2025年秋季學(xué)期開學(xué)典禮，校長引用電影《浪浪山小妖怪》精彩講話：守己?適己?悅己，共赴成長新程親愛的老師們、同學(xué)們：大家上午好！金秋的陽光灑滿校園，熟悉的鈴聲再次響起，我們又一次相聚在這方充滿活力的天地，共同開啟2025年秋季學(xué)期的新旅程。最近有一部熱映的電影叫《浪浪山小妖怪》，不知道同學(xué)們有沒有聽說？片中小豬妖說“我想活成自己喜歡的樣子”，這句話讓很多人想起了自己——同學(xué)們可能會想“我要考高分、被老師表揚，活成爸媽期待的樣子”，老師們可能會想“我要教好課、帶好班，活成大家認可的樣子”?？勺咧咧?，我們有時會像小豬妖一樣迷茫：明明很努力，卻好像離“自己”越來越遠。今天，我想和全體師生分享三個關(guān)鍵詞，希望我們能在新學(xué)期里，既做好“追光者”，也不丟“自己”，真正活成自己喜歡的成長模樣。一、守己：守住初心，做自己成長的“主角”不知道同學(xué)們有沒有過這樣的經(jīng)歷：看到同桌報了奧數(shù)班，自己也跟著報，結(jié)果越學(xué)越吃力；聽到別人說“畫畫沒用”，就悄悄把畫筆收了起來。老師們也會有類似的困擾：看到別的班成績好，就照搬別人的教學(xué)方法，反而打亂了自己的節(jié)奏。這就像電影里的小豬妖，一開始總想著“得到大王認可”，卻忘了自己真正想做什么。而“守己”，就是要我們守住“自己的主場”，不被別人的標準牽著走。對同學(xué)們來說，“守己”是守住“學(xué)習(xí)的主體性”——你的學(xué)習(xí)計劃，該由你自己做主。比如有的同學(xué)擅長文科，不用逼自己和擅長理科的同學(xué)比刷題；有的同學(xué)喜歡慢慢琢磨知識點，不用跟著別人趕進度。就像有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)“整理錯題本”比“刷10套卷”更有用，有的同學(xué)覺得“讀課外書”比“背作文模板”更能提升寫作，這份“不盲從、有主見”，就是在做學(xué)習(xí)的“主角”?！笆丶骸边€要守住心中的“小堅持”。電影里的猩猩怪，哪怕別人說“沒背景取經(jīng)是徒勞”，也沒放棄“除惡揚善”的想法。同學(xué)們在成長中也會遇到“難題”：比如數(shù)學(xué)題總做錯、跑步總跑不過別人，這時別輕易說“我不行”；老師們面對教學(xué)挑戰(zhàn)時，也別因為“一次失敗的公開課”就動搖初心。守住這份“我能行”的信念，我們才能在迷茫時不偏航，在困難時不退縮。二、適己：找準節(jié)奏，走最適合自己的成長路常聽大人們說“適合自己的才是最好的”，這句話對我們每個人都很重要?！斑m己”不是“躺平”，而是不硬逼自己做“不適合的事”，就像穿鞋一樣，合腳的鞋才能走得遠、走得穩(wěn)。對同學(xué)們來說，“適己”是選對“成長的方式”。有的同學(xué)覺得“早上背書記得牢”，就別熬夜趕作業(yè)；有的同學(xué)喜歡“通過實驗學(xué)科學(xué)”，就多動手、多觀察，不用盯著別人“死記公式”。比如有的同學(xué)參加社團，不盲目選“最熱門的街舞社”，而是選“自己喜歡的讀書社”，結(jié)果在社團里收獲了很多好朋友；有的同學(xué)不跟別人比“考了多少分”，而是跟自己比“今天比昨天多會了一個知識點”，反而越學(xué)越有信心。對老師們來說，“適己”是找到“舒服的教學(xué)節(jié)奏”：有的老師擅長用故事講知識，就不用硬學(xué)“嚴肅的講課風格”；有的老師喜歡和學(xué)生“平等聊天”，就不用刻意端著“老師的架子”。就像有的老師發(fā)現(xiàn)“小組討論”比“滿堂灌”更適合自己的學(xué)生，有的老師覺得“手寫評語”比“打印評語”更能走進學(xué)生心里——這份“不勉強、不內(nèi)耗”，反而能讓教育更有溫度。記住，成長沒有“統(tǒng)一模板”：不用逼自己“像學(xué)霸一樣刷題”，不用逼自己“像名師一樣講課”，找準自己的節(jié)奏，才能走得更穩(wěn)、更遠。三、悅己：擁抱快樂，讓成長充滿“小美好”港劇里有句很火的話：“做人呢，最重要是開心?！逼鋵嵆砷L也一樣——會開心的人，才能更有力量面對困難?？捎袝r候，我們總把“快樂”當成“浪費時間”：同學(xué)們可能會想“我玩一會兒，別人就多學(xué)了一會兒”；老師們可能會想“我休息一下，就少備了一節(jié)課”。但就像電影里的小豬妖，越怕“不努力”，越過得不開心。而“悅己”，就是要我們學(xué)會“享受成長里的小快樂”。對同學(xué)們來說，“悅己”可以很簡單：是解出一道難題后的“我真棒”，是和同學(xué)在操場跑步時的笑聲，是放學(xué)回家吃到媽媽做的紅燒肉的滿足，是周末看一本喜歡的漫畫書的愜意。這些不用“為了考高分”“為了被表揚”的快樂，恰恰是我們成長的“能量源”——今天開心了，明天才有勁頭繼續(xù)努力。對老師們來說，“悅己”也不難：是看到學(xué)生遞來“老師您辛苦了”紙條時的溫暖，是備好一堂課后的“成就感”，是和同事一起聊課時的共鳴，是下班回家陪孩子玩一會兒的幸福。這些“不功利”的快樂，能治愈我們工作的疲憊，讓我們更有熱情面對每一天的教學(xué)。當然，“悅己”不是“放縱”：不是“不想學(xué)習(xí)就偷懶”，不是“不想上課就敷衍”，而是在“做好該做的事”之后，給自己留一點“純粹為了開心”的時間。比如同學(xué)們可以“每天留20分鐘做自己喜歡的事”，老師們可以“每周留半天陪家人”——這份快樂，會讓我們的成長更有滋味。親愛的老師們、同學(xué)們，新學(xué)期是新的開始：對同學(xué)們來說，是又一次“遇見更好的自己”的機會；對老師們來說，是又一次“陪伴學(xué)生成長”的旅程。希望我們都能在“守己”中堅定初心，不被外界干擾；在“適己