考點(diǎn)三語(yǔ)段綜合（含字音、字形、詞語(yǔ)、病句）

2023新題型專(zhuān)練

i.觀看春晚后，曉語(yǔ)同學(xué)整理了“國(guó)色”的相關(guān)資料，請(qǐng)幫助她加以完善。

2023年春晚《滿(mǎn)庭芳?國(guó)色》唱出了曼妙“秀色”。那么，顏色從何而來(lái)？其芳名又是何人所取？史

料告訴我們：先人們從自然萬(wàn)物、天地四時(shí)中（）色彩，從植物和礦物中（）顏料，并（）

它們雅致動(dòng)聽(tīng)的名字。比如，玄色即①Uming太陽(yáng)將出未出時(shí)天空的黑里透紅；綠沈就是西瓜皮顏色。

“國(guó)色”不直接采用“青白黃赤黑”，而從中遴選出“桃紅、凝脂、細(xì)葉、群青、沉香”，則是藝術(shù)表達(dá)

“②xidng寓意和美之色相”的需要。其中，藍(lán)色系用的群青，最早來(lái)自青金石，從③sich6u之

路傳到中國(guó)。它們已不只代表了沉淀下來(lái)的中華民族千百年的審美意趣，―還是色彩符號(hào)。

（1）根據(jù)拼音，依次寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)（正楷字或行楷字）。

①②③

（2）依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.發(fā)現(xiàn)汲取給予B.發(fā)現(xiàn)提取賦予

C.發(fā)明提取賦予D.發(fā)明汲取給予

（3）文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.它們已不只是色彩符號(hào)，還代表了千百年沉淀下來(lái)的中華民族的審美意趣。

B.它們已不只代表了沉淀下來(lái)的千百年的中華民族審美意趣，還是色彩符號(hào)。

C.它們已不只是色彩符號(hào)，還代表了中華民族千百年沉淀下來(lái)的審美意趣。

D.它們已不只代表了中華民族千百年沉淀下來(lái)的審美意趣，還是色彩符號(hào)。

2.下面是小東同學(xué)以“四季節(jié)氣”為主題所寫(xiě)的文章的片段，請(qǐng)你閱讀并回答下列問(wèn)題。

斗轉(zhuǎn)星移，時(shí)節(jié)更替，這既①sflzdo著自然的景致，也影響著人們的生活。由于中國(guó)先民對(duì)自然時(shí)間

的流轉(zhuǎn)秉持“順乎自然”的精神，逐漸形成了迎接四時(shí)、尊崇自然的一種傳統(tǒng)文化。浙江杭州的半山立夏

節(jié)、廣西壯族自治區(qū)的霜降節(jié)等，都（）出中國(guó)人熱愛(ài)自然的文化精神。

天地合而萬(wàn)物生，陰陽(yáng)接而變化起。春分祭日、秋分祭月、夏至祭地、冬至祭天，是中華文明仰望②C

angqi6ng、俯察大地的智慧表達(dá)，充分彰顯了中華民族（）自然的文化傳統(tǒng)。而春種、夏耘、秋收、

冬藏，也是從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本節(jié)律。

作為極度仰賴(lài)自然的行業(yè)，農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)“鐵律”是尊重自然、不誤農(nóng)時(shí)，而二十四節(jié)氣無(wú)疑承擔(dān)著時(shí)

間指南的重要職責(zé)。農(nóng)諺有云“種田無(wú)定例，全靠看節(jié)氣”，二十四節(jié)氣幫助農(nóng)民有效地組織了農(nóng)事活動(dòng)，

種植培育出了品類(lèi)豐富的農(nóng)作物，它至今仍是中國(guó)人③fdnyin生息的重要保障。而這種遵從節(jié)氣安排生產(chǎn)

的勞作實(shí)踐（）、影響廣泛，奠定了中華民族崇尚自然生態(tài)、尊重自然規(guī)律的文化根基。

（1）根據(jù)拼音，依次寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)（正楷字或行楷字）。

①②③

（2）依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.體現(xiàn)仰望源遠(yuǎn)流長(zhǎng)

B.顯現(xiàn)仰望源源不斷

C.體現(xiàn)仰視源源不斷

D.顯現(xiàn)仰視源遠(yuǎn)流長(zhǎng)

（3）文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.由于中國(guó)先民對(duì)自然時(shí)間的流轉(zhuǎn)秉持“順乎自然”的精神，逐漸形成了一種迎接四時(shí)、尊崇自然的傳統(tǒng)

文化。

B.中國(guó)先民對(duì)自然時(shí)間的流轉(zhuǎn)秉持“順乎自然”的精神，逐漸形成了一種迎接四時(shí)、尊崇自然的傳統(tǒng)文化。

C.中國(guó)先民對(duì)自然時(shí)間的流轉(zhuǎn)秉持“順乎自然”的精神，逐步形成了迎接四時(shí)、尊崇自然的一種傳統(tǒng)文化。

D.由于中國(guó)先民對(duì)自然時(shí)間的流轉(zhuǎn)秉持''順乎自然”的精神，逐步形成了一種迎接四時(shí)、尊崇自然的傳統(tǒng)

文化。

3.閱讀下面一段文字，完成下面小題。

到了初二，丘成桐開(kāi)始嘗到數(shù)學(xué)的真正滋味，對(duì)數(shù)學(xué)的興趣與日俱增。

1966年，丘成桐考入香港中文大學(xué)，開(kāi)啟了他①doy6u“數(shù)海”的壯美航程，他的數(shù)學(xué)才

華開(kāi)始②culcdn耀眼。當(dāng)斯博士來(lái)校任教時(shí)，丘成桐真正見(jiàn)識(shí)了什么是當(dāng)代數(shù)學(xué)。丘成桐的數(shù)

學(xué)天賦也令老師（）。

1969年，20歲左右的丘成桐赴美，師從微積分幾何巨擘陳省身教授。他在這里（），大量地學(xué)

習(xí)數(shù)學(xué)經(jīng)典著作，③chuai比前代大師們的奇思妙想，找到了喜歡的方向一一幾何學(xué)。他覺(jué)得

能否學(xué)好這一門(mén)深刻的學(xué)問(wèn)，關(guān)鍵在于和其他學(xué)科建立密切的聯(lián)系。

2020年，丘先生被聘為北京某應(yīng)用數(shù)學(xué)研究院院長(zhǎng)，他說(shuō)，作為數(shù)學(xué)家，我們追求的不是財(cái)富，不是

權(quán)力，我們追求的乃是簡(jiǎn)樸的真理。

（1）根據(jù)拼音，依次寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)（正楷字或行楷字）。

①②③

（2）依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，最符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是（）

A.嘆為觀止如魚(yú)得水B.驚嘆不已如夢(mèng)初醒

C.驚嘆不已如魚(yú)得水D.嘆為觀止如夢(mèng)初醒

（3）文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。

4.長(zhǎng)廊的展板需要擬寫(xiě)前言，請(qǐng)你參與文稿內(nèi)容的修改討論。

“海納百川，有容乃大”，這是福州的城市精神。受江海的【甲】，福州自然環(huán)境優(yōu)越，早已是生態(tài)

宜居家園。受山水人文的陶①（ye）,福州包容和吸納天下人才，倡導(dǎo)容納世界的宏大氣量和向外開(kāi)拓的

進(jìn)取精神。茉莉花是福州的市花，它平和、實(shí)用、內(nèi)②（lian）,樸素，這正如福州城市的氣韻。榕樹(shù)是

福州的市樹(shù)，它胸懷寬廣、生命力③（wdn）強(qiáng)，象征著福州人扎根四海、【乙】的精神力量。閩江水從武

夷山來(lái)，在獨(dú)特的咸淡交沖中“奔流到海還回頭“。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的閩江，即使孕育了底蘊(yùn)深厚的閩都文明，

而且哺育了勤勞樸實(shí)的福州兒女。在當(dāng)今,福州肩負(fù)著開(kāi)放先行【丙】改革發(fā)展的歷史使命，在厚積的基

礎(chǔ)上，繼續(xù)勃發(fā)有為，做新時(shí)代的先鋒。

（1）根據(jù)拼音，依次寫(xiě)出相應(yīng)的漢字（正楷字或行楷字）。

①②③

（2）填入【甲】【乙】處的詞語(yǔ)，【丙】處的標(biāo)點(diǎn)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.滋潤(rùn)生生不息、B.滋潤(rùn)川流不息、

C.潤(rùn)色生生不息，D.潤(rùn)色川流不息，

（3）文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的閩江，即使哺育了勤勞樸實(shí)的福州兒女，也養(yǎng)育了底蘊(yùn)深厚的閩都文明。

B.源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的閩江，即使孕育了底蘊(yùn)深厚的閩都文明，也哺育了勤勞樸實(shí)的福州兒女。

C.源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的閩江，不僅哺育了勤勞樸實(shí)的福州兒女，而且孕育了底蘊(yùn)深厚的閩都文明。

D.源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的閩江，不僅養(yǎng)育了底蘊(yùn)深厚的閩都文明，而且哺育了勤勞樸實(shí)的福州兒女。

5.請(qǐng)完善“無(wú)我之境”主題黑板報(bào)的內(nèi)容。

王國(guó)維《人間詞話(huà)》中的“無(wú)我之境”，它既是一種評(píng)判詩(shī)詞境界的標(biāo)準(zhǔn)，也是做人境界的（）。

人只有超脫功利，心無(wú)旁①一（而），才能達(dá)到無(wú)我的境界。一個(gè)人具有了無(wú)我精神，他的人生會(huì)更有意義。

“共和國(guó)勛章”獲得者于敏，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在荒涼的大漠中②一（qidn）心研究，終于造出了中國(guó)的第一

顆氫彈。之后他依舊（），繼續(xù)進(jìn)行核武器的研究。于敏一生許國(guó)，不計(jì)得失，這是他的無(wú)我精神。

“時(shí)代楷模”彭士祿勇于創(chuàng)新、善于攻關(guān)，最終踐行了自己許下的“核潛艇，一萬(wàn)年也要搞出來(lái)”的錚錚

③—（shi）言。

國(guó)家功勛們的做人境界，普通人或許達(dá)不到。但普通人可以從他們身上汲取成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，獲取前進(jìn)的

方向。生活中，我們應(yīng)該勇敢（），追求屬于自己的無(wú)我之境。

（1）根據(jù)拼音，依次寫(xiě)出相應(yīng)的漢字（正楷字或行楷字）。

①②③

（2）依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.標(biāo)尺銷(xiāo)聲匿跡擔(dān)負(fù)

B.標(biāo)尺隱姓埋名擔(dān)當(dāng)

C.標(biāo)示隱姓埋名擔(dān)負(fù)

D.標(biāo)示銷(xiāo)聲匿跡擔(dān)當(dāng)

（3）文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.但普通人可以從他們身上汲取成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，獲取前進(jìn)的動(dòng)力。

B.但普通人可以從他們身上汲取成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，找到前進(jìn)的動(dòng)力。

C.但普通人可以從他們身上吸收成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，獲取前進(jìn)的方向。

D.但普通人可以從他們身上吸收成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，找到前進(jìn)的方向。

6.閱讀下面語(yǔ)段，完成后面題目。

心理學(xué)家認(rèn)為，一個(gè)人的人格，就是過(guò)去所有人生體驗(yàn)的總和。人們每天所走過(guò)的路，在一定程度上

決定了自己的（）范圍、認(rèn)知角度、思考方式?？梢哉f(shuō)，道路如同“壓?！币话?，于無(wú)聲中在個(gè)人

身上留下印記，并塑造著我們的處事態(tài)度、行為習(xí)慣。這種（）的影響，雖不易察覺(jué)卻客觀存在。

因此，走什么樣的路，不僅僅體現(xiàn)為個(gè)人對(duì)道路環(huán)境的理解和認(rèn)同，同時(shí)也是一種選擇。可以說(shuō),在選擇

道路的同時(shí)，個(gè)體也將自身融入環(huán)境，就能成為道路風(fēng)景的一部分。

生活中，時(shí)常會(huì)遇到許多美好的事物，但往往只能“取一瓢飲”；走好人生之路，也必須自覺(jué)抵抗①q

i1在的誘惑，專(zhuān)注走好內(nèi)心認(rèn)定的那條道。據(jù)說(shuō)有人曾問(wèn)米開(kāi)朗基羅創(chuàng)作經(jīng)典雕像大衛(wèi)的②mijue,得到

了這樣的回答：“很簡(jiǎn)單，把所有不是大衛(wèi)的大理石都去除，大衛(wèi)就（）了?！笨辞遄约骸跋胍?/p>

那塊石頭”，抓住目標(biāo)，踏實(shí)③寫(xiě)A.dA.dUB.du）行，我們才不會(huì)在前行的道路上迷茫焦慮、逡巡不

前。

（1）根據(jù)拼音填寫(xiě)詞語(yǔ)，給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音（填序號(hào)）。

①②

（2）依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.視線(xiàn)潛滋暗長(zhǎng)誕生B.視野潛移默化出生

C.視覺(jué)潛滋暗長(zhǎng)出現(xiàn)D.視野潛移默化誕生

（3）語(yǔ)段中劃線(xiàn)句子存在語(yǔ)病，選出下面的修改建議正確的一項(xiàng)（）

A.將“理解”和“認(rèn)同”互換位置。

B.將“不僅僅”改為“不是”。

C.將“體現(xiàn)為個(gè)人對(duì)道路環(huán)境的理解和認(rèn)同”與“是一種選擇”互換位置。

D.將“個(gè)人”改為“人們”。

7.閱讀下面語(yǔ)段，完成后面題目。

我常常一人一車(chē)一背包，徜徉在永定小城的山水之間，看北門(mén)山色彩斑斕，永定河清秀瀟灑，天子溫

泉溫婉靈動(dòng)。這里的溪水，春天滋潤(rùn)勃發(fā)，夏天①ch6ngying豐滿(mǎn)，秋天清澈甘冽，冬天霧氣裊裊，一年

四季都有著圖畫(huà)般的美感。因棉花灘水電站而形成的龍湖庫(kù)區(qū)，風(fēng)光旖旎，碧波②ddngydng。（）于

云霧高山，可以看云蒸霞蔚，暮③。i煙嵐。窺探永定土樓神奇，可以感受天地（），天人合一。綠葉

荷塘，蛙鳴蟬噪，田壟豐饒……總是讓我陶醉其間。文章、照片、視頻，我用自己的方式，默默記載著永

定小城的美麗時(shí)光。

夜晚降臨，遠(yuǎn)看永定，好似一座不夜城。天上有星，城里有燈，岸邊有樹(shù)，河中有影，（），仿

佛璀璨明珠落玉盤(pán)。永定小城的美麗與靈秀，連同南山山泉水唱響的歡歌，像一條小河，緩緩流進(jìn)人們的

心窩間……

（1）根據(jù)拼音，依次寫(xiě)出相應(yīng)的字詞（正楷字或行楷字）。

①（）②（）③（）

（2）依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.跋涉安靜富麗堂皇B.奔走靜謐美輪美奐

C.跋涉靜謐美輪美奐D.奔走安靜富麗堂皇

（3）文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改后的正確句子。

8.下面是李紅同學(xué)觀《2023中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》有感，請(qǐng)你幫她解決寫(xiě)作中遇到的問(wèn)題。

日月其邁，歲律更新，一歲一期，盛世歡喜?！?023中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》（），本季節(jié)目通過(guò)創(chuàng)新

化、主題化設(shè)置，將經(jīng)典古詩(shī)詞與新時(shí)代精神相結(jié)合，通過(guò)尋文化基因、品生活之美、贊時(shí)代歡喜，使中

華經(jīng)典古詩(shī)詞綻放出新時(shí)代風(fēng)采。

本季節(jié)目全新提lidn.十大主題熱詞：“歡喜、尋味、燃、寒暑、先生、本來(lái)、心動(dòng)、天下、十年、遠(yuǎn)

方”，綻放穿越寒冬的溫暖詩(shī)意，講述對(duì)新一年的美好期待與（），演yi_中華悠遠(yuǎn)的文脈?！爱?huà)

中有詩(shī)”環(huán)節(jié)，特別強(qiáng)調(diào)生活中的詩(shī)意應(yīng)用，帆布包、四面燈、餐墊等生活用品，成了展示詩(shī)詞的靈巧畫(huà)

布。沉浸式出題打破“考試場(chǎng)”，新意pin一出，讓人（），在故事化場(chǎng)景中與詩(shī)人、詩(shī)詞直接對(duì)話(huà)。

（1）根據(jù)拼音，依次寫(xiě)出相應(yīng)的漢字（正楷字或行楷字）。

提lidn（）演yi（）新意pin（）出

（2）依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.如約而至希望目不暇接

B.接踵而至展望身臨其境

C.如約而至展望身臨其境

D.接踵而至希望目不暇接

（3）文中畫(huà)橫線(xiàn)句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改后的句子。

9.閱讀下面的文字，按要求作答。

館長(zhǎng)指著一幅①jingmidoju6liin的刺繡作品告訴我，這是鎮(zhèn)館之寶，十余位技藝②xidnshii的繡娘

歷時(shí)三年才得以完成。我（）著點(diǎn)點(diǎn)頭，但說(shuō)實(shí)話(huà)，我當(dāng)時(shí)對(duì)這種制作精美但③f4shihaoli的繡

品并（）。在數(shù)控技術(shù)高度發(fā)達(dá)、現(xiàn)代工藝省時(shí)省力的今天，還有必要依靠手工來(lái)刺繡嗎？館長(zhǎng)給出

的答案是否定的。他告訴我，現(xiàn)在市場(chǎng)上的刺繡（），無(wú)論數(shù)控機(jī)床多么先進(jìn)，做出的產(chǎn)品也無(wú)法像

手工刺繡一樣質(zhì)地柔軟、纖毫畢露。除非堅(jiān)持手工制作的底線(xiàn)，才能讓古老的手藝散發(fā)出生命的持續(xù)氣息

和溫度。

（1）根據(jù)拼音依次寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)（正楷字或行楷字）。

①②（D

（2）依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.附和不以為意良莠不齊

B.應(yīng)和不以為然良莠不齊

C.應(yīng)和不以為意魚(yú)龍混雜

D.附和不以為然魚(yú)龍混雜

（3）文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.除非堅(jiān)持手工制作的底線(xiàn)，才能讓古老的手藝持續(xù)散發(fā)出生命的氣息和溫度。

B.除非守住手工制作的底線(xiàn)，才能讓古老的手藝散發(fā)出生命的持續(xù)氣息和溫度。

C.只有堅(jiān)持手工制作的底線(xiàn)，才能讓古老的手藝散發(fā)出生命的持續(xù)氣息和溫度。

D.只有守住手工制作的底線(xiàn)，才能讓古老的手藝持續(xù)散發(fā)出生命的氣息和溫度。

10.下面是李燦向同學(xué)推薦《閩山閩水物華新一一習(xí)近平福建足跡》一書(shū)的推薦語(yǔ)，請(qǐng)幫助他解決在寫(xiě)作

過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

《閩山閩水物華新一一習(xí)近平福建足跡》告訴我們：守住民族文化的“根”，就是要守住中華文化的

文脈。中華文脈是文化歷久彌新的符號(hào),是文化傳統(tǒng)的“根”，是ch6ngzdi（）民族發(fā)展的血脈。

一個(gè)擁有歷史文脈的國(guó)家，一個(gè)牢牢把文化的“根”扎在傳統(tǒng)文化diyun（）上的民族，才有資

格談文化自信。

《閩山閩水物華新一一習(xí)近平福建足跡》還告訴我們：守住民族文化的“魂”，就要傳承吐赫一時(shí)的

民族先賢的精神血脈。他們的精神血脈，就是我們一代一代不可minmi?（）的“魂”。這些“魂”，

是匹夫有責(zé)的擔(dān)當(dāng)意識(shí),是精忠報(bào)國(guó)的愛(ài)國(guó)情懷，是崇德向善的社會(huì)風(fēng)尚。

沿著習(xí)近平同志踏過(guò)的閩山閩水的足跡，我們因?yàn)樘綄さ礁＝v史文化的“根”，所以感受到福建歷

史文化廉續(xù)丕斷的一“民族魂”一。一

（1）根據(jù)拼音，依次寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)（正楷字或行楷字）。

承zai（）底yun（）mln（）滅

（2）推薦語(yǔ)中，劃?rùn)M線(xiàn)的成語(yǔ)有一個(gè)運(yùn)用錯(cuò)誤，請(qǐng)找出來(lái)（)

A.歷久彌新B.姆赫一時(shí)C.匹夫有責(zé)D.崇德向善

（3）文中劃波浪線(xiàn)句子有語(yǔ)病，請(qǐng)幫他修正，將正確的句子寫(xiě)在橫線(xiàn)上。

（2023?廣東深圳?深圳市高級(jí)中學(xué)?？家荒＃╅喿x下面的文字，按要求作答。

讀書(shū)是一種精神的漫游，是一種心靈的跋涉；是沉重之外的飄逸，是靜默之中的①yd。yeo書(shū)的浩瀚

不容②qingqU,書(shū)的神圣不可褻瀆。讀得一本好書(shū)，如同讀出一片護(hù)佑脆弱的綠蔭，一股滋潤(rùn)荒蕪的甘露,

③rtiyang了一顆柔韌舒展的心。閱讀不能延長(zhǎng)我們生命的長(zhǎng)度，能夠拓展我們生命的寬度和廣度。

讀書(shū)不是【甲】而是出自?xún)?nèi)心對(duì)知識(shí)的渴求。讀書(shū)需要【乙】不被俗世的喧鬧所擾。讀書(shū)讓

我們有教養(yǎng)，讓我們有風(fēng)度，讓我們?cè)谏钪屑炔煌苑票?，又不【丙】我們讀書(shū)不是為了賣(mài)弄才學(xué),

而是從那些往哲先賢以及當(dāng)代才俊的著述中學(xué)得他們的崇高。我們從《沁園春?雪》中感受到雄奇豪邁的

氣概，從《鄉(xiāng)愁》中感受到一唱三嘆的旋律，從《我愛(ài)這土地》中感受到至死不渝的深情。

在孜孜不倦的閱讀中，可以遇見(jiàn)更美好的自己，成為一個(gè)有機(jī)會(huì)擁有超乎個(gè)人生命體驗(yàn)的幸運(yùn)者。

11.根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。

12.選擇正確的詞語(yǔ)填入【甲】【乙】【丙】相應(yīng)位置。

A.自吹自擂B.一意孤行C..心無(wú)旁鷲D.附庸風(fēng)雅

13.將第一?段劃雙橫線(xiàn)句子“閱讀不能延長(zhǎng)我們生命的長(zhǎng)度，能夠拓展我們生命的寬度和廣度”,改為遞

進(jìn)復(fù)句，寫(xiě)在答題卡相應(yīng)位置上。

14.第二段劃單橫線(xiàn)句子“我們讀書(shū)不是為了賣(mài)弄才學(xué)，而是從那些往哲先賢以及當(dāng)代才俊的著述中學(xué)得

他們的崇高”存在語(yǔ)病，請(qǐng)修改后將正確句子寫(xiě)在答題卡相應(yīng)位置。

（2023?廣東深圳?深圳市高級(jí)中學(xué)校考二模）閱讀下面片段，請(qǐng)根據(jù)要求完成下面小題。

我們彳自徉在閃耀著思想光芒的文章里?！白鲆患卤阒矣谝患?，好高鷲遠(yuǎn)就是敬,把一件事做到圓

滿(mǎn)的唯一秘訣就是忠實(shí)”，梁?jiǎn)⒊恼佌伕嬲]回蕩在耳旁。圓明園富麗堂皇，令人眼花liao（）舌L,

這驚駭杰作，在不可名狀的晨曦中依稀可見(jiàn)?？墒潜粌蓚€(gè)強(qiáng)盜洗劫一空，以至蕩然無(wú)存。雨果怒斥英法聯(lián)

軍的強(qiáng)盜罪行的形象歷歷在目。滿(mǎn)目瘡痍的圓明園，讓我們看到了專(zhuān)制與腐朽必然帶來(lái)的積貧積弱，它是

一部例證“落后就要挨打”的活生生的教材。黑暗陰森的奧斯維辛集中營(yíng)，讓我們看到了傲慢與偏見(jiàn)給全

世界各民族帶來(lái)的災(zāi)難，它是一部控訴戰(zhàn)爭(zhēng)和種族歧視的血淚書(shū)。如果以史為鑒，人類(lèi)才能安逸的生活在

地球家園。

“位卑未敢忘憂(yōu)國(guó)”,作為新時(shí)代少年應(yīng)奮發(fā)圖強(qiáng),努力學(xué)習(xí)。請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我!

15.(1)閱讀以上兩段文字，給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

彳及()徉眼花Hao()舌L

(2)文段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.好高鷲遠(yuǎn)B.諄諄告誡C.蕩然無(wú)存D.奮發(fā)圖強(qiáng)

16.請(qǐng)將文中劃線(xiàn)句修改為正確的句子寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。

(2023?廣東深圳?統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè))下面是小深閱讀的一段關(guān)于國(guó)產(chǎn)科學(xué)家的影評(píng)，請(qǐng)根據(jù)要求完成下面

小題。

近日，《星河一葉》等六部國(guó)產(chǎn)科學(xué)家主題電影在中國(guó)科技館4D影院免費(fèi)展①_(ying),使科學(xué)精

神和科學(xué)家精神通過(guò)銀幕綻放出奪目的光彩。曾經(jīng)，在資本的驅(qū)動(dòng)和網(wǎng)絡(luò)媒體的A.推波助瀾之下,

各種娛樂(lè)資訊充斥媒體平臺(tái)，娛樂(lè)明星和網(wǎng)紅成為一些青少年?duì)幭嘧钒艉虰.效法的對(duì)象。在這種背景下，

科學(xué)家主題電影將科學(xué)之星推介給觀眾，為幫助青少年形成正確的人生觀和價(jià)值觀，提供了一種C.寓教于

去的途徑。這些電影為科學(xué)家不計(jì)功利獻(xiàn)身科研的D.壯舉找到了強(qiáng)大的精神支②(ch?ng),在喚起愛(ài)國(guó)

之情與主人公達(dá)成情感共鳴的基礎(chǔ)上，也鼓勵(lì)觀眾把祖國(guó)命運(yùn)與個(gè)人命運(yùn)結(jié)合起來(lái)，更加成就壯美的人生。

17.(1)根據(jù)拼音，依次寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

①②

(2)結(jié)合語(yǔ)境，選出詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()

A.推波助瀾B(tài).效法C.寓教于樂(lè)D.壯舉

18.請(qǐng)將文中劃線(xiàn)句修改為正確的句子寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。

2023最新模擬專(zhuān)練

19.(2023?廣東廣州?統(tǒng)考二模)下列詞語(yǔ)中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是()

A.驀然/日暮殷紅/燕然勒功

B.枯燥/聒噪襁褓/強(qiáng)詞奪理

C.滑稽/稽首行輩/行將就木

D.寬宥/山肴纖維/阡陌交通

20.（2023?廣東廣州?廣州市第二中學(xué)?？家荒＃┫铝屑狱c(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.隱匿(ni)熏呦(too)情難（ji）傷痕罩累（lei）

B.餡餅(lud)憋悶(men)駕馬X(yu)一氣呵成（he）

C.啰叨（Ido）麾下(hui)契合（qi）戰(zhàn)戰(zhàn)兢?。╦lng）

D.睥睨(ni)頃刻(qing)閻羅(yan)吹毛求疵（ci）

21.（2023?廣東廣州?統(tǒng)考一模）下列詞語(yǔ)中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是（）

A.應(yīng)和/附碼旗褓/下詞奪理B.慣夫/清養(yǎng)鮮妍/鰥為人知

C.請(qǐng)責(zé)/靖據(jù)聞或/聞不容發(fā)D.妥帖/報(bào)貝.占央求/怏怏不樂(lè)

22.（2023?廣東廣州?廣州大學(xué)附屬中學(xué)?？寄M預(yù)測(cè)）下列詞語(yǔ)中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)

是（）

A.圻腰/折本彈去/彈精竭慮B.靖據(jù)/詩(shī)責(zé)消色/草冷鶯飛

C.閉搴/要搴瘦削/形第骨立D.摸逗/瞋望拾掇/拾級(jí)而上

23.（2023?廣東廣州?統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）下列詞語(yǔ)中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是（）

A.塞時(shí)/黑白倔理/理詞奪理B.烏單/龜裂蹣即/姍期來(lái)遲

C.阿潔/扭絞廖和/隨機(jī)座變D.著落/執(zhí)著憒夫/婦騎皆知

24.(2023?廣東廣州?一模）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字每組讀音都不相同的一項(xiàng)是（）

A.唯亮/繚繞嗚喉狂斕/斑咽鑲嵌/熙熙攘攘

B.哆視/蔡斜州午/咱應(yīng)獴瑣/偎依哼騙/珍堂大笑

C.切斷/執(zhí)拗憔件/純秤招班/纜繩荒洋/垂旌三尺

D.貯藏/佟立取緬/緬造燒的/斟a咀嚼/咬文嚼字

25.(2023?廣東廣州?執(zhí)信中學(xué)校考二模）下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.獨(dú)裁氣沖斗牛真諦坦蕩如砥

B.闊綽浮光掠影愁?lèi)澆恍贾帽?/p>

C.決擇人聲鼎沸坍塌正襟威坐

D.拾掇豐功偉跡佇蓄十拿九穩(wěn)

26.(2023?廣東廣州?統(tǒng)考二模）下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.凋謝漫不經(jīng)心寒喧毛骨聳然

B.晌午蜂擁而至氣慨針貶時(shí)弊

C.通輯形消骨立蟄伏紛至沓來(lái)

D.謳歌鞠躬盡瘁高亢相形見(jiàn)細(xì)

27.(2023?廣東廣州?統(tǒng)考二模)下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

A.閑暇天崖海角豢養(yǎng)不知所措B.教悔瀝盡心血秘訣取義成人

C.隱匿自出心栽熾熱紛至沓來(lái)D.訣別銳不可當(dāng)賣(mài)弄無(wú)精打采

28.(2023?廣東佛山?統(tǒng)考一模)中華書(shū)法喻示做人的道理，如果給你的同學(xué)送一幅書(shū)法作品，希望他

勤奮求實(shí)、穩(wěn)重上進(jìn)、質(zhì)樸方正，辨析下面四種書(shū)寫(xiě)的喻義，最適合贈(zèng)送給他的是()

A初酬遣天BG多金頭

A.楷書(shū)B(niǎo).草書(shū)

c.鮑酬道天"初的九夭

C.隸書(shū)D.行書(shū)

29.(2023?廣東?統(tǒng)考二模)根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

<1)否則，鳩占鵲巢，11daitdojiang(),那屋內(nèi)必是雞飛狗跳，不得安寧。

(2)失掉了他信力，就會(huì)疑，一個(gè)轉(zhuǎn)身，也許能夠只相信了自己，倒是一條新生路，但不幸的是逐漸xu

anxu()起來(lái)了。

(3)后死諸君多努力，ji6bao()飛來(lái)當(dāng)紙錢(qián)。

(4)zhanzhanjlngjlng()跨上角框，首領(lǐng)吼一聲：“往下看不得，命在天上！”

30.(2023?廣東揭陽(yáng)?校聯(lián)考一模)根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

(1)過(guò)去，他好聽(tīng)書(shū)，也會(huì)說(shuō)書(shū)；在r6ngylng()這個(gè)尊稱(chēng)之后，當(dāng)真看起書(shū)來(lái)。

(2)然而圓規(guī)很不平，顯出biyi()的神色，仿佛嗤笑法國(guó)人不知道拿破侖……

(3)我認(rèn)識(shí)奧本海默時(shí)他已四十多歲了，已經(jīng)是ffirujiezhl()的人物了...

(4)一旦棕樹(shù)蛇在夏威夷安家落戶(hù)，該島的鳥(niǎo)類(lèi)將zdijienantao()。

31.(2023?廣東東莞?校聯(lián)考一模)根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

初中生活轉(zhuǎn)瞬即逝，我們即將告別母校。也許你會(huì)吟誦著徐志摩的《再別康橋》，無(wú)限深情地走在校

園里，想把學(xué)校的一切都裝進(jìn)腦海。校道兩旁的花壇上，鮮花(1)lanman(),同學(xué)們一起種

下的柳樹(shù)，垂下(2)posuo()的枝條。老師們迎面走來(lái)，(3)heyanyuese()

地向你點(diǎn)頭，她們的課堂風(fēng)趣而不失嚴(yán)謹(jǐn)，為讓你更好的掌握知識(shí)，決不允許你(4)fuguanglueylng

()地學(xué)過(guò)就算了。你一定會(huì)感謝這里的一草一木，感謝老師和同學(xué)，在你的青春年華里，

留下了許多美好溫馨的回憶。

32.(2023?廣東珠海?統(tǒng)考一模)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.新時(shí)代的基層干部要打破思想輦胭，在群眾工作實(shí)踐中不斷探索新思路、新方法和新舉措。

B.2022年6月6日，洛陽(yáng)數(shù)字藏品“文峰塔”在某數(shù)字藏品交易平臺(tái)發(fā)售，2500份數(shù)字藏品剛一上線(xiàn)即

,攀。

C.河南省新建的高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田，早能澆、澇能排，還有高新科技保駕護(hù)航，高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)十拿九季。

D.對(duì)嬰幼兒的肥胖，一些家長(zhǎng)往往不以為然，認(rèn)為“白白胖胖有福氣”“以后會(huì)變瘦的”。

33.（2023?廣東?統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.魯迅先生的方向，就是中華民族新文化的方向，他用犀利的文字為這個(gè)民族記錄下一段屈辱卻又慢慢覺(jué)

醒的歷史。

B.中華民族是偉大的民族，創(chuàng)造了綿延5000多年的燦爛文明，尊師重傅、昌教興學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)深深融入

世代傳承的文化血脈之中。

C.月圓月缺，劇畫(huà)要始，從某種意義上說(shuō)，中秋是對(duì)時(shí)間的提點(diǎn)，在月圓的時(shí)刻，它照見(jiàn)人間團(tuán)圓，不論

你在家鄉(xiāng)還是遠(yuǎn)方。

D.由于同音不同義的漢字很多，速記員往往要依據(jù)語(yǔ)境來(lái)翻譯，這也要求速記員要有超強(qiáng)的記憶力，否則

就會(huì)向不及義。

34.（2023?廣東廣州??？级＃┫铝芯渥又校狱c(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.在極具上海特色的“白玉蘭小劇場(chǎng)”展廳，參觀者印誨某境地置身“上海大劇院”。

B.廬江縣不斷盤(pán)活土地資源，積極調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，織堆制宜發(fā)展大棚蔬菜種植。

C.喜歡傳統(tǒng)文化的小元，詩(shī)詞歌賦值手指米，文化熏陶讓他散發(fā)出曠達(dá)爽朗的氣質(zhì)。

D.“山寨證書(shū)”對(duì)求職者的傷害遠(yuǎn)不只耗費(fèi)的時(shí)間和金錢(qián)，整治此類(lèi)亂象刻不容緩。

35.（2023?廣東?統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）下列句子加點(diǎn)詞使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.大概是在知道她謀害了我的隱鼠之后，那時(shí)就極嚴(yán)重地尚用，而且當(dāng)面叫她阿長(zhǎng)。

B.如果一只主教雀對(duì)著暖流歌唱起春天來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)自己搞錯(cuò)了，它還可以糾正自己的錯(cuò)誤，繼續(xù)保持它在

冬季的緘黑。

C.很多家長(zhǎng)在選購(gòu)食品時(shí)，只要看到冠以“兒童”兩字，就認(rèn)為代表著安全，對(duì)其成分表不以為然。

D.自從貴廣高鐵開(kāi)通后，佛山民眾無(wú)需風(fēng)塵苦般，只需2個(gè)多小時(shí)，就可以輕松抵達(dá)貴州賞美景吃美食。

36.（2023?廣東?校聯(lián)考模擬預(yù)測(cè)）下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.今天的幸福生活從哪里來(lái)的，同學(xué)們站在烈士紀(jì)念碑前飲水思源，胡懷革命先烈的豐功偉績(jī)，心情久久

不能平靜。

B.加強(qiáng)體育鍛煉，養(yǎng)成積極健康的生活習(xí)慣，是提高自身健康水平的不三法門(mén)。

c.盡管疫情來(lái)勢(shì)洶洶，翔不可季，但國(guó)家強(qiáng)大的社會(huì)動(dòng)員能力讓我們看到了戰(zhàn)勝疫情的希望。

D.站在海灘上，望著一望無(wú)際的大海，真是讓人心、曠神怡。

37.（2023?廣東廣州?統(tǒng)考二模）下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.一部電視劇帶火了廣東江門(mén)，取景地之一的梅家大院，更是讓遠(yuǎn)道而來(lái)的游客草書(shū)薦擎。

B.日落時(shí)萬(wàn)道霞光照射，整個(gè)石門(mén)坊就如被巨大紅燈籠籠罩著，其絢爛之美讓人耳哆理跡。

C.小說(shuō)中有緊張激烈的矛盾沖突，波瀾起伏的情節(jié)，出乎意料的結(jié)局，看完讓人如賽事奧。

D.黨的二十大報(bào)告指出，全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，最艱巨的任務(wù)，苜當(dāng)基件在農(nóng)村。

38.（2023?廣東汕尾?統(tǒng)考一模）下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不檢當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.盛開(kāi)的紫藤蘿花吸引不少人盯是觀賞，那一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下。

B.湖邊的那棵柳樹(shù)，依舊舒展著美麗的枝Y，隨風(fēng)輕輕地?fù)u曳著它壞娣的身子。

C.閱讀課上，同學(xué)們像一只只勤奮的小蜜蜂，撲在書(shū)上，口目少?皿地吮吸著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。

D.夕陽(yáng)像一個(gè)巨人被捆縛了手腳，使出渾身解到，憋紅了臉，在天邊掙扎。

39.（2023?廣東廣州?執(zhí)信中學(xué)?？级＃┫铝芯渥又校狱c(diǎn)詞語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.這場(chǎng)精彩的魔術(shù)表演，真是讓人大開(kāi)眼界、嘆為觀止，其豐富奇妙的變化簡(jiǎn)直不言耐喻。

B.國(guó)際金融市場(chǎng)睇晝?nèi)f變，每天各種經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)、研究報(bào)告、市場(chǎng)動(dòng)態(tài)鋪天蓋地襲來(lái)。

C.白云山上有歌唱愛(ài)好者自發(fā)組織的合唱團(tuán)，每當(dāng)優(yōu)美的歌聲傳來(lái)，行人總會(huì)睡審時(shí)邳。

D.著名的表演藝術(shù)家把這個(gè)老謀深算的角色演得季申繪自，給觀眾們留下了深刻的印象。

40.（2023?廣東廣州?統(tǒng)考二模）下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.不少孩子過(guò)早接觸手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品，其熱衷程度令人嘆為那止。

B.每到節(jié)假日茶館里都人聲鼎沸，而超越這個(gè)，則是茶堂信如霞更耳的吆喝。

C.在學(xué)?？萍贾茏髌氛故局?，我們小組的牙簽塔制作得十分精巧，不衣無(wú)攀。

D.看著搭荒多年的鹽堿地重新長(zhǎng)出綠油油的海水稻，當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶(hù)無(wú)不停出望外。

41.（2023?廣東廣州?統(tǒng)考二模）下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.再平凡的工作，我們也不能謖不尊心地應(yīng)付，而要以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度來(lái)對(duì)待。

B.古往今來(lái)，每一位灸手可數(shù)的戲劇名伶，都無(wú)法以模仿或者重復(fù)而成就自己。

C.我們不要輕言放棄，因?yàn)槌晒Φ拿匀酥幘驮谟谀且粋€(gè)個(gè)綃處逢生的喜悅。

D.近年來(lái)廣州城市生態(tài)環(huán)境治理的成效卓著，正逐步成為名副總第的四季花城。

42.（2023?廣東?統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A.“工匠精神”被首次寫(xiě)進(jìn)政府工作報(bào)告，成于質(zhì)、作于細(xì)、求于精的“匠心”精神引發(fā)全民熱議。（修

改：把“作于細(xì)”和“求于精”交換位置）

B.昨天上午，全校鑼鼓喧天，熱鬧非凡。兩個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正在檢查我校高效課堂學(xué)習(xí)情況。（修改：把“個(gè)”

改“位”）

C.能不能發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏的精神，是這次比賽取得優(yōu)異成績(jī)的重要原因。（修改：把“能不能”改成“能”）

D.水仙在中國(guó)規(guī)模化種植至少有約五百年的歷史了，并且自成一派，演化出了自己的特點(diǎn)。（修改：把“約”

刪去）

43.（2023?廣東中山??？家荒＃┫铝袑?duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A.三星堆遺址出土的青銅大面具登上虎年春晚的舞臺(tái)，引發(fā)現(xiàn)場(chǎng)觀眾歡呼，稱(chēng)其亮相是虎年春晚的最佳時(shí)

刻。（在“稱(chēng)其”前加“觀眾”）

B.張文宏表示，新冠疫苗在降低重癥和死亡率方面效果顯著，尤其是第三針疫苗可以使抗體水平升高大約

幾十倍。（刪去“大約”）

C.建黨百年，中國(guó)共產(chǎn)黨不僅實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)歷史上最多數(shù)量人口生活品質(zhì)的最大改善，而且兌現(xiàn)了對(duì)中國(guó)人

民的承諾。（把“實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)歷史上最多數(shù)量人口生活品質(zhì)的最大改善”和“兌現(xiàn)了對(duì)中國(guó)人民的承諾”

位置互換）

D.寒假前夕，廣東省教育廳強(qiáng)調(diào)，各地各校要切實(shí)做好寒假期間“雙減”工作，防止校外學(xué)科培訓(xùn)舊態(tài)不

再重演。（把“強(qiáng)調(diào)”改為“要求”）

44.（2023?廣東?校聯(lián)考模擬預(yù)測(cè)）下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A.一個(gè)班級(jí)形成良好的班級(jí)文化風(fēng)氣，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著至關(guān)重要。（在“重要”后面加上加上“的

作用”）

B.隨著“雙減”政策落地并不斷升溫，使得學(xué)校的課后服務(wù)也越來(lái)越豐富多彩。