幼兒園大班語(yǔ)言教案：百靈鳥的家活動(dòng)目標(biāo)：1．通過欣賞故事，了解籠鳥和益鳥的區(qū)別，知道鳥與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。2．會(huì)大膽勸小玉放飛小鳥，增強(qiáng)幼兒語(yǔ)言表述力。3．在"放飛小鳥"的體驗(yàn)活動(dòng)中，培養(yǎng)關(guān)愛小鳥和熱愛大自然的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶孩子在生態(tài)體驗(yàn)場(chǎng)上體驗(yàn)過"鳥籠中的鳥"2、教具準(zhǔn)備：多媒體課件、小鳥活動(dòng)過程：一、體驗(yàn)小鳥在大自然中自由飛翔的感覺。（放鳥叫錄音）師：聽，誰(shuí)來了呀？原來是一群百靈鳥唱著動(dòng)聽的歌飛來了。讓我們也變成快樂的小百靈來玩一玩吧?。ㄟ叿乓魳愤呎f"小鳥們?cè)谒{(lán)天上飛來飛去，一會(huì)兒飛到樹枝上，為大樹治??；一會(huì)兒飛到草叢中，和小草捉迷藏；它飛到了花園里，和花仙子們一起跳舞，小鳥們?cè)跍嘏年?yáng)光下，和煦的春風(fēng)中自由自在、快樂的飛翔著……）幼兒聽著音樂自由跳舞。二、分段欣賞課件，了解故事情節(jié)。（音樂停，捕鳥聲，放課件）師：哎呀不好了，發(fā)生什么事情啦？（小百靈被抓了。）小百靈是被誰(shuí)抓了呢？請(qǐng)你們來猜猜看。1．欣賞第一段課件，感受百靈鳥被關(guān)的感覺。師：到底是誰(shuí)抓了小百靈呢？我們來看一看（播放課件）2．欣賞第二段課件，了解小玉抓百靈鳥的原因。師：小百靈被關(guān)在籠子里沒有媽媽，沒有同伴，很孤單，那么，小玉為什么還要抓小百靈呢？我們來聽小玉說一說。"欣賞錄像。3．欣賞第三段課件，勸說小玉放鳥。三、放飛小鳥，大膽表述對(duì)小鳥的關(guān)愛之情。1．歡送小鳥，大膽表述對(duì)小鳥的愛意。師：現(xiàn)在小玉把小鳥交給了我們，讓我們一起到外面去放飛小鳥吧。（《祝你平安》音樂中離開）到戶外："在我們放飛小鳥之前，請(qǐng)你們向小鳥去說一句告別和祝福的話！"幼兒自由和小鳥告別，再請(qǐng)個(gè)別幼兒表述。"誰(shuí)愿意和我們一起來分享和小鳥告別的話？"2．放飛小鳥，共同體驗(yàn)回歸自然的快樂。幼兒園大班社會(huì)教案：自選商場(chǎng)活動(dòng)目標(biāo)：1、了解商場(chǎng)的一些常規(guī)，體驗(yàn)購(gòu)物的感受。（逛商場(chǎng)時(shí)要寄存包，在商場(chǎng)內(nèi)不能大聲喧嘩，不能見什么拿什么，沒付賬前不能吃，付賬要排隊(duì)，要付賬。）2、教育幼兒要遵守一些社會(huì)公德?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、布置商場(chǎng)場(chǎng)景、情景表演（在商場(chǎng)里一個(gè)小朋友和媽媽在購(gòu)物，小朋友看見什么都想要，而且大聲說話；一位阿姨選完商品后沒排隊(duì)擠到收銀**去結(jié)賬；一個(gè)小朋友沒付賬就把東西吃了。）能巧妙的運(yùn)用數(shù)字完成任務(wù)。幼兒園大班音樂教案：蜜蜂做工認(rèn)知目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)看圖譜技能目標(biāo)初步學(xué)會(huì)根據(jù)圖譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)情感目標(biāo)樂意與同伴一起進(jìn)行節(jié)奏活動(dòng)活動(dòng)重點(diǎn)：指導(dǎo)能力弱的幼兒能跟上節(jié)奏活動(dòng)難點(diǎn)指導(dǎo)幼兒根據(jù)指揮靈活變換節(jié)奏活動(dòng)準(zhǔn)備：節(jié)奏圖譜一張，指揮棒一根，貼絨小紅花若干朵。半圓形座位，進(jìn)退場(chǎng)音樂，錄音機(jī)?；顒?dòng)過程：一、進(jìn)場(chǎng)《火車快飛》。"天氣真好，讓我們一起坐著火車去旅行吧。"二、律動(dòng)：《生活模仿動(dòng)作》要求幼兒動(dòng)作合拍。三、節(jié)奏練習(xí)《蜜蜂做工》。1、出示圖譜。2、幼兒看圖譜，有節(jié)奏地拍手。A．"小蜜蜂說你們能把這上面的節(jié)奏拍對(duì)了，它就把這些花送給小朋友。"B、"一朵紅花拍一下手，一朵紅花拍一下手。"C、"花兒在笑了，我們來做一下，拍一下手，打開。"（兩手拍一下打開。）D、"呀，這是什么呀？"（指毛毛蟲）"毛毛蟲來吃花了，怎么辦？"（教師暗示性地用力拍一下手）"我們和小蜜蜂一起來拍，這么多呢，快。"教師和幼兒一起拍這四小節(jié)節(jié)奏。（練習(xí)2遍）E、"毛毛蟲拍死了，花兒又開了。"拍最后四小節(jié)。3、完整練習(xí)2-3遍。"小朋友真能干，小蜜蜂要把這幾朵花送給這幾位小朋友。（對(duì)個(gè)別能力弱的幼兒要求它們能跟上集體的節(jié)奏，并能根據(jù)老師的指揮靈活變換節(jié)奏。及時(shí)鼓勵(lì)，把花都送給幼兒。）四、結(jié)束部分"小朋友得到了小蜜蜂送的