語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)大單元教學(xué)課件

留

心

觀

察02內(nèi)容梳理課默讀課文，思考：課文主要寫了什么事？課文可分為幾部分？想一想作者對(duì)哪些事物作了細(xì)致的觀察？板塊一：梳理《搭船的鳥》本文主要寫了“我”和母親搭船去鄉(xiāng)下外祖父家的路上碰見一只

停在船上，“我”觀察到它的樣子十分

，它捕魚十分

的故事。整體感知翠鳥美麗敏捷第二部分（2—4）第三部分（5）第一部分（1）寫“我”和母親乘船去外祖父家。描寫了站在船頭的小鳥的外形和小鳥捕魚的動(dòng)作。揭示主題，“我”知道了小鳥是翠鳥，它搭“我們”的船是為了捕魚。作者對(duì)哪些事物進(jìn)行了細(xì)致的描寫？翠鳥雨船夫整體感知

作者是怎樣觀察雨和漁夫的？

我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里。天下著大雨，雨點(diǎn)打在船篷上，沙啦沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓。

雨下得不小。聽到的穿著動(dòng)作作者用眼睛看、用耳朵聽，留心觀察了周圍的事物。看到的朗讀課文，一邊讀一邊想象畫面，并思考：這片草地給你留下了怎樣的印象？課文主要描寫哪幾個(gè)場(chǎng)景？板塊二：梳理《金色的草地》整體感知可愛有趣整體感知蒲公英盛開兄弟倆玩耍草地的變化早上中午傍晚金色的草地綠色金色綠色整體感知本文主要描寫了

、

和

三個(gè)場(chǎng)景。

早晨，草地是

的，中午草地是

的，傍晚的時(shí)候，草地又變成

的。整體感知蒲公英盛開兄弟倆玩耍蒲公英盛開綠色金色綠色

蒲公英的花瓣為什么會(huì)張開、合上？

蒲公英的花瓣可以張開，合上，那是因?yàn)樵谶M(jìn)行光合作用，也會(huì)被一些植物工作者稱之為“睡眠運(yùn)動(dòng)”。

蒲公英花瓣的張閉與光線明暗，溫度高低和空氣干濕有關(guān)。白天有光照，蒲公英的花瓣會(huì)緩緩張開，以此來(lái)獲取生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

如果早晨光照不足，花瓣也會(huì)呈未打開狀態(tài)。夜晚蒲公英的小花向上豎起閉合進(jìn)入呼吸狀態(tài)，目的是減少水分蒸發(fā)。

總而言之，蒲公英花瓣的張開閉合與人和動(dòng)物一樣，都是一種自我保護(hù)本領(lǐng)，是為了自身的更好生存和發(fā)展。板塊三：拓展延伸

蒲公英開花的規(guī)律蒲公英的花如同人需要睡眠一樣，也有自己的休眠時(shí)間?；ㄔ玳_夜閉，具體時(shí)間與花的品種、天氣情況有關(guān)。如晴天，蒲公英上午7點(diǎn)鐘開花，下午5點(diǎn)鐘閉合；山地生長(zhǎng)的柳葉蒲公英上午8點(diǎn)鐘開花，下午3點(diǎn)鐘就閉合了。陰天開花時(shí)間要晚一些，閉合時(shí)間要早一些。蒲公英的一個(gè)花序開5-6天，整個(gè)花期近一個(gè)月。鳥兒是人類的好朋友，我們應(yīng)該和它們和諧相處，不能因?yàn)樗鼈兺獗砻利惗蹲饺︷B(yǎng)它們。我們要多種樹，這樣鳥兒就會(huì)有更多活動(dòng)的地方，我們的生活也會(huì)因此變得更加美麗。拓展延伸

包含鳥的詩(shī)句

山氣日夕佳，飛鳥相與還?！諟Y明《飲酒》

千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅——

柳宗元《江雪》

感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

——

杜甫《春望》泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！鸥Α督^句》

舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家——?jiǎng)⒂礤a《烏衣巷》拓展延伸作