歷史七年級歷史上冊期末復習重點一、選擇題1．據(jù)考古報道，安徽發(fā)現(xiàn)的巫山人距今有200萬年,那么我國人類的歷史又將向前推進A．10萬年 B．30萬年 C．60萬年 D．100萬年2．參觀博物館是我們學習歷史的重要途徑。如圖是某同學在國家博物館看到的展品。據(jù)此判斷，當時生活在這里的遠古人類A．已有愛美意識 B．能夠人工取火C．掌握磨制技術 D．已會飼養(yǎng)家畜3．“炎聯(lián)蚩敗統(tǒng)天下，種養(yǎng)車行屋建藩。教化群生興社會，中華始祖拜軒轅?！痹撛娋涓桧灹苏l的主要功績A．黃帝B．炎帝C．蚩尤D．皇帝4．下圖反映了西周時開始實行的A．禪讓制B．分封制C．郡縣制卿大夫D．世襲制5．斯塔夫里·阿若斯在《全球通史》中這樣描述他認為的中國第一個王朝：“興起于黃河流域北部。那時，中國人已經學會制造絲帛，發(fā)明了他們獨特的文字系統(tǒng)，掌握了制造美觀的陶器和青銅器的技術……”。據(jù)此回答，作者描述的是（）A．夏朝 B．秦朝 C．商朝 D．周朝6．許多成語來源于歷史。如“退避三舍”“臥薪嘗膽”“圍魏救趙”“紙上談兵”等。這些成語中能反映春秋戰(zhàn)國時期的時代特征是A．奴隸制開始形成 B．民族交融趨勢增強C．生產力快速發(fā)展 D．爭霸兼并戰(zhàn)爭頻繁7．下圖所示是紀念郵票《孔子周游列國》。他宣傳的內容可能是A．罷黜百家，獨尊儒術 B．仁者愛人，以德治國C．以法治國，全面加強君權 D．民為貴，社稷次之，君為輕8．成語是中華文學寶庫中的重要組成部分，許多成語的來源與我國古代著名戰(zhàn)役有密切的關系。下列成語與戰(zhàn)役的搭配正確的是A．圍魏救趙——城濮之戰(zhàn) B．紙上談兵——長平之戰(zhàn)C．草木皆兵——巨鹿之戰(zhàn) D．破釜沉舟——赤壁之戰(zhàn)9．統(tǒng)一六國，結束戰(zhàn)國分崩離析的混戰(zhàn)局面，建立我國歷史上第一個專制主義中央集權封建國家，被稱為“千古一帝”的封建君主是A．周武王 B．秦孝公 C．秦始皇 D．漢武帝10．《史記?陳涉世家》中記載，陳勝年輕時曾對一起耕作的農民說過：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”后來，陳勝做了一件驚天動地得大事，即A．刺殺秦始皇 B．推翻了秦朝C．領導中國歷史上第一次農民大起義 D．建立漢朝11．某電視劇組準備拍攝以下四組歷史鏡頭，其中符合歷史史實的是A．劉邦在燈下閱讀《史記》B．秦始皇帶兵進入寺院C．漢武帝練“五禽戲”強身健體D．張仲景在紙上為病人開藥方12．下列選項中最能證明新疆自古以來就是中國領土的一項是A．張騫出使西域 B．“絲綢之路”的開通C．西漢政府設立西域都護 D．西域各國歸附漢朝統(tǒng)治13．直觀的圖示是有效記憶和理解歷史知識的重要方法之一。下圖反映出造成東漢末年衰敗的政治原因是（）A．北方各族人民大量南遷 B．漢族統(tǒng)治者偏安江南C．外戚、宦官交替專權 D．南方經濟相對落后14．下圖是某圖書的目錄節(jié)選，下列選項中最適合做該圖書名稱的是（）A．《周武王傳》 B．《秦始皇傳》 C．《漢武帝傳》 D．《諸葛亮傳》15．據(jù)《漢書?食貨志》記載，西漢剛建立時“民失作業(yè)，而大饑饉。凡米石五千，人相食，死者過半”。為此，漢初統(tǒng)治者采取了什么政策使?jié)h初的經濟逐漸得以恢復和發(fā)展？（）A．“兼愛”“非攻” B．嚴刑峻法 C．休養(yǎng)生息 D．“以德化民16．假如你穿越時空,回到東晉南朝時的江南，你能看到的現(xiàn)象有①人們正在開墾荒地,興修水利工程②農民在土地里施用糞肥③南京城人口凋零,車馬稀少④許多北方人來這里定居A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④17．公元280年，西晉統(tǒng)一了全國，然而卻十分短暫。西晉的衰落開始于A．五胡內遷 B．官渡之戰(zhàn) C．八王之亂 D．淝水之戰(zhàn)18．王老師在講授某一歷史事件時，展示了圖4的幻燈片，王老師講述的是A．赤壁之戰(zhàn) B．官渡之戰(zhàn) C．長平之戰(zhàn) D．淝水之戰(zhàn)19．與早期佛像相比,山西大同的云岡石窟中期部分佛像的服飾,已具有漢族服飾的風格和特色。這一變化主要是由于A．張騫通西域 B．絲綢之路 C．孝文帝改革 D．氐族苻堅改革20．為以下圖片擬定一個主題，最為恰當?shù)氖茿．對外交往頻繁 B．民族交融發(fā)展 C．國家政權鞏固 D．社會經濟繁榮二、材料分析題21．閱讀下列材料,回答問題：物久則廢，器久則壞，法久則弊，改革創(chuàng)新歷來是中華民族源遠流長的精神財富。請閱讀材料，探究下列問題。（政治篇）材料一：衛(wèi)鞅曰：“治世不一道，便國不法古（治理國家不一定只用一種方法，只要對國家有利就不必效法古代的制度）。故湯武不循（遵循）古而王，夏殷不易（改變）禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多”。孝公曰：“善?！币孕l(wèi)鞅為左庶長，卒定變法之令?！浴妒酚?商鞅列傳》（1）商鞅變法的目的是什么？他的變法法令中，對后世行政管理制度影響最大的措施是什么？（2）假如你是生活在商鞅變法時期秦國的一位貴族，你是否支持商鞅變法？為什么？（經濟篇）材料二：（3）從材料二的圖片中，你能獲取什么歷史信息？該現(xiàn)象的出現(xiàn)有何作用？（思想篇）（4）春秋戰(zhàn)國時期，伴隨社會大變革，中華文化開始勃興，古圣先賢紛著書立說，在思想領域出現(xiàn)了怎樣的繁榮局面？材料三：“己所不欲，勿施于人?！薄爸疄橹?，不知為不知，是知也?！薄皽毓识拢梢詾閹熞印?。（5）材料三是哪一歷史人物的言論？其核心思想是什么？他的教育貢獻主要有哪些？22．我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，在歷史上有過分裂時期，但統(tǒng)一始終是歷史發(fā)展的主流。維護祖國統(tǒng)一是中華兒女不變的追求。結合所學知識回答問題。材料一：中國歷史朝代（時期）更替示意圖（部分）（1）材料一示意圖中的①②處應該填寫的朝代（時期）分別是什么？材料二：秦兼并四海，以為周制微弱，終為諸侯所喪，故不立尺土之封，分天下為郡縣?！稘h書地理志》（2）材料二中“終為諸侯所喪”的“周制”指什么制度？秦朝吸取歷史教訓，推行的地方行政制度是什么？材料三：“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來?！薄畎祝?）上述材料中的“秦王”指的是誰？為了適應新的統(tǒng)一形勢，加強封建統(tǒng)治，他經濟上采取了什么措施？材料四：秦漢時期的中央統(tǒng)治者，為了有效地維系“大一統(tǒng)”，都對統(tǒng)治思想進行了選擇，用以規(guī)范，整齊全國上下的思想?！ㄇ貪h以后）即使是在分裂割據(jù)的年代里，追求統(tǒng)一仍始終是各族統(tǒng)治者和民眾的共同政治理念和奮斗目標?！丁按笠唤y(tǒng)”之夢》（4）材料四中漢武帝用以“規(guī)范，整齊”思想的措施是什么？（5）根據(jù)材料四指出中國歷史發(fā)展的主旋律。23．改革是強國之路，也是推動人類社會發(fā)展重要動力之一。閱讀下列材料，回答問題。材料一行之十年，秦民大說（悅），道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治?！妒酚浬叹袀鳌凡牧隙匦缕屏鶉Ｘ┫嗤蹙U建議“置王以鎮(zhèn)之”，“始皇下其議于群臣”。最后，秦始皇采納了李斯的意見，廢古封國制而以郡縣制去代替。——白壽彝主編《中國通史》材料三孝文帝明知鮮卑游牧故習，萬不足統(tǒng)治中華，又兼自身深受漢化熏染，實對漢文化衷心欣慕，乃努力要將一個塞北游牧的民族，一氣呵熟，使其整體的漢化?！X穆《國史大綱》請回答：（1）材料一中的“商君”是誰？改革中的哪項措施激勵人們“勇于公戰(zhàn)”？這次改革對秦國起到了什么作用？（2）據(jù)材料二，指出秦朝采用哪一制度取代了古封國制？秦始皇為了改變以前各諸侯國使用的長度、容量和重量標準不一致的狀況，采取了什么措施？（3）材料三反映的是哪次改革？改革的歷史意義是什么？（4）綜合以上材料，你得到怎樣的啟示？【參考答案】一、選擇題1．B解析：B【詳解】依據(jù)所學知識可知，在云南省元謀縣發(fā)現(xiàn)的元謀人生活在170萬年前，是已被確認中國最早的人類，安徽發(fā)現(xiàn)的巫山人距今有200萬年，由此可知，中國人類的歷史又向前推進了30萬年，B項正確；ACD三項的時間是錯誤的，排除ACD三項。故選B項。2．C【詳解】根據(jù)材料“鹿角鏟”“它是用截斷的鹿角制成，先在截斷鹿角的一端刮出一個約45度的刃口，再加以磨制”可知，材料所述的鹿角鏟是經過磨制而成的，說明生活在這里的原古人類已掌握磨制技術，C項正確解析：C【詳解】根據(jù)材料“鹿角鏟”“它是用截斷的鹿角制成，先在截斷鹿角的一端刮出一個約45度的刃口，再加以磨制”可知，材料所述的鹿角鏟是經過磨制而成的，說明生活在這里的原古人類已掌握磨制技術，C項正確；材料內容主要體現(xiàn)了鹿角鏟怎么產生的，沒有體現(xiàn)有何用途，無法得出有愛美意識的結論，A項錯誤；材料內容主要體現(xiàn)了鹿角鏟是經過磨制而成，沒有涉及取火的問題，B項錯誤；材料內容主要體現(xiàn)了鹿角鏟經過磨制而成的，說明遠古人類已經掌握了磨制技術，與飼養(yǎng)家畜無關，D項錯誤。3．A【詳解】根據(jù)所學可知：“……種養(yǎng)車行屋建藩，教化群生興社會，中華始祖拜軒轅”，軒轅即黃帝，這是在歌頌黃帝的主要功績，故A符合題意，BCD均不符合題意。故選A。4．B【解析】【詳解】依據(jù)所學可知，西周為了鞏固統(tǒng)治，分封土地和人口給貴族子弟和功臣等，讓他們建立諸侯國，諸侯在自己的封土內，又將土地和平民、奴隸賜給卿大夫，卿大夫再將所得分賜給士。卿大夫和士也要向上一級承擔作戰(zhàn)等義務。這樣層層分封下去，形成了森嚴的等級制度，天子為最高等級，下面依次為諸侯、卿大夫、士。所以該圖反映了西周時開始實行的分封制，B項符合題意；A項是堯舜禹時期實行，C項是秦朝實行，D項是夏朝啟開始。由此分析ACD三項均不符合題意，排除，故選B?！军c睛】本題是圖片型選擇題，解題的關鍵是仔細觀察圖片材料信息—“周天子、諸侯、卿大夫、士”，判斷歷史事件所指—“分封制”。審題并弄清題目要求，最后結合所學知識再認再現(xiàn)基礎知識準確做出選擇。5．C【詳解】依據(jù)題干信息“中國第一個王朝”“興起于黃河流域北部。那時，中國人已經學會制造絲帛，發(fā)明了他們獨特的文字系統(tǒng)，掌握了制造美觀的陶器和青銅器的技術……”結合所學可知，商朝早期分布于今天河北，河南一帶，位于黃河流域北部，掌握了制造美觀的陶器和青銅器的技術，學會了制造絲帛且出現(xiàn)了我國最早的文字—甲骨文，故C正確；夏朝時還未發(fā)現(xiàn)文字，故A錯誤；秦朝和周朝時間在商朝以后，故B、D錯誤。綜上故選C。6．D【詳解】依據(jù)所學可知，退避三舍來源于晉楚之間的城濮之戰(zhàn)；臥薪嘗膽來源于吳越爭霸；圍魏救趙是桂陵之戰(zhàn)中，齊軍包圍魏國都城用以援救趙國；紙上談兵來自戰(zhàn)國時期秦趙兩國的長平之戰(zhàn)。以上成語都與此前戰(zhàn)國的兼并與爭霸戰(zhàn)爭有關，反映了春秋戰(zhàn)國時期諸侯兼并爭霸不斷的特點，故D正確；奴隸制開始形成，與題干無關，故A錯誤；民族交融趨勢增強，在材料中未涉及，故B錯誤；生產力快速發(fā)展，與題干無關，故C錯誤；故選D。7．B【詳解】根據(jù)題干“紀念郵票《孔子周游列國》”結合所學知識，孔子的核心思想是“仁”，他提出“仁者愛人”既要有愛心和同情心“已所不欲，勿施于人”，將“仁”作為處理人與人關系的最高行為準則。在政治上解析：B【詳解】根據(jù)題干“紀念郵票《孔子周游列國》”結合所學知識，孔子的核心思想是“仁”，他提出“仁者愛人”既要有愛心和同情心“已所不欲，勿施于人”，將“仁”作為處理人與人關系的最高行為準則。在政治上，孔子推崇西周的制度，主張以德治國，要求統(tǒng)治者愛惜民力體察民意，他反對苛政，認為統(tǒng)治者只有實行德政，使人民心悅誠服，社會才能穩(wěn)定，故他宣傳的內容可能是仁者愛人，以德治國，B正確；“罷黜百家，獨尊儒術”是漢武帝時期董仲舒的建議，排除A；“以法治國，全面加強君權”是法家的思想主張，排除C；“民為貴，社稷次之，君為輕”是戰(zhàn)國時期孟子的思想主張，排除D。故選B。8．B【詳解】結合所學內容可知，紙上談兵指的是長平之戰(zhàn)中趙國將領趙括夸夸其談，沒有實戰(zhàn)經驗，故選B；圍魏救趙是在戰(zhàn)國時期，城濮之戰(zhàn)是在春秋時期，排除A；草木皆兵和淝水之戰(zhàn)有關，排除C；破釜沉舟與巨鹿之戰(zhàn)有關，排除D。9．C【詳解】依據(jù)課本所學可知，公元前221年，秦國滅掉六國完成統(tǒng)一大業(yè)。秦的統(tǒng)一，結束了春秋戰(zhàn)國以來長期爭戰(zhàn)混亂的局面，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建。秦朝統(tǒng)一后，創(chuàng)立了大一統(tǒng)的中央集權解析：C【詳解】依據(jù)課本所學可知，公元前221年，秦國滅掉六國完成統(tǒng)一大業(yè)。秦的統(tǒng)一，結束了春秋戰(zhàn)國以來長期爭戰(zhàn)混亂的局面，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建。秦朝統(tǒng)一后，創(chuàng)立了大一統(tǒng)的中央集權制度。國家最高統(tǒng)治者稱為皇帝，嬴政自稱“始皇帝”，史稱“秦始皇”。C正確；周武王是西周的國王，西周在戰(zhàn)國前，時間上不對，A排除；秦孝公是戰(zhàn)國時期秦國的國王，B排除；漢武帝是秦朝之后西漢的皇帝，D排除；故選C。10．C【解析】根據(jù)題干中的關鍵信息“陳勝”“農民”“驚天動地”結合所學知識，公元前209年夏，九百多個農民被征發(fā)到漁陽戍守長城，他們走到大澤鄉(xiāng)時，遇上大雨，道路泥濘而被迫停止前進，不能按期到達。按照解析：C【解析】根據(jù)題干中的關鍵信息“陳勝”“農民”“驚天動地”結合所學知識，公元前209年夏，九百多個農民被征發(fā)到漁陽戍守長城，他們走到大澤鄉(xiāng)時，遇上大雨，道路泥濘而被迫停止前進，不能按期到達。按照秦法，戍守誤期要被處死。在陳勝和吳廣的領導下，九百多個農民決心反抗秦朝的殘暴統(tǒng)治，他們斬木為武器，舉起反抗的旗幟。中國歷史上第一次農民大起義爆發(fā)了。由此可知，陳勝做了一件驚天動地得大事是領導了中國歷史上第一次農民大起義。點睛：解答本題的關鍵信息是“陳勝”“農民”“驚天動地”，據(jù)此判斷，陳勝領導的是秦末農民起義——大澤鄉(xiāng)起義，這是中國歷史上第一次農民大起義，得出正確答案。11．D【詳解】根據(jù)所學可知，紙在西漢時已有，張仲景是漢朝醫(yī)學家，故D符合題意?！妒酚洝肥菨h武帝時作品，佛教是西漢末年傳入中國，“五禽戲”是東漢華佗創(chuàng)立，故ABC均不符合題意。故選D。解析：D【詳解】根據(jù)所學可知，紙在西漢時已有，張仲景是漢朝醫(yī)學家，故D符合題意?！妒酚洝肥菨h武帝時作品，佛教是西漢末年傳入中國，“五禽戲”是東漢華佗創(chuàng)立，故ABC均不符合題意。故選D。12．C【詳解】公元前60年西漢政府設立西域都護府，是漢朝時期在西域設置的管轄機構，其主要職責在于守境安土，協(xié)調西域各國間的矛盾和糾紛，制止外來勢力的侵擾，維護西域地方的社會秩序，確保絲綢之路的暢通，解析：C【詳解】公元前60年西漢政府設立西域都護府，是漢朝時期在西域設置的管轄機構，其主要職責在于守境安土，協(xié)調西域各國間的矛盾和糾紛，制止外來勢力的侵擾，維護西域地方的社會秩序，確保絲綢之路的暢通，最能證明新疆自古以來就是中國領土，因此C項正確，排除ABD三項，與材料所述無關。13．C【詳解】根據(jù)圖片信息，結合所學知識可知，東漢中期以后，由于繼位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚與宦官交替專權的局面，外戚是封建皇帝的外族，宦官是皇帝身邊最親近的人，封建專制制度為他們專權提解析：C【詳解】根據(jù)圖片信息，結合所學知識可知，東漢中期以后，由于繼位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚與宦官交替專權的局面，外戚是封建皇帝的外族，宦官是皇帝身邊最親近的人，封建專制制度為他們專權提供了基礎。因此造成東漢末年衰敗的政治原因是外戚、宦官交替專權。選項C符合題意；選項ABD在題干內容中沒有體現(xiàn)，可排除。故選C。14．C【詳解】根據(jù)“罷黜百家，獨尊儒術”結合所學知識可知，為了加強思想控制，漢武帝接受董仲舒的建議，實行“罷黜百家，獨尊儒術”，使儒家思想成為封建正統(tǒng)思想，C符合題意；ABD項與“罷黜百家，獨尊儒術解析：C【詳解】根據(jù)“罷黜百家，獨尊儒術”結合所學知識可知，為了加強思想控制，漢武帝接受董仲舒的建議，實行“罷黜百家，獨尊儒術”，使儒家思想成為封建正統(tǒng)思想，C符合題意；ABD項與“罷黜百家，獨尊儒術”無關，排除。故選擇C。15．C【詳解】根據(jù)所學可知，西漢剛建立時，社會受到嚴重破壞，為此，政府實行休養(yǎng)生息政策使?jié)h初的經濟逐漸得以恢復和發(fā)展，故C符合題意；“兼愛”“非攻”是墨家主張，嚴刑峻法是法家主張，以德化民體現(xiàn)了儒解析：C【詳解】根據(jù)所學可知，西漢剛建立時，社會受到嚴重破壞，為此，政府實行休養(yǎng)生息政策使?jié)h初的經濟逐漸得以恢復和發(fā)展，故C符合題意；“兼愛”“非攻”是墨家主張，嚴刑峻法是法家主張，以德化民體現(xiàn)了儒家的德政，故ABD均不符合題意。故選C。16．A【詳解】根據(jù)所學知識可知，東晉南朝時的江南，興修了許多水利工程，大片的荒地被開墾為農田，①符合題意；水稻里開始使用綠肥，牛耕和糞肥也得到推廣，水稻產量提高，②符合題意；東晉南朝時期，北方戰(zhàn)亂，解析：A【詳解】根據(jù)所學知識可知，東晉南朝時的江南，興修了許多水利工程，大片的荒地被開墾為農田，①符合題意；水稻里開始使用綠肥，牛耕和糞肥也得到推廣，水稻產量提高，②符合題意；東晉南朝時期，北方戰(zhàn)亂，南方較為穩(wěn)定許多北方人來這里定居，④符合題意；東晉南朝時期，江南地區(qū)經濟得到開發(fā)，南京城人口凋零，車馬稀少表述與史實不符，③不符合題意，排除BCD項。綜合上述分析可知，本題選擇A?！军c睛】本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記江南地區(qū)的開發(fā)的相關史實。17．C【詳解】結合所學可知，西晉統(tǒng)一后，統(tǒng)治集團迅速腐朽。由于第二代皇帝晉惠帝智力低下，無力治理國家，為爭奪皇位，皇族內部爆發(fā)了“八王之亂”，導致西晉走向衰落。故C符合題意；五胡內遷的積極影響:補充解析：C【詳解】結合所學可知，西晉統(tǒng)一后，統(tǒng)治集團迅速腐朽。由于第二代皇帝晉惠帝智力低下，無力治理國家，為爭奪皇位，皇族內部爆發(fā)了“八王之亂”，導致西晉走向衰落。故C符合題意；五胡內遷的積極影響:補充了人口，為中原提供了大量的兵力、勞動力；加快了民/族的融合；消極影響:民族矛盾加劇，使得中原矛盾重重，為今后的動/亂買下了伏筆。故A不符合題意；官渡之戰(zhàn)奠定了曹操統(tǒng)一中國北方的基礎。故B不符合題意；淝水之戰(zhàn)使中國南北分立的局面繼續(xù)維持。故D不符合題意；故選C。18．B【詳解】根據(jù)“曹操、袁紹、以少勝多”結合所學知識可知，圖片反映的是官渡之戰(zhàn)，200年曹操和袁紹在官渡展開大戰(zhàn)，結果曹操以少勝多，大敗袁紹，B符合題意；赤壁之戰(zhàn)發(fā)生在208年，A排除；長平之戰(zhàn)發(fā)解析：B【詳解】根據(jù)“曹操、袁紹、以少勝多”結合所學知識可知，圖片反映的是官渡之戰(zhàn)，200年曹操和袁紹在官渡展開大戰(zhàn)，結果曹操以少勝多，大敗袁紹，B符合題意；赤壁之戰(zhàn)發(fā)生在208年，A排除；長平之戰(zhàn)發(fā)生在戰(zhàn)國時期，C排除；淝水之戰(zhàn)發(fā)生在東晉，D排除。故選擇B。19．C【詳解】根據(jù)材料并結合所學知識可知，云岡石窟是北魏時期開鑿的石窟,其佛像服飾具有漢族服飾風格和特色，主要是受到北魏孝文帝實行漢化政策改革的影響，故C符合題意；張騫通西域發(fā)生在西漢時期，與材料中解析：C【詳解】根據(jù)材料并結合所學知識可知，云岡石窟是北魏時期開鑿的石窟,其佛像服飾具有漢族服飾風格和特色，主要是受到北魏孝文帝實行漢化政策改革的影響，故C符合題意；張騫通西域發(fā)生在西漢時期，與材料中云岡石窟開鑿的時間不符，故A不符合題意；張騫通西域發(fā)生在西漢時期，而后開辟了絲綢之路，與材料中云岡石窟開鑿的時間不符，故B不符合題意；氐族苻堅改革不涉及服飾，故D不符合題意；故選C。20．B【詳解】依據(jù)題干的圖片內容，結合所學知識可知，題中圖片描述的是北魏人穿漢服，坐椅子，漢人使用方凳胡床、體現(xiàn)了魏晉南北朝時期漢族和少數(shù)民族在生活習俗上相互影響，民族隔閡趨于消解，民族關系趨于緩和解析：B【詳解】依據(jù)題干的圖片內容，結合所學知識可知，題中圖片描述的是北魏人穿漢服，坐椅子，漢人使用方凳胡床、體現(xiàn)了魏晉南北朝時期漢族和少數(shù)民族在生活習俗上相互影響，民族隔閡趨于消解，民族關系趨于緩和，出現(xiàn)了民族交融蔚然成風的局面，故B選項正確；從題中只能看到漢族與少數(shù)民族在衣食住行上相互影響，并未體現(xiàn)對外交往頻繁、國家政權鞏固、社會經濟繁榮的情況，ACD選項錯誤，不符合題意；故選B。二、材料分析題21．（1）富國強兵推行縣制（2）不支持廢除沒有軍功舊貴族特權（3）鐵農具和牛耕促進農業(yè)生產的發(fā)展（4）百家爭鳴（5）孔子“仁”有教無類，因材施教【詳解】（1）根據(jù)解析：（1）富國強兵推行縣制（2）不支持廢除沒有軍功舊貴族特權（3）鐵農具和牛耕促進農業(yè)生產的發(fā)展（4）百家爭鳴（5）孔子“仁”有教無類，因材施教【詳解】（1）根據(jù)所學和材料一“衛(wèi)鞅……治世不一道，便國不法古……孝公……定變法之令”可知，目的是為了富國強兵；推行縣制對后世行政制度影響最大。（2）根據(jù)所學可知，不支持，因為變法廢除了沒有軍功的舊貴族特權。（3）根據(jù)所學和材料圖片可知，這是春秋戰(zhàn)國使用推廣的鐵農具和牛耕；它促進農業(yè)生產的發(fā)展。（4）根據(jù)所學可知，這種局面就是百家爭鳴。（5）根據(jù)所學和材料三“己所不欲，勿施于人……知之為知之，不知為不知，是知也……溫故而知新，可以為師矣”可知，這是孔子的名言，他核心思想是“仁”。他在教育是的貢獻有，主張有教無類、因材施教。22．（1）春秋；秦朝（2）分封制；郡縣制。（3）秦始皇統(tǒng)一貨幣、統(tǒng)一度量衡（4）罷黜百家，獨尊儒術（5）追求大一統(tǒng)（追求統(tǒng)一仍始終是各族統(tǒng)治者和民眾的共同政治理念和奮斗目標）（追求統(tǒng)一）【詳解析：（1）春秋；秦朝（2）分封制；郡縣制。（3）秦始皇統(tǒng)一貨幣、統(tǒng)一度量衡（4）罷黜百家，獨尊儒術（5）追求大一統(tǒng)（追求統(tǒng)一仍始終是各族統(tǒng)治者和民眾的共同政治理念和奮斗目標）（追求統(tǒng)一）【詳解】（1）依據(jù)材料一并結合所學知識可知，公元前770年周平王東遷洛，史稱東周；東周分為春秋（公元前770—公元前476年）和戰(zhàn)國（公元前475—公元前221年）兩個時期。公元前221年秦王嬴政統(tǒng)一六國，建立秦朝。故本題干填：春秋；秦朝。（2）依據(jù)材料二“秦兼并四海，以為周制微弱，終為諸侯所喪，故不立尺土之封，分天下為郡縣”可知，“終為諸侯所喪”的“周制”指分封制，秦朝吸取歷史教訓，推行的地方行政制度是郡縣制。全國分為36郡，郡下設縣，郡縣的長官都由朝廷直接任免。這樣，皇帝和朝廷就牢牢控制了全國各地的權力?？たh制的實行，開創(chuàng)了此后歷代王朝地方行政的基本模式。（3）依據(jù)材料三“秦王掃六合”指的是秦統(tǒng)一六國，所以，材料三“秦王”是嬴政（或秦始皇），稱贊了他統(tǒng)一六國的歷史功績。為了適應新的統(tǒng)一形勢，加強封建統(tǒng)治，他經濟上采取的措施是統(tǒng)一貨幣，把秦國的圓形方孔半兩錢作為統(tǒng)一貨幣在全國流通，促進了各地經濟的交流。此外，