2025-2026學(xué)年人教版（PEP）二年級上冊英語教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析二年級學(xué)生經(jīng)過一年級的英語啟蒙，已積累一定基礎(chǔ)，對英語學(xué)習(xí)興趣濃厚，具備初步聽說能力，能識別并說出簡單英語單詞，如數(shù)字1-5、常見顏色等，也能聽懂并執(zhí)行部分課堂指令。然而，他們注意力集中時(shí)間短，形象思維占主導(dǎo)，抽象思維尚在發(fā)展，易因?qū)W習(xí)內(nèi)容枯燥或難度增加而失去興趣。同時(shí)，個(gè)體差異逐漸顯現(xiàn)，部分學(xué)生口語表達(dá)自信積極，部分學(xué)生則較為膽怯內(nèi)向。教材分析主題貼近生活：涵蓋“Funnumbersandletters”“Agreatpicture”“Helpfulhands”“I'mhappy!”“Worktime”等主題，緊密圍繞學(xué)生日常生活與校園經(jīng)歷，為語言運(yùn)用提供豐富真實(shí)情境。內(nèi)容螺旋上升：詞匯從一年級基礎(chǔ)上擴(kuò)展到數(shù)字1-10、更多常見顏色、日常動(dòng)作、情感表達(dá)及常見物品等。句型以“Isee...”“Ican...”“Canyou...?”等簡單實(shí)用句式為主，難度循序漸進(jìn)，符合認(rèn)知發(fā)展規(guī)律?；顒?dòng)豐富多樣：設(shè)計(jì)chant、sing、draw、make等多元化學(xué)習(xí)活動(dòng)，體現(xiàn)“活動(dòng)化、游戲化”教學(xué)理念。如“繪制數(shù)字動(dòng)物”活動(dòng)，鞏固數(shù)字詞匯同時(shí)發(fā)揮創(chuàng)造力；“制作幫助清單”項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用語言，培養(yǎng)互助意識。注重價(jià)值滲透：每個(gè)單元巧妙融入育人目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)樂趣，培養(yǎng)積極學(xué)習(xí)態(tài)度；通過“Helpfulhands”單元，理解責(zé)任與互助重要性；在情感主題單元，認(rèn)識情感多樣性，學(xué)會正確表達(dá)和管理情緒。核心素養(yǎng)目標(biāo)語言能力目標(biāo)學(xué)生能聽懂并認(rèn)讀數(shù)字1-10、8種常見顏色及約20個(gè)核心詞匯，在日常生活情境中準(zhǔn)確運(yùn)用進(jìn)行簡單交流。熟練掌握5-6個(gè)基礎(chǔ)句型，如“Isee...”“Ican...”等，并能根據(jù)實(shí)際情境靈活運(yùn)用，進(jìn)行簡單日常對話表達(dá)。準(zhǔn)確認(rèn)讀字母Aa-Kk，了解基本發(fā)音規(guī)則，正確書寫這些字母大小寫形式。積極參與英語歌謠演唱、角色扮演等活動(dòng)，流暢完成簡單語言任務(wù)，如描述圖片、介紹自己物品等。文化意識目標(biāo)對比英語字母歌與漢語拼音，了解兩者差異，增強(qiáng)對不同語言體系認(rèn)知。通過教材內(nèi)容和課堂活動(dòng)，感知中外文化在“互助”“情感表達(dá)”等方面共通價(jià)值觀，培養(yǎng)文化包容意識。探究顏色、數(shù)字在不同文化背景下應(yīng)用差異，如紅色在中國文化中的喜慶寓意與在西方文化中的部分特殊含義，初步拓寬國際視野。思維品質(zhì)目標(biāo)1.在顏色分類、數(shù)字與物品匹配等課堂練習(xí)中，鍛煉觀察辨析能力，學(xué)會對事物進(jìn)行有條理的分類和判斷。2.參與“設(shè)計(jì)寵物公園”“制定整理清單”等實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單邏輯思考，如規(guī)劃公園布局需考慮動(dòng)物習(xí)性和游客需求，制定清單要依據(jù)物品使用頻率等，同時(shí)激發(fā)創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生提出獨(dú)特設(shè)計(jì)和整理方案。學(xué)習(xí)能力目標(biāo)持續(xù)保持對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣，主動(dòng)積極參與各類課堂活動(dòng)，如小組討論、游戲競賽等，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識。掌握“借助圖片記單詞”“通過模仿練句型”等基礎(chǔ)學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。如看到蘋果圖片能迅速聯(lián)想并記住“apple”單詞；模仿課文對話語氣和語調(diào)，提升口語表達(dá)自然度。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會傾聽他人意見，與小組成員密切協(xié)作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，如小組共同表演英語短劇，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和語言交流能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)確保學(xué)生扎實(shí)掌握數(shù)字1-10、常見顏色及動(dòng)作相關(guān)詞匯的認(rèn)讀與拼寫，能在實(shí)際情境中熟練運(yùn)用。幫助學(xué)生靈活運(yùn)用基礎(chǔ)句型進(jìn)行日常交流，如詢問他人能力（Canyou...?）、描述自己所見（Isee...）等。規(guī)范學(xué)生對字母Aa-Kk的識別、發(fā)音及書寫，為后續(xù)英語學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)詞匯和句型自然運(yùn)用到真實(shí)生活場景中，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力，避免只會背誦、不會運(yùn)用的情況。鑒于學(xué)生個(gè)體差異，在教學(xué)過程中實(shí)施分層教學(xué)，滿足不同學(xué)習(xí)水平學(xué)生需求，讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上取得明顯進(jìn)步。培養(yǎng)學(xué)生英語思維能力，使其逐漸擺脫母語思維束縛，能夠直接用英語進(jìn)行思考和表達(dá)。教學(xué)措施情境創(chuàng)設(shè)：在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富多樣、貼近學(xué)生生活的真實(shí)情境，如模擬超市購物、家庭聚會、校園活動(dòng)等場景。讓學(xué)生在這些情境中扮演不同角色，運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交流，如在超市購物情境中，學(xué)生可用英語詢問商品價(jià)格、描述自己想要購買的物品等，使學(xué)生在實(shí)踐中感受英語實(shí)用性，提高語言運(yùn)用能力。游戲教學(xué)：設(shè)計(jì)各類有趣的英語游戲，如單詞卡片翻翻樂、英語接龍游戲、角色扮演游戲等。通過游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固知識。例如，在單詞卡片翻翻樂游戲中，將單詞寫在卡片上，學(xué)生通過翻卡片認(rèn)讀單詞，猜對可獲得獎(jiǎng)勵(lì)，增加學(xué)習(xí)趣味性。分層教學(xué)：充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平和能力差異，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況將教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行分層。對于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，提供拓展性學(xué)習(xí)任務(wù)，如讓他們用所學(xué)詞匯和句型編寫英語小故事；對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，側(cè)重于基礎(chǔ)知識的鞏固和基本技能的訓(xùn)練，如加強(qiáng)單詞的認(rèn)讀和簡單句型的模仿練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的學(xué)習(xí)層次上有所收獲。多媒體輔助：廣泛運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，如動(dòng)畫、歌曲、視頻等。利用動(dòng)畫生動(dòng)展示英語知識，如通過有趣的動(dòng)畫短片講解字母的發(fā)音和書寫；播放英語歌曲，讓學(xué)生在歡快旋律中學(xué)習(xí)詞匯和句型，如播放“TenLittleIndians”幫助學(xué)生記憶數(shù)字；觀看英語視頻，如簡短的英語動(dòng)畫片，提高學(xué)生聽力理解能力和學(xué)習(xí)興趣。小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，將學(xué)生分成若干小組，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，如小組共同完成一幅英語主題繪畫，并運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行介紹；合作表演英語對話或短劇，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和語言交流能力。在小組合作過程中，鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助、相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。家校合作：加強(qiáng)與家長的溝通與合作，定期向家長反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，如通過家長會、微信群等方式與家長交流學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，指導(dǎo)家長在家中為孩子創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)環(huán)境，如和孩子一起聽英語兒歌、看英語繪本等，形成家校教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)。教學(xué)進(jìn)度安排周次日期教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)19.4-9.8Unit1Funnumbersandletters1.借助數(shù)字兒歌、動(dòng)畫視頻，教授數(shù)字1-10的認(rèn)讀與書寫，組織數(shù)字接龍游戲鞏固學(xué)習(xí)。2.開展字母卡片配對、字母發(fā)音模仿秀等活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識字母Aa-Ee的大小寫及發(fā)音。29.11-9.15Unit1Funnumbersandletters1.設(shè)計(jì)數(shù)字與物品數(shù)量匹配的練習(xí)，強(qiáng)化數(shù)字運(yùn)用。2.進(jìn)行字母書寫練習(xí)，規(guī)范字母書寫格式，開展字母書寫小比賽。39.18-9.22Unit1FunnumbersandlettersUnit2Agreatpicture1.利用數(shù)字謎語、數(shù)字記憶游戲等活動(dòng)，加深學(xué)生對數(shù)字的記憶和運(yùn)用。2.引導(dǎo)學(xué)生用英語描述繪畫工具，如crayon、ruler等，開展繪畫工具單詞卡片認(rèn)讀活動(dòng)。49.25-9.29Unit2Agreatpicture1.組織學(xué)生用英語描述自己的繪畫作品，開展“我的繪畫展示”活動(dòng)，鍛煉口語表達(dá)能力。2.學(xué)習(xí)用“Icansee...”句型描述圖片內(nèi)容，進(jìn)行圖片描述練習(xí)。510.2-10.6國慶假期國慶假期，休息610.9-10.13Unit2AgreatpictureUnit3Helpfulhands1.開展繪畫比賽，要求學(xué)生用英語介紹自己繪畫的主題和內(nèi)容。2.教授與幫助相關(guān)的詞匯，如help、clean、carry等，通過動(dòng)作演示幫助學(xué)生理解記憶。710.16-10.20Unit3Helpfulhands1.創(chuàng)設(shè)“幫助他人”的情境，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話練習(xí)，如“Canyouhelpme?”“Sure,Ican.”2.組織學(xué)生制作“幫助他人”的手抄報(bào)，并用英語進(jìn)行簡單描述。810.23-10.27Unit3HelpfulhandsUnit4I'mhappy!1.進(jìn)行“幫助他人”的角色扮演活動(dòng)，鞏固所學(xué)語言知識，培養(yǎng)互助意識。2.學(xué)習(xí)表達(dá)情緒的詞匯，如happy、sad、tired等，通過表情卡片游戲幫助學(xué)生認(rèn)讀和理解。910.30-11.3Unit4I'mhappy!1.開展“情緒分享會”，讓學(xué)生用英語表達(dá)自己的情緒及原因，運(yùn)用“I'm...because...”句型。2.學(xué)習(xí)用“Howareyou?”“I'm...”進(jìn)行日常問候和情緒表達(dá)的對話，進(jìn)行對話練習(xí)。1011.6-11.10Unit4I'mhappy!期中復(fù)習(xí)1.組織“情緒表演猜詞”游戲，復(fù)習(xí)鞏固情緒相關(guān)詞匯。2.對前四個(gè)單元的詞匯、句型進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，通過單詞聽寫、句型填空等方式進(jìn)行檢測。1111.13-11.17期中考試進(jìn)行期中考試，檢測學(xué)生半學(xué)期以來的學(xué)習(xí)成果，分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。1211.20-11.24期中試卷分析及講解Unit5Worktime1.對期中考試試卷進(jìn)行詳細(xì)分析和講解，針對學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。2.教授與日常學(xué)習(xí)活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如read、write、draw、count等，通過課堂活動(dòng)幫助學(xué)生理解和記憶。1311.27-12.1Unit5Worktime1.創(chuàng)設(shè)“學(xué)校日常學(xué)習(xí)”的情境，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如“Icanreadbooksinthelibrary.”2.開展“我的一天”英語寫作活動(dòng)（簡單的單詞和短句），培養(yǎng)學(xué)生初步的寫作能力。1412.4-12.8Unit5WorktimeRevisionHappytime!1.進(jìn)行“學(xué)習(xí)活動(dòng)大比拼”游戲，鞏固所學(xué)與學(xué)習(xí)活動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型。2.對整冊書的重點(diǎn)知識進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，通過歌曲、游戲等方式幫助學(xué)生回顧。1512.11-12.15RevisionHappytime!1.組織英語歌曲演唱比賽，復(fù)習(xí)所學(xué)英語歌曲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.開展“英語知識大闖關(guān)”活動(dòng)，對整冊書的詞匯、句型、文化知識等進(jìn)行綜合檢測。1612.18-12.22RevisionHappytime!1.進(jìn)行小組合作復(fù)習(xí)，讓學(xué)生互相幫助，查漏補(bǔ)缺，共同完成復(fù)習(xí)任務(wù)。2.對學(xué)生的復(fù)習(xí)情況進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)幫扶。1712.25-12.