初見’共育未來！——一年級新生家長會——制作者：

目錄CONTENTS1班級情況介紹2走進一年級3入學(xué)三個準(zhǔn)備4養(yǎng)成良好的習(xí)慣5新學(xué)期語文學(xué)習(xí)6家校合作

你們好！感謝您們在繁忙的日程中抽出寶貴時間，參與這場專為孩子們成長而設(shè)的家長會。

一年級，作為孩子們學(xué)習(xí)旅程的新起點，標(biāo)志著他們?nèi)松缆飞系囊淮沃匾D(zhuǎn)折，學(xué)習(xí)生活正經(jīng)歷著顯著的變化。為了攜手助力孩子們順利適應(yīng)這全新的校園環(huán)境，今天，我誠摯地希望與各位家長共同探討，如何結(jié)合低年級學(xué)生特有的身心發(fā)展特點，有效提升學(xué)校教育與家庭教育的融合效果，共同為孩子們的成長撐起一片藍(lán)天。各位家長：班級情況介紹PART01以書為伴，以夢為馬，共同營造了一個團結(jié)友愛、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。第一部分班級簡介班級名稱：

龍騰班

班級口號：

我努力，我進步，我自信，我成功。班級愿景：懂感恩、愛生活、能團結(jié)、有毅力。語文老師兼班主任手機：郵箱：

認(rèn)識我們的老師教育理念:

我一直在XX教書，從事教學(xué)工作已經(jīng)6年了，在此期間，致力于語文教學(xué)與班級管理工作，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗和班級管理經(jīng)驗。通過不斷探索和實踐，逐漸形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和班級管理模式，取得了顯著的教學(xué)成果。董佳老師女生23人男生23人我們是46名寶貝組成的大家庭班級簡介一年級開設(shè)的課程語文數(shù)學(xué)音樂體育美術(shù)道德與法治書法閱讀學(xué)校的作息時間010203047:50學(xué)生到校11:20學(xué)生放學(xué)16:20周一至周四學(xué)生放學(xué)15:40周五學(xué)生放學(xué)要求：1.上學(xué)要按時到校，不要遲到，也不提倡太早到校。2.請家長按時接送孩子上下學(xué)。3.送孩子的時候請您送到學(xué)校門口指定接送區(qū)域，讓孩子自己走到教室，我們會有老師引導(dǎo)，請家長放心。走進一年級PART02小手牽牽，大步向前，一年級路，星光璀璨第二部分認(rèn)識一年級01.學(xué)習(xí)上的變化

幼兒園的教學(xué)方式以游戲為主，每節(jié)課對孩子來說都是有趣的、好玩兒的。

小學(xué)的每節(jié)課以傳授知識為主，學(xué)內(nèi)容難度加大。學(xué)習(xí)基本知識和基本技能。小學(xué)教學(xué)課程較為規(guī)范認(rèn)識一年級01.學(xué)習(xí)上的變化課堂時長的不同

小學(xué)一節(jié)課40分鐘，一天有七節(jié)課，端坐在教室里，需要孩子持續(xù)保持注意力集中，精心地聽老師講，時不時還要回答老師的提問。每天還要認(rèn)真完成作業(yè)。認(rèn)識一年級02.生活上的變化

小學(xué)老師側(cè)重于學(xué)習(xí)與品德的教育，生活照顧相對較少。

教育不同行為規(guī)范不同學(xué)校規(guī)章嚴(yán)格，紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)。

課間、課外由學(xué)生自由支配和小朋友交往的獨立性強。

入學(xué)三個準(zhǔn)備PART03單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉，為了最終演示發(fā)布的良好效果，請盡量言簡意賅的闡述觀點；根據(jù)需要可酌情增減文字，以便觀者可以準(zhǔn)確理解您所傳達(dá)的信息。第三部分心理準(zhǔn)備1.角色的轉(zhuǎn)換2.有意識培養(yǎng)孩子靜心。（靜坐、寫字、看書等）自己照顧自己老師的評價不一樣可以讀一讀入學(xué)相關(guān)繪本。給孩子正向的引導(dǎo)和積極的心理暗示，讓孩子對小學(xué)生活充滿期待。緩解入學(xué)緊張感，更好融入小學(xué)生活。心理準(zhǔn)備說說即將入學(xué)的小紅署小學(xué)心理準(zhǔn)備培養(yǎng)積極情緒，多給孩子鼓勵和贊美例如：“我很期待你成為一名小學(xué)生呢，爸爸媽媽覺得你長大了。在小學(xué)你會交到更多的朋友，學(xué)習(xí)很多有趣的知識。多給孩子正向的引導(dǎo)和鼓勵，以此建立信心，提高孩子的入學(xué)興趣和積極性?！苯⑷雽W(xué)愉悅感例如：可以給孩子多講講小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，告訴孩子在小學(xué)可以學(xué)到很多有趣的知識和本領(lǐng)。多帶孩子到學(xué)校附近參觀等。0102學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備準(zhǔn)備HB鉛筆，削好一頭即可，備一些鉛筆套。提前在家削好，貼上寫有名字的標(biāo)簽。帶兩塊4B橡皮質(zhì)量較好，能擦的干凈純色不花哨無香味。輕便大小合適的書包學(xué)習(xí)用品書包橡皮擦鉛筆普通15cm至20cm的尺子，一邊直尺一邊有波浪線。尺子學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備可以網(wǎng)購也可以自制，貼在孩子的書本，鉛筆盒等物品上防止丟東西建議選擇功能簡單樸素，實用大小適中的文具盒或筆袋學(xué)習(xí)用品文具盒名字貼書皮準(zhǔn)備三個不同顏色的A4大小文件袋，方便放書本試卷等。文件袋建議購買透明書皮，用于包書本生活用品準(zhǔn)備餐盒，餐具，勺子筷子，餐包等生活用品水壺

雨具餐具以輕便使用為主，不買玻璃杯瓷杯。水瓶密封性要好。紙巾盡量帶雨衣，方便收納準(zhǔn)備一包紙巾，隨身攜帶，注重個人衛(wèi)生。養(yǎng)成良好的習(xí)慣PART04第四部分養(yǎng)成好習(xí)慣1、良好的生活習(xí)慣、獨立生活能力4、培養(yǎng)勞動能力：學(xué)會掃地、倒垃圾、擦桌椅把桌椅擺放整齊的能力，也就是會做值日。2、要學(xué)會自己整理書包，檢查文具、削鉛筆。3、養(yǎng)成正確的坐寫姿勢:請記住“三個一”5、作業(yè)：先質(zhì)量再速度，開始前做好充分準(zhǔn)備，作業(yè)按時認(rèn)真完成培養(yǎng)孩子集中精?做事情習(xí)慣培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣培養(yǎng)孩子認(rèn)真書寫的習(xí)慣按時上學(xué)、早睡早起的好習(xí)慣正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣培養(yǎng)孩子及時改錯的習(xí)慣培養(yǎng)孩子愛提出問題，學(xué)會思考的習(xí)慣自己整理書包、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品等習(xí)慣培養(yǎng)孩子養(yǎng)成有條理習(xí)慣培養(yǎng)孩子獨?解決問題的習(xí)慣養(yǎng)成好習(xí)慣好習(xí)慣源自于“堅持不懈”的“親子閱讀”1.關(guān)掉電視和網(wǎng)絡(luò)游戲，創(chuàng)造更美好的生活，努力成為一個好大人，給孩子一份沒有虧欠的愛。

推薦閱讀：蔡穎卿的《在愛里相遇》2.建立家庭圖書館，每天晚上堅持半個小時的睡前故事。

推薦閱讀：吉姆·崔利斯的《朗讀手冊》3.幫孩子到圖書館辦理一張兒童借閱證。新學(xué)期語文學(xué)習(xí)PART05第五部分

一年級學(xué)生，語文學(xué)習(xí)主要包括漢語拼音、識字寫字、閱讀、口語交際。

（一）漢語拼音?

1.學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)；能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確地書寫聲母、韻母和音節(jié)；能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。（1）單韻母的四聲必須讀得滾瓜亂熟（2）把每課的音節(jié)制成四聲卡片反復(fù)讓孩子拼讀，準(zhǔn)確而熟練為止。???（3）注意充分利用卡片讓孩子復(fù)習(xí)鞏固音節(jié)的拼讀。???（4）指導(dǎo)孩子正確抄寫聲母、韻母和音節(jié)。拼音學(xué)習(xí)小錦囊

識字學(xué)習(xí)《識字表》里的生字，要求會認(rèn)讀，會拼音。共計300字生字

鼓勵、引導(dǎo)孩子在生活中識字。每天檢查孩子認(rèn)讀生字的情況識字學(xué)習(xí)

寫字學(xué)習(xí)1.《寫字表》要求會認(rèn)讀，會注音、筆畫筆順正確、會組詞、會造句。2.熟記筆順規(guī)則：從上到下，從左到右，先橫后豎，先撇后捺，先外后內(nèi)，先中間后兩邊。3.學(xué)會用加一加，減一減，換一換的識字方法；練習(xí)加一筆，減一筆組成新字的題型。寫字學(xué)習(xí)

執(zhí)筆口訣書寫小錦囊

“一直一正二平”（身體直、頭正、肩平、腿平）坐姿大哥二哥捏筆桿，三哥背后去相伴，無名小弟來相助，手離筆尖一寸長。閱讀小錦囊

每天至少閱讀30分鐘。蘇霍姆林斯基曾說過：當(dāng)孩子學(xué)習(xí)困難時——不要靠補課，也不要靠沒完沒了的“拉一把”，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀。所以愛上閱讀，是步入小學(xué)生活要做的第一件事。

養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣前，親子共讀是最容易讓即將步入小學(xué)的孩子喜歡上閱讀的閱讀方式。那該如何進行親子閱讀呢？我們來支招！1.想象與預(yù)測故事情節(jié)親子閱讀時，孩子先觀察書的封面，想象書的內(nèi)容、主人公的性格特點，并從時間、地點、人物、事件四方面推測故事情節(jié)。2.分角色、分句朗讀反復(fù)閱讀一本書后，家長和孩子進行分角色或分句朗讀。遇到孩子不認(rèn)識又很感興趣的字時，家長要充當(dāng)孩子的“人肉字典”，告訴孩子字詞的讀音、意思，如果孩子已經(jīng)有了拼音基礎(chǔ)，可以提示孩子標(biāo)上拼音，講講這些字詞的構(gòu)成，下意識地為孩子積累詞語。3.讀后討論與表演閱讀后，家長可以和孩子一起討論故事情節(jié)，結(jié)合生活經(jīng)驗，模仿故事中人物的語氣、動作、神態(tài)進行表演，讓孩子有更多的參與感。家校合作

PART06第六部分家校攜手同心同行

家庭是孩子的第一所學(xué)校，家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育，對孩子的健康成長至關(guān)重要。而家校的有效溝通，是形成教育合力的關(guān)鍵。我們要做觀念先進、愛子有度、懂得理解的家長。讓我們攜起手來，將力量能擰成一股繩，真正助力孩子們成長！“1）按時到校接孩子，防止丟失。2）教育孩子不要與陌生人交流。3）因病、因事不能到校上課，及時請假。4）檢查孩子的家庭作業(yè)結(jié)束寄語

親愛的家長們