2023三年級英語上冊Unit2ColoursPartB第二課時說課稿人教PEP授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課時圍繞“Colours”主題展開，通過豐富多彩的教學活動，激發(fā)學生對顏色單詞的學習興趣。教學過程中，注重聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)，將單詞教學與實際生活相結(jié)合，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握顏色單詞。同時，通過游戲、歌曲等多樣化教學手段，提高學生的參與度和課堂互動性。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對英語學習的興趣和自信心，提升跨文化交際意識。通過顏色單詞的學習，增強學生的觀察力和想象力，發(fā)展學生的語言表達能力和審美情趣。同時，引導學生關(guān)注生活，運用英語描述周圍環(huán)境，提高學生的語言運用能力和文化理解能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

三年級學生對英語學習已有初步的了解，能夠識別一些基本的英語字母和單詞。在之前的課程中，學生已經(jīng)接觸過一些顏色單詞，如red,blue,yellow等，具備一定的顏色認知基礎(chǔ)。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對新鮮事物充滿好奇心，對顏色主題的學習興趣較高。他們的學習能力較強，能夠通過圖片、動作等直觀方式快速記憶單詞。學習風格上，部分學生偏好視覺學習，通過觀察和模仿來學習；部分學生則更傾向于聽覺學習，通過聽錄音和跟讀來提高語言技能。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生在學習顏色單詞時，可能會遇到發(fā)音困難，尤其是對于一些音節(jié)較復(fù)雜的單詞。此外，學生在運用顏色單詞進行描述時，可能會遇到詞匯量不足、句子結(jié)構(gòu)不完整等問題。針對這些困難，教師需要提供適當?shù)闹笇Ш途毩?，幫助學生克服學習障礙。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《人教PEP》三年級英語上冊Unit2ColoursPartB。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的顏色圖片、顏色卡片、顏色涂鴉本等，以及與顏色相關(guān)的視頻和歌曲。

3.教學工具：準備彩色粉筆、磁性白板或?qū)嵨锝叹?，以便在課堂上進行顏色演示和互動。

4.教室布置：設(shè)置互動學習區(qū)域，包括顏色主題的裝飾和分組討論的桌椅布局。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對顏色學習的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們最喜歡的顏色是什么？為什么？”

展示一些關(guān)于顏色的圖片或視頻片段，如彩虹、花朵、動物等，讓學生初步感受顏色的魅力或特點。

簡短介紹顏色的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.顏色基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解顏色的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解顏色的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如紅、黃、藍等原色。

詳細介紹顏色的組成部分或功能，使用顏色圖譜或示意圖幫助學生理解顏色混合的原理。

3.顏色案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解顏色的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的顏色案例進行分析，如不同顏色在服裝設(shè)計中的應(yīng)用、顏色對情緒的影響等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解顏色的多樣性或復(fù)雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用顏色知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與顏色相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何利用顏色搭配設(shè)計房間”或“顏色在藝術(shù)創(chuàng)作中的作用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對顏色的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)顏色的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括顏色的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)顏色在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用顏色知識。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生回家后，用英語描述自己最喜歡的顏色，并解釋為什么喜歡這個顏色。同時，鼓勵學生嘗試用顏色來裝飾自己的房間或制作手工藝品。知識點梳理1.顏色單詞：本節(jié)課將學習以下顏色單詞：

-red（紅色）

-blue（藍色）

-yellow（黃色）

-green（綠色）

-purple（紫色）

-pink（粉色）

-orange（橙色）

-black（黑色）

-white（白色）

-brown（棕色）

2.顏色表達：

-描述物體顏色：Thisisaredapple.這是一個紅色的蘋果。

-詢問顏色：Whatcoloristhis?這個是什么顏色？

-選擇顏色：Ilikeblue.我喜歡藍色。

3.顏色順序：

-顏色順序歌謠：Red,yellow,blue,green,purple,pink,orange,black,white,brown.

-顏色順序卡片：使用顏色順序卡片，幫助學生記憶和練習顏色順序。

4.顏色混合：

-基本顏色混合：紅+藍=紫色，藍+黃=綠色，紅+黃=橙色。

-顏色混合原理：通過顏色混合實驗，讓學生了解顏色混合的基本原理。

5.顏色與情感：

-顏色對情緒的影響：不同的顏色可以引發(fā)不同的情緒反應(yīng)，如紅色代表熱情，藍色代表平靜。

-顏色與心情：讓學生描述自己在不同顏色環(huán)境下的心情變化。

6.顏色在生活中的應(yīng)用：

-顏色在服裝設(shè)計中的應(yīng)用：不同顏色搭配的服裝可以展現(xiàn)不同的風格和氣質(zhì)。

-顏色在室內(nèi)設(shè)計中的應(yīng)用：使用不同的顏色可以營造不同的氛圍和空間感。

7.顏色游戲：

-顏色匹配游戲：通過顏色匹配游戲，提高學生對顏色單詞的記憶和應(yīng)用能力。

-顏色涂鴉：讓學生用顏色涂鴉，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的作品。

8.顏色歌曲：

-顏色歌曲：通過唱顏色歌曲，讓學生在音樂中感受顏色的魅力。

9.顏色寫作：

-顏色描述：讓學生用英語描述自己最喜歡的顏色，并解釋為什么喜歡這個顏色。

10.顏色項目：

-顏色主題房間設(shè)計：讓學生設(shè)計一個以特定顏色為主題的房間，并說明設(shè)計理念。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-顏色單詞：red,blue,yellow,green,purple,pink,orange,black,white,brown

-顏色表達：Thisisaredapple.(這是一個紅色的蘋果)

-顏色順序：Red,yellow,blue,green,purple,pink,orange,black,white,brown

②重點單詞：

-red：紅色

-blue：藍色

-yellow：黃色

-green：綠色

-purple：紫色

-pink：粉色

-orange：橙色

-black：黑色

-white：白色

-brown：棕色

③重點句子：

-Whatcoloristhis?(這個是什么顏色？)

-Ilikeblue.(我喜歡藍色。)

-Thisisaredapple.(這是一個紅色的蘋果。)

④顏色順序圖：

-使用彩虹或顏色環(huán)展示顏色順序，方便學生直觀記憶。

⑤顏色混合圖：

-使用簡單的色塊圖展示紅、黃、藍三種原色混合成其他顏色的過程。

⑥顏色情感圖：

-列舉幾種顏色及其可能引發(fā)的情緒，如紅色代表熱情，藍色