《雪孩子》教學課件免費資源《雪孩子》是一個溫馨感人的經(jīng)典童話故事，講述了雪孩子為了救小白兔而犧牲自己，最終化作白云的美麗傳說。這個故事不僅富有想象力，更蘊含著深刻的教育意義，教會孩子們善良、勇敢和無私奉獻的美好品質(zhì)。第一章故事導入與背景介紹什么是雪？雪的形成過程雪是由天空中的水蒸氣在極低溫度下凝結(jié)而成的冰晶。當氣溫降到零攝氏度以下，空氣中的水分子開始聚集成美麗的六角形冰晶，這些冰晶越來越大，最終飄落人間，形成我們看到的雪花。冬天的美麗景象雪花飄灑的冬日，大地披上潔白的銀裝，樹枝掛滿晶瑩的雪花，房屋戴上白色的帽子。整個世界仿佛變成了一個純潔無暇的童話王國，給人們帶來無限的遐想和美好的回憶。引導學生聯(lián)想雪孩子是誰？故事的開端在一個飄雪的冬日，小白兔和兔媽媽一起在院子里堆雪人。他們用心地滾雪球，細心地裝飾，給雪人戴上胡蘿卜鼻子，用石子做眼睛，還圍上溫暖的圍巾。在他們的巧手下，一個可愛的雪孩子誕生了。雪孩子的形象特征外觀特色：潔白如玉的身體，胡蘿卜做的鼻子，黑色石子做的眼睛性格特點：善良純真，樂于助人，充滿愛心象征意義：代表純潔、美好和無私奉獻的精神雪孩子雖然是由雪堆成的，但在故事中卻擁有生命力和情感，這種擬人化的手法讓故事更加生動有趣，也更容易觸動孩子們的心靈。白雪皚皚的森林中，小白兔和媽媽堆雪孩子的溫馨時刻這幅畫面展現(xiàn)了故事開始時的美好場景，母子情深，充滿溫暖與愛意第二章課文朗讀與生字詞學習通過朗讀感受語言的魅力，掌握重要的生字詞知識朗讀課文，感受故事氛圍01初讀課文，整體感知教師示范朗讀，學生認真傾聽，初步了解故事的基本情節(jié)和主要人物。注意語音語調(diào)的變化，感受故事中不同情境下的情感色彩。02重點生字詞講解標出課文中的生字詞，逐一講解其讀音、字形和意思。重點關(guān)注多音字、形近字的區(qū)別，幫助學生準確掌握漢字的基本知識。03朗讀技巧指導指導學生掌握正確的朗讀技巧：語速適中，語調(diào)自然，重音突出，停頓合理。特別注意對話部分的語氣變化和情感表達。朗讀要點提示注意語音的準確性，避免方言影響把握情感基調(diào)，體現(xiàn)故事的溫暖與感動適當運用手勢和表情，增強表現(xiàn)力鼓勵學生大膽表達，建立自信心生字詞練習重點生字雪-xuě（雪花飄灑）孩-hái（孩子天真）讓-ràng（讓座禮貌）起-qǐ（起床早起）識字卡片展示通過色彩鮮艷的識字卡片，幫助學生直觀地認識生字。每張卡片正面顯示漢字，背面標注拼音和詞語，便于記憶和復習。拼音與詞義結(jié)合將拼音教學與詞義理解相結(jié)合，通過組詞造句的方式，讓學生在具體語境中掌握生字的用法和含義。生字詞的學習是語文學習的基礎(chǔ)，通過多種形式的練習，幫助學生建立扎實的語言文字基礎(chǔ)。教師可以設(shè)計游戲化的練習活動，如"生字對對碰"、"拼音接龍"等，讓學習過程更加有趣生動。生字拼音組詞造句雪xuě雪花、下雪雪花飄飄灑灑孩hái孩子、男孩孩子們快樂玩耍讓ràng讓路、禮讓讓我們一起學習起qǐ起來、起床太陽從東方升起互動環(huán)節(jié)：學生嘗試朗讀并復述故事個人朗讀展示鼓勵學生勇敢地站起來朗讀課文片段，教師給予及時的指導和鼓勵。通過個人展示，提高學生的語言表達能力和自信心，同時讓其他同學學習到不同的朗讀風格。小組合作朗讀將學生分成小組，分角色朗讀對話部分。通過合作朗讀，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，同時加深對故事人物性格特點的理解。每個小組可以選擇不同的片段進行展示。故事復述練習學生用自己的話復述《雪孩子》的故事，可以加入個人的理解和感受。這個環(huán)節(jié)既鍛煉了學生的語言組織能力，也檢驗了他們對故事內(nèi)容的掌握程度。"通過朗讀和復述，學生不僅能夠提高語言表達能力，更能深入理解故事的內(nèi)涵，培養(yǎng)良好的語感和審美情趣。"——語文教育專家評價標準語音準確：讀音正確，無錯字漏字現(xiàn)象語調(diào)自然：語速適中，語調(diào)起伏自然感情豐富：能夠表達出故事的情感色彩內(nèi)容完整：復述時故事情節(jié)完整，邏輯清晰表達流暢：語言表達流暢，用詞準確第三章故事情節(jié)細節(jié)解析深入分析故事的精彩情節(jié)，理解人物行為的深層含義雪孩子如何救小白兔？1發(fā)現(xiàn)火災雪孩子發(fā)現(xiàn)小白兔家里冒出濃煙，意識到發(fā)生了火災。此時的雪孩子沒有猶豫，立即決定去救助處于危險中的小白兔。2沖進火海面對熊熊燃燒的大火，雪孩子毫不畏懼地沖進了火海。明知道火會讓自己融化，但為了救出小白兔，雪孩子選擇了犧牲自己。3成功救援雪孩子找到了被困的小白兔，用自己的身體保護著他，將小白兔安全地救出了火海。在這個過程中，雪孩子的身體開始融化。4英勇犧牲救出小白兔后，雪孩子因為高溫完全融化了，變成了一灘水。但他的犧牲精神永遠留在了小白兔和讀者的心中。雪孩子的無私奉獻精神雪孩子的救援行動體現(xiàn)了什么是真正的無私奉獻。他沒有考慮自己會因此消失，只想著要救出處于危險中的朋友。這種舍己為人的精神，正是我們要學習的崇高品質(zhì)。通過這個情節(jié)，我們可以引導學生思考：當別人遇到困難時，我們應該怎么做？雖然我們不需要像雪孩子一樣犧牲自己，但我們可以在力所能及的范圍內(nèi)幫助他人，傳遞愛心和溫暖。雪孩子變成白云的象征意義生命的升華雪孩子雖然融化了，但他的精神升華成為天空中的白云，象征著美好品質(zhì)的永恒存在。水的變化知識故事巧妙地融入了科學知識：雪遇熱融化成水，水蒸發(fā)成水蒸氣，升到天空凝結(jié)成云。生命與自然的循環(huán)體現(xiàn)了自然界物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律，雪孩子以另一種形式繼續(xù)存在，守護著大地。精神的不朽雪孩子的愛心和奉獻精神永遠不會消失，就像天空中的白云一樣永恒存在。希望的象征白云給人希望和慰藉，暗示著雪孩子會以新的形式回到我們身邊，帶來溫暖。這個結(jié)局不僅富有詩意，更承載著深刻的教育意義。它告訴孩子們，真正的美好不會因為外在形式的改變而消失，善良的心靈和無私的愛會以各種方式延續(xù)下去。同時，這也為學生提供了一個很好的科學啟蒙機會，讓他們在感人的故事中學習自然現(xiàn)象的基本規(guī)律。雪孩子化身白云，飄揚在蔚藍的天空中這一刻充滿了詩意與美感，象征著愛與犧牲的永恒價值第四章情感體驗與價值觀引導通過故事感悟人生道理，培養(yǎng)學生正確的價值觀念雪孩子的善良與犧牲精神善良的品質(zhì)雪孩子天性善良，看到別人遇到困難時，總是第一個伸出援助之手。他的善良是發(fā)自內(nèi)心的，不求任何回報，只是單純地想要幫助別人。這種善良的品質(zhì)值得我們每個人學習。無私的奉獻面對火災，雪孩子明知道自己會因此消失，但仍然毫不猶豫地沖進火海救人。這種舍己為人的奉獻精神，體現(xiàn)了最高尚的品德，是人性光輝的體現(xiàn)。勇敢的行動雪孩子在關(guān)鍵時刻展現(xiàn)出的勇氣令人敬佩。真正的勇敢不是不害怕，而是在面對危險時仍然選擇去做正確的事情。雪孩子的勇敢行為感動了無數(shù)讀者。"奉獻"的深層含義通過討論雪孩子的行為，引導學生理解什么是真正的奉獻。奉獻不一定要轟轟烈烈，在日常生活中，幫助同學解決學習困難、關(guān)心家人的感受、愛護環(huán)境等，都是奉獻精神的體現(xiàn)。生活實例啟發(fā)醫(yī)護人員：在疫情期間冒著風險救治病人消防戰(zhàn)士：沖進火場拯救生命和財產(chǎn)志愿者：無償幫助需要幫助的人群老師：辛勤耕耘，培育下一代清潔工：默默維護城市的整潔小白兔的感受與成長1從恐懼到感動小白兔從火災中的恐懼，到被雪孩子救出后的感動，經(jīng)歷了強烈的情感變化。這種經(jīng)歷讓小白兔更加珍惜友誼，理解了什么是真正的朋友。2學會感恩通過雪孩子的犧牲，小白兔學會了感恩。他明白了別人的幫助是珍貴的，應該心存感激，并且要將這種愛心傳遞下去。3責任感的覺醒小白兔意識到每個人都有責任關(guān)心和幫助他人。雪孩子的行為啟發(fā)了他，讓他明白自己也應該成為一個有愛心、有責任感的人。培養(yǎng)同理心的重要性通過分析小白兔的心理變化，幫助學生學會換位思考，理解他人的感受。同理心是人際交往中非常重要的品質(zhì)，能夠讓我們更好地理解和關(guān)愛他人。學生分享活動鼓勵學生分享自己被別人幫助的經(jīng)歷，或者自己幫助別人的故事。通過真實的經(jīng)歷分享，加深對故事主題的理解，培養(yǎng)學生的表達能力和情感認知。思考題：如果你是小白兔，你會怎樣報答雪孩子的救命之恩？第五章知識拓展與綜合運用將故事與科學知識相結(jié)合，拓展學生的知識面水的三態(tài)變化科普固態(tài)-冰/雪當溫度降到0°C以下時，水分子運動緩慢，緊密排列，形成堅硬的冰或輕盈的雪花。液態(tài)-水在常溫下，水分子運動適中，可以流動但有一定體積，這就是我們?nèi)粘＝佑|的液體水。氣態(tài)-水蒸氣當溫度升高到100°C時，水分子運動激烈，脫離液體束縛，變成看不見的水蒸氣飄散在空中。雪孩子的科學變化過程在故事中，雪孩子經(jīng)歷了完整的水態(tài)變化過程：固態(tài)到液態(tài)：雪孩子遇到火的高溫，從雪（固態(tài)）融化成水（液態(tài)）液態(tài)到氣態(tài)：水受熱蒸發(fā)，變成水蒸氣（氣態(tài)）上升到天空氣態(tài)到液態(tài)：水蒸氣在高空遇冷凝結(jié)成小水滴，形成白云這個過程完美地詮釋了自然界中水的循環(huán)規(guī)律，讓學生在感人的故事中學到科學知識。狀態(tài)溫度條件分子特點生活實例固態(tài)≤0°C緊密排列冰塊、雪花液態(tài)0-100°C自由流動河水、雨滴氣態(tài)≥100°C高速運動水蒸氣、云朵冬季自然現(xiàn)象觀察霜花的形成清晨時分，空氣中的水蒸氣在寒冷的物體表面凝結(jié)成美麗的霜花。這些晶瑩剔透的冰晶如同天然的藝術(shù)品，裝點著冬日的大地。冰凌的形成屋檐下垂掛的冰凌是冬天特有的景觀。雪水融化后沿著屋檐滴落，在寒冷的空氣中重新結(jié)冰，形成一根根透明的冰柱。雪地里的快樂孩子們在雪地里打雪仗、堆雪人、滑雪橇，享受著冬天帶來的獨特樂趣。這些活動不僅有趣，還能鍛煉身體，培養(yǎng)勇敢精神。觀察記錄活動設(shè)計鼓勵學生成為小小觀察家，記錄身邊的冬季現(xiàn)象。通過實地觀察和記錄，培養(yǎng)學生的科學探究精神和觀察能力。01制作觀察記錄表設(shè)計簡單的表格，包括日期、天氣、溫度、觀察到的現(xiàn)象、個人感受等欄目。02每日觀察記錄堅持每天觀察并記錄，可以是雪花的形狀、結(jié)冰的過程、動物的行為等。03課堂分享交流在課堂上分享觀察結(jié)果，互相學習，增進對冬季自然現(xiàn)象的認識。第六章課堂活動設(shè)計通過豐富多樣的活動，讓學習變得更加生動有趣手工制作雪孩子材料準備白色彩紙、胡蘿卜色紙、黑色紐扣、膠水、剪刀、彩色筆、棉花等制作材料設(shè)計構(gòu)思學生先在紙上畫出雪孩子的設(shè)計圖，考慮大小比例和裝飾細節(jié)動手制作按照設(shè)計圖剪裁、粘貼、裝飾，制作出獨一無二的雪孩子作品作品展示學生介紹自己的作品，分享制作心得和創(chuàng)意想法詳細制作步驟制作身體：用白色彩紙剪出大小不同的三個圓形，代表雪孩子的頭部和身體添加五官：用黑色紙片制作眼睛，橙色紙片制作胡蘿卜鼻子裝飾細節(jié)：為雪孩子畫上嘴巴，制作帽子和圍巾等裝飾品組合完成：將各部分粘貼組合，完成雪孩子作品創(chuàng)意裝飾：可以在背景上畫上雪花、房屋等場景元素教育價值手工制作活動不僅能提高學生的動手能力，還能培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。通過親手制作雪孩子，學生對故事人物有了更深的理解和情感連接。溫馨提示：制作過程中要注意安全使用剪刀，教師應提前準備好各種材料，確保每位學生都能參與到活動中來。角色扮演與故事復述角色分配將學生分成小組，每組4-5人，分別扮演小白兔、兔媽媽、雪孩子、旁白等角色。讓每個學生都有機會參與表演，體驗不同角色的特點。劇本準備學生根據(jù)課文內(nèi)容編寫簡單的劇本，可以適當添加對話和動作描述。鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造力，讓表演更加生動有趣。排練練習給學生充分的時間進行排練，教師巡回指導，幫助學生改進表演技巧，確保每個角色都能準確表達人物特點。正式表演各小組輪流上臺表演，其他學生作為觀眾觀看并給予鼓勵。表演結(jié)束后進行評議，互相學習，共同進步。表演指導要點角色表演要點小白兔天真活潑，遇到危險時表現(xiàn)出恐懼，被救后要表達感激之情兔媽媽慈愛溫和，對孩子關(guān)懷備至，看到雪孩子救子后深受感動雪孩子善良勇敢，說話聲音可以稍微慢一些，體現(xiàn)穩(wěn)重和堅定旁白聲音清晰洪亮，語調(diào)富有感情，能夠很好地推進故事情節(jié)培養(yǎng)能力目標語言表達能力：通過角色對話提高口語表達合作協(xié)調(diào)能力：小組合作培養(yǎng)團隊精神創(chuàng)造想象能力：自編劇本發(fā)揮創(chuàng)造力情感表達能力：通過表演表達情感課后作業(yè)建議1寫作練習"我心中的雪孩子"-學生可以寫一寫自己心中雪孩子的形象，描述他的外貌、性格特點，以及自己對雪孩子的感受和想法。通過寫作練習，加深對人物形象的理解。2繪畫創(chuàng)作"雪孩子的故事"-用畫筆描繪故事中的精彩場面，可以畫雪孩子救小白兔的情景，也可以畫雪孩子變成白云的美麗畫面。通過繪畫表達對故事的理解。3續(xù)寫故事"雪孩子歸來"-發(fā)揮想象力，續(xù)寫雪孩子變成白云后會發(fā)生什么故事。也許他會以新的形式回到小白兔身邊，繼續(xù)他們的友誼。4閱讀拓展相關(guān)書籍推薦-閱讀更多關(guān)于友誼、奉獻主題的兒童文學作品，拓寬閱讀面，豐富精神世界。"作業(yè)不應該是負擔，而應該是學習的延伸和深化。通過多樣化的作業(yè)形式，讓學生在輕松愉快中鞏固知識，培養(yǎng)能力。"作業(yè)評價標準內(nèi)容豐富：作業(yè)內(nèi)容充實，有自己的思考和感受表達清晰：語言表達清楚，條理分明創(chuàng)意新穎：有獨特的想法和創(chuàng)新點完成質(zhì)量：認真對待，字跡工整，畫面整潔家長配合：鼓勵家長與孩子一起完成作業(yè)，在輕松的家庭氛圍中討論故事內(nèi)容，分享彼此的感受和想法。第七章復習與測評通過系統(tǒng)的復習和測評，檢驗學習成果課文內(nèi)容問答1故事理解類問題問題示例：小白兔和媽媽為什么要堆雪孩子？雪孩子是怎樣救小白兔的？這類問題主要檢查學生對故事基本情節(jié)的理解程度，確保學生能夠準確復述故事內(nèi)容。2人物性格分析問題示例：從雪孩子救小白兔這件事，你覺得雪孩子是一個什么樣的人？引導學生分析人物性格特點，培養(yǎng)學生的分析思維能力和人物鑒賞能力。3情感體驗類問題問題示例：當小白兔看到雪孩子為了救自己而融化時，他會想些什么？通過換位思考，培養(yǎng)學生的同理心和情感表達能力。4價值觀引導類問題問題示例：雪孩子的行為給你什么啟發(fā)？在生活中你會怎樣幫助別人？聯(lián)系實際生活，引導學生將故事中的美好品質(zhì)運用到日常生活中。問答技巧指導仔細審題：認真讀題，理解題目要求回歸課文：從課文中尋找答案依據(jù)組織語言：用完整的句子回答問題聯(lián)系實際：結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受評分標準答案準確（40%）表達清晰（30%）思維深度（20%）語言規(guī)范（10%）生字詞拼寫與造句12重點生字本課需要重點掌握的生字數(shù)量，包括雪、孩、讓、起等基礎(chǔ)漢字20詞語積累通過課文學習積累的詞語數(shù)量，豐富學生的語言詞匯庫8造句練習使用重點詞語進行造句練習的題目數(shù)量，提高語言運用能力生字詞練習設(shè)計生字拼音組詞造句示例雪xuě雪花、下雪、雪人冬天的雪花紛紛揚揚地飄落下來孩hái孩子、小孩、男孩孩子們在操場上快樂地玩耍讓ràng讓開、禮讓、讓座我們要讓座給需要的人起qǐ起來、起床、升起太陽從東方慢慢升起來聽寫練習教師讀詞語，學生寫漢字和拼音。重點檢查學生對生字字形和讀音的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤。組詞擴展給出生字，要求學生組成不同的詞語。這個練習可以檢查學生對漢字意義的理解，擴大詞匯量。造句運用使用指定的詞語造句，要求句子通順、意思完整。通過造句練習，培養(yǎng)學生的語言表達能力。課堂小測驗選擇題示例1.雪孩子是用什么做鼻子的？A.樹枝B.胡蘿卜C.石頭D.紙片2.雪孩子為什么要沖進火海？A.好奇心驅(qū)使B.救小白兔C.想要融化D.媽媽叫他去3.雪孩子最后變成了什么？A.水B.冰C.白云D.消失了簡答題示例1.請用自己的話說說雪孩子是怎樣救小白兔的？2.雪孩子具有哪些值得我們學習的品質(zhì)？測驗設(shè)計原則難度適中：符合學生年齡特點和認知水平題型多樣：選擇題、填空題、簡答題相結(jié)合重點突出：圍繞教學重點設(shè)計題目反饋及時：測驗后立即講解和反饋注意事項：測驗的目的是檢查學習效果，不是給學生增加壓力。要營造輕松的測試氛圍，鼓勵學生認真作答。70%基礎(chǔ)知識掌握生字詞認讀、故事情節(jié)理解等基礎(chǔ)內(nèi)容所占比重20%能力運用語言表達、分析思考等能力考查所占比重10%情感態(tài)度價值觀念、情感體驗等方面考查所占比重第八章總結(jié)與延伸回顧學習收獲，展望未來成長《雪孩子》帶給我們的啟示1大愛無疆超越自我的無私之愛2善良品格發(fā)自內(nèi)心的善良與關(guān)懷3勇敢行動面對困難勇于擔當?shù)挠職?友誼珍貴真摯友誼的可貴與美好5生命意義生命的價值在于奉獻與付出人生哲理的啟發(fā)《雪孩子》這個看似簡單的童話故事，實際上蘊含著深刻的