七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit8WhenisyourbirthdaySectionB(3a-SelfCheck)說課稿（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit8WhenisyourbirthdaySectionB(3a-SelfCheck)說課稿（新版）人教新目標(biāo)版設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit8WhenisyourbirthdaySectionB(3a-SelfCheck)”為主題，圍繞學(xué)生實(shí)際生活，設(shè)計(jì)了一系列聽說讀寫活動(dòng)。通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)過程中，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生通過探究、討論等方式，深入理解課文內(nèi)容，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)生日日期的表達(dá)，學(xué)生能夠提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，同時(shí)提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)接觸過基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。在之前的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了時(shí)間表達(dá)的基礎(chǔ)知識(shí)，如星期、月份等，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容和挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過視覺和聽覺進(jìn)行學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過實(shí)踐和互動(dòng)來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在掌握生日日期的表達(dá)時(shí)可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)不規(guī)則動(dòng)詞的過去式掌握不牢固，二是對(duì)日期表達(dá)方式的記憶和應(yīng)用不夠熟練，三是在實(shí)際交流中可能缺乏自信，不敢開口表達(dá)。此外，學(xué)生可能對(duì)文化差異中的日期表達(dá)習(xí)慣不太了解，這也是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《人教新目標(biāo)版》七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit8Whenisyourbirthday。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如生日慶?；顒?dòng)的圖片、日期表達(dá)方式的圖表以及相關(guān)視頻片段，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和輔助學(xué)生理解。

4.教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)互動(dòng)卡片、小組討論表格等，以促進(jìn)學(xué)生的參與和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)生日日期的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道如何表達(dá)自己的生日嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于生日慶祝活動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受生日的重要性。

簡(jiǎn)短介紹生日日期的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.生日日期基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解生日日期的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解生日日期的定義，包括年、月、日的表達(dá)方式。

詳細(xì)介紹月份和星期的名稱，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.生日日期案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解生日日期的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的生日日期案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解生日日期的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人和家庭的影響，以及如何慶祝生日。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與生日日期相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何選擇生日禮物”或“不同文化中的生日習(xí)俗”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)生日日期的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生日日期的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括生日日期的表達(dá)方式、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)生日日期在個(gè)人生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注和慶祝自己的生日。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后詢問家人的生日，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)出來，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂活動(dòng)延伸（5分鐘）

目標(biāo)：拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

過程：

教師提供一些與生日相關(guān)的英語(yǔ)歌曲或視頻，讓學(xué)生在課后觀看并學(xué)習(xí)。

鼓勵(lì)學(xué)生在家庭或?qū)W校舉辦小型英語(yǔ)角，用英語(yǔ)分享自己的生日故事。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-生日文化：介紹不同國(guó)家和地區(qū)的生日慶祝習(xí)俗，如西方國(guó)家的生日派對(duì)、中國(guó)的壽宴等。

-日期表達(dá)：提供不同語(yǔ)言中日期表達(dá)的例子，如法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、德語(yǔ)等，幫助學(xué)生了解日期表達(dá)的多樣性。

-月份和星期的故事：講述與月份和星期相關(guān)的傳說或故事，增加學(xué)生的文化知識(shí)。

-生日名言：收集一些關(guān)于生日的名言警句，如“歲月不居，時(shí)節(jié)如流”等，激發(fā)學(xué)生對(duì)時(shí)間的思考。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于生日文化的書籍或文章，如《生日故事》、《不同國(guó)家的生日習(xí)俗》等。

-視頻學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生觀看與生日相關(guān)的英語(yǔ)視頻，如英語(yǔ)教學(xué)視頻、生日歌曲MV等，提高聽力和口語(yǔ)能力。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與班級(jí)或?qū)W校的生日慶祝活動(dòng)，如制作生日賀卡、策劃生日派對(duì)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-文化交流：鼓勵(lì)學(xué)生與不同文化背景的同學(xué)交流，了解他們的生日習(xí)俗，增進(jìn)跨文化交流。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成關(guān)于生日日期的英語(yǔ)寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于自己或家人的生日故事，提高寫作能力。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于時(shí)間管理和個(gè)人成長(zhǎng)的書籍，如《時(shí)間管理的藝術(shù)》、《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何珍惜時(shí)間。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀歷史博物館或文化遺址，了解不同歷史時(shí)期的時(shí)間觀念和慶祝方式，拓寬視野。

-網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生如何安全、有效地使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、國(guó)際新聞網(wǎng)站等，獲取更多相關(guān)信息。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生進(jìn)行家庭調(diào)查，了解家庭成員的生日，并用英語(yǔ)記錄下來，提高實(shí)際應(yīng)用能力。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-生日日期的基本表達(dá)方式

-星期的名稱和順序

-月份的名稱

②詞匯：

-星期：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

-月份：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December

-日期：21st,22nd,23rd,24th,25th,26th,27th,28th,29th,30th,31st

③句型：

-Whenisyourbirthday?

-MybirthdayisonJune15th.

-What'syourbirthday?

-Iwasbornin2003.

-Howoldareyou?Iam16yearsold.教學(xué)反思與總結(jié)今天上了七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit8Whenisyourbirthday的SectionB(3a-SelfCheck)這一節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了不少需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。通過提問和展示圖片的方式，學(xué)生很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)生日日期的表達(dá)產(chǎn)生了興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于生日的表達(dá)方式還是不太熟悉，這說明我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)可能沒有充分考慮到學(xué)生的基礎(chǔ)差異。

在教學(xué)過程中，我盡量采用了多種教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，來提高學(xué)生的參與度和積極性。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法確實(shí)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。但是，我也注意到，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦辉敢鈪⑴c活動(dòng)，這讓我意識(shí)到需要更多地去關(guān)注和鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生。

在講解生日日期的基本概念和組成部分時(shí)，我使用了圖表和示意圖來幫助學(xué)生理解。我覺得這種方法很有效，因?yàn)橐曈X輔助工具能夠幫助學(xué)生更好地記憶和理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于圖表的解讀不夠準(zhǔn)確，這說明我可能需要更加細(xì)致地講解圖表的構(gòu)成和解讀方法。

案例分析環(huán)節(jié)是今天課堂的亮點(diǎn)之一。通過分析具體的生日日期案例，學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)，還提高了分析問題和解決問題的能力。在小組討論中，學(xué)生們各抒己見，提出了很多有創(chuàng)意的想法。這讓我很高興，因?yàn)檫@說明我的教學(xué)方法是有效的。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在課堂展示環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的表達(dá)不夠流暢，這說明我在平時(shí)應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的口語(yǔ)練習(xí)。此外，還有一些學(xué)生對(duì)于日期表達(dá)方式的記憶不夠牢固，這需要我在課后進(jìn)行更多的復(fù)習(xí)和鞏固。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)更多地關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)差異，提供更具針對(duì)性的教學(xué)材料和方法。

2.在