Lesson51Rewardforvirtue教學設計-2025-2026學年初中英語第二冊新概念英語課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路本節(jié)課以“Lesson51Rewardforvirtue”為主題，結合初中英語第二冊新概念英語教材，通過情景模擬、小組討論等方式，引導學生理解并運用相關詞匯和句型，提高學生的口語表達能力和團隊合作意識。課程內容緊密聯(lián)系課本，注重實際應用，旨在提高學生的英語素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習“Rewardforvirtue”，學生能夠運用英語描述道德行為及其回報，增強跨文化交際意識，提升對道德價值觀的思考能力，并學會在合作學習中有效溝通與表達。三、重點難點及解決辦法重點：

1.掌握“rewardforvirtue”的核心詞匯和句型，如“reward”，“virtue”，“rewardsbforsth”。

2.能用英語描述道德行為及其積極影響。

難點：

1.正確理解并運用“rewardforvirtue”的概念。

2.在實際語境中靈活運用所學詞匯和句型。

解決辦法：

1.通過實物展示、圖片教學等直觀方式，幫助學生理解“rewardforvirtue”的含義。

2.設計角色扮演活動，讓學生在真實情境中運用所學語言，提高語言運用能力。

3.開展小組討論，引導學生深入思考道德行為的價值，培養(yǎng)思辨能力。

4.鼓勵學生課后拓展閱讀，增加詞匯積累，提升語言表達能力。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備

-課程平臺：英語教學軟件平臺

-信息化資源：道德故事視頻、相關圖片素材、在線詞典

-教學手段：PPT課件、角色扮演道具、課堂活動卡片五、教學過程設計導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.利用多媒體播放一段關于道德行為的視頻，引發(fā)學生思考。

2.提問：“你們認為什么是道德行為？為什么道德行為值得獎勵？”

3.引導學生討論，總結道德行為的定義及其重要性。

講授新課（15分鐘）

1.教師講解“rewardforvirtue”的概念，強調其意義。

2.引導學生分析課文中的關鍵句型：“Hewasrewardedforhishonesty.”，解釋“reward”和“virtue”的含義。

3.學生跟讀并模仿句子，鞏固句型。

4.教師展示更多關于道德行為的例子，讓學生分析并總結其中的獎勵方式。

鞏固練習（10分鐘）

1.分組活動：學生分組討論，列舉自己生活中遇到的道德行為及相應的獎勵。

2.每組派代表分享討論成果，教師點評并糾正錯誤。

3.完成練習題，鞏固詞匯和句型。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：“為什么誠實是一種美德？”

2.引導學生從個人、社會、國家等多個角度分析誠實的重要性。

3.學生回答后，教師總結并強調誠實的重要性。

師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師展示一組道德行為圖片，讓學生用英語描述圖片內容。

2.學生分組進行角色扮演，模擬道德行為及獎勵場景。

3.教師巡視指導，糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.學生展示表演，教師點評并給予鼓勵。

解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

1.提問：“如果你遇到道德困境，你會如何選擇？”

2.引導學生思考并討論，培養(yǎng)他們的道德判斷能力。

3.學生分享自己的觀點，教師總結并強調道德修養(yǎng)的重要性。

1.教師總結本節(jié)課所學內容，強調道德行為的重要性。

2.布置作業(yè)：寫一篇關于自己身邊道德行為的短文，用英語描述行為及獎勵。

教學過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

6.解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展：5分鐘

7.總結與作業(yè)布置：5分鐘

總用時：45分鐘六、知識點梳理六、知識點梳理

1.詞匯：

-Reward：獎勵，報酬

-Virtue：美德，優(yōu)點

-Honesty：誠實

-Kindness：善良

-Generosity：慷慨

-Bravery：勇敢

-Patience：耐心

-Perseverance：堅持不懈

2.句型：

-He/Shewasrewardedforhis/herhonesty.（他/她因為誠實而受到獎勵。）

-Therewardforherbraverywasamedal.（她因勇敢而獲得的獎勵是一枚獎章。）

-Peopleshouldberewardedfortheirgooddeeds.（人們應該因為他們的善行而得到獎勵。）

3.語法：

-動詞被動語態(tài)：be+過去分詞

-情態(tài)動詞：should+動詞原形，表示建議或應該做某事

4.文化背景：

-道德行為在許多文化中都被視為重要的價值觀，獎勵道德行為可以鼓勵更多人做出善行。

5.道德觀念：

-誠實、善良、勇敢、耐心、堅持不懈等品質被認為是美德，值得贊揚和獎勵。

6.價值觀教育：

-通過學習道德行為及其獎勵，學生可以認識到道德行為的重要性，培養(yǎng)良好的道德品質。

7.交際功能：

-學生能夠用英語描述道德行為及其獎勵，提高口語表達能力。

8.情景模擬：

-學生可以通過角色扮演活動，模擬不同的道德場景，提高實際運用語言的能力。

9.團隊合作：

-通過小組討論和角色扮演，學生可以學會與他人合作，共同完成任務。

10.思維品質：

-學生在分析道德行為及其獎勵的過程中，可以培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。七、課后作業(yè)1.寫作練習

-標題：MyVirtueStory

-描述：請學生寫一篇短文，講述自己或身邊人的一次道德行為及其獎勵。要求至少使用三個新學的詞匯或句型，并說明為什么這個行為是道德的，以及它帶來了什么樣的獎勵。

2.角色扮演

-描述：學生分為小組，每組選擇一個道德行為場景進行角色扮演。例如，一個人幫助老人過馬路，另一個人給予感謝和獎勵。學生需要用英語對話，展示道德行為和獎勵的情景。

3.詞匯填空

-描述：提供一段關于道德行為的短文，其中缺失一些新學的詞匯。學生需要根據(jù)上下文填寫正確的詞匯。例如：

"Whenshesawthelittleboycry,she(1)himatissue.'Don'tworry,I'llhelpyoufindyour(2)，“shesaidwitha(3)smile."

4.語法練習

-描述：學生完成以下句子，使用被動語態(tài)和情態(tài)動詞：

"You________(be)rewardedforyourkindnessifyouhelptheoldladycrossthestreet."

"They________(notbe)happyunlessthey________(receive)theprizefortheirhardwork."

5.主題討論

-描述：學生分組討論以下問題，并準備一個簡短的報告：

"Whatdoyouthinkarethemostimportantvirtuesinlife?Why?Canyouthinkofatimewhensomeonedemonstratedoneofthesevirtuesandreceivedarewardforit?"

答案示例：

1.寫作練習

-"MyVirtueStory"

-Lastweek,Iwitnessedamanhelpingastrangerfindhislostwallet.Hedidn'ttakethewalletforhimself,butinsteadreturnedittotheowner.Hishonestywasrewardedwithaheartfeltthankyouandasmilethatlitupthewholestreet.

2.角色扮演

-學生A扮演老人，學生B扮演幫助老人的好人。對話示例：

A:(crying)Oh,whereismywallet?Ican'tfinditanywhere.

B:Don'tworry,ma'am.Letmehelpyoulookforit.(findsthewallet)Hereitis!Youmusthavedroppedithere.

A:(smiling)Thankyousomuch!Idon'tknowwhatIwouldhavedonewithoutyourhelp.

B:It'smypleasure,ma'am.I'mgladIcouldhelp.

3.詞匯填空

-"Whenshesawthelittleboycry,shehandedhimatissue.'Don'tworry,I'llhelpyoufindyourlosttoy,'shesaidwithakindsmile."

4.語法練習

-"Youshouldberewardedforyourkindnessifyouhelptheoldladycrossthestreet."

-"Theywouldnotbehappyunlesstheyreceivedtheprizefortheirhardwork."

5.主題討論

-學生討論并準備報告，報告內容可能包括對誠實、善良、勇敢等品質的討論，以及具體例子。八、教學反思教學反思

今天上了“Lesson51Rewardforvirtue”這一課，我覺得整體效果還不錯，但也有些地方需要改進。

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)做得不錯。通過播放道德行為的視頻，學生們的興趣被很好地調動起來，他們對于道德行為及其獎勵的話題表現(xiàn)出了很高的熱情。在提問環(huán)節(jié)，學生們也積極參與，分享了自己對于道德行為的理解和看法。這讓我感到很欣慰，因為這說明我的導入設計是有效的。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設計了小組討論和練習題，目的是讓學生在實踐中鞏固所學。但是，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時顯得有些沉默，可能是因為他們對話題不是很熟悉。我應該在課前更多地引導學生進行相關話題的討論，以便他們在課堂上能夠更加自信地表達自己的觀點。

課堂提問環(huán)節(jié)，我嘗試了一些開放性問題，比如“為什么誠實是一種美德？”這樣的問題旨在培養(yǎng)學生的思辨能力。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于這類問題不太適應，他們的回答比較簡單。我需要在今后的教學中，更多地鼓勵學生進行深入思考，并給予他們更多的支