第五課我想和你做朋友說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)心理健康長(zhǎng)春版四年級(jí)上冊(cè)-長(zhǎng)春版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第五課我想和你做朋友說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)心理健康長(zhǎng)春版四年級(jí)上冊(cè)-長(zhǎng)春版教材分析第五課“我想和你做朋友”說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)心理健康長(zhǎng)春版四年級(jí)上冊(cè)-長(zhǎng)春版

本課選自長(zhǎng)春版小學(xué)心理健康四年級(jí)上冊(cè)，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與人交往，建立良好的人際關(guān)系。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到友誼的重要性，掌握與人交往的技巧，提高人際溝通能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，有助于培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社交素養(yǎng)和心理健康素養(yǎng)。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)，提升自我認(rèn)知能力，學(xué)會(huì)尊重他人，發(fā)展同理心，增強(qiáng)人際溝通技巧，促進(jìn)合作與分享意識(shí)，形成積極向上的人際交往態(tài)度。這些目標(biāo)有助于學(xué)生構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，為未來(lái)的社會(huì)生活打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)學(xué)生已有一定的社交經(jīng)驗(yàn)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話和合作。他們對(duì)友誼有初步的認(rèn)識(shí)，但可能對(duì)如何建立和維持友誼的具體方法了解不多。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)人際交往主題普遍感興趣，因?yàn)樗麄冋幱谔剿髯晕液徒⒂颜x的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力參差不齊，部分學(xué)生可能在表達(dá)自己或理解他人情感方面存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有學(xué)生偏好通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則更傾向于通過(guò)討論和反思來(lái)吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)如何與人交朋友時(shí)可能會(huì)遇到以下困難：如何克服羞澀，如何表達(dá)自己的感受，如何處理與朋友之間的沖突，以及如何理解他人的感受。此外，學(xué)生在理解和應(yīng)用社交技巧時(shí)可能缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實(shí)際案例，講解交友原則和技巧，幫助學(xué)生理解抽象概念。

2.討論法：組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)。

3.實(shí)踐法：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中練習(xí)交友技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示交友技巧的圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

2.教學(xué)軟件：使用互動(dòng)教學(xué)軟件，進(jìn)行模擬練習(xí)，提高學(xué)習(xí)趣味性。

3.教學(xué)卡片：發(fā)放交友技巧卡片，便于學(xué)生課后復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)交友的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問：“你們知道友誼是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于友誼的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受友誼的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹友誼的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.友誼基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解友誼的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解友誼的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹友誼的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.友誼案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解友誼的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的友誼案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解友誼的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用友誼解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與友誼相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友誼的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)友誼在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用友誼。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生課后思考和實(shí)踐。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于友誼的短文或報(bào)告，分享自己與朋友的故事，或者提出如何建立和維護(hù)友誼的建議。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的字?jǐn)?shù)和格式要求，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n后與家長(zhǎng)或朋友交流，分享學(xué)習(xí)心得。知識(shí)點(diǎn)梳理一、友誼的定義與重要性

1.友誼的定義：友誼是人與人之間基于相互理解、尊重和信任的情感聯(lián)系。

2.友誼的重要性：友誼對(duì)個(gè)人的心理健康、情感發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)具有重要意義。

二、友誼的組成部分

1.相互理解：朋友之間能夠理解對(duì)方的想法、感受和行為。

2.尊重：朋友之間相互尊重對(duì)方的個(gè)性、興趣和選擇。

3.信任：朋友之間建立信任關(guān)系，相信對(duì)方會(huì)保守秘密、支持自己。

4.支持：朋友在對(duì)方遇到困難時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)。

5.共同成長(zhǎng)：朋友之間相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

三、建立友誼的技巧

1.自我介紹：真誠(chéng)、自信地介紹自己，展示自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。

2.傾聽：認(rèn)真傾聽朋友的話語(yǔ)，關(guān)注對(duì)方的需求和感受。

3.共同興趣：尋找共同的興趣愛好，增加交流話題。

4.互相幫助：在朋友需要時(shí)伸出援手，共同度過(guò)困難。

5.保持聯(lián)系：定期與朋友保持聯(lián)系，關(guān)心對(duì)方的生活。

四、維護(hù)友誼的方法

1.誠(chéng)實(shí)守信：言行一致，遵守承諾，贏得朋友的信任。

2.尊重差異：接受朋友的個(gè)性差異，包容對(duì)方的不足。

3.溝通解決沖突：遇到矛盾時(shí)，通過(guò)溝通解決問題，避免誤解和傷害。

4.共同經(jīng)歷：分享快樂和悲傷，共同創(chuàng)造美好回憶。

5.珍惜友誼：時(shí)刻關(guān)注友誼，用心維護(hù)，讓友誼長(zhǎng)久。

五、友誼中的自我成長(zhǎng)

1.增強(qiáng)自信：在友誼中學(xué)會(huì)表達(dá)自己，增強(qiáng)自信心。

2.提高溝通能力：通過(guò)與朋友的交流，提高自己的溝通技巧。

3.學(xué)會(huì)傾聽：關(guān)注朋友的感受，學(xué)會(huì)傾聽他人的意見。

4.培養(yǎng)同理心：站在朋友的角度思考問題，增進(jìn)相互理解。

5.增強(qiáng)責(zé)任感：在友誼中承擔(dān)責(zé)任，關(guān)心朋友的生活。

六、友誼對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響

1.個(gè)人層面：友誼有助于個(gè)人心理健康、情感發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)。

2.社會(huì)層面：友誼促進(jìn)社會(huì)和諧，增進(jìn)人與人之間的相互理解與合作。

七、課后實(shí)踐與反思

1.學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)踐和反思，總結(jié)友誼的建立、維護(hù)和影響。

2.學(xué)生撰寫關(guān)于友誼的短文或報(bào)告，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

3.學(xué)生在日常生活中踐行友誼的價(jià)值觀，為構(gòu)建和諧的人際關(guān)系貢獻(xiàn)力量。板書設(shè)計(jì)①友誼的定義與重要性

-友誼：人與人之間的情感聯(lián)系

-重要性：心理健康、情感發(fā)展、社會(huì)適應(yīng)

②友誼的組成部分

-相互理解

-尊重

-信任

-支持

-共同成長(zhǎng)

③建立友誼的技巧

-自我介紹

-傾聽

-共同興趣

-互相幫助

-保持聯(lián)系

④維護(hù)友誼的方法

-誠(chéng)實(shí)守信

-尊重差異

-溝通解決沖突

-共同經(jīng)歷

-珍惜友誼

⑤友誼中的自我成長(zhǎng)

-增強(qiáng)自信

-提高溝通能力

-學(xué)會(huì)傾聽

-培養(yǎng)同理心

-增強(qiáng)責(zé)任感

⑥友誼對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響

-個(gè)人層面：心理健康、情感發(fā)展、社會(huì)適應(yīng)

-社會(huì)層面：社會(huì)和諧、相互理解、合作

⑦課后實(shí)踐與反思

-觀察與實(shí)踐

-總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與感悟

-踐行友誼價(jià)值觀教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起探討了友誼這個(gè)話題，我想，這不僅僅是一堂課，更是一次心靈的觸動(dòng)。在這里，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我用了圖片和視頻來(lái)導(dǎo)入新課，讓學(xué)生們對(duì)友誼有了直觀的感受。我還設(shè)計(jì)了一些角色扮演的環(huán)節(jié)，讓他們?cè)谀M的場(chǎng)景中學(xué)習(xí)如何建立和維護(hù)友誼。這些方法看起來(lái)挺有效，學(xué)生們?cè)谡n堂上都很活躍，參與度很高。

不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，有些學(xué)生可能在角色扮演中過(guò)于緊張，不太敢表達(dá)自己。這說(shuō)明我還需要在課堂上給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，讓他們更加自信地參與到活動(dòng)中來(lái)。

在策略方面，我嘗試了小組討論的方式，讓學(xué)生們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的方式確實(shí)能促進(jìn)學(xué)生的思考和交流，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些小組討論時(shí)，學(xué)生們可能會(huì)出現(xiàn)意見不合的情況，這時(shí)我需要更加巧妙地引導(dǎo)他們?nèi)绾巫鹬夭煌挠^點(diǎn)，學(xué)會(huì)傾聽和協(xié)商。

管理方面，我注意到了課堂紀(jì)律的重要性。在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榕d奮而偏離主題，或者有些學(xué)生可能因?yàn)楹π叨辉敢獍l(fā)言。因此，我加強(qiáng)了課堂紀(jì)律的維護(hù)，同時(shí)也努力營(yíng)造一個(gè)輕松、包容的課堂氛圍。

教學(xué)效果方面，我覺得學(xué)生們對(duì)友誼有了更深入的理解。他們不僅知道了友誼的重要性，還學(xué)會(huì)了如何去建立和維護(hù)友誼。在情感態(tài)度上，我看到了他們變得更加開放、友善，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對(duì)于友誼的定義和重要性理解還不夠深刻，這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有結(jié)合他們的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)。另外，課堂上的互動(dòng)雖然多了，但有些學(xué)生可能還是不太敢表達(dá)自己，這需