doing作狀語(yǔ)課件XX有限公司20XX匯報(bào)人：XX目錄01doing作狀語(yǔ)的定義02doing作狀語(yǔ)的類型03doing作狀語(yǔ)的句式結(jié)構(gòu)04doing作狀語(yǔ)的注意事項(xiàng)05doing作狀語(yǔ)的練習(xí)題06doing作狀語(yǔ)的教學(xué)方法doing作狀語(yǔ)的定義01動(dòng)名詞作狀語(yǔ)概念動(dòng)名詞還可以用來說明動(dòng)作發(fā)生的原因，如："Beingtired,hewenttobedearly."動(dòng)名詞作原因狀語(yǔ)動(dòng)名詞作狀語(yǔ)時(shí)，可以表示動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間，例如："Arrivinglate,hemissedthebeginningofthemovie."動(dòng)名詞作時(shí)間狀語(yǔ)動(dòng)名詞作狀語(yǔ)概念動(dòng)名詞作狀語(yǔ)時(shí)，可以描述動(dòng)作執(zhí)行的方式或手段，例如："Helefttheroom,slammingthedoorbehindhim."01動(dòng)名詞作方式狀語(yǔ)動(dòng)名詞有時(shí)用于表示動(dòng)作發(fā)生的條件，如："Consideringthecircumstances,wedecidedtopostponethemeeting."02動(dòng)名詞作條件狀語(yǔ)動(dòng)名詞作狀語(yǔ)的用法表示時(shí)間表示原因01動(dòng)名詞作狀語(yǔ)時(shí)，常用來表示動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間，如"Onarrivingatthestation,herealizedhehadlefthisticketathome."02動(dòng)名詞還可以表示原因，說明主句動(dòng)作發(fā)生的原因或理由，例如"Hewaspraisedforhelpingtheoldladycrossthestreet."動(dòng)名詞作狀語(yǔ)的用法在某些情況下，動(dòng)名詞可以表示條件，如"Byworkinghard,hemanagedtofinishtheprojectaheadofschedule."表示條件動(dòng)名詞作狀語(yǔ)時(shí)，還可以描述伴隨發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)，例如"Shefellasleepwiththelighton."表示伴隨情況動(dòng)名詞作狀語(yǔ)的例句"Workinghard,youwilldefinitelypasstheexam."表示條件"Nothavingenoughevidence,thepolicecouldn'tmakeanarrest."表示原因"Uponarrivingatthestation,herealizedhehadlefthisticketathome."表示時(shí)間動(dòng)名詞作狀語(yǔ)的例句"Hesatthere,listeningtothemusic,andenjoyingthepeace."表示伴隨情況"Shespokesoftly,usingagentletonetocalmthechild."表示方式或手段doing作狀語(yǔ)的類型02表示時(shí)間的doing01使用doing結(jié)構(gòu)來表達(dá)主要?jiǎng)幼靼l(fā)生之前或之后的時(shí)間，如"Havingfinishedthework,hewenthome."02doing可以用來描述動(dòng)作持續(xù)的時(shí)間段，例如"Hespentthewholeeveningreading."03doing結(jié)構(gòu)可以明確指出一個(gè)動(dòng)作發(fā)生在另一個(gè)動(dòng)作之前或之后，如"Afterfinishinghishomework,hewatchedTV."表示動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間表示動(dòng)作持續(xù)的時(shí)間表示動(dòng)作與時(shí)間的先后順序表示原因的doing例如："Beingtired,hewenttobedearly."表示因?yàn)槔郏缭缟洗菜X。使用現(xiàn)在分詞表示原因01例如："Frustratedbytheresult,shedecidedtotryagain."表示因?yàn)閷?duì)結(jié)果感到沮喪，她決定再試一次。使用過去分詞表示原因02表示條件的doing例如："Workinghard,youcanachieveyourgoals."（努力工作，你就能實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)。）使用現(xiàn)在分詞表示條件例如："Givenmoretime,wecouldhavefinishedtheproject."（如果給我們更多時(shí)間，我們本可以完成這個(gè)項(xiàng)目。）使用過去分詞表示條件doing作狀語(yǔ)的句式結(jié)構(gòu)03獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)例如："Themeetingover,everyonelefttheroom."（會(huì)議結(jié)束后，每個(gè)人都離開了房間。）時(shí)間狀語(yǔ)的獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)例如："Weatherpermitting,wewillgoforapicnic."（如果天氣允許，我們將去野餐。）原因狀語(yǔ)的獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)例如："Theworkdone,hefeltrelieved."（工作完成后，他感到松了一口氣。）條件狀語(yǔ)的獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)01例如："Theteachercamein,followedbythestudents."（老師進(jìn)來了，后面跟著學(xué)生們。）伴隨狀語(yǔ)的獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)02與主句的時(shí)態(tài)關(guān)系當(dāng)doing作為狀語(yǔ)時(shí)，它描述的動(dòng)作與主句動(dòng)作同時(shí)發(fā)生，如"Helefttheroom,talkingonthephone."同時(shí)發(fā)生doing作狀語(yǔ)時(shí)，有時(shí)表示的動(dòng)作發(fā)生在主句動(dòng)作之前，例如："Havingfinishedhishomework,hewenttobed."先于主句動(dòng)作doing作狀語(yǔ)也可以表示動(dòng)作在主句動(dòng)作之后發(fā)生，例如："Hewillgooutafterdoinghischores."后于主句動(dòng)作與主句的邏輯關(guān)系Using"doing"asanadverbial,itcanindicatethetimewhentheactionofthemainclauseoccurs,suchas"Walkingdownthestreet,Isawanoldfriend.""Doing"canalsoexpressthereasonfortheactioninthemainclause,forexample,"Beingtired,Iwenttobedearly."表示時(shí)間表示原因與主句的邏輯關(guān)系表示條件Insomecases,"doing"candenoteaconditionunderwhichtheactionofthemainclausetakesplace,like"Havingfinishedthework,helefttheoffice."與主句的邏輯關(guān)系表示伴隨情況"Doing"candescribeasituationthatoccursalongsidetheactioninthemainclause,forinstance,"Shesangbeautifully,accompanyingherselfontheguitar."doing作狀語(yǔ)的注意事項(xiàng)04注意動(dòng)名詞的時(shí)態(tài)使用動(dòng)名詞作狀語(yǔ)時(shí)，需注意其時(shí)態(tài)應(yīng)與主句動(dòng)作保持一致，如進(jìn)行時(shí)態(tài)的動(dòng)名詞表示同時(shí)性。01動(dòng)名詞時(shí)態(tài)一致性在復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)中，要避免動(dòng)名詞時(shí)態(tài)與主句時(shí)態(tài)混淆，確保邏輯清晰。02避免時(shí)態(tài)混淆當(dāng)動(dòng)名詞表示的動(dòng)作發(fā)生在主句動(dòng)作之前時(shí)，應(yīng)使用動(dòng)名詞的完成時(shí)態(tài)。03動(dòng)名詞完成時(shí)態(tài)使用注意動(dòng)名詞的語(yǔ)態(tài)01在某些情況下，動(dòng)名詞作狀語(yǔ)時(shí)需使用主動(dòng)形式，如"Helefttheroomlaughing."02當(dāng)動(dòng)名詞的動(dòng)作是由句子主語(yǔ)承受時(shí)，應(yīng)使用被動(dòng)形式，例如"Thebookisworthreading."動(dòng)名詞的主動(dòng)形式動(dòng)名詞的被動(dòng)形式注意動(dòng)名詞的語(yǔ)態(tài)動(dòng)名詞作狀語(yǔ)時(shí)，需注意其邏輯主語(yǔ)是否與句子主語(yǔ)一致，如"Hercominglatecausedthedelay."動(dòng)名詞的邏輯主語(yǔ)01動(dòng)名詞作狀語(yǔ)時(shí)，其時(shí)態(tài)應(yīng)與主句動(dòng)作的時(shí)間關(guān)系相匹配，例如"Havingfinishedthework,helefttheoffice."動(dòng)名詞的時(shí)態(tài)02注意動(dòng)名詞與主句的一致性動(dòng)名詞作狀語(yǔ)時(shí)，其時(shí)態(tài)應(yīng)與主句動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間保持一致，如“Havingfinishedthework,helefttheoffice.”動(dòng)名詞的時(shí)態(tài)一致性01動(dòng)名詞作狀語(yǔ)時(shí)，其語(yǔ)態(tài)應(yīng)與主句動(dòng)作的執(zhí)行者一致，如“Thebookbeingreadbythestudentisveryinteresting.”動(dòng)名詞的語(yǔ)態(tài)一致性02動(dòng)名詞作狀語(yǔ)時(shí)，其邏輯主語(yǔ)應(yīng)與主句的主語(yǔ)一致，如“Johnbeingtired,wedecidedtotakeabreak.”動(dòng)名詞的主謂一致性03doing作狀語(yǔ)的練習(xí)題05填空練習(xí)在句子"Sheenjoys______intheevening"中填入"listeningtomusic"，完成動(dòng)詞+動(dòng)名詞結(jié)構(gòu)。完成動(dòng)詞+動(dòng)名詞結(jié)構(gòu)在句子中填入適當(dāng)?shù)膭?dòng)名詞，如在"After______,wewenttothepark"中填入"finishinghomework"。識(shí)別動(dòng)名詞作狀語(yǔ)填空練習(xí)在句子"______themeeting,wehadacoffeebreak"中填入"Beforestarting"，表示動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間。使用動(dòng)名詞作時(shí)間狀語(yǔ)在句子"Helefttheroom______"中填入"beingupset"，說明離開房間的原因。動(dòng)名詞作原因狀語(yǔ)改錯(cuò)練習(xí)在句子中，動(dòng)名詞作狀語(yǔ)時(shí)需注意形式正確，如將錯(cuò)誤的"runing"改為"running"。識(shí)別錯(cuò)誤的動(dòng)名詞形式動(dòng)名詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)時(shí)，位置不當(dāng)會(huì)影響句子意思，如將"Yesterday,Isawhimrunning."中的"Yesterday"放在句首。修正動(dòng)名詞短語(yǔ)位置錯(cuò)誤確保動(dòng)名詞作狀語(yǔ)時(shí)，其邏輯主語(yǔ)與句子主語(yǔ)一致，例如將"Hisrunningfast"改為"Herunningfast"。糾正動(dòng)名詞與邏輯主語(yǔ)不一致翻譯練習(xí)通過翻譯句子，理解動(dòng)名詞作狀語(yǔ)時(shí)表達(dá)動(dòng)作的背景或原因，如："Smokingisprohibitedhere."通過翻譯練習(xí)，掌握現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)時(shí)描述伴隨情況或原因，例如："Theboy,runningfast,caughtthebus."理解動(dòng)名詞作狀語(yǔ)的用法練習(xí)將現(xiàn)在分詞轉(zhuǎn)換為狀語(yǔ)翻譯練習(xí)翻譯句子時(shí)，注意過去分詞作狀語(yǔ)時(shí)表達(dá)被動(dòng)或完成意義，如："Tiredafterthelongjourney,hewentstraighttobed."掌握過去分詞作狀語(yǔ)的翻譯技巧1練習(xí)翻譯含有doing作狀語(yǔ)的復(fù)合結(jié)構(gòu)，如："Havingfinishedhishomework,hewentouttoplay."翻譯含有復(fù)合結(jié)構(gòu)的句子2doing作狀語(yǔ)的教學(xué)方法06互動(dòng)式教學(xué)通過角色扮演，學(xué)生可以實(shí)際運(yùn)用doing作狀語(yǔ)的句型，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力。角色扮演活動(dòng)教師提出問題，學(xué)生用含有doing作狀語(yǔ)的句子回答，提高課堂參與度和語(yǔ)言運(yùn)用能力。互動(dòng)式問答學(xué)生分小組討論如何在不同情境下使用doing作狀語(yǔ)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和理解。小組討論010203案例分析法挑選含有doing作狀語(yǔ)的例句，分析其在句中的功能和意義，幫助學(xué)生理解其用法。選擇典型例句