2025年高校輔導(dǎo)員考試：學(xué)生心理健康教育主題活動策劃與效果監(jiān)測試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、案例分析題要求：請結(jié)合實際案例，分析學(xué)生心理健康教育主題活動策劃與效果監(jiān)測的要點，并闡述如何在實際工作中運用這些要點。1.案例背景：某高校在開展心理健康教育主題活動時，發(fā)現(xiàn)參與的學(xué)生積極性不高，活動效果不佳。請分析以下問題：（1）該主題活動策劃中可能存在的問題？（2）如何改進活動策劃，提高學(xué)生參與度和活動效果？2.案例分析：（1）活動策劃方面的問題：①活動主題不夠貼近學(xué)生實際需求；②活動形式單一，缺乏創(chuàng)新；③宣傳力度不夠，學(xué)生參與度低；④活動時間安排不合理，與學(xué)生學(xué)習(xí)生活沖突。（2）改進活動策劃的建議：①深入了解學(xué)生需求，確定活動主題；②豐富活動形式，增加互動環(huán)節(jié)；③加大宣傳力度，提高學(xué)生知曉率；④合理安排活動時間，確保學(xué)生參與。二、論述題要求：論述學(xué)生心理健康教育主題活動策劃與效果監(jiān)測的關(guān)系，并分析如何確保活動策劃的科學(xué)性和有效性。1.學(xué)生心理健康教育主題活動策劃與效果監(jiān)測的關(guān)系：（1）活動策劃是效果監(jiān)測的基礎(chǔ)，科學(xué)合理的策劃有助于提高活動效果；（2）效果監(jiān)測是檢驗活動策劃有效性的重要手段，有助于發(fā)現(xiàn)問題、改進工作；（3）兩者相輔相成，共同推動學(xué)生心理健康教育工作的發(fā)展。2.確?；顒硬邉澋目茖W(xué)性和有效性的方法：（1）深入了解學(xué)生需求，確?；顒又黝}貼近實際；（2）結(jié)合專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗，制定合理的活動方案；（3）注重活動形式創(chuàng)新，提高學(xué)生參與度和互動性；（4）加強宣傳推廣，提高活動知曉率；（5）科學(xué)設(shè)置評價指標，全面監(jiān)測活動效果；（6）及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進工作。三、案例分析題要求：請分析以下案例，討論在學(xué)生心理健康教育主題活動策劃中如何整合校園資源，提升活動效果。案例背景：某高校計劃開展一次面向全體學(xué)生的心理健康教育活動，旨在提高學(xué)生的心理素質(zhì)和應(yīng)對壓力的能力。學(xué)校擁有豐富的心理健康教育資源，包括心理咨詢服務(wù)、心理教育課程、心理社團等。然而，在實際策劃過程中，學(xué)校發(fā)現(xiàn)資源整合不夠充分，活動效果受到影響。1.分析學(xué)校在整合校園資源方面存在的問題。2.提出具體的整合策略，以提升心理健康教育活動的效果。四、簡答題要求：簡要回答以下問題。1.請列舉三種有效的心理健康教育主題活動形式。2.在效果監(jiān)測中，如何區(qū)分學(xué)生心理健康問題的原因？3.輔導(dǎo)員在學(xué)生心理健康教育主題活動策劃中應(yīng)扮演哪些角色？五、論述題要求：論述心理健康教育主題活動策劃中，如何平衡活動創(chuàng)新與傳統(tǒng)文化元素的融合。1.分析活動創(chuàng)新的重要性。2.探討傳統(tǒng)文化元素在心理健康教育活動中的價值。3.結(jié)合實際案例，提出在策劃中如何實現(xiàn)創(chuàng)新與傳統(tǒng)文化元素的融合。本次試卷答案如下：一、案例分析題1.案例背景分析：（1）活動策劃問題：①活動主題不夠貼近學(xué)生實際需求：可能是因為策劃者沒有深入了解學(xué)生的心理狀態(tài)和實際需求，導(dǎo)致活動主題與學(xué)生實際生活脫節(jié)。②活動形式單一，缺乏創(chuàng)新：可能是因為策劃者沒有充分考慮學(xué)生的興趣和參與度，導(dǎo)致活動形式單一，缺乏吸引力。③宣傳力度不夠，學(xué)生參與度低：可能是因為宣傳渠道單一，宣傳內(nèi)容缺乏吸引力，未能有效激發(fā)學(xué)生的參與熱情。④活動時間安排不合理，與學(xué)生學(xué)習(xí)生活沖突：可能是因為策劃者沒有充分考慮學(xué)生的課余時間和學(xué)習(xí)安排，導(dǎo)致活動時間與學(xué)生的正常學(xué)習(xí)生活沖突。2.改進活動策劃的建議：（1）深入了解學(xué)生需求，確定活動主題：通過問卷調(diào)查、訪談等方式，了解學(xué)生的心理需求和興趣點，從而確定更具針對性的活動主題。（2）豐富活動形式，增加互動環(huán)節(jié)：結(jié)合學(xué)生的興趣，設(shè)計多樣化的活動形式，如心理劇、戶外拓展、心理沙龍等，增加學(xué)生的互動和參與感。（3）加大宣傳力度，提高學(xué)生知曉率：利用校園廣播、社交媒體、海報等多種渠道，廣泛宣傳活動信息，提高學(xué)生的知曉率和參與度。（4）合理安排活動時間，確保學(xué)生參與：根據(jù)學(xué)生的課余時間和學(xué)習(xí)安排，合理規(guī)劃活動時間，確?；顒硬粫c學(xué)生的正常學(xué)習(xí)生活沖突。二、論述題1.學(xué)生心理健康教育主題活動策劃與效果監(jiān)測的關(guān)系：（1）活動策劃是效果監(jiān)測的基礎(chǔ)，科學(xué)合理的策劃有助于提高活動效果：通過精心策劃，可以確保活動內(nèi)容符合學(xué)生需求，活動形式吸引人，從而提高活動效果。（2）效果監(jiān)測是檢驗活動策劃有效性的重要手段，有助于發(fā)現(xiàn)問題、改進工作：通過效果監(jiān)測，可以了解活動的實際效果，發(fā)現(xiàn)策劃中的不足，為今后的工作提供改進方向。（3）兩者相輔相成，共同推動學(xué)生心理健康教育工作的發(fā)展：活動策劃和效果監(jiān)測相互促進，有助于提高學(xué)生心理健康教育的質(zhì)量和水平。2.確?；顒硬邉澋目茖W(xué)性和有效性的方法：（1）深入了解學(xué)生需求，確?；顒又黝}貼近實際：通過調(diào)研、訪談等方式，了解學(xué)生的心理需求和興趣點，確?；顒又黝}符合學(xué)生實際。（2）結(jié)合專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗，制定合理的活動方案：結(jié)合心理健康教育專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗，制定科學(xué)合理的活動方案。（3）注重活動形式創(chuàng)新，提高學(xué)生參與度和互動性：設(shè)計新穎的活動形式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，增加互動環(huán)節(jié)。（4）加強宣傳推廣，提高活動知曉率：通過多種渠道宣傳推廣活動，提高學(xué)生的知曉率和參與度。（5）科學(xué)設(shè)置評價指標，全面監(jiān)測活動效果：制定科學(xué)合理的評價指標，全面監(jiān)測活動的效果。（6）及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進工作：對活動進行總結(jié)，分析經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的工作提供借鑒。三、案例分析題1.學(xué)校在整合校園資源方面存在的問題：（1）資源整合不夠充分：可能是因為各部門之間缺乏溝通協(xié)作，導(dǎo)致資源未能得到有效整合。（2）資源利用效率不高：可能是因為資源分配不合理，部分資源閑置，而有些資源需求量大卻無法滿足。2.整合策略：（1）加強部門溝通協(xié)作：建立跨部門協(xié)作機制，促進各部門之間的溝通與交流，共同推進心理健康教育工作。（2）優(yōu)化資源配置：合理分配資源，確保資源得到充分利用，避免資源閑置和浪費。（3）開展聯(lián)合活動：組織跨部門的心理健康教育活動，如聯(lián)合舉辦心理健康講座、心理沙龍等，提高活動效果。（4）加強宣傳推廣：通過多種渠道宣傳心理健康教育資源，提高學(xué)生的知曉率和參與度。四、簡答題1.三種有效的心理健康教育主題活動形式：（1）心理講座：邀請專業(yè)心理專家為學(xué)生進行心理健康知識講座，提高學(xué)生的心理健康意識。（2）心理沙龍：組織學(xué)生參與心理沙龍活動，分享心理困惑，互相學(xué)習(xí)心理健康知識。（3）心理劇：通過心理劇的形式，讓學(xué)生在表演中體驗心理問題，提高心理素質(zhì)。2.在效果監(jiān)測中，如何區(qū)分學(xué)生心理健康問題的原因：（1）了解學(xué)生背景：通過問卷調(diào)查、訪談等方式，了解學(xué)生的個人背景、家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)壓力等，分析心理健康問題的原因。（2）觀察學(xué)生行為：關(guān)注學(xué)生的日常行為表現(xiàn)，如情緒波動、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)狀態(tài)等，判斷心理健康問題的原因。（3）心理測評：運用心理測評工具，如量表、問卷等，對學(xué)生進行心理測評，分析心理健康問題的原因。3.輔導(dǎo)員在學(xué)生心理健康教育主題活動策劃中應(yīng)扮演的角色：（1）策劃者：負責(zé)活動策劃、組織和實施，確?；顒禹樌M行。（2）協(xié)調(diào)者：協(xié)調(diào)各部門、各方資源，確?；顒佑行蜷_展。（3）宣傳者：通過多種渠道宣傳活動，提高學(xué)生的知曉率和參與度。（4）觀察者：在活動過程中觀察學(xué)生的心理狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予幫助。五、論述題1.活動創(chuàng)新的重要性：（1）提高活動吸引力：創(chuàng)新的活動形式和內(nèi)容能夠吸引學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的參與度。（2）增強活動效果：創(chuàng)新的活動有助于解決學(xué)生心理問題，提高心理健康教育的效果。（3）提升學(xué)校形象：創(chuàng)新的心理健康教育活動能夠展示學(xué)校的特色和實力，提升學(xué)校形象。2.傳統(tǒng)文化元素在心理健康教育活動中的價值：（1）傳承文化：通過傳統(tǒng)文化元素，傳承中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信。（2）心理調(diào)適：傳統(tǒng)文化中的許多理念和方法，如“和諧”、“中庸”等，有助于學(xué)生心理調(diào)適，提高心理健康水平。（3）情感共鳴：傳統(tǒng)文化元素能夠觸動學(xué)生的情感，引發(fā)共鳴，增強心理健康