《系動(dòng)詞》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《系動(dòng)詞》為主題，結(jié)合譯林版六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材，通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)和互動(dòng)討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握系動(dòng)詞的用法和意義。課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力和思維品質(zhì)，通過(guò)實(shí)際操練和拓展活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，通過(guò)系動(dòng)詞的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的理解和應(yīng)用能力。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

六年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，如名詞、動(dòng)詞、形容詞等。他們對(duì)英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)有一定的了解，但系動(dòng)詞作為連接主語(yǔ)和表語(yǔ)的語(yǔ)法點(diǎn)，是他們需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固的內(nèi)容。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)仍保持較高的興趣，他們喜歡通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。在能力方面，他們具備一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，但具體到系動(dòng)詞的運(yùn)用，可能存在理解上的困難。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)系動(dòng)詞時(shí)可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)系動(dòng)詞的用法和意義理解不夠深入；二是難以區(qū)分系動(dòng)詞和實(shí)義動(dòng)詞；三是缺乏足夠的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，導(dǎo)致在實(shí)際運(yùn)用中出錯(cuò)。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生克服困難。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解系動(dòng)詞的基本用法和例子，幫助學(xué)生建立初步的認(rèn)知。

2.案例分析法：選取典型例句，引導(dǎo)學(xué)生分析系動(dòng)詞在句子中的作用，加深理解。

3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)計(jì)相關(guān)任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用系動(dòng)詞，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示系動(dòng)詞的用法和例句，直觀(guān)呈現(xiàn)語(yǔ)法知識(shí)。

2.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.視頻輔助：播放相關(guān)視頻，幫助學(xué)生直觀(guān)理解系動(dòng)詞在不同語(yǔ)境中的應(yīng)用。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)短的自我介紹，并詢(xún)問(wèn)學(xué)生：“Howareyoutoday?”引導(dǎo)學(xué)生用系動(dòng)詞回答。

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)系動(dòng)詞在英語(yǔ)中的重要性。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示系動(dòng)詞的圖片，如：is,are,am,was,were,be,been等，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這些單詞的發(fā)音和拼寫(xiě)。

2.老師通過(guò)例句展示系動(dòng)詞的用法，如：“Thecatisblack.”（這只貓是黑色的。）引導(dǎo)學(xué)生理解系動(dòng)詞連接主語(yǔ)和表語(yǔ)的作用。

三、課文主旨內(nèi)容探究（20分鐘）

1.老師展示課文，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并找出系動(dòng)詞的例句。

2.學(xué)生找出例句后，老師提問(wèn)：“Whatisthesubjectandthecomplementinthesesentences?”引導(dǎo)學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)。

3.老師講解系動(dòng)詞的用法，如：be動(dòng)詞表示狀態(tài)、特征、性質(zhì)等，is表示存在、位置等。

4.學(xué)生跟隨老師一起朗讀課文，并嘗試用自己的話(huà)描述課文內(nèi)容。

四、全文側(cè)重點(diǎn)講解（15分鐘）

1.老師講解系動(dòng)詞的時(shí)態(tài)變化，如：現(xiàn)在時(shí)、過(guò)去時(shí)、將來(lái)時(shí)等。

2.老師通過(guò)例句展示系動(dòng)詞的否定句和疑問(wèn)句，如：“Thedogisn'tbig.”（這只狗不大。）

3.老師講解系動(dòng)詞的復(fù)合句，如：“Theboyisplayingwithhisfriends.”（這個(gè)男孩和他的朋友們?cè)谕?。?/p>

五、實(shí)際操練（20分鐘）

1.老師設(shè)計(jì)填空題，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填寫(xiě)合適的系動(dòng)詞。

2.學(xué)生完成填空題后，老師請(qǐng)學(xué)生展示答案，并講解正確答案的依據(jù)。

3.老師設(shè)計(jì)選擇題，讓學(xué)生選擇正確的系動(dòng)詞填空。

4.學(xué)生完成選擇題后，老師請(qǐng)學(xué)生展示答案，并講解正確答案的依據(jù)。

六、拓展活動(dòng)（10分鐘）

1.老師設(shè)計(jì)一個(gè)與課文主題相關(guān)的寫(xiě)作任務(wù)，如：描述一個(gè)你喜歡的動(dòng)物，并使用系動(dòng)詞描述它的特征。

2.學(xué)生完成寫(xiě)作任務(wù)后，老師請(qǐng)部分學(xué)生展示自己的作品，并給予點(diǎn)評(píng)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)系動(dòng)詞的用法和意義。

2.老師布置作業(yè)：復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并完成課后練習(xí)題。

3.老師提醒學(xué)生注意課后復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)過(guò)程中，老師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和自信心。六、拓展與延伸一、提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

1.閱讀材料一：《MyFavouritePet》

內(nèi)容：學(xué)生可以閱讀這篇文章，學(xué)習(xí)如何使用系動(dòng)詞來(lái)描述寵物的特征。文章中包含多種系動(dòng)詞的例句，如：“Mycatisfluffy.”（我的貓很蓬松。）、“Thedogisbrown.”（這只狗是棕色的。）

目的：通過(guò)閱讀，學(xué)生可以進(jìn)一步了解系動(dòng)詞的用法，并學(xué)會(huì)如何將其應(yīng)用于描述事物。

2.閱讀材料二：《TheWeatherToday》

內(nèi)容：這篇文章介紹了當(dāng)天的天氣情況，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何使用系動(dòng)詞來(lái)表達(dá)天氣狀態(tài)，如：“Itissunnytoday.”（今天天氣晴朗。）、“Theweatheriscold.”（天氣很冷。）

目的：通過(guò)閱讀，學(xué)生可以了解系動(dòng)詞在描述天氣情況時(shí)的用法，并學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)表達(dá)不同的天氣狀態(tài)。

3.閱讀材料三：《MyHobbies》

內(nèi)容：這篇文章講述了學(xué)生的興趣愛(ài)好，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何使用系動(dòng)詞來(lái)描述自己的愛(ài)好，如：“Myhobbyisreading.”（我的愛(ài)好是閱讀。）、“Sheisgoodatpainting.”（她擅長(zhǎng)繪畫(huà)。）

目的：通過(guò)閱讀，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何使用系動(dòng)詞來(lái)表達(dá)個(gè)人興趣和特長(zhǎng)，并學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述自己的愛(ài)好。

二、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.學(xué)生可以選擇以上閱讀材料中的一篇或幾篇進(jìn)行閱讀，并嘗試用自己的語(yǔ)言總結(jié)文章內(nèi)容。

2.學(xué)生可以嘗試用系動(dòng)詞描述自己或他人的特征、愛(ài)好、天氣等，并記錄下來(lái)，以便復(fù)習(xí)和鞏固。

3.學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一篇短文，描述一個(gè)場(chǎng)景或故事，并在其中運(yùn)用系動(dòng)詞，以此來(lái)提高自己的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

4.學(xué)生可以與家長(zhǎng)或同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)心得，互相討論和交流系動(dòng)詞的用法。

5.學(xué)生可以查找更多關(guān)于系動(dòng)詞的資料，如語(yǔ)法書(shū)籍、在線(xiàn)資源等，進(jìn)一步拓展自己的知識(shí)面。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)與回答：通過(guò)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)系動(dòng)詞的理解和應(yīng)用能力。例如，老師可以提問(wèn)：“Canyouusetheverb'be'todescribetheweathertoday?”（你能用be動(dòng)詞來(lái)描述今天的天氣嗎？）學(xué)生回答后，老師及時(shí)給予反饋，指出錯(cuò)誤并糾正。

（2）觀(guān)察與記錄：在課堂活動(dòng)中，老師應(yīng)密切觀(guān)察學(xué)生的參與程度和表現(xiàn)，如是否積極參與討論、是否能正確使用系動(dòng)詞等。老師可以記錄學(xué)生的表現(xiàn)，以便后續(xù)分析和指導(dǎo)。

（3）小組合作：在小組活動(dòng)中，老師應(yīng)觀(guān)察學(xué)生的合作情況，如是否能夠有效溝通、是否能夠共同完成任務(wù)等。通過(guò)小組合作，老師可以評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

（4）課堂測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，老師可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的測(cè)試題，如填空題、選擇題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)系動(dòng)詞的掌握程度。測(cè)試結(jié)果可以作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的依據(jù)。

2.教學(xué)反饋：

（1）及時(shí)反饋：在課堂教學(xué)中，老師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。例如，當(dāng)學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，老師可以立即糾正并解釋正確答案。

（2）鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)：對(duì)于表現(xiàn)良好的學(xué)生，老師應(yīng)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，以提高他們的自信心。同時(shí)，老師應(yīng)關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，給予他們更多的關(guān)注和幫助。

（3）個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，老師應(yīng)在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。個(gè)別輔導(dǎo)可以包括講解語(yǔ)法知識(shí)、提供練習(xí)材料等。

3.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：老師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性和公正性。批改過(guò)程中，老師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)法錯(cuò)誤、拼寫(xiě)錯(cuò)誤等。

（2）詳細(xì)點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)時(shí)，老師應(yīng)給予詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。點(diǎn)評(píng)內(nèi)容應(yīng)具體、有針對(duì)性。

（3）及時(shí)反饋：老師應(yīng)在作業(yè)批改后及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，老師可以針對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們提高。

（4）作業(yè)展示：在課堂上，老師可以選取部分學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示，以激勵(lì)其他學(xué)生努力學(xué)習(xí)。展示過(guò)程中，老師可以請(qǐng)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，共同提高。八、課后作業(yè)1.完成下列句子，使用合適的系動(dòng)詞：

-Mybrother___________tall.

-Thesun___________brightandhottoday.

-She___________ateacher.

-Thebook___________interesting.

-He___________twelveyearsold.

2.根據(jù)句意，選擇正確的系動(dòng)詞填空：

-Theflowers___________infullbloom.

-Myfather___________intheoffice.

-She___________veryhappywithhernewjob.

-Thecar___________fast.

-Theweather___________sunny.

3.改寫(xiě)下列句子，將陳述句改為否定句或疑問(wèn)句：

-Thegirliswearingareddress.

a)___________

b)___________

-Thecatissleepingonthemat.

a)___________

b)___________

4.用系動(dòng)詞完成下列句子，使其意義完整：

-Thetree___________greenleavesinthesummer.

-Theroom___________alotofbooksontheshelves.

-He___________averygoodsinger.

-She___________inthelibraryrightnow.

5.寫(xiě)一篇小作文，描述你的房間。使用系動(dòng)詞來(lái)描述房間的特征和物品：

-Myroom___________alargewindow.

-Thewalls___________whiteandthefloor___________wooden.

-There___________abookshelfinthecorner.

-Ontheshelf,there___________manybooksandsomesmallplants.

-Thewindow___________open,andthelight___________warmandcomfortable.

答案：

1.is,is,is,is,is

2.a)are,b)is,a)is,b)is,a)is,b)is

3.a)Thegirlisn'twearingareddress.

b)Isthegirlwearingareddress?

a)Thecatisn'tsleepingonthemat.

b)Isthecatsleepingonthemat?

4.a)Thetreehasgreenleavesinthesummer.

b)Theroomhasalotofbooksontheshelves.

a)Heisaverygoodsinger.

b)Isheaverygoodsinger?

a)Sheisinthelibraryrightnow.

b)Issheinthelibraryrightnow?

5.Myroomisalargewindow.Thewallsarewhite,andtheflooriswooden.Thereisabookshelfinthecorner.Ontheshelf,therearemanybooksandsomesmallplants.Thewindowisopen,andthelightiswarmandcomfortable.板書(shū)設(shè)計(jì)①系動(dòng)詞概述

-系動(dòng)詞列表：is,are,am,was,were,be,been

-系動(dòng)詞作用：連接主語(yǔ)和表語(yǔ)，描述主語(yǔ)的狀態(tài)、特征、性質(zhì)等

②系動(dòng)詞用法

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)：is,are,am

-主語(yǔ)為單數(shù)第三人稱(chēng)時(shí)，用is

-主語(yǔ)為復(fù)數(shù)或非第三人稱(chēng)單數(shù)時(shí)，用are

-主語(yǔ)為第一人稱(chēng)單數(shù)時(shí)，用am

-過(guò)去時(shí)態(tài)：was,wer