湘教版(2024)七年級地理上冊第三章第一節(jié)《世界的海陸分布》教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)基于核心素養(yǎng)+六字教學(xué)法設(shè)計(jì)本節(jié)內(nèi)容需要2課時本學(xué)期累計(jì)課時總第課時主備教師小組教師上課教師上課時間20年月日星期本節(jié)課題第三章第一節(jié)《世界的海陸分布》核心素養(yǎng)目標(biāo)1.區(qū)域認(rèn)知：通過地圖和地球儀，認(rèn)識世界海陸分布的基本格局，掌握七大洲和四大洋的名稱、位置及分布特點(diǎn)。2.綜合思維：理解海陸分布對氣候、人類活動的影響，培養(yǎng)綜合分析地理現(xiàn)象的能力。3.地理實(shí)踐力：能夠在地球儀和世界地圖上準(zhǔn)確指認(rèn)七大洲和四大洋的位置，繪制簡單的海陸分布示意圖。4.人地協(xié)調(diào)觀：認(rèn)識海洋對人類生存發(fā)展的重要性，初步樹立保護(hù)海洋環(huán)境的意識。教學(xué)重點(diǎn)世界海陸分布的基本格局（三分陸地，七分海洋）七大洲的名稱、位置、面積排序及主要特征四大洋的名稱、位置、面積排序及主要特征重要的大洲分界線（如亞歐分界線、南北美洲分界線等）教學(xué)難點(diǎn)七大洲和四大洋的空間位置關(guān)系大洲分界線的準(zhǔn)確記憶（如烏拉爾山脈、蘇伊士運(yùn)河等具體位置）海陸分布不均的特點(diǎn)及其原因理解大洲和大洋的相對位置關(guān)系第一課時：海洋和陸地；七大洲概況教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1.展示從太空拍攝的地球照片（藍(lán)色星球）2.提問："從太空看地球是什么顏色的？為什么？"3.展示本地地形照片（農(nóng)田、山地、河流）與全球視角對比1.觀察圖片，思考問題2.回答教師提問，表達(dá)自己的觀點(diǎn)3.聯(lián)系家鄉(xiāng)實(shí)際地形進(jìn)行對比激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，建立生活與地理知識的聯(lián)系培養(yǎng)觀察能力和空間思維能力預(yù)習(xí)檢測1.提問："地球表面海洋和陸地各占多少比例？"2.收集學(xué)生已知的大洲大洋名稱并寫在黑板上3.引導(dǎo)觀察教室世界地圖，找出亞洲位置1.舉手回答比例問題2.說出已知的大洲大洋名稱3.在地圖上指出亞洲位置了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況，為新課講授做準(zhǔn)備鼓勵學(xué)生積極參與，建立自信心講授新課知識點(diǎn)1：地球表面的海陸分布1.講解：地球表面71%海洋，29%陸地（三分陸地，七分海洋）2.展示海陸分布圖，指出北半球陸地多、南半球海洋多的特點(diǎn)3.提問："為什么說地球是'水的行星'？"1.記錄關(guān)鍵數(shù)據(jù)2.觀察分布圖，理解不均勻性3.思考并回答問題掌握基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，理解全球海陸分布格局培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析能力知識點(diǎn)2：大陸、島嶼、半島的概念1.定義講解：大陸（六塊）、島嶼（海南島）、半島（山東半島）2.提問："我們家鄉(xiāng)附近有島嶼或半島嗎？"3.指導(dǎo)學(xué)生在黑板上畫示意圖1.理解并區(qū)分三個概念2.聯(lián)系生活實(shí)際舉例3.參與畫圖活動掌握基本地理概念培養(yǎng)將理論聯(lián)系實(shí)際的能力知識點(diǎn)3：七大洲的名稱和位置講授新課（續(xù)）1.講解七大洲名稱及面積排序：亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲2.教授記憶口訣："亞非北南美，南極歐大洋"3.在地球儀上指出各大洲位置，強(qiáng)調(diào)赤道穿過的大洲1.學(xué)習(xí)并記憶七大洲名稱及排序2.跟讀記憶口訣3.兩人一組互相指認(rèn)大洲位置掌握七大洲基本信息培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和空間定位能力知識點(diǎn)4：七大洲的基本特征講授新課（續(xù)）1.通過表格講解各大洲顯著特征：亞洲：面積最大，珠穆朗瑪峰非洲：撒哈拉沙漠，動物大遷徙北美洲：五大湖，NBA南美洲：亞馬遜雨林，足球強(qiáng)國南極洲：冰雪覆蓋，企鵝歐洲：發(fā)達(dá)國家集中，足球賽事大洋洲：最小，袋鼠考拉1.記錄各洲特征要點(diǎn)2.聯(lián)系已有知識（如體育賽事）加深理解3.在課本地圖上標(biāo)注特征信息全面了解各大洲特點(diǎn)建立地理知識與日常生活的聯(lián)系分組討論（議課）1.布置討論主題："如果地球上陸地面積比海洋大，會對人類生活產(chǎn)生什么影響？"2.分組指導(dǎo)：46人一組，指定組長3.提供思考角度：氣候、水資源、交通、農(nóng)業(yè)1.分組討論，記錄要點(diǎn)2.代表發(fā)言分享討論結(jié)果3.傾聽其他組觀點(diǎn)培養(yǎng)批判性思維和合作學(xué)習(xí)能力理解海陸分布對人類活動的影響知識拓展1.介紹"超級大陸"概念——地質(zhì)歷史上的盤古大陸2.展示大陸漂移示意圖3.聯(lián)系農(nóng)村實(shí)際："田地里不同石頭可能是遠(yuǎn)古時期從別處'漂'來的"1.了解大陸漂移理論2.觀察示意圖，理解大陸運(yùn)動3.聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)思考拓展知識面，激發(fā)科學(xué)興趣培養(yǎng)地質(zhì)歷史觀念課堂練習(xí)1.基礎(chǔ)題：填空題：地球表面海洋占____%，陸地占____%選擇題：面積最大的大洲是（A.非洲B.亞洲C.北美洲）2.提高題：將七大洲按面積從大到小排序在中國政區(qū)圖上指出亞洲，說出兩個世界之最1.獨(dú)立完成基礎(chǔ)題2.嘗試完成提高題3.互相檢查答案鞏固課堂所學(xué)知識分層滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求課堂小結(jié)1.回顧要點(diǎn)：地球表面71%海洋，29%陸地七大洲名稱、面積排序及基本特征大陸、島嶼、半島的區(qū)別2.再次強(qiáng)調(diào)記憶口訣："亞非北南美，南極歐大洋"1.跟隨教師回顧知識點(diǎn)2.齊聲背誦口訣3.提出未理解的問題系統(tǒng)梳理本節(jié)課知識體系強(qiáng)化重點(diǎn)內(nèi)容記憶板書設(shè)計(jì)第三章第一節(jié)世界的海陸分布（第一課時）一、海陸分布1.比例：海洋71%，陸地29%（三分陸地，七分海洋）2.特點(diǎn)：分布不均二、陸地類型1.大陸：面積廣大的陸地2.島嶼：四面環(huán)水的小塊陸地3.半島：三面環(huán)水的陸地三、七大洲1.名稱：亞、非、北美、南美、南極、歐、大洋2.口訣："亞非北南美，南極歐大洋"3.特征：亞洲最大、南極洲冰雪覆蓋等教學(xué)反思成功之處：1.通過地球照片導(dǎo)入，成功激發(fā)學(xué)生興趣2.口訣記憶法有效幫助農(nóng)村學(xué)生記住七大洲名稱3.聯(lián)系生活實(shí)際的例子（如NBA、足球）使學(xué)生更易理解改進(jìn)方向：1.部分學(xué)生對大洲空間位置仍感模糊，下節(jié)課需加強(qiáng)地圖練習(xí)2.討論環(huán)節(jié)時間控制不夠好，部分小組偏離主題3.對基礎(chǔ)特別薄弱的學(xué)生需要更多個別指導(dǎo)第二課時：大洲分界線；四大洋教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1.播放短視頻《一分鐘環(huán)游世界》2.提問："如果要從一個洲到另一個洲，需要跨越什么？"3.類比引導(dǎo)："從我們村到隔壁村要經(jīng)過什么？"1.觀看視頻，感受全球視角2.思考問題，嘗試回答3.聯(lián)系農(nóng)村生活經(jīng)驗(yàn)理解分界線概念承上啟下，銜接上節(jié)課內(nèi)容通過類比幫助農(nóng)村學(xué)生理解抽象概念預(yù)習(xí)檢測1.檢查七大洲名稱記憶（集體背誦口訣）2.提問："亞洲和歐洲是連在一起的，它們之間以什么為界？"3.收集學(xué)生已知的大洋名稱1.齊聲背誦"亞非北南美，南極歐大洋"2.觀察地圖，嘗試回答亞歐分界線3.說出知道的大洋名稱復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課內(nèi)容為新課學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備講授新課知識點(diǎn)1：大洲分界線1.詳細(xì)講解主要大洲分界線：亞歐：烏拉爾山→烏拉爾河→里海→大高加索山→黑?！炼浜{亞非：蘇伊士運(yùn)河（人工）南北美：巴拿馬運(yùn)河（人工）亞北美：白令海峽歐非：直布羅陀海峽2.提問："為什么亞歐之間沒有明顯的海洋分隔卻分為兩個洲？"1.在填充圖上用不同顏色標(biāo)出分界線2.理解人工運(yùn)河與天然界線的區(qū)別3.從歷史文化角度思考亞歐分界原因掌握重要地理分界線理解地理與歷史文化的聯(lián)系知識點(diǎn)2：四大洋的名稱和位置1.講解四大洋名稱及面積排序：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋2.教授記憶口訣："太大印北"3.在地球儀上指出各大洋位置4.強(qiáng)調(diào)被五大洲環(huán)繞的大洋（如北冰洋）1.學(xué)習(xí)并記憶四大洋名稱及排序2.跟讀記憶口訣3.兩人一組互相指認(rèn)大洋位置4.說出大洋周圍的大洲名稱掌握四大洋基本信息培養(yǎng)空間定位和關(guān)聯(lián)記憶能力知識點(diǎn)3：四大洋的基本特征講授新課（續(xù)）1.通過表格講解各大洋顯著特征：太平洋：最大最深，馬里亞納海溝，中國東部大西洋："S"形，航運(yùn)繁忙，"跨大西洋合作"印度洋：唯一以國家命名，中國石油通道北冰洋：最小最北，常年結(jié)冰，"北極科考"1.記錄各洋特征要點(diǎn)2.聯(lián)系時事新聞加深理解3.在課本地圖上標(biāo)注特征信息全面了解各大洋特點(diǎn)建立地理知識與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系知識點(diǎn)4：海、海峽、海灣的概念講授新課（續(xù)）1.定義講解：海：大洋邊緣部分（南海、地中海）海峽：連接兩個水域的狹窄水道（臺灣海峽）海灣：海洋伸入陸地的部分（孟加拉灣）2.提問："海峽和海灣對人類活動有什么重要性？"1.理解并區(qū)分三個概念2.在課本地圖上找出實(shí)例3.思考航運(yùn)、軍事價值掌握基本地理概念理解地理要素的人文意義分組討論（議課）1.布置討論主題："蘇伊士運(yùn)河和巴拿馬運(yùn)河對世界航運(yùn)的重要性"2.分組指導(dǎo)：每組重點(diǎn)討論一條運(yùn)河3.提供資料：運(yùn)河地圖及縮短的航程數(shù)據(jù)4.農(nóng)村類比："村里原本要繞遠(yuǎn)路去集市，后來修了條近道"1.分組討論，分析資料2.記錄討論要點(diǎn)3.代表發(fā)言分享成果培養(yǎng)資料分析能力理解地理要素的經(jīng)濟(jì)價值知識拓展1.介紹"南大洋"——2021年確認(rèn)的第五大洋2.說明地理知識的更新過程3.強(qiáng)調(diào)科學(xué)認(rèn)知的不斷發(fā)展1.了解最新地理知識2.認(rèn)識科學(xué)研究的動態(tài)性3.提出相關(guān)問題拓展知識視野培養(yǎng)科學(xué)思維和探究精神課堂練習(xí)1.基礎(chǔ)題：填空題：亞洲和非洲的分界線是____運(yùn)河選擇題：面積最大的大洋是（A.大西洋B.太平洋C.印度洋）2.提高題：標(biāo)出：蘇伊士運(yùn)河、巴拿馬運(yùn)河、白令海峽的位置比較兩條運(yùn)河連接的水域差異1.獨(dú)立完成基礎(chǔ)題2.嘗試完成提高題3.填圖能力強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行空白地圖練習(xí)鞏固本課重點(diǎn)知識分層培養(yǎng)不同學(xué)生的地理技能課堂小結(jié)1.回顧要點(diǎn)：主要大洲分界線（亞歐、亞非、南北美）四大洋名稱、位置及特征海、海峽、海灣的區(qū)別2.全課總結(jié)：將兩課時內(nèi)容聯(lián)系起來，形成完整的海陸分布知識體系1.跟隨教師回顧知識點(diǎn)2.構(gòu)建知識框架圖3.提出未理解的問題系統(tǒng)梳理兩節(jié)課的知識體系幫助學(xué)生形成完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)板書設(shè)計(jì)第三章第一節(jié)世界的海陸分布（第二課時）一、大洲分界線1.亞歐：烏拉爾山→烏拉爾河→里?！呒铀魃健诤！炼浜{2.亞非：蘇伊士運(yùn)河（人工）3.南北美：巴拿馬運(yùn)河（人工）4.亞北美：白令海峽二、四大洋1.名稱：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋2.口訣："太大印北"3.特征：太平