五設(shè)計(jì)公園說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版五年級(jí)上冊(cè)-粵教版（2016版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2025-2026學(xué)年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版五年級(jí)上冊(cè)，粵教版（2016版）教材。內(nèi)容涉及“五設(shè)計(jì)公園”，主要包括公園規(guī)劃、功能分區(qū)、景觀設(shè)計(jì)、設(shè)施布局等。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握公園設(shè)計(jì)的基本步驟和方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)際操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和審美情趣。通過(guò)公園設(shè)計(jì)活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、分析、想象和創(chuàng)造等思維方法，提高空間感知和設(shè)計(jì)表達(dá)能力，增強(qiáng)對(duì)自然和人文環(huán)境的尊重與保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①公園設(shè)計(jì)的整體規(guī)劃與布局，引導(dǎo)學(xué)生理解如何根據(jù)地形、環(huán)境和功能需求進(jìn)行合理布局。

②設(shè)計(jì)元素的應(yīng)用，如植物、水體、道路、設(shè)施等的搭配和布局，讓學(xué)生掌握基本的景觀設(shè)計(jì)原則。

③創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中發(fā)揮想象，創(chuàng)造出獨(dú)特的公園設(shè)計(jì)方案。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①空間想象力與表達(dá)能力，幫助學(xué)生將抽象的設(shè)計(jì)理念轉(zhuǎn)化為具體的圖形和模型。

②綜合分析能力，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)公園設(shè)計(jì)的各種因素進(jìn)行全面分析，包括自然環(huán)境、人文歷史、社會(huì)需求等。

③團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、討論和協(xié)作，共同完成設(shè)計(jì)方案。教學(xué)資源軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、電子白板、A3繪圖紙、彩色鉛筆、剪刀、膠水、透明膠帶。

課程平臺(tái)：粵教版綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源庫(kù)。

信息化資源：公園設(shè)計(jì)相關(guān)的圖片、視頻資料、在線設(shè)計(jì)軟件（如SketchUp、CAD等）。

教學(xué)手段：小組討論、實(shí)地考察、模擬設(shè)計(jì)、成果展示。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示不同類型的公園圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論公園的特點(diǎn)和功能。

用時(shí)：3分鐘

2.提出問(wèn)題：如果你們要設(shè)計(jì)一個(gè)理想的公園，你們會(huì)考慮哪些因素？如何使公園既美觀又實(shí)用？

用時(shí)：2分鐘

3.引導(dǎo)思考：通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考公園設(shè)計(jì)的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.公園設(shè)計(jì)的基本原則：介紹公園設(shè)計(jì)的基本原則，如生態(tài)性、實(shí)用性、美觀性、安全性等。

用時(shí)：5分鐘

2.公園設(shè)計(jì)的步驟：講解公園設(shè)計(jì)的步驟，包括需求分析、場(chǎng)地分析、功能分區(qū)、景觀設(shè)計(jì)等。

用時(shí)：5分鐘

3.設(shè)計(jì)元素的應(yīng)用：展示公園設(shè)計(jì)中常用的元素，如植物、水體、道路、設(shè)施等，并講解其作用和搭配原則。

用時(shí)：5分鐘

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)小型的公園方案，并討論如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到設(shè)計(jì)中。

用時(shí)：10分鐘

2.模擬設(shè)計(jì)：每個(gè)小組用A3繪圖紙進(jìn)行公園設(shè)計(jì)的初步草圖，展示設(shè)計(jì)理念和布局。

用時(shí)：5分鐘

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.針對(duì)設(shè)計(jì)草圖，提問(wèn)學(xué)生如何優(yōu)化公園的設(shè)計(jì)，包括功能分區(qū)、景觀搭配等方面。

用時(shí)：3分鐘

2.引導(dǎo)學(xué)生思考公園設(shè)計(jì)中可能遇到的問(wèn)題和解決方案。

用時(shí)：2分鐘

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.學(xué)生展示設(shè)計(jì)草圖，其他學(xué)生和老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和建議。

用時(shí)：7分鐘

2.老師針對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)方案，提出改進(jìn)意見(jiàn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

用時(shí)：3分鐘

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公園設(shè)計(jì)的基本原則和步驟。

用時(shí)：3分鐘

2.引導(dǎo)學(xué)生反思：通過(guò)設(shè)計(jì)公園，你們學(xué)到了什么？如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中？

用時(shí)：2分鐘

七、布置作業(yè)（5分鐘）

1.學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成一個(gè)完整的公園設(shè)計(jì)方案，并準(zhǔn)備下節(jié)課的展示。

用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.公園設(shè)計(jì)的基本原則

-生態(tài)性：尊重自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共生。

-實(shí)用性：滿足游客的休閑、娛樂(lè)、健身等需求，提高公園的使用效率。

-美觀性：注重景觀設(shè)計(jì)，營(yíng)造優(yōu)美的環(huán)境氛圍，提升公園的藝術(shù)價(jià)值。

-安全性：確保游客的安全，避免潛在的危險(xiǎn)因素。

2.公園設(shè)計(jì)的步驟

-需求分析：了解公園設(shè)計(jì)的目的、功能、規(guī)模等基本信息。

-場(chǎng)地分析：對(duì)公園所在的地理位置、地形地貌、氣候條件等進(jìn)行調(diào)查分析。

-功能分區(qū)：根據(jù)公園的功能需求，將公園劃分為不同的區(qū)域，如休閑區(qū)、娛樂(lè)區(qū)、健身區(qū)等。

-景觀設(shè)計(jì)：運(yùn)用植物、水體、道路、設(shè)施等元素，進(jìn)行景觀布局和設(shè)計(jì)。

-設(shè)施布局：合理規(guī)劃公園內(nèi)的設(shè)施，如座椅、垃圾桶、照明設(shè)施等。

-交通組織：設(shè)計(jì)合理的交通路線，確保游客的便捷通行。

3.設(shè)計(jì)元素的應(yīng)用

-植物設(shè)計(jì)：選擇適宜的植物種類，進(jìn)行合理的配置和布局，達(dá)到美化環(huán)境、凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候等效果。

-水體設(shè)計(jì)：利用水體景觀，如湖泊、噴泉、溪流等，營(yíng)造寧?kù)o、和諧的氛圍。

-道路設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)合理的道路系統(tǒng)，包括主路、次路、步行道等，滿足游客的通行需求。

-設(shè)施設(shè)計(jì)：根據(jù)公園功能需求，設(shè)計(jì)合適的設(shè)施，如座椅、垃圾桶、照明設(shè)施等。

4.公園設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)

-尊重自然環(huán)境：在公園設(shè)計(jì)中，要充分考慮自然環(huán)境，保護(hù)生態(tài)平衡。

-考慮游客需求：以滿足游客需求為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)出實(shí)用、美觀、舒適的公園。

-注重安全性：確保公園設(shè)施和布局的安全性，避免潛在的危險(xiǎn)因素。

-創(chuàng)新設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)設(shè)計(jì)師發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有獨(dú)特風(fēng)格的公園。

5.公園設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

-生態(tài)效益：公園設(shè)計(jì)是否有利于生態(tài)保護(hù)和環(huán)境改善。

-社會(huì)效益：公園設(shè)計(jì)是否滿足游客需求，提高公眾生活質(zhì)量。

-經(jīng)濟(jì)效益：公園設(shè)計(jì)是否具有可持續(xù)發(fā)展的潛力，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益。

-美學(xué)價(jià)值：公園設(shè)計(jì)是否具有藝術(shù)性和審美價(jià)值。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們通過(guò)設(shè)計(jì)公園這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們體驗(yàn)了一次從無(wú)到有的設(shè)計(jì)過(guò)程。我覺(jué)得整體來(lái)說(shuō)，這節(jié)課還是比較成功的，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一個(gè)情境，通過(guò)展示不同類型的公園圖片，激發(fā)了孩子們的興趣。他們對(duì)于公園的設(shè)計(jì)充滿了好奇和熱情，這讓我感到很高興。在講授新課的過(guò)程中，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言解釋了公園設(shè)計(jì)的基本原則和步驟，希望孩子們能夠理解并掌握。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和模擬設(shè)計(jì)，讓孩子們有機(jī)會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)谟懻摵驮O(shè)計(jì)的過(guò)程中，能夠積極地發(fā)表自己的意見(jiàn)，并且能夠傾聽(tīng)他人的想法，這讓我看到了他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作和溝通能力上的進(jìn)步。

但是，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些孩子在設(shè)計(jì)草圖時(shí)，對(duì)于植物、水體等元素的應(yīng)用還不夠熟練，這說(shuō)明我在講解設(shè)計(jì)元素時(shí)可能沒(méi)有做到位。另外，部分孩子在設(shè)計(jì)時(shí)，對(duì)于公園的功能分區(qū)和設(shè)施布局的考慮不夠全面，這可能是因?yàn)槲覜](méi)有充分引導(dǎo)他們進(jìn)行需求分析和場(chǎng)地分析。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我試圖通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)孩子們深入思考，但有些問(wèn)題可能過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有很好地激發(fā)他們的思考。同時(shí)，我也意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提出不同層次的問(wèn)題。

對(duì)于教學(xué)效果，我覺(jué)得孩子們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)谠O(shè)計(jì)公園的過(guò)程中，不僅學(xué)到了公園設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，還提高了自己的空間想象力和創(chuàng)新能力。在情感態(tài)度方面，他們學(xué)會(huì)了尊重自然、關(guān)愛(ài)環(huán)境，并且體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的樂(lè)趣。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，