要求：（1）先從材料中的八個關(guān)鍵詞里任選一個，將題目補充完整再作文；（2）自選文體（詩歌除外），自定立意；（3）用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；（4）不得抄襲、套作；（5）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。拼搏，我初中生活的關(guān)鍵詞總是聽大人們說：“吃得苦中苦，方為人上人?！边M入初中，不知怎的，體力好像下降了很多，體育成績一直不是很好，可也找不到好的解決辦法，后來我學(xué)會了一句話：愛平才會贏。并且我不斷去實踐這句話。在晚自習(xí)結(jié)束之后，同學(xué)們都紛紛回到了宿舍，我一個人站在操場上，涼風(fēng)襲來，本來膽量不大的我，這下更加害怕。我真有打退堂鼓的念頭。可是一想到體育課總是跑在別人后面，有狠下心對自己說：“愛拼才會贏，才能成為人上人?！庇谑窍露Q心，我每天晚上都圍著操場跑，無論快慢，我都要跑到一步也動不了為止，每次都拖著疲倦的身子回到宿舍。時間如流水，很快就過了兩年。到了初三，跑步雖也有小的進步，但就我這胖身板、小個子，要想拿到滿分，那簡直是天方夜譚啊。這可怎么辦呢？繼續(xù)拼搏吧。很幸運的是，我遇到了人生中至為重要的一位恩師。是他陪我一次又一次的訓(xùn)練，是他在我跌倒時鼓勵我一次又一次的站起來，是他在我傷心時一次又一次給我打氣。他常說的一句話：別怕，拼過就不后悔！終于，到了體育中考測一千米的時候了，我在跑道上奮力拼搏，最后竟然破天荒的超越了很多人，他們都為我的成績感到驚訝：“XX的體育怎么這么強了？”我聽了心里特別的高興，我的拼搏沒有白費，我成功了！或許歲月是一把小刀，它把平凡的生命刻得滿是皺紋，但因為有了拼搏的滋潤，它同時可以把生命刻成人間最美的雕塑。面對困難，我堅強挺過來了；接受挑戰(zhàn)，我付出了努力與汗水；在下定決心后，我追求了，拼搏了。我們每個人都有一個漫長的成長史，而拼搏，在紙上，它是字；在心中，它是夢；在腳下，它是動力。拼搏它是引領(lǐng)我成功的路，是我一生的財富，我在拼搏中得到了快樂！謝謝你，拼搏，陪伴了我漫長而又充實的初中三年！拼搏，我初中生活的關(guān)鍵詞無冥冥之志者，無昭昭之明；無惛惛之事者，無赫之功?；赝踔猩?，拼搏如同一條蜿蜒回環(huán)的小河，一直延伸到我一眼望不到遠方。薄霧，遠山靜謐的教室，昏黃的燈光，早上六點鐘，我和課本總有約會?！靶新肺?，李白…”看著黑板上的倒計時，戰(zhàn)鼓在我心中作響，那鏗鏘的鼓點重重地落在課本上了，課文一遍遍在嘴里念著。手指也不厭其煩地在空中劃著，＂又來這么早?。?，在同學(xué)瞪大的雙眼中，我才發(fā)覺，我已經(jīng)背過了一篇幾百字的文言文。課間，廁所路上奔跑的身影，爭分奪秒地排隊打飯，挑燈夜戰(zhàn)的我會強撐著疲憊的眼皮再在練習(xí)上選出ABCD。當我看著離目標學(xué)校還差的遠的成績，像是進入一個寂靜的山谷，只是空谷傳響，讓我不知何時走出，于是又拿起筆，書寫接下來的路。微光．驕陽體考，對于我來說，像是噩夢。刺眼的陽光，將豆大的汗珠從額頭淌到脖頸，濕溏溏的發(fā)間，仍不服輸?shù)仉S著節(jié)奏上下運動著。＂一二三四＂全班都喊著口號，幾圈過后，咽喉中便是腥甜的味道，雙腿發(fā)顫，＂快快快＂體育老師握著秒表沖著我打氣，＂?。⑽矣昧Σ冗^終點線，我大口呼吸，望向身后的跑道，還好過了！臨近體體考，早上被迫加練，熱身小跑，也會讓我渾身發(fā)軟，由于剛起床，體內(nèi)的機械還均未啟動。如果你問我是如何每天堅持跑那么多圈的，回憶起來，好像跑的時候腦子里只有一句話，我要中考。蒙蒙亮的天，在整齊的腳步聲下漸漸醒來。太陽漸漸顯要。我抬頭望向樹后的太陽，那一刻，太陽是樹的心臟。繁星．銀河“都什么時候了!”班主任敲著黑板吼著，”你們拿什么狀態(tài)考上考場？就這點兒分嗎？”是啊,都第幾次了？接連的考試失利讓我陷入自我懷疑，“老師會失望吧？同學(xué)會嘲笑吧？”想起曾經(jīng)在領(lǐng)獎臺上滿面笑容的樣子。我將慘淡的分數(shù)往包里藏了藏，中考，我不行的。。窗外的星光時隱時現(xiàn)，云層也時厚時薄，但他們?nèi)栽谂Πl(fā)光。不是嗎？沒有被云層遮擋過的夜空，怎能發(fā)出更耀眼的光了？我再拼一把！我長舒一口氣，腦海中亮起一片璀璨的星河。拼搏的日子是快樂的，我將來會一直待在拼搏這條小河旁，聽它唱永恒的歌。成長，我初中生活的關(guān)鍵詞三年前，我滿懷憧憬地走進校園；開啟了成長的新航程。生逢盛世，作為新時代的青年，我相信我的未來一定大有可為，帶吳鉤，提椽筆，燃新火，試新茶。成長路上，理想為帆，不懼遠航。曾無數(shù)次在國旗下宣誓的少年，立志成為國之棟梁，為祖國貢獻自己的力量，那稚嫩卻又堅定的錚錚誓言至今仍回響在耳畔。未來，理想將一直指引著我航行的方向，我相信我將揚起理想的風(fēng)帆，矢志不渝，乘風(fēng)破浪。成長路上，奮斗為槳，無畏風(fēng)浪?；厥壮踔腥辏€記得那個在如山的書本中埋頭苦讀的自己，那個在萬眾矚目的開學(xué)典禮大會上侃侃而談的自己，那個奮力沖向800米終點線的自己……正是這些奮斗的時光，成就了現(xiàn)在的我。未來，路還很長，我將一如既往，勇敢迎接前方的考驗，繼續(xù)舉起奮斗的船漿，讓人生的小船前行不息。成長路上，感恩為燈，照亮前方。細數(shù)三年來的點點滴滴，父母的悉心養(yǎng)育，老師的辛勤栽培，摯友的貼心陪伴，是多么令人難忘。更不能忘記的，是當疫情肆虐時，逆行者們的舍身守護。所有這些點點滴滴，共同構(gòu)成了我成長路上的小幸福。不管是親朋師長還是陌生的白衣天使，都值得我們用真心去感恩。他們的善言善行，如同點點熒光，匯成一片星海，指引我們沖破黑暗，走向未來有光的地方。習(xí)主席曾說，青年一代必將大有可為，也必將大有作為。生逢盛世，我將永遠懷揣理想、斗志、感恩，腳步不輟，發(fā)揚蹈厲，有所作為。初中三年，理想、奮斗、感恩伴隨著我一路成長?；厥孜业某踔猩?，我成長了很多，中考既是初中生活的終點，更是邁向新生活的起點。中考結(jié)束，我將揮別熟稔無比的師友，踏上新的成長之路，揚帆遠航！【附：審題指導(dǎo)】【詳解】本題考查半命題作文。一、審題立意。這是一道半命題作文，首先要將題目補充完整。結(jié)合要求“先從材料中的八個關(guān)鍵詞里任選一個，將題目補充完整再作文”可知我們只能從材料中所給的八個詞“成長、曲折、難忘、改變”“拼搏、思考、堅韌、收獲”中選擇一個補全題目。補好了題目，那么主題也就確定了，因為這個詞是初中三年的“關(guān)鍵詞”。接下去就圍繞這個詞進行創(chuàng)作即可。為什么是這個詞呢？有哪些令人印象深刻且收獲頗豐的故事呢？這個詞給了“我”怎樣的成長啟迪呢？這樣內(nèi)容也就豐富起來了。但不管選擇哪個詞，我們不能寫消極悲觀的生活經(jīng)歷，這樣就會傳達消極的生活觀念，文章的立意就出現(xiàn)了偏差，是拿不到高分的。一般來說，以我手寫我心，回憶初中生活的酸甜苦辣咸，傳遞生活的真善美，就是一篇好文章。二、選材構(gòu)思。在選材之前要確定好文體，文體不限的話我們可以寫很多方面，如記敘文，記敘自己“成長”“難忘”“拼搏”“思考”等生活經(jīng)歷，但不能只有敘述，還要加以適當?shù)拿鑼?、議論和抒情，這樣文章才會更精彩。例如回顧自己曾經(jīng)的體育訓(xùn)練，艱苦辛勞時還要有細節(jié)描寫，以此打動讀者，引發(fā)共鳴，最后寫“拼搏”帶給我三年的成長，若再能采用以小見大、先抑后揚、詳略結(jié)合等手法，文章則會更精彩。如果寫議論文，以“拼搏”為例，論述三年來認識“拼搏”為何物，為何“拼搏”，怎樣“拼搏”，“拼搏”最后的結(jié)果是什么，應(yīng)該是層層遞進進行論述的。之間再運用大量的事實論據(jù)和道理論據(jù)，講述拼搏的意義，最后拼搏帶給“我”的成長。據(jù)此可以自由創(chuàng)作。

2022年四川瀘州中考滿分作文【作文原題】閱讀下列材料，按要求寫作。(40分）生活是豐富多彩的，美好的生活需要我們用心去體悟，更需要我們努力去創(chuàng)造。將快樂寫進生活，便添了一米陽光；將關(guān)愛寫進生活，便多了一份溫情；將奮斗寫進生活，便擁有一股力量；將詩意寫進生活，便頃了一份浪漫……請以“將____寫進生活”為題目作文。要求①先將題目補充完整再作文，補充的內(nèi)容不超過5個字；②自選文體（詩歌除外），自定立意；③用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。將詩意寫進生活“窗外正風(fēng)雪，擁爐開酒缸?！痹谝粋€冬日，我沉醉在如詩的畫卷里，遙想古人將詩意寫進生活，不禁感慨萬般景致皆人生。你是高適，你將詩意寫進生活，寫出邊塞荒涼。你生活在百花齊放、萬邦來朝的盛唐，可惜年少家道衰落，即便仕途不順也沒有放棄努力與等待，最終得到器重。你義無反顧，西出玉門關(guān)，發(fā)出“看取寶刀雄”的慨嘆，抒發(fā)報效國家的豪情壯志；你屢次踏足邊塞，遠望胡天與歸雁，聆聽羌笛與琵琶，書寫將士的鄉(xiāng)愁和思婦的別離之情。你以曠達的心態(tài)，將詩意寫進生活。你是蘇軾，你將詩意寫進生活，寫出笑對逆境。你生活在宋朝，這是一個屬于文人的黃金時代。廟堂之上，江湖之遠，煙花柳巷，都有大宋文人們的瀟灑身影。你外出打獵，全城百姓都來圍觀，于是你詩興大發(fā)，寫下“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”。那時的你多么氣概非凡。而因為烏臺詩案，你被一貶再貶，來到了黃州，從此便有了“東坡居士”。你歷盡磨難，卻依然好交友，好品茗，好美食，將詩意寫進生活。你生性放達，寫下“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”，從容笑對逆境。你是張岱，你將詩意寫進生活，寫出故國之思。你本明末才子，明朝傾覆后，你進人深山，獨往湖心亭看雪，才發(fā)現(xiàn)內(nèi)心的悲。你為自己寫墓志銘，語氣戲謔，自嘲年少時鮮衣怒馬，鐘鼓饌玉，至中年到深山隱居后，過上了“布衣蔬食，常至斷炊”的落魄生活。盡管經(jīng)歷國破家亡，你的生活仍不乏詩意，悠游自在，以妙手著文章無數(shù)。生活之美，就無論是面對坦途，還是遭遇挫折，都能把平凡的人生過得詩意盎然。我們要做自己的光，不需要太熱、太亮，能度過寒冬和黑夜，足矣！【得分點提示】1．詩意疊加，底蘊深厚?？忌Y(jié)合高適、蘇軾、張岱三人截然不同的人生經(jīng)歷，講述他們?nèi)绾螌⒃娨鈱戇M生活，并將他們的詩詞或典故自如地運用到文中。文章銜接自然，用語流暢，可見考生文史知識豐富，積累深厚。2．文字優(yōu)美，賞心悅目。文章主體部分通過遙想三位古代文人的生活經(jīng)歷來表現(xiàn)“將詩意寫進生活”的主題，結(jié)構(gòu)整齊，文字富有美感，令人賞心悅目。將詩意寫進生活在書本里，在詩詞中，古人用一首首詩詞詮釋了充滿詩意的生活，或幸福，或悲傷，或豪邁，或決絕，無不令人回味無窮。走進詩詞，也就走進了他們情比金堅的親情。走進陶淵明的親情，那里有懊悔：“昔聞長者言，掩耳每不喜?！遍L輩的嘮叨，小時候覺得厭煩，長大才知其可親。讀懂了辛棄疾“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠?！币患胰嗽谝黄鸬挠崎e喜樂。明白了“烽火連三月，家書抵萬金?！狈榛疬B天中，一封家書穿越戰(zhàn)火，何其珍貴！走進古詩詞，我欣賞古人兄弟間的情誼。“朋友，以義合者?！弊屛颐靼着笥巡皇亲焐险f說，是一同并肩，大步向前。在朋友落難時，有“錦襜突騎渡江初”的熱血，兄弟的肝膽相照！在友人離去后，也有“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”的樂觀祝愿。走進古詩詞，我體會到詩人們無論思家、愛國都充滿詩意。陸游即使退隱，一樣擁有“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”的豪邁。而退隱后的辛棄疾仍有“夜視太白收光芒，報國欲死無戰(zhàn)場”的報國之心。文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，不屈的民族氣節(jié)更令我欽佩！戰(zhàn)亂是中國歷史的傷痛，但戰(zhàn)亂中，詩人們依然用詩意之筆書寫痛苦。我讀懂了“賣衣得錢都納稅，病骨雖寒聊免縛”的無奈。體會著“有聲當徹天，有淚當徹泉”的驚天地、泣鬼神，哀哀欲絕，難以名狀。在逃亡中，“遺民淚盡胡塵里”，依然“南望王師又一年”，對國家統(tǒng)一、安定是多么渴望。走進古詩詞，品讀著“采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑自在，“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”的幽怨，“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡南Ｍc信念……仿佛自己也走進了詩意生活，品味著人生的酸甜苦辣。無論悲喜，學(xué)會用詩意表達與化解。將詩意寫進生活，人生更有意義！將堅持寫進生活古人云：“路曼曼其修遠，吾將上下而求索。”成功不是一蹴而就，將堅持寫進生活，可抵歲月漫長。黎明，太陽從地平線上升起，微弱的光穿透了云層。街角破爛的棚戶區(qū)閃現(xiàn)著忙碌的身影。她擁有一家窄小的包子鋪，店面里擺了幾張木桌子，墻上貼滿了舊報紙，顯得整潔又溫馨。這家店鋪坐落在巷子口的十字路口，因為老板實誠，而且包子味道鮮美，所以生意非常紅火。清早，天空灰蒙蒙的，路上的行人寥寥無幾，但都行色匆匆。我費力地擠進人群，大聲喊道：“老板，我要兩個肉包子?！崩习鍩崆榈貞?yīng)了兩聲。雖然已入深冬，但她臉上仍冒出了豆大的汗珠。她身材瘦弱，皮膚黝黑，別到耳后的頭發(fā)露出了幾絲花白。我提著兩個熱氣騰騰的包子，離店面越來越遠，身后熱情的招呼聲卻仍在耳畔?！岸！狈艑W(xué)鈴聲響起，一群群學(xué)生擁著玫瑰色的晚霞在路上穿行。包子鋪迎來了一天中較為空閑的時光。我遠遠地看見包子鋪老板在跟幾位客人閑聊。她的臉上洋溢著喜悅的神情，說道：“我女兒這次考試考進了班級前5名?！笨腿舜鸬溃骸澳闩畠赫鎱柡?！你一個人在外地做生意，是為了多賺些錢，給女兒提供更好的教育資源吧，真不容易！”“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉?！卑愉伒睦习逡琅f十年如一日地堅持著，她白天精心經(jīng)營著包子鋪，晚上時常與女兒視頻通話，關(guān)心著女兒的生活和學(xué)習(xí)，告訴女兒自己一切都好。盡管她臉上擠滿了笑容，但她那布滿老繭的雙手、嚴冬中褪色的棉服，無不述說著微笑背后的滄桑和辛勞。但她無所畏懼，以堅持抵歲月漫長。歲月如梭，春去秋來，花開花又落。那裝點了幸福的歲月，那寫進生活中的堅持，為未來譜寫了一曲最華麗的贊歌?！镜梅贮c提示】1．借助名言引出主題，嫻熟運用多種描寫方法。開頭先引用古人的名言，自然地引出“將堅持寫進生活”的主題，然后運用環(huán)境描寫，寫出了包子鋪的簡陋與溫馨，又運用肖像描寫，襯托了老板的艱辛。2．貼近生活，首尾呼應(yīng)。文中的故事來源于真實生活的積累。考生熱愛生活，通過自己的細心觀察，發(fā)現(xiàn)了一位母親十年如一地堅持的原因是對女兒無私的愛，以小見大，意義深刻。將風(fēng)骨寫入生活林清玄曾經(jīng)說過：“人要鍛煉自己的人格、風(fēng)骨，不隨風(fēng)雨破落。”雖說劉?！敖鸶觇F馬，氣吞萬里如虎”的硝煙早已散去，但華夏兒女錚錚的傲骨和不屈的精神卻永遠熠熠生輝。歲月失語，風(fēng)骨能言，將風(fēng)骨寫進生活，照亮前行的路。風(fēng)骨是“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的志存高遠。北京冬奧會上，我們重新認識了金博洋這個浴火重生的少年。他曾兩次登上世界錦標賽的領(lǐng)獎臺，到達中國男單從未有過的高度。即使是在無垠的黑暗里，面對生活和訓(xùn)練上的種種挫折，他不屈的風(fēng)骨驅(qū)散了濃濃迷霧。他始終堅信自己本是高山而非草芥，理應(yīng)站在群峰之巔俯看低矮的灌木，而不是得過且過，淹沒于群星的璀璨之中。正是將志存高遠之不屈風(fēng)骨寫進了生活，金博洋撕碎了一個又一個無邊的黑夜，讓夢想之光照進了繽紛的現(xiàn)實。風(fēng)骨是“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的一心為國。47次手術(shù)、93天的昏迷，他不僅失去了雙手雙腳，而且僅剩下一只0.3視力的右眼，但他不想躺在功勞簿上度過一生。他回到家鄉(xiāng)，用殘肢夾著粉筆，教鄉(xiāng)親們認字；他拄著拐、拖著假肢，一步一步帶領(lǐng)村民們走向致富之路。60歲時，他執(zhí)筆寫下《極限人生》，將他和曾經(jīng)戰(zhàn)友的故事捧給了世人……與自己抗爭，向貧窮宣戰(zhàn)；一直在戰(zhàn)斗，一生獻祖國，將愛國之風(fēng)骨寫進生活，朱彥夫書寫了中國保爾的現(xiàn)代傳奇。風(fēng)骨是“敢上蒼穹攬月，不畏艱險起航”的無畏拼搏。發(fā)射，入軌，著陸，九天探望，一氣呵成；追趕，并跑，領(lǐng)跑，五十年差距，一載勇跨越。中國航天工作人員夜以繼日的工作，讓五星紅旗一次次閃耀太空。從地球到月球，從月球到火星，中國人始終懷揣著航天夢。神舟問天、祝融訪火、羲和探日的背后是銘記初心、不忘使命的無畏與拼搏。正因為一代代航天人將無畏之風(fēng)骨寫進生活，中國航天這棵大樹方能枝繁葉茂，結(jié)出了累累碩果。生如縷蟻，當有鴻鵠之志，為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。將風(fēng)骨寫進生活，給生活添束光，讓世間多一份溫馨，讓人生多一股力量。將音樂寫進生活音樂，是孤獨時治愈心靈的一劑良藥；是繁忙中悄然降臨的一份安閑；是失意時為你敞開懷抱的一片港灣。它由再簡單不過的音符構(gòu)成，卻能直達內(nèi)心最深處的純凈，給你的生活帶來美好。清晨，鳥兒悠揚婉轉(zhuǎn)的鳴叫聲在窗外回蕩，而輕快的純音樂也如期而至的響起。聽，錯落有致的鋼琴聲，是陽光灑落樹葉間隙的聲音；三角鐵活潑輕快的“叮?！甭?，是小溪拍打石頭的聲音；小提琴緩慢的演奏，是白云慵懶的在天空游蕩的聲音。我緩緩起身，揉揉惺忪的睡眼，一種愜意與悠閑遍布全身。它輕輕敲醒我心靈的大門，給予我一整天前進的動力。正午，身上安靜的細胞躁動了起來，戴上耳機，歡快而富有節(jié)奏的音樂在耳邊響起，瞬間動感遍布全身，我情不自禁的跟隨著節(jié)奏微微搖擺著身體，甚至?xí)r不時的放聲唱出幾句歌詞。它為我注入了一劑歡樂與活潑，午后不再慵懶，而是活力滿滿。清脆的鼓點聲與激昂的演唱相結(jié)合，帶給我前所未有的愉悅。樂聲漸漸減弱，我卻感受到了前所未有的爽快與輕松。窗外，裹挾著生機氣息的風(fēng)吹進窗內(nèi)，深呼吸，芳草與泥土的味道氤氳在鼻腔中，正如耳機中剛剛播放的歌曲一般，青春而富有生機活力。夜晚，窗外的霓虹一盞盞亮起，又一盞盞熄滅。夜深了，隨之而來的是白天體驗不到的沉寂。帶著幾分壓抑的聲音響起，音符中帶著藏不住的孤單和憂郁。而我也被帶入著孤獨的世界，這束孤獨像寒冷的疾風(fēng)，流入身體，顫抖蜷縮；像黑色的耳機，藏入耳內(nèi)，沉靜無奈；像安靜的琴鍵，彈入落寞，孤單零落。困意逐漸席卷全身，也只得收起耳機，撲進溫暖的被窩，進入夢境的世界?！耙魳纺芴找比说那椴??！倍矣X得，音樂更吸引人的地方，是它給人帶來的直擊靈魂的震撼，讓平常的生活多幾分不凡。拋掉生活中的煩惱，你總能在音樂的世界里找到屬于自己的一席之地，這時，它便悄無聲息的被你寫進了生活。將責(zé)任寫進生活責(zé)任是人們份內(nèi)應(yīng)該做的是，它是份份來自他人的壓力，亦是在我們前進道路上推波助瀾的動力，而對我而言，這已經(jīng)不僅僅是一份給以我力量的信念，它儼然已經(jīng)跨入我生命華章中最絢爛的寥寥音符之列。責(zé)任，這個詞在我的生命初期是十分陌生的，直至一年前的一次課內(nèi)活動。那是語文《紅巖》閱讀的一次探究活動，我加入了王小五的團隊，并在其中承擔(dān)了審閱演示文稿的重任。那時的我并沒有完全意識到這意味這什么，而是將那眼花繚亂的演示文稿拋之腦后，盡情的沉浸在美好的周末時光中，但是在我的悠閑背后，小組的微信群卻已被變的天翻地覆，抱怨聲，議論聲，唏噓聲肆虐在同伴之間，一種對我的排斥情緒在團隊中悄然而生。當我逍遙自在了一個雙休日之后，周日傍晚，我坐在床沿，懷著一周的好心情準備向大家到晚安，打開微信，我震驚與數(shù)十條信息提示，冥冥中，一種不祥的預(yù)感浮上心頭。聊天框打開，我的右手顫抖著停了下來，同伴觸目驚心的言語，觸動了我的心靈，抱怨，憤怒，怨毒……字里行間所傳遞的情感在我的心中翻江倒海。我的手無力的垂了下來，我瘋狂的鉆進被子，蓋住頭，在心里歇斯底里的吶喊著，試圖用這瘋狂的行為來化解那刻骨銘心的痛苦，掩蓋內(nèi)心的那份羞慚，但這也只是一個愧對他人的犯錯者在心靈上徒勞的掙扎罷了。我的內(nèi)心糾結(jié)著，我仿佛已經(jīng)看到了同伴們排斥，嫌棄的眼神，聽到了他們背后的議論與指責(zé)，就像是墮入了無盡黑暗的深淵一般痛徹心扉?！盎蛘哌@就是上天因我不負責(zé)任而對我的懲罰吧”，我漸漸平靜了下來，內(nèi)心苦笑到“要是我做到了我應(yīng)該做的，又怎么會如此的遭受內(nèi)心的折磨呢？這份責(zé)任心興許就是我所缺少的吧”我徐徐的坐起身，深吸一口氣，我的手指有點不聽使喚，幾經(jīng)努力，終于打開了微信，按下了錄音按鈕，我用顫抖的聲音表達了我對伙伴們深深的歉意，當發(fā)送完成的那一刻，我如釋重負，緊接著又局促不安起來，緊張的閉上眼睛等待著……“叮咚……”清脆的消息聲傳來了，喚醒了神經(jīng)緊繃的我，我捧起手機，緊張而期待的打開微信，一條條消息逐漸展現(xiàn)在我眼前。。?！皼]事，楊逸男，我們相信你下次不會了”“我們是一個集體，大家不會怪你的，一起加油”我的淚水無聲的滑落，小伙伴們的真誠，包容和友愛讓我又感動，又無地自容，一瞬間我明白了自己的膚淺，責(zé)任，不是壓力，是對自己負責(zé)，是對集體的愛，對他人的愛，是對無限美好人生的承諾和行動！自那以后，責(zé)任2字便深深的埋在了我的心里，無時無刻貫穿在我的日常生活中，每當我遇到挫折，痛苦時，他總能給我力量，因為我知道，這是我的責(zé)任，一個男子漢的責(zé)任去克服困難，沖破迷霧，一步步譜寫屬于我生命的華章！將夢想寫進生活里手中，兩根搖桿在上下起舞；空中，一架飛機在輾轉(zhuǎn)騰挪；眼前，一段畫面令人血脈沸騰。沉醉間，一個“咣”聲，敲碎了美夢……初次與FPV相遇，我便被它極快的速度、奇特的視角和激情的畫面深深震撼到。與它一相比，我之前所見過的所有無人機都瞬間變得黯然失色。自那一刻起，我的心中便埋下了一顆種子。終于，在我的多次央求下，一架可愛的小飛機來到了我的面前。剛剛到手，只是望見它那小巧玲瓏的外觀，我就已經(jīng)按捺不住激動的心情了。我將它帶下樓去，準備放飛一次。裝上電池，在一段好聽的開機聲音之后，操作遙控器，飛機在一瞬間就輕盈地飛了起來。開始時，極為順利，因此，我的操作也變得大膽。就當我再次操縱著飛機飛躍一個平臺時，它卻在猛然間失控，徑直掉落在平臺之上。一旁，親歷這一切的我，望著飛機，久久沒有緩過神來。此后，每當我有了空閑時間，我總會站在窗前，長久地眺望著被迫遺棄在平臺上的它。眼看著時間一點一點流過，心中的焦灼也逐漸增添了幾分。幾天之后的清晨，剛拉開窗簾的我，心情瞬間跌入谷底——天空中已下過一場鵝毛大雪，而我的飛機卻仍舊沒有被解救，內(nèi)心已然不抱希望。就在我想看它最后一眼時，卻發(fā)現(xiàn)正有人在飛一架與它相仿的飛機。在那一瞬間，我萌生出了一個瘋狂的想法：借用那架飛機再試一次。下樓之后，獲得許可的我再度放飛一架飛機。這次，我慢慢控制著飛機到達飽經(jīng)洗禮的它面前，一點一點地用飛機撞擊著它。撞翻了，就翻過身來再接著撞……就這樣，它逐漸飄到了邊沿?！芭c其讓它在上面經(jīng)歷風(fēng)霜之苦，不如拼死一搏?！毕胫?，我推動了前進桿，兩架飛機同時掉了下來。眾人連忙跑過去，那兩架飛機安安穩(wěn)穩(wěn)地落在草地上，毫發(fā)無傷。我心疼地撿起我的飛機，細心地擦拭它身上的污垢。幾天之后，我來到一片草地上，再一次放飛了我的FPV。這次，放飛的不僅是FPV，更是充滿未知風(fēng)險與挑戰(zhàn)的夢想。將夢想寫進生活里，不僅僅是句口號，更是一件需要你付出超乎想象的努力的事。只要你下定決心要實踐夢想，縱使你可能許久都獲得不了回報，但你總會在某一天發(fā)現(xiàn)，夢想不僅寫進生活里，更是成為了生活。將文字寫進生活從語文這門學(xué)科的初始，我們就與文字密不可分。從聲母韻母一個個學(xué)起的拼音，到用稚嫩雙手寫出來的漢字，語文就在小時候的我心里生根發(fā)芽。逐漸地，單個單個的字之間有了聯(lián)系，橫豎撇捺組成的圖騰帶著神圣的使命，能夠包羅整個宇宙所有的含義，以及其后的一條條注解。它們已經(jīng)不是簡單的符號了，它們成為了表意的工具。再往后，單個的含義組成句子，句子組成文章。這時的語文課，已然變成了賞析課。我們開始追究作者究竟用了什么樣的修辭手法，又究竟體現(xiàn)了什么東西的什么特點，甚至是作者帶著怎么樣的情感寫下了文章。我為什么要知道這些？為了閱讀，為了作文，為了應(yīng)試。升入初中，我越發(fā)覺得無事可寫。寫作在我眼里越發(fā)艱難。我的腦海里正在逼迫自己：你必須寫出點什么來，而且要寫得精彩，寫得生動。這時的我曾一度認為自己與文字無緣，有時興起，正要提筆，卻發(fā)現(xiàn)自己寫不出任何文藝的語句。一次閑暇的時候，我偶然翻開一本書閱讀。那是我第一次完全沉浸在文字中。我會不自覺地代入自己的經(jīng)歷，以及自己身邊的一切。我完完全全地被吸引，的確有關(guān)文中華麗的辭藻，但更重要的是其中的內(nèi)容。直到此時我才明白，文字最初的目的就是表意。我曾花費無數(shù)時間掙扎在作文中，即使有了開頭，也總是會爛尾，即使有了思路，也沒有具體的寫法。在一番狂補寫作技巧后，我更加迷茫：我到底改寫怎樣的文字？我無法違背自己的內(nèi)心，與自己的生活相背而行。這時的我才再次明白，寫作源于生活。之后的閱讀中，我不再迷茫，因為我堅信，好的文字不需要華麗的描寫，需要的只有內(nèi)心的一份熱忱。將詩詞之美寫進生活“明月幾時有，把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年……”詩詞是博大精深的中國文化的載體，其中所蘊含的深厚底蘊一直為人們所稱道，當你還在為不知道如何背誦詩詞而苦惱的時候，你不妨細心一點觀察，也許不經(jīng)意間在生活中就能發(fā)現(xiàn)詩詞的影子。清晨，當你在拂曉的晨霧中伴隨著瑯瑯書聲步入校園，你心里深知，美好的一天從現(xiàn)在便開始了。課堂上，三寸粉筆，三尺講臺，師生之間的互動為彼此增添了許多歡樂。中午時分，當你在烈日下艱苦的訓(xùn)練時，你體驗到了生活的苦與樂。傍晚，學(xué)子們學(xué)成歸來，度過充實的一天。在半夜十分，當你孤燈在窗邊苦讀時，窗外的月色悄然灑下，在不經(jīng)意間觸動你的心弦，也為這一天畫上了圓滿的句號。詩詞并不局限于課本上的知識，而更多的是在生活中的運用。岳陽樓上，范仲淹望著“浩浩湯湯，橫無際涯”的洞庭湖，不僅感慨“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。歐陽修賞玩于滁州瑯琊山，欣賞觥籌交錯，眾賓之歡，品嘗釀泉似酒，山肴野蔌。王羲之在崇山峻嶺，茂林修竹中流觴曲水。這些文人雅士的生活便是詩詞的最好寫照。生活中的詩詞之美無處不在。城市的喧囂一旦被摒棄，留下了便是美好。詩詞之美，亦或古代文化之美，都是博大精深的中國文化的無價之寶。將熱愛寫進生活生活如一卷無字經(jīng)書，緩緩記載了一朝一暮之風(fēng)華歲月；如小溪潺潺