三年級語文下冊第一單元習(xí)作我的植物朋友說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以三年級下冊第一單元“習(xí)作我的植物朋友”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解身邊的植物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。通過閱讀課文，了解植物的特點(diǎn)，然后結(jié)合自己的生活實(shí)際，運(yùn)用學(xué)到的表達(dá)方法，寫一篇關(guān)于自己植物朋友的習(xí)作。設(shè)計思路以激發(fā)學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際生活，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對自然界的關(guān)注和熱愛，提高學(xué)生的觀察能力和審美情趣；通過習(xí)作活動，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力和寫作技巧，增強(qiáng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與他人分享觀察和感受，培養(yǎng)合作與交流的能力，提升學(xué)生的文化自信和語言運(yùn)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生觀察植物的特點(diǎn)，并通過具體事例，如植物的形態(tài)、生長環(huán)境、生長過程等，讓學(xué)生學(xué)會細(xì)致觀察和描述。

-例如，通過觀察校園里的樹木，讓學(xué)生描述其葉子、樹干、花朵等特征，以及它們在不同季節(jié)的變化。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)在于如何將觀察到的植物特點(diǎn)用生動形象的語言表達(dá)出來，以及如何組織文章結(jié)構(gòu)，使文章條理清晰。

-例如，在學(xué)生描述植物時，可能會遇到如何運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法的問題，教師可以提供范例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將抽象的特點(diǎn)具體化、形象化。此外，難點(diǎn)還在于如何讓學(xué)生在有限的篇幅內(nèi)，既展示植物的特點(diǎn)，又體現(xiàn)自己的情感態(tài)度。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物植物標(biāo)本、植物圖片

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：植物生長周期動畫、植物科普文章

-教學(xué)手段：圖片展示、實(shí)物觀察、小組討論、寫作指導(dǎo)五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示校園內(nèi)的植物圖片，提問學(xué)生：“你們知道這些植物的名字嗎？它們有什么特別之處？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課學(xué)到的關(guān)于植物的知識，如植物的分類、生長環(huán)境等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，包括植物的基本特征、生長周期、生態(tài)作用等。

-舉例說明：以校園內(nèi)的某種植物為例，講解其形態(tài)、生長過程、生態(tài)價值等。

-互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己觀察到的植物特點(diǎn)，教師適時引導(dǎo)和補(bǔ)充。

3.觀察與描述（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生選擇一種自己喜歡的植物，進(jìn)行細(xì)致觀察，并嘗試用文字描述其特點(diǎn)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生觀察過程中，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)建議。

4.寫作指導(dǎo)（約30分鐘）

-講解寫作技巧：教師講解如何運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使植物描寫更加生動形象。

-學(xué)生練習(xí)：學(xué)生根據(jù)觀察到的植物特點(diǎn)，運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行寫作練習(xí)。

-教師點(diǎn)評：教師挑選部分學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，給予改進(jìn)建議。

5.課堂展示與分享（約20分鐘）

-學(xué)生展示：學(xué)生自愿上臺展示自己的寫作成果，分享觀察和感受。

-小組評價：其他學(xué)生針對展示作品進(jìn)行評價，提出建議和贊賞。

6.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：教師提供一篇關(guān)于植物的文章，讓學(xué)生完成以下任務(wù)：

a.找出文章中的修辭手法；

b.分析作者如何運(yùn)用修辭手法描寫植物；

c.學(xué)生嘗試模仿文章中的修辭手法，寫一段關(guān)于自己觀察到的植物的描寫。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。

7.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察和描述植物的重要性，以及寫作技巧的應(yīng)用。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生完成一篇關(guān)于自己家中或社區(qū)內(nèi)植物的觀察日記，要求運(yùn)用所學(xué)知識和技巧進(jìn)行描寫。

-下節(jié)課檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，并進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。六、知識點(diǎn)梳理1.植物的基本特征

-植物是生物界的一個基本分類，具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)、進(jìn)行光合作用、生長和繁殖等特征。

-植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等。

-植物通過光合作用將陽光、水和二氧化碳轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，并釋放氧氣。

2.植物的分類

-根據(jù)植物的生長環(huán)境、形態(tài)、繁殖方式等特征，可以將植物分為不同的類別。

-常見的植物分類有：藻類、苔蘚類、蕨類、裸子植物、被子植物等。

3.植物的生長過程

-植物的生長過程包括種子萌發(fā)、幼苗生長、成熟植株、衰老死亡等階段。

-種子萌發(fā)需要適宜的溫度、水分和氧氣等條件。

-幼苗生長階段是植物生長速度最快的時期，需要充足的營養(yǎng)和適宜的環(huán)境。

4.植物的生態(tài)作用

-植物在自然界中具有多種生態(tài)作用，如凈化空氣、保持水土、提供食物和藥材等。

-植物通過光合作用釋放氧氣，改善大氣環(huán)境。

-植物的根系可以固定土壤，防止水土流失。

5.植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)

-植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)包括根、莖、葉、花、果實(shí)和種子等部分。

-根：植物吸收水分和養(yǎng)分的主要器官，分為主根、側(cè)根和須根。

-莖：植物支撐葉、花和果實(shí)等器官的主要結(jié)構(gòu)，分為地上莖和地下莖。

-葉：植物進(jìn)行光合作用的主要器官，具有葉片、葉柄和托葉等部分。

-花：植物的繁殖器官，包括花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊等部分。

-果實(shí)和種子：植物的繁殖后代的主要結(jié)構(gòu)，果實(shí)包裹著種子，有助于種子的傳播。

6.植物的生長環(huán)境

-植物的生長環(huán)境包括氣候、土壤、水分、光照等因素。

-氣候：溫度、濕度、光照等對植物的生長發(fā)育具有重要影響。

-土壤：土壤的質(zhì)地、酸堿度、養(yǎng)分含量等對植物的生長發(fā)育具有重要影響。

-水分：水分是植物生長的基本需求，過多的水分會導(dǎo)致植物病害。

7.植物的保護(hù)與利用

-植物的保護(hù)：保護(hù)植物資源，防止過度開發(fā)和破壞。

-植物的利用：合理利用植物資源，為人類提供食物、藥材、建材等。

8.植物與人類的關(guān)系

-植物與人類的生活密切相關(guān)，人類依賴植物提供食物、藥材、建材等。

-植物對人類文化、藝術(shù)、宗教等方面具有重要影響。

9.植物觀察與描述

-觀察植物的方法：通過肉眼觀察、放大鏡觀察、顯微鏡觀察等。

-描述植物的方法：運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使描述更加生動形象。

10.植物寫作技巧

-運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使描寫更加生動形象。

-注意文章結(jié)構(gòu)的合理性，使文章條理清晰。

-表達(dá)自己的情感態(tài)度，使文章更具感染力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①植物的基本特征

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：細(xì)胞結(jié)構(gòu)、光合作用、生長和繁殖

-關(guān)鍵詞：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、光合作用、有機(jī)物、氧氣

②植物的分類

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：藻類、苔蘚類、蕨類、裸子植物、被子植物

-關(guān)鍵詞：生長環(huán)境、形態(tài)、繁殖方式、分類

③植物的生長過程

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：種子萌發(fā)、幼苗生長、成熟植株、衰老死亡

-關(guān)鍵詞：適宜條件、營養(yǎng)、環(huán)境、生長階段

④植物的生態(tài)作用

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：凈化空氣、保持水土、提供食物和藥材

-關(guān)鍵詞：光合作用、氧氣、固定土壤、食物鏈

⑤植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子

-關(guān)鍵詞：吸收水分、支撐器官、光合作用、繁殖器官

⑥植物的生長環(huán)境

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：氣候、土壤、水分、光照

-關(guān)鍵詞：溫度、濕度、酸堿度、養(yǎng)分含量

⑦植物的保護(hù)與利用

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：保護(hù)植物資源、合理利用植物資源

-關(guān)鍵詞：過度開發(fā)、破壞、食物、藥材、建材

⑧植物與人類的關(guān)系

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：食物、藥材、建材、文化、藝術(shù)、宗教

-關(guān)鍵詞：依賴、影響、生活、文化、藝術(shù)、宗教

⑨植物觀察與描述

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：觀察方法、描述方法、修辭手法

-關(guān)鍵詞：肉眼觀察、放大鏡觀察、比喻、擬人

⑩植物寫作技巧

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：修辭手法、文章結(jié)構(gòu)、情感態(tài)度

-關(guān)鍵詞：比喻、擬人、條理清晰、感染力八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是比較順利的。孩子們對植物的話題很感興趣，課堂氣氛活躍，參與度也高。不過，在反思的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以通過更生動的圖片或者視頻來激發(fā)學(xué)生的興趣，比如展示一些植物生長的動態(tài)過程，讓學(xué)生直觀感受到植物的生命力。這樣可能比單純的文字描述更能吸引他們的注意力。

在講解新知的時候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于植物分類的概念理解起來有些吃力。我可能需要更加細(xì)致地解釋，比如通過比較不同類別的植物特征，幫助他們建立起分類的概念。同時，我也考慮在課后提供一些相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，讓學(xué)生能夠自主地加深理解。

在觀察與描述環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在寫作時遇到了一些困難，比如不知道如何運(yùn)用修辭手法來豐富語言。我可能會在之后的課程中，專門安排一節(jié)課來講解和練習(xí)這些寫作技巧，讓學(xué)生有更多的時間和機(jī)會去實(shí)踐。

課堂展示與分享環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意主動上臺展示。我打算在接下來的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生參與，比如通過小組合作的形式，讓他們在小組內(nèi)先進(jìn)行練習(xí)，然后再上臺展示，這樣可以降低他們的緊張感。

當(dāng)然，我也看到了一些積極的方面。比如，學(xué)生在描述植物時，能夠比較準(zhǔn)確地抓住其特點(diǎn)，并且能夠運(yùn)用一些簡單的修辭手法。這說明他們對本節(jié)課的內(nèi)容掌握得還不錯。

針對這些問題