公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式，共5課時(shí)）-人教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.單元教學(xué)設(shè)計(jì)

一、單元基本信息

使用教材人教版（2013年）Goforit!八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

單元名稱Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.

單元課時(shí)5課時(shí)

二、單元教學(xué)規(guī)劃

單元主題及主要內(nèi)容分析

單元主題：本單元教材以“為別人提供幫助"為中心話題，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，圍繞著“志愿者公益服務(wù)活動(dòng)和幫助他人”進(jìn)行學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生樂于助人，熱心公益事業(yè)，關(guān)愛社會(huì)和他人和樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)。對(duì)應(yīng)新課標(biāo)的主題語(yǔ)境是人與自我主題中的第6條優(yōu)秀品行、正確的生活態(tài)度、公民義務(wù)與社會(huì)責(zé)任以及人與社會(huì)主題中的第二條公益事業(yè)和志愿服務(wù)。SectionA部分的聽說(shuō)課，注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)語(yǔ)言的理解和掌握，使學(xué)生懂得助人為樂不僅能在幫助他人解決問(wèn)題時(shí)提升自己的處事能力，還能使自己和他人感受到互幫互助的愉悅。為后面SectionB部分的寫作打下基礎(chǔ)。在SectionB聽說(shuō)和閱讀的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生結(jié)合三月份學(xué)習(xí)雷鋒月，倡導(dǎo)學(xué)生積極踐行學(xué)習(xí)雷鋒“助人為樂"的品質(zhì)和精神，要求學(xué)生使用本單元中心句型“I’llhelpto…/Icouldhelp.../Iwanttohelp…”來(lái)表達(dá)自己的“助人為樂"計(jì)劃，做到學(xué)以致用。使學(xué)生通過(guò)表達(dá)志愿服務(wù)活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)，同時(shí)也踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的友善。學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)能力在學(xué)習(xí)雷鋒故事演講和敬老院慰問(wèn)關(guān)愛老人志愿活動(dòng)中得到充分發(fā)展。學(xué)生通過(guò)這些活動(dòng)，擁有了慈善和感恩助人的優(yōu)秀品質(zhì)，并且能在以后的日常生活中堅(jiān)持學(xué)雷鋒和熱衷公益事業(yè)。主要內(nèi)容分析：第一課時(shí)SectionA1a-2d聽說(shuō)練習(xí)環(huán)節(jié)，播放一段初三學(xué)生慰問(wèn)敬老院愛心活動(dòng)為導(dǎo)入，引出單元主題”offerhelp"。在知識(shí)呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，小組分組競(jìng)賽，看圖說(shuō)短語(yǔ)，學(xué)習(xí)并掌握重點(diǎn)詞匯，為聽力和1c的對(duì)話練習(xí)做好鋪墊。本課時(shí)注重要求學(xué)生掌握由目標(biāo)語(yǔ)言所表達(dá)的四種公益活動(dòng)和考察學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和聽說(shuō)模仿能力，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到身邊很多人都在學(xué)習(xí)雷鋒，自己也可以做公益，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。第二課時(shí)SectionA3a-3c閱讀環(huán)節(jié)，以播放介紹雷鋒同志的短片引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生在了解雷鋒精神的基礎(chǔ)上，能激發(fā)學(xué)生向雷鋒同志學(xué)習(xí)的積極性。閱讀介紹了兩位美國(guó)學(xué)生周末的志愿活動(dòng)和學(xué)生們自己對(duì)于公益事業(yè)的看法。完成閱讀后，使我們自己的學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到獻(xiàn)身公益事業(yè)的好處，以及促使他們積極投身于社會(huì)公益事業(yè)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量，盡自己的一份社會(huì)責(zé)任。第三課時(shí)Grammarfocus4a-1e語(yǔ)法環(huán)節(jié)，要求學(xué)生掌握重點(diǎn)短語(yǔ)和句子，并用目標(biāo)語(yǔ)言練習(xí)表達(dá)志愿服務(wù)和助人為樂事跡。在語(yǔ)法填空練習(xí)環(huán)節(jié)，特意選取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德故事《司馬光砸缸》和《張良拾履》，使學(xué)生在練習(xí)中，鞏固一般過(guò)去時(shí)和動(dòng)詞不定式用法的同時(shí)，進(jìn)一步感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德故事的魅力。激發(fā)學(xué)生向偉大的歷史人物學(xué)習(xí)尊老愛幼和助人為樂的高貴品質(zhì)的動(dòng)力，也為下一課的寫作練習(xí)奠定語(yǔ)法基礎(chǔ)，使學(xué)生做到學(xué)以致用。第四課時(shí)SectionB2a-2e導(dǎo)入環(huán)節(jié)，播放導(dǎo)盲犬短視頻，學(xué)生在觀看視頻之后，對(duì)動(dòng)物助手中心和導(dǎo)盲犬在盲人的日常生活中的重要性有了初步了解。在學(xué)習(xí)新單詞和短語(yǔ)之后，以思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)速讀和跳讀任務(wù)，訓(xùn)練學(xué)生獲取主旨大意和關(guān)鍵詞的閱讀技巧和能力。在完成思維導(dǎo)圖任務(wù)后，呈現(xiàn)一篇任務(wù)型閱讀練習(xí)題。要求學(xué)生在理解本文的基礎(chǔ)上，填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)補(bǔ)全句子。該練習(xí)注重考察學(xué)生對(duì)閱讀中重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)的掌握情況，有助于學(xué)生更好地理解盲人作者在接收到他人的幫助后的感激之心和想要回饋社會(huì)幫助他人的仁愛精神。第五課時(shí)SectionB3a-selfcheck導(dǎo)入環(huán)節(jié)，設(shè)置了freetalk活動(dòng)，要求學(xué)生討論自己以往參與過(guò)的公益和志愿者活動(dòng)內(nèi)容、過(guò)程以及收獲。之后再以作文大綱的形式呈現(xiàn)“敬老院志愿服務(wù)”作文主體結(jié)構(gòu)，羅列重點(diǎn)短語(yǔ)和參考句型。幫助學(xué)生分析說(shuō)明文的寫作的六要素，并結(jié)合本單元的時(shí)態(tài)和志愿愛心服務(wù)主題，逐步完善作文的內(nèi)容。學(xué)生四人一個(gè)小組，共同討論活動(dòng)細(xì)節(jié)并修改作文中的錯(cuò)誤。在接下來(lái)的展示環(huán)節(jié)，挑選部分優(yōu)秀的作文和存在共性錯(cuò)誤的問(wèn)題作文，展示并分析這些作文的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，是學(xué)生進(jìn)一步掌握該主題作文的寫作技巧。最后呈現(xiàn)一篇優(yōu)秀范文供學(xué)生賞析，要求學(xué)生朗誦范文并找出該范文的好詞佳句共自己學(xué)習(xí)。在寫作的練習(xí)中，逐步升華本單元的“幫助他人，投身公益事業(yè)"的話題，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到自己投身公益事業(yè)，奉獻(xiàn)社會(huì)的重大意義。

主題學(xué)情分析

每年三月份的學(xué)雷鋒主題月，學(xué)校都會(huì)組織學(xué)生積極參加社會(huì)公益和志愿者愛心活動(dòng)。去年三月學(xué)校組織共青團(tuán)員清明節(jié)去固原任山河烈士陵園掃墓，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛國(guó)主義教育；去年重陽(yáng)節(jié)，學(xué)校組織八年級(jí)志愿者前往學(xué)校對(duì)面的殘疾人康復(fù)中心進(jìn)行慰問(wèn)和獻(xiàn)愛心活動(dòng)；今年五四青年節(jié)后，學(xué)校政教處又組織部分寄宿生對(duì)學(xué)校周邊的景觀水道進(jìn)行衛(wèi)生清潔公益活動(dòng)。由于大部分都參與過(guò)以上的愛心志愿服務(wù)，因此，在本單元的口語(yǔ)表達(dá)和寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生均能表達(dá)自己的志愿活動(dòng)。八年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)過(guò)一般將來(lái)時(shí)，因此在口語(yǔ)表達(dá)和寫作環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能使用一般將來(lái)時(shí)寫作。

開放性學(xué)習(xí)環(huán)境

1、學(xué)校對(duì)面有一家殘疾人康復(fù)中心。2、學(xué)校周邊有景觀水道和體育場(chǎng)等公共場(chǎng)合。3、學(xué)校位于六盤山革命老區(qū)

單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

I.Knowledgeobjectives：a.Keywordsandphrases:cleanup,hunger,homeless,cheerup,giveout,volunteer,food,bankclean-up,sign,putoff,setup,establish,comeupwith,cheerup,giveout,putoffdoingsth,putupsigns,makeplans,helpoutwith,careforoldpeople,handout,callupsb,writedown,volunteertodo,learnaboutsth/sb,tryout,getastrongfeelingofsatisfaction,getbetter,goonadifferentjourney,adreamcometrue,thelookofjoy,runoutof,takeafter,fixup,giveaway,repair,not…anymore,similaradvertisements,letter,miss,setup,makeadifference,blind,deaf,imagine,difficulty,open,door,carry,train,excited,training,kindness,clever,understand,change,disabledb.Targetlanguage:I’dliketoworkoutside．Youcouldgiveoutfoodatafoodbank．I’llhelpcleanupthecityparks．Weneedtocomeupwithaplan.Ihopetocleanupthecityparks.Ivolunteertovisitthesickchildreninthehospitalc.Grammarfocus:ThefuturetenseandInfinitivesasobject:S+will…,todosth.II.Abilityobjectives：1.Trainthestudentstoexpressofferingtohelpwiththetargetlanguage．2.Trainthestudents’listening,speaking,readingandwritingskills．3.Trainthestudentstousethenewphrasalverbs.III：Emotionobjectives:1.Offerhelptotheothersasmuchaspossible．2.Ifyouhelpothers,youwillbehappy,too.．3.Helpingothersandvolunteeringareimportanttoeveryone.4.Greatpeoplearealwayskindandhelpful.Weshouldlearnfromthem.5.It’sourdutytohelpotherswhenpossible.---------------------------------------------------------------------------教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)的關(guān)系說(shuō)明：學(xué)習(xí)了本單元之后，大多數(shù)學(xué)生的為人處世習(xí)慣有了很大改變。他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)過(guò)程中更愿意積極幫助他人解決困難，通過(guò)助人為樂，他們變得更樂觀也更自信。學(xué)生經(jīng)過(guò)了清明節(jié)到任山河烈士陵園掃墓，認(rèn)識(shí)到如今的幸福生活來(lái)之不易，也更加珍惜當(dāng)前的學(xué)習(xí)生活。再到殘疾人康復(fù)中心關(guān)愛老人，學(xué)生也認(rèn)識(shí)到自己能給他們帶來(lái)快樂和愛心。以及參加了由學(xué)校組織的志愿者愛心服務(wù)活動(dòng)，大多數(shù)學(xué)生能深刻認(rèn)識(shí)到投身公益和志愿服務(wù)社會(huì)的公民職責(zé)。為了更好地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的友善，在閱讀的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，選取雷鋒同志的短片介紹，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)雷鋒精神的重要性。在課后練習(xí)環(huán)節(jié)特意選取了兩篇學(xué)生比較熟悉又感興趣的中華傳統(tǒng)美德故事《張良拾履》和《司馬光砸缸》，使學(xué)生知道偉大的人物都有助人為樂和尊老愛幼的高尚品德，是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。

單元課時(shí)安排

語(yǔ)篇課型第*課時(shí)課時(shí)對(duì)應(yīng)的單元教學(xué)目標(biāo)

SectionA1a-2d聽說(shuō)課PeriodoneKeyVocabularycleanup,hunger,homeless,cheerup,giveout,volunteer,food,bankclean-up,sign,putoff,setup,establish,comeupwith

TargetLanguageI’dliketoworkoutside．Youcouldgiveoutfoodatafoodbank．I’llhelpcleanupthecityparks．Weneedtocomeupwithaplan.Abilityaims1.Trainthestudentstoexpressofferingtohelpwiththetargetlanguage．2.Trainthestudents’listeningskill．3.TrainthestudentstousethenewphrasalverbsMoralaimOfferhelptotheothersasmuchaspossible．Makethemknow“Givingisbetterthanreceiving”.

SectionA3a-3c閱讀課PeriodtwoKeyVocabularycheerup,comeupwith,giveout,putoffdoingsthputupsigns

makeplans

helpoutwith

careforoldpeoplehandoutcallupsb

writedownTargetLanguageI’dliketoworkoutside.Ihopetocleanupthecityparks.Ivolunteertovisitthesickchildreninthehospital.Youcouldgiveoutfoodatafoodbank.Abilityaims1.Trainthestudentstoexpressofferingtohelpwiththetargetlanguage．2.Trainthestudents’listeningskill．3.TrainthestudentstousethenewphrasalverbsMoralaimOfferhelptotheothersasmuchaspossible．Makethemknow“Givingisbetterthanreceiving".

Grammarfocus4a-1e語(yǔ)法課PeriodthreeKeyVocabularygiveupwanttobe

volunteertodolearnaboutsth./sb.

tryoutgetastrongfeelingofsatisfaction

getbettergoonadifferentjourneyadreamcometrue

thelookofjoy

TargetLanguageMariovolunteersatananimalhospitaleverySaturdaymorning.Maryvolunteersatanafter-schoolreadingprogramforkids..Andshealsoworksthereonceaweektohelpkidslearntoread.Hegetssuchastrongfeelingofsatisfactionwhenheseestheanimalsgetbetterandthelookofjoyontheirowners’faces.AbilityObjects1.Trainstudents’readingskill．2.Trainstudents’speakingskillwithtargetlanguage．3.Trainstudents’writingskillwithtargetlanguage．MoralObjectIfthereisastudentvolunteerprojectinyourschool,trytojoinit;ifnot,trytosetupone;beingavolunteerisgreat!

SectionB2a-2e閱讀課PeriodfourKeyVocabularyrunoutof,takeafter,fixup,giveaway,repair,not…anymore,similaradvertisementsTargetLanguageI’verunoutofit.Itakeaftermyfather.Ifixitup.Igaveitaway.AbilityObjects1.Trainthestudents’reading,writing,speakingandlisteningskillswiththetargetlanguage．2.Trainthestudentstousethenewphrasalverbs．MoralObjectComeupwithagoodideatohelpothers．Itwillbringyoumuchenjoyment．

SectionB3a-selfcheck寫作課PeriodfiveKeyVocabularyletter,miss,setup,makeadifference,blind,deaf,imagine,difficulty,open,door,carry,train,excited,training,kindness,clever,understand,change,disabled

TargetLanguage①I’dliketothankyouforgivingmoneytoAnimalHelpers.

②I’msureyouknowthatthisgroupwassetuptohelpdisabledpeoplelikeme.③YouhelpedtomakeitpossibleformetohaveLucky.④Luckymakesadifferencetomylife.

⑤I’monlyabletohavea“dog-helper”becauseyourkindness.

AbilityObjects1.Trainstudents’readingskill．2.Trainstudents’speakingskillwithtargetlanguage．3.Trainstudents’writingskillwithtargetlanguage．MoralObjectIfthereisastudentvolunteerprojectinyourschool,trytojoinit;ifnot,trytosetupone;beingavolunteerisgreat!

持續(xù)性評(píng)價(jià)的手段與方式

在第一課時(shí)頭腦風(fēng)暴活動(dòng)中，采取任務(wù)型性教學(xué)，學(xué)生分四組采取競(jìng)爭(zhēng)和合作的學(xué)習(xí)方式。要求每組學(xué)生例舉出樂于助人的古今人物代表，根據(jù)學(xué)生的答題情況，給每組學(xué)生分?jǐn)?shù)進(jìn)行鼓勵(lì)。在freetalk環(huán)節(jié),鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出想要參加的公益活動(dòng)，并正確使用目標(biāo)語(yǔ)言Iwantto/Iwillhelpto和Iwillvolunteerto等。根據(jù)學(xué)生的表述情況，給予他們所在小組不同的分?jǐn)?shù)。在配音秀的環(huán)節(jié)，選擇獲勝的小組成員上臺(tái)進(jìn)行英文配音秀表演，獎(jiǎng)勵(lì)他們表演機(jī)會(huì)的同時(shí)，進(jìn)一步提升他們的自信心和創(chuàng)新思維。在聽力后的Groupwork環(huán)節(jié)，設(shè)置的活動(dòng)是各小組根據(jù)抽取的公益主題，制作一張宣傳公益活動(dòng)的海報(bào)。畫報(bào)精美，內(nèi)容新穎的小組，將有資格參加由學(xué)校組織的“重走六盤山長(zhǎng)征路"活動(dòng)機(jī)會(huì)。在第二課時(shí)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，播放疫情期間的最美志愿者短片。要求學(xué)生在小組合作中，討論出最美志愿者的身上的高尚品質(zhì)。表現(xiàn)最好的小組獲得report的展示機(jī)會(huì)。學(xué)生在記者游戲活動(dòng)中，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到志愿者們?yōu)榱藝?guó)家和人民所付出的艱辛和他們高尚的人格魅力。在第三課時(shí)語(yǔ)法操練環(huán)節(jié)，挑選表現(xiàn)積極的學(xué)生參加趣味抽獎(jiǎng)游戲。該游戲設(shè)置的活動(dòng)有隨機(jī)幫助一名學(xué)生解決一個(gè)問(wèn)題、講述一個(gè)助人為樂的故事、說(shuō)出參加公益和志愿者活動(dòng)的感受和收獲以及幸運(yùn)獎(jiǎng)得到一個(gè)玩偶獎(jiǎng)勵(lì)等。在第四課時(shí)閱讀導(dǎo)入環(huán)節(jié)，播放導(dǎo)盲犬短視頻引入。要求小組搶答導(dǎo)盲犬的能力，不僅能增加學(xué)習(xí)趣味，也鍛煉了學(xué)生合作和競(jìng)爭(zhēng)的能力。閱讀課始終貫穿思維導(dǎo)圖任務(wù)，要求學(xué)生通過(guò)跳讀、略讀和細(xì)讀等閱讀技巧，獲取關(guān)鍵信息，訓(xùn)練學(xué)生的整理和歸納文本信息的思維能力。在該環(huán)節(jié)得分最高的小組將獲得下節(jié)課講經(jīng)典美德故事的機(jī)會(huì)。在第五課時(shí)的寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，以思維導(dǎo)圖的形式復(fù)習(xí)與助人為樂有關(guān)的重點(diǎn)詞匯、句型和諺語(yǔ)，為下面的寫作訓(xùn)練奠定基礎(chǔ)。在該環(huán)節(jié)表現(xiàn)突出的同學(xué)，將獲得招聘志愿者評(píng)委的資格去面試他人。該獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制技能激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，也能使學(xué)生體會(huì)到不同職業(yè)的趣味性。最后的展示環(huán)節(jié)，挑選優(yōu)秀作文面批，拓展好詞好句和諺語(yǔ)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，體會(huì)到成功的快樂。

教學(xué)反思（實(shí)施后填寫）

本單元的主題是“助人為樂和公益”。是學(xué)生比較熟悉又感興趣的話題。因此在設(shè)置課堂活動(dòng)時(shí)，我特意設(shè)置了許多學(xué)生感到新穎又好玩的游戲。既能激勵(lì)學(xué)生，又能活躍課堂氣氛。在第一課時(shí)聽說(shuō)課，我設(shè)置的課堂活動(dòng)，側(cè)重于訓(xùn)練學(xué)生聽說(shuō)能力。尤其是配音秀活動(dòng)，學(xué)生參與的興致很高，而且完成的情況也很好。在2b的聽后活動(dòng)，創(chuàng)新地設(shè)置了制作公益海報(bào)活動(dòng)。大部分學(xué)生尤其喜歡小組合作繪畫，該環(huán)節(jié)的展示把課堂推向了高潮。在第二課時(shí)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)播放疫情期間最美的志愿者短視頻，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到志愿者們不求回報(bào)、舍己為人、甘愿奉獻(xiàn)和助人為樂的高貴品質(zhì)，他們使我們學(xué)習(xí)的榜樣。該活動(dòng)的設(shè)置也為后面的記者采訪活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。在采訪環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生均能說(shuō)出志愿公益活動(dòng)的重要意義，并能激發(fā)學(xué)生參與學(xué)校組織的其他公益活動(dòng)的積極性。在語(yǔ)法課練習(xí)環(huán)節(jié)為了加強(qiáng)德育教育，特選取兩篇中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德故事《司馬光砸缸》和《張良拾履》，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步體會(huì)古代人物的高尚品德和助人精神。激勵(lì)學(xué)生向古人學(xué)習(xí)，積極幫助身邊的弱小，發(fā)揚(yáng)助人為樂的精神。在第五課時(shí)閱讀導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生在觀看完導(dǎo)盲犬視頻后，也認(rèn)識(shí)到了盲人生活的艱辛和導(dǎo)盲犬的重要作用。大部分學(xué)生課后在校園餐廳或教學(xué)樓走廊，看到殘疾學(xué)生上下樓梯，他們也更熱衷于上前幫忙，獻(xiàn)出愛心。本單元的育人目標(biāo)很明確，就是要求學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的友愛。通過(guò)助人為樂和公益活動(dòng)來(lái)履行自己作為一位社會(huì)公民應(yīng)盡的義務(wù)。因此在設(shè)置課堂活動(dòng)時(shí)，可提前搜集一些以前的公益社團(tuán)活動(dòng)照片或公益事跡，既貼近學(xué)生的實(shí)際生活又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。再結(jié)合學(xué)校開展的其他公益活動(dòng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，創(chuàng)新素養(yǎng)能力得到進(jìn)一步發(fā)展。

單元作業(yè)/測(cè)試（自選項(xiàng)）

（單元作業(yè)/測(cè)試需要體現(xiàn)結(jié)構(gòu)化（主要是對(duì)目標(biāo)的解釋性和作業(yè)類型）和導(dǎo)向性（主要是體現(xiàn)對(duì)學(xué)科核心素養(yǎng)的導(dǎo)向）要求。由設(shè)計(jì)者選擇，并作為附件提供。）

三、課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

本單元第1課時(shí)Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionA1a-2d聽說(shuō)課

語(yǔ)篇研讀

本課時(shí)話題涉及公益活動(dòng)與關(guān)愛他人。1a活動(dòng)出示了一張今日志愿者公益宣傳海報(bào)，并要求學(xué)生添加更多已知的公益活動(dòng)，旨在呈現(xiàn)舊知識(shí)引出新知識(shí)。1b聽力環(huán)節(jié)要求學(xué)生學(xué)習(xí)不同的社會(huì)援助方式的英語(yǔ)表述，為詞匯輸入階段;1c-2d活動(dòng)通過(guò)聽、說(shuō)練習(xí)此前所學(xué)的詞匯表述，并在聽說(shuō)訓(xùn)練過(guò)程中體會(huì)動(dòng)詞不定式和短語(yǔ)動(dòng)詞的用法。

學(xué)情分析

學(xué)校歷年的三月學(xué)習(xí)雷鋒月都會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行公益活動(dòng)或者志愿服務(wù)，旨在要求學(xué)生懂得感恩社會(huì)，回報(bào)社會(huì)和助人為樂。大部分學(xué)生均參與過(guò)類似的活動(dòng)，比如義務(wù)植樹、慰問(wèn)敬老院和烈士陵園掃墓等公益活動(dòng)。因此，本課時(shí)的1a部分對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)難度不大，學(xué)生也比較感興趣。2b小組活動(dòng)設(shè)置制作公益海報(bào)，大部分學(xué)生的美術(shù)功底很好，也能在課前提前準(zhǔn)備好畫圖材料。

教學(xué)目標(biāo)

單元教學(xué)目標(biāo)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

“助人為樂和公益活動(dòng)"KeyVocabularycleanup,hunger,homeless,cheerup,giveout,volunteer,food,bankclean-up,sign,putoff,setup,establish,comeupwith

TargetLanguageI’dliketoworkoutside．Youcouldgiveoutfoodatafoodbank．I’llhelpcleanupthecityparks．Weneedtocomeupwithaplan.Abilityaims1.Trainthestudentstoexpressofferingtohelpwiththetargetlanguage．2.Trainthestudents’listeningskill．3.TrainthestudentstousethenewphrasalverbsMoralaimOfferhelptotheothersasmuchaspossible．Makethemknow“Givingisbetterthanreceiving”.

教學(xué)重難點(diǎn)

TeachingKeyPointsandDifficultPoints1.Listeningpracticewithtargetlanguage．Explainthefoursentencestomakesurestudentsknowthemeaningsandthenplaythemp3threetimestoaskthemmatchtheboyandthegirl.2.Makecommunicationswithtargetlanguage．Makestudentstoexpresstheirvolunteerstheywanttodobyusing“I’llhelpto../Iwantto…/Icould…"inpairwork.3.Howtousethephrasalverbs．to+verb.Languagepoints:Theusagesof“to+do”.Makesomeexamples.4.Howtoexpressofferingtohelpwithtargetlanguage．Makestudentstoexpresstheirvolunteerstheywanttodobyusing“I’llhelpto../Iwantto…/Icould…"ingroupwork.

教學(xué)方法

1.Teachingbygivingsamplesentencesandmakingupsentences.2.pair-workandgroupwork.3.task-basedactivity.

Freetalk,guessinggame,report.

教學(xué)工具

Seewo,mp3,andshortvideo

教學(xué)流程圖

教學(xué)過(guò)程（Periodone1a-2d）

教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)及互動(dòng)方式（時(shí)間）設(shè)計(jì)意圖效果評(píng)價(jià)

（建議在每條目標(biāo)后標(biāo)注活動(dòng)層次）（基于英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，對(duì)應(yīng)教學(xué)目標(biāo)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，具體描述活動(dòng)的內(nèi)容、過(guò)程等，以學(xué)生活動(dòng)為線索描述教學(xué)過(guò)程。）（闡述活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖，體現(xiàn)與目標(biāo)關(guān)聯(lián)。）（對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)提出評(píng)價(jià)建議，評(píng)價(jià)無(wú)需過(guò)多，也無(wú)需求全，注意操作的可行性。）

1.IntroduceBackgroundHowdopeoplevolunteerduringtheepidemicinChina

StepI.GreetandLead-in.(5mins)1.Greetallthestudentsasusual.2.Dividestudentsintofourgroupstocompete.3.IntroduceComradeLeifengandplayashortvideoaboutthegreatvolunteerswhovolunteertohelpothersduringtheepidemicinChina.Q1:Inthevideo,therearesomepeopleinspecialclothes.WhoaretheyNewword:Volunteers!Q2.WhatdothevolunteersdointhevideoTheyhelptotakeothers’temperatures,disinfectandmaintainorderinthehall.TheymadeagreatcontributionduringtheepidemicinChina.Q3.DoyouliketoavolunteerWhatcanwedoforourschool1.MakessremindofthevolunteerLeifengandhisstories.2.MakessknowtheimportanceofthevolunteersduringtheepidemicinChina.視頻引入，播放疫情期間最美志愿者短片貼合實(shí)際。學(xué)生分組PK模式下，學(xué)生比較積極，課堂氣氛活躍。引入和過(guò)渡很自然。

II.WordsandLanguageInputStepII.Presentation.(15mins)1.Showpicturesandmakesstolearnkeywordsandphrases.Readandrepeattogether.2.Lookandsay.Asksstolookatthepicturesandsaysentences.Thenasksomesstomakenewsentencesbythemselvesaboutdifferentwaystovolunteerorhelpothers.Eg.Icouldhelptocleanupthepark/playground/library/museum/classroomIhopeto….Iwillhelpto..3.Asksstoaddmorethingstheycouldhelpothers.Thenasksomesstochecktheanswers.4.Showsomekeyphrasesin1b.Thenasksstoreadandrepeatthem.Readandrepeatthesentences.5.Showtime.Dubbingshow.Asksomesstodubtheshortvideosaboutthevolunteersbyusingthetargetlanguage.1.Beforereading,makesstolearnkeywordsandtargetlanguage.Inordertoreducemoredifficultiesinspeakingandlistening.Soit’snecessarytomakesstopracticethesentencesin1b.2.MakesstolearnmorevolunteerjobsanddifferentsocialhelpsbetweenChinaandothercountries.3.AsksstoshowtheDubbing,makesstopracticethetargetlanguageandrelaxthemaswell.圖片搭配單詞和句子的呈現(xiàn)方式，學(xué)生更喜歡，有利于知識(shí)的記憶。接龍記詞匯游戲有競(jìng)爭(zhēng)趣味，課堂氣氛活躍。由詞到短語(yǔ)再到句子的操練層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。配音秀活動(dòng)很好地鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)，也使學(xué)生了解了中西方社會(huì)救助的不同，體現(xiàn)了跨文化交際的意義。

III.OutputthelanguageStepIII.ListeningandPairwork.(10mins)1.Beforelistening,explaintheintroductiontomakesuressknowwhattodo.2.Playthemp3threetimes,thenasksomesstochecktheanswers.Readandrepeatthesentences.3.Parrwork.Showanexampleandasksstorepeat.Thenasksstomakemoredialoguesaboutvolunteering.Afterpracticing,asksomepairstoshowtheirdialogues,andhelptochecktheirmistakes.Eg:A:Whatcouldyoudofortheoldpeople/sickchildreninhospital/homelesspeople/schoolB:Icouldhelptowashclothes/cookdinner/dosomecleaning/buysomegiftsforthem.A:Soundgreat.Youaresokind.B:Thankyou.StepIV.DIYTimeandshow.Groupwork.(10mins)1.Asksstodesignandmaketheirownpostersaboutdifferentthemesofvolunteering.2.Choose2groupstoshowandintroducetheirworks.3.Choosethebestworkandthedesigner.Setp5.Action2dandConclusion.(5mins)1.Asktwogrouptorole-playtheconversationin2d.Thenshowthelanguagepoints.Keyphrasesandkeysentences..plantodo/asksb.todo.sth./comeupwith…/needtodosth./helpoutwithsth./talktosb./tellsb.aboutsth.2.Summary.Theusagesofcould/can/should/would….Theusageoftodo.3.Homework.Makeashortintroductionforthepostertheymade.1.Trainss’listeningandspeakingskills.Inpairwork,asksstoexpresstheirwillsaboutvolunteering.2.InDIYactivity,trainss’abilitiesaboutdesigningandorganizingvolunteer.Helpandencouragesstohelpothersandtakepartinvolunteer.3.Atlast,pointoutthekeyphrasesandsentences,summarizetheusagesofthekeywords.聽前解釋詞句幫助學(xué)生降低聽力難度。聽后的對(duì)話練習(xí)和公益海報(bào)設(shè)計(jì)活動(dòng)，在鞏固目標(biāo)語(yǔ)言和練習(xí)口語(yǔ)交際能力的同時(shí)，很好地激發(fā)了學(xué)生的助人為樂意識(shí)和精神，促使學(xué)生身體力行去進(jìn)行參與社會(huì)公益活動(dòng)。

課時(shí)教學(xué)板書設(shè)計(jì)

Unit2I’llhelpcleanupthecityparkscheerup_________

I’dliketohelptocleanupthecitypark.cleanup

homeless___Youcouldvisittheoldpeopleandthesickchildren.giveout

hunger___Iwillvolunteertogiveoutfoodforthehomelesspeople.putoff

establish

DIYtime.setupadvertisement

Designaposter.thinkout

課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)

（提供課時(shí)課外作業(yè)，說(shuō)明作業(yè)與學(xué)習(xí)目標(biāo)的關(guān)聯(lián)。建議：①選取教材中的配套作業(yè)，或者提供自編作業(yè)；②注意體現(xiàn)作業(yè)類型的豐富性和層次性。）

課后反思（實(shí)施后填寫）

導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)播放雷鋒介紹短片和疫情期間最美志愿者短片，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)到志愿者在疫情中發(fā)揮的重大作用和貢獻(xiàn)。并自然地過(guò)渡到呈現(xiàn)環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)了重點(diǎn)詞匯和目標(biāo)語(yǔ)言后，學(xué)生在聽力環(huán)節(jié)均能較好地完成任務(wù)。為pairwork環(huán)節(jié)做好了鋪墊。學(xué)生在口語(yǔ)練習(xí)中進(jìn)一步鞏目標(biāo)語(yǔ)言；同時(shí)也為DIY公益海報(bào)活動(dòng)提供了支持。學(xué)生在小組活動(dòng)成果的展示中突破了本課的重難點(diǎn)。本節(jié)課的活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)。學(xué)生從目標(biāo)知識(shí)的學(xué)習(xí)順利地過(guò)渡到美德教育滲透，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒和最美志愿者的愿望。不足之處是小結(jié)環(huán)節(jié)比較倉(cāng)促，沒有拓展更多與公益和助人為樂有關(guān)的目標(biāo)語(yǔ)言和詞匯。課后幫助學(xué)生總結(jié)常見公益活動(dòng)詞匯和公益相關(guān)的英文短文，拓展學(xué)生的閱讀面。

本單元第2課時(shí)Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionA3a-3c閱讀課

語(yǔ)篇研讀

本課時(shí)閱讀的話題是學(xué)生課后參加公益活動(dòng)與關(guān)愛他人。短文介紹馬里奧和瑪麗利用空閑時(shí)間各自參加了感興趣的志愿活動(dòng)，以及總結(jié)了他們參加志愿者的感受和感悟：幫助他人，快樂自己，積累經(jīng)驗(yàn)，助力夢(mèng)想。學(xué)生讀完文章后能深刻認(rèn)識(shí)到從事社會(huì)公益活動(dòng)不僅是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，同時(shí)也是積累寶貴的工作經(jīng)歷的好方式，有助于實(shí)現(xiàn)或達(dá)成自己夢(mèng)想中的工作。因此可以激發(fā)學(xué)生從事公益活動(dòng)的意愿。

學(xué)情分析

學(xué)校歷年的三月學(xué)習(xí)雷鋒月都會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行公益活動(dòng)或者志愿服務(wù)，旨在要求學(xué)生懂得感恩社會(huì)，回報(bào)社會(huì)和助人為樂。大部分學(xué)生均參與過(guò)類似的活動(dòng)，比如義務(wù)植樹、慰問(wèn)敬老院和烈士陵園掃墓等公益活動(dòng)。因此，學(xué)習(xí)完本片閱讀，學(xué)生也能深刻認(rèn)識(shí)到從事公益活動(dòng)的重大意義，并激發(fā)學(xué)生助人的欲望。

教學(xué)目標(biāo)

單元教學(xué)目標(biāo)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

“助人為樂和公益活動(dòng)”KeyVocabularycheerupcomeupwithgiveout

putoffdoingsthputupsigns

makeplanshelpoutwithcareforoldpeoplehandoutcallupsbwritedownTargetLanguageI’dliketoworkoutside.Ihopetocleanupthecityparks.Ivolunteertovisitthesickchildreninthehospital.Youcouldgiveoutfoodatafoodbank.Abilityaims1.Trainthestudentstoexpressofferingtohelpwiththetargetlanguage．2.Trainthestudents’listeningskill．3.TrainthestudentstousethenewphrasalverbsMoralaimOfferhelptotheothersasmuchaspossible．Makethemknow“Givingisbetterthanreceiving".

教學(xué)重難點(diǎn)

TeachingKeyPoints1.Readingpracticewithtargetlanguage．2.Makecommunicationswithtargetlanguage．3.Howtousethephrasalverbs．4.Understandtheimportanceofvolunteers．TeachingDifficultPoints1.Teachthestudentswhytheywanttobevolunteers．2.Teachthestudentstoexpressofferingtohelpwithtargetlanguage．3.Understandtheimportanceofvolunteers．

教學(xué)方法

1.ShowthevideoaboutthemostbeautifulvolunteersduringtheepidemicinChina.2.pair-workandgroupwork.3.Task-basedactivity.

Freetalk,mindmap,report.

教學(xué)工具

Seewo,mp3,andshortvideo

教學(xué)流程圖

教學(xué)過(guò)程（Periodtwo3a-3c）

教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)及互動(dòng)方式（時(shí)間）設(shè)計(jì)意圖效果評(píng)價(jià)

（建議在每條目標(biāo)后標(biāo)注活動(dòng)層次）（基于英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，對(duì)應(yīng)教學(xué)目標(biāo)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，具體描述活動(dòng)的內(nèi)容、過(guò)程等，以學(xué)生活動(dòng)為線索描述教學(xué)過(guò)程。）（闡述活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖，體現(xiàn)與目標(biāo)關(guān)聯(lián)。）（對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)提出評(píng)價(jià)建議，評(píng)價(jià)無(wú)需過(guò)多，也無(wú)需求全，注意操作的可行性。）

1.IntroduceBackgroundHowdopeoplevolunteerduringtheepidemicinChina

StepI.GreetandLead-in.(5mins)1.Greetallthestudentsasusual.2.Dividestudentsintofourgroupstocompete.3.IntroducevolunteersandplayashortvideoaboutthegreatvolunteerswhovolunteertohelpothersduringtheepidemicinChina.Q1:Afterwatching,wantdoyouthinkofthevolunteersTheyarehelpfulandkindtopeople.Q2.WhatdothevolunteersdointhevideoTheyhelptotakeothers’temperatures,disinfectandmaintainorderinthehall.TheymadeagreatcontributionduringtheepidemicinChina.Q3.DoyouliketoavolunteerWhatcanwedoforourschool1.Makessremindofthevolunteer.2.MakessknowtheimportanceofthevolunteersduringtheepidemicinChina.視頻引入?；仡櫜シ乓咔槠陂g最美志愿者短片，學(xué)生直觀感受志愿者的奉獻(xiàn)和貢獻(xiàn)。學(xué)生分組PK模式下，學(xué)生比較積極，課堂氣氛活躍。引入和過(guò)渡很自然。

II.WordsandLanguageInputStepII.Presentation.(25mins)1.Showpicturesandmakesstolearnkeywordsandphrases.Readandrepeattogether.2.Lookandsay.Asksstolookatthepicturesin3aandmakeaprediction.Thenasksomesstosaysentencesbythemselvesabouttheirvolunteerjobs.Eg.Theboyhelpstocarepetsinthehospital.Thegirlhelpskidsread.3.Showthemindmap.Thenasksstosanthepassageandfillinthemindmap.Thenasksomesstochecktheanswers.4.Practice:Asksstocomplete3candrepeatafterthemp3.5.Showtime.Asksstointerviewavolunteeraboutthevolunteerstheydointheirsparetimeandtheirfeelings.Thengiveaspeech.6.Languagepoints.Keyphrases.Makesomesentences.1.Beforereading,makesstolearnkeywordsandtargetlanguage.Inordertoreducemoredifficultiesinspeakingandreading.Soit’snecessarytomakesstopracticethesentencesandkeywords.2.Makesstolearnaboutwhatotherstudentsdovolunteerjobsafterschool.3.Letssknowthemeaningofthevolunteering.Encouragesstovolunteerintheirfreetime.圖片搭配單詞和句子的呈現(xiàn)方式，學(xué)生更喜歡，有利于知識(shí)的記憶。讀前設(shè)置的預(yù)測(cè)環(huán)節(jié)，可以訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散性思維并增加學(xué)習(xí)的趣味型，活躍課堂氣氛。利用了思維導(dǎo)圖，能更好地幫助學(xué)生歸納文章主體結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)信息。讀后的調(diào)查報(bào)告活動(dòng)，不僅有效地鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，而且能激發(fā)學(xué)生做志愿者的興趣和意愿。

III.OutputthelanguageStepIII.Showtime.(10mins)1.Asksstorole-playasareporter.Interviewsomessaboutwhatkindofvolunteertheywouldliketodointheirsparetime.2.Choosetwogroupstoshow,helptochecktheirmistakes.Accordingtotheirperforms,givethemdifferentmarks.Andchoosethebestactorandactress.3.Showashortpassageaboutthereading,thenasksstofillintheblankswiththecorrectforms.Asksomesstochecktheanswers.4.Summary.Languagepoints:a.giveupdoingsth.b.volunteertodosth.c.attheageof..4.Homework.Repeatthesecondparagraphcorrectly.1.Trainss’speakingandperformskills.Inpairwork,asksstoexpresstheirideasaboutstudents’volunteering.2.Drills.Afterreading,asksstoreadthepassagecarefully,thenfillintheblanks.Asksometochecktheanswers.角色扮演環(huán)節(jié)很好地鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)能力，也推動(dòng)課堂到高潮。讀后的練習(xí)環(huán)節(jié)，段亂學(xué)生整理歸納信息的能力。小組PK模式培養(yǎng)學(xué)學(xué)生的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

課時(shí)教學(xué)板書設(shè)計(jì)

Unit2I’llhelpcleanupthecityparks3a-3cThemostbeautifulvolunteersinChina___Makeareport.1.WhatkindofvolunteerjobsdoforeignLanguagepoints:studentsdoafterschool_________giveupdoingsthvolunteertodosth.2.Doyouliketobeavolunteerafterschool

3.Whatdoyouthinkofthevolunteering

課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)

（提供課時(shí)課外作業(yè)，說(shuō)明作業(yè)與學(xué)習(xí)目標(biāo)的關(guān)聯(lián)。建議：①選取教材中的配套作業(yè)，或者提供自編作業(yè)；②注意體現(xiàn)作業(yè)類型的豐富性和層次性。）

課后反思（實(shí)施后填寫）

導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)播放疫情期間最美志愿者短片，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)到志愿者在疫情中發(fā)揮的重大作用和貢獻(xiàn)。并自然地過(guò)渡到呈現(xiàn)環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)了重點(diǎn)詞匯和目標(biāo)語(yǔ)言后，呈現(xiàn)思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生提煉和總結(jié)全文重點(diǎn)信息。Drills注重鍛煉學(xué)生提煉文本中的關(guān)鍵詞的能力。讀后的表演環(huán)節(jié)，注重鍛煉學(xué)生的表演和語(yǔ)言應(yīng)用能力。本節(jié)課的活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)。學(xué)生從目標(biāo)知識(shí)的學(xué)習(xí)順利地過(guò)渡到美德教育滲透，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒和最美志愿者的愿望。不足之處是展示環(huán)節(jié)比較倉(cāng)促，只能展示一個(gè)小組。利用課后時(shí)間，繼續(xù)組織學(xué)生表演，并評(píng)選出最佳表演團(tuán)隊(duì)。

本單元第3課時(shí)Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionA4a-SectionB1e語(yǔ)法課

語(yǔ)篇研讀

本課時(shí)在講授語(yǔ)法知識(shí)的同時(shí)，進(jìn)一步對(duì)學(xué)生滲透助人為樂和熱衷公益事業(yè)的教育。4a到4c的語(yǔ)法練習(xí)活動(dòng)設(shè)置，旨在呈現(xiàn)重點(diǎn)語(yǔ)法知識(shí)動(dòng)詞不定式的用法。SectionB的聽說(shuō)練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)。通過(guò)聽力和詞匯的知識(shí)輸入后，要求學(xué)生在講故事環(huán)節(jié)做到知識(shí)輸出。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生助人為樂和從事公益活動(dòng)的欲望和積極性。

學(xué)情分析

學(xué)生在初一學(xué)習(xí)過(guò)動(dòng)詞不定式的用法。因此，語(yǔ)法練習(xí)任務(wù)比較簡(jiǎn)單。大部分學(xué)生可以很好地完成。在口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，結(jié)合本單元公益和助人為樂話題，學(xué)生可以更好地使用重點(diǎn)詞匯和目標(biāo)語(yǔ)言表達(dá)自己想要從事的公益活動(dòng)或者助人為樂的事跡。大部分學(xué)生均參與過(guò)類似的公益活動(dòng)。比如義務(wù)植樹、慰問(wèn)敬老院和烈士陵園掃墓等公益活動(dòng)。所有的活動(dòng)設(shè)置，旨在要求學(xué)生懂得感恩社會(huì)，回報(bào)社會(huì)和助人為樂。

教學(xué)目標(biāo)

單元教學(xué)目標(biāo)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

“助人為樂和公益活動(dòng)”KeyVocabularymidnight，alone,runoutof,repair,takeafter,fixup,giveawayTargetLanguageI’dliketohelphomelesspeople．Iwanttocomeupwithagooideatohelpothers.Hewasahelpfulboy.Weneedtocomeupwithaplan.Abilityaims1.Trainthestudentstoexpressofferingtohelpwiththetargetlanguage．2.Trainthestudents’listeningskill．3.Trainthestudentstousethenewphrasalverbs.MoralaimOfferhelptotheothersasmuchaspossible．Makethemknow“Givingisbetterthanreceiving".

教學(xué)重難點(diǎn)

TeachingKeyPointsandDifficultPoints1.Listeningpracticewithtargetlanguage．Explainthefoursentencestomakesurestudentsknowthemeaningsandthenplaythemp3threetimestoaskthemmatchtheboyandthegirl.2.Grammarfocus．Makestudentstoknowhowtousethephrasalverbs．to+verb.Languagepoints:Theusagesof“to+pletethedrills.3.Trainsshowtoexpressofferingtohelpwithtargetlanguage．Makestudentstoexpresstheirvolunteeringtheywanttodobyusing“I’llhelpto../Iwantto…/Icould…”ingroupwork.4.Trainssspeakingskills.RetellthestoryaboutBikeBoy.

教學(xué)方法

1.Teachingbygivingsamplesentencesandmakingupsentences.2.pair-workandgroupwork.3.task-basedactivity.

Freetalk,storytelling.

教學(xué)工具

Seewo,mp3,

教學(xué)流程圖

教學(xué)過(guò)程（Period3SectionA4a-SectionB1e）

教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)及互動(dòng)方式（時(shí)間）設(shè)計(jì)意圖效果評(píng)價(jià)

（建議在每條目標(biāo)后標(biāo)注活動(dòng)層次）（基于英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，對(duì)應(yīng)教學(xué)目標(biāo)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，具體描述活動(dòng)的內(nèi)容、過(guò)程等，以學(xué)生活動(dòng)為線索描述教學(xué)過(guò)程。）（闡述活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖，體現(xiàn)與目標(biāo)關(guān)聯(lián)。）（對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)提出評(píng)價(jià)建議，評(píng)價(jià)無(wú)需過(guò)多，也無(wú)需求全，注意操作的可行性。）

1.IntroduceBackgroundHowdoforeignstudentsvolunteerintheirfreetime.Themeaningofvolunteering.StepI.GreetandLead-in.(5mins)1.Greetallthestudentsasusual.2.Dividestudentsintofourgroupstocompete.3.Introducethekeywordsandphrasesin4aand4b.1.Makesslearnaboutthekeywordstheyusuallyusewhentheyexpresstheirvolunteeractivitieswith“todo".2.Makessknowtheusageoftodo.Andletssmakesomesentenceswithtodo.Checkthemistakestogether.講解語(yǔ)法知識(shí)前，組織學(xué)生復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)過(guò)的動(dòng)詞不定式短語(yǔ)的用法，使學(xué)生做到溫故知新。再分析動(dòng)詞不定式在句子中的成分和作用，幫助學(xué)生降低理解難度。為下面的語(yǔ)法操練做好鋪墊。

II.WordsandLanguageInputStepII.Presentation.(15mins)1.Asksstoreadandrepeatthetargetlanguageintheblank.Thenshowtheusageof“todo”.Thenasksstoremindthephraseswithtodotheyhavelearntbefore.Suchas“wanttodo,liketodo,whattodo,howtodo,havetodo…".2.Readandexplaintheintroductionsforss,thenasksstocompletetheexercisesin4aand4b.Thenasksomesstochecktheanswerstoseeiftheyhaveunderstoodtheusageof“todo”.3.Showsomekeyphraseswithtodo.plantodo,hopetodo,needtodo,decidetodo,awaytodo,4.Prelistening.Asksomesstoreadandrepeatthekeywordandphrasein1a.Thenexplainthesentencesin1aandasksstomatchthesentenceswiththesimilarmeaning.Ask4sstochecktheanswers.5.Listening.Readandexplainthesentencesin1d,thenplaythemp3threetime,andasksstocircleTorFafterlisteningthestoryabouttheBikeboy.Thenasksomesstochecktheanswers.

1.Makemoresentencestomakessunderstandtheusageof“todo".2.Domoredrillstomakessmastertheusageof“todo”.3.Showssmorewordswithtodo.4.Beforelistening,asksstolearnsomekeywordstoreducethelisteninglessdifficultforss.5.Trainss’listeningskillsandspeakingskills.通過(guò)舉例子是學(xué)生懂得動(dòng)詞不定式的用法，而不是一味地講解語(yǔ)法知識(shí)。學(xué)生更容易接受和掌握重難點(diǎn)。并且使學(xué)生通過(guò)課后的習(xí)題操突破重難點(diǎn)。聽力重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的聽力能力提高以及聽后的模仿朗讀的口語(yǔ)表達(dá)能力。

III.OutputthelanguageStepIII.Pairwork(10mins)1.Beforeacting,explaintheintroductiontomakesuressknowwhattodo.2.Asksomesstoreadandrepeatthedialoguein1e,thenasksstomakeconversationsaccordingtothestoryin1c.Thenasksomepairstoshowandhelpthemtocheckthemistakes.3.Groupwork..AsksstoactthethestoryortellastoryabouttheBikeboywithemotion.4.Summary.Theusageoftodo.3.Homework.MakeashortintroductionforthestoryabouttheBikeboy.1.Trainss’listeningandspeakingskills.Inpairwork,ask