5/38第01講必修一詞匯目錄01考情解碼·命題預(yù)警 2TOC\o"1-3"\h\u02體系構(gòu)建·思維可視 303核心突破·靶向攻堅(jiān) 4考點(diǎn)一Unit1BacktoSchool 4知識點(diǎn)1讀單詞、識詞義 4知識點(diǎn)2重點(diǎn)?？寂缮~詞形轉(zhuǎn)換 6知識點(diǎn)3重點(diǎn)短語詞組固定搭配 7考向1重點(diǎn)詞匯綜合檢測 7考向2單元話題高考語法填空訓(xùn)練 8考點(diǎn)二Unit2Let'sTalkTeens 13知識點(diǎn)1讀單詞、識詞義 13知識點(diǎn)2重點(diǎn)?？寂缮~詞形轉(zhuǎn)換 14知識點(diǎn)3重點(diǎn)短語詞組固定搭配 15考向1重點(diǎn)詞匯綜合檢測 16考向2單元話題高考語法填空訓(xùn)練 18考點(diǎn)三Unit3GettingAlongwithOthers 21知識點(diǎn)1讀單詞、識詞義 21知識點(diǎn)2重點(diǎn)?？寂缮~詞形轉(zhuǎn)換 21知識點(diǎn)3重點(diǎn)短語詞組固定搭配 23考向1重點(diǎn)詞匯綜合檢測 24考向2單元話題高考語法填空訓(xùn)練 26考點(diǎn)四Unit4LookingGood,FeelingGood 30知識點(diǎn)1讀單詞、識詞義 31知識點(diǎn)2重點(diǎn)?？寂缮~詞形轉(zhuǎn)換 31知識點(diǎn)3重點(diǎn)短語詞組固定搭配 32考向1重點(diǎn)詞匯綜合檢測 32考向2單元話題高考語法填空訓(xùn)練 35考點(diǎn)要求考題統(tǒng)計(jì)考情分析教材詞匯課標(biāo)詞匯2025：spare,counton;fire(熟詞生義)；company;permission；uncomfortable;cut；2024:confirm；guidance(派生詞)；digital；professionally（派生詞）2023:rental,erase,statistician,bimonthly;fiberglass,ecosystem,checkpoint;mind(n.-v.);leaf(n.-v.);tear(n.-v.);average(n.-v.);touch(v.-n.);新高考詞匯難度增大。2025年新高考I卷為例，不包含聽力部分和問題部分，總詞數(shù)便達(dá)2600詞。其中包括很多派生詞。新高考II卷包含聽力部分試卷總詞數(shù)達(dá)2904詞。讀后續(xù)寫部分要求讀寫結(jié)合，需要更多的詞匯積累和輸出。這個(gè)數(shù)詞基本與2024年持平，但對于詞匯的活用有增無減。在備考中，應(yīng)當(dāng)注重掌握課標(biāo)，擴(kuò)充課外閱讀量。穩(wěn)中有升增加對熟詞生義的考查。適度考查一些學(xué)生不常接觸的高考詞匯。加大了對構(gòu)詞法的考查力度。全面考查詞匯在語境中靈活運(yùn)用的能力，如情境意識、同義轉(zhuǎn)換和概要思維能力。復(fù)習(xí)目標(biāo)：以新課標(biāo)詞匯為依據(jù)，新教材單詞表為藍(lán)本，以近三年新高考真題為導(dǎo)向，在一輪詞匯復(fù)習(xí)中夯實(shí)詞匯基礎(chǔ)，并反復(fù)積累，運(yùn)用構(gòu)詞法擴(kuò)大詞匯量并在大量的語篇閱讀中遷移詞匯運(yùn)用能力，大膽猜測熟詞的生義并積累地道的搭配和習(xí)慣用語。0202考點(diǎn)一Unit1Backtoschool詞匯表知識點(diǎn)1讀單詞、識詞義n.潛力；可能性adj.可能的potentialadj.自主的，有主見的，自立的independentadj.中學(xué)的；老年的n.級別（或地位）較高者seniorn.焦點(diǎn)，重點(diǎn)vt.&vi.集中focusn.道路；小路pathn.細(xì)節(jié)；具體情況detailn.&vt.挑戰(zhàn)；質(zhì)疑challenge由于asaresultofn.思維，思想；想法thinkingn.提示；尖端；小費(fèi)tipadj.積極樂觀的；良好的，正面的positivevi.以···為基礎(chǔ)（依據(jù)）n.基礎(chǔ)；總部basen.機(jī)會，時(shí)機(jī)opportunityvt.提醒，使想起remind存在于，在于liein堅(jiān)持；固守，維持stickto能夠處理riseton.提議，建議，動議proposalvt.獲得，得到acquiren.目的vi.&vi.目的是aimn.努力，費(fèi)力的事；試圖effortn.風(fēng)格；方式；樣式stylen.進(jìn)步v.發(fā)展，進(jìn)步advancen.技巧，技藝；技能techniqueadj.令人大為驚奇的amazingn.研討會；車間，作坊workshopn.信心，信任；把握confidenceadj.專業(yè)的n.專門人員professional起作用，有影響makeadifferencen.材料adj.物質(zhì)的material充分利用，盡情享受makethemostofn.海報(bào)；發(fā)布消息的人postern.資源；資料；謀略resourceadj.中學(xué)的，次要的secondaryn.設(shè)施，設(shè)備；場所facilityn.&vi.交換；交流，兌換exchangeadj.平等的；n.同等的人（物）equaln.主人v.主辦；主持host利用takeadvantageof上午，午前a.m.v.與···相等vt.比得上linking下午，午后p.m.n.態(tài)度，看法attituden.生物學(xué)biologyn.目標(biāo)；進(jìn)球得分goaladj.艱難的，堅(jiān)強(qiáng)的toughvt.保持平衡；n.均衡，平衡balancen.鬧鐘，警報(bào)；v.使驚恐alarmvt.&vi.改進(jìn)，改善improven.貢獻(xiàn)：捐款；捐贈contribution最后但同樣重要的lastbutnotleastadv.幸運(yùn)地，幸虧fortunatelyadj.全面發(fā)展的；面面俱到的well-rounded隨著時(shí)間流逝，久而久之overtimen.個(gè)人adj.單獨(dú)的，個(gè)別的individualn.選擇；選修課optionn.性格；特點(diǎn)；角色；文字charactern.黃油butteradj.有責(zé)任，負(fù)責(zé)；可靠的responsiblen.甜點(diǎn)；布丁puddingadv.(時(shí)間、空間）向前；提前aheadvt.吸引，使喜愛attractadj.地位（或級別）低的；青少年的n.職位較低者；青少年運(yùn)動員juniorn.橄欖球運(yùn)動rugbyadv.向前；進(jìn)展，前進(jìn)forwardn.書法，書法藝術(shù)calligraphy盼望，期待lookforwardto知識點(diǎn)2重點(diǎn)常考派生詞詞形轉(zhuǎn)換1．potentialn．潛力；可能性adj.潛在的，可能的→potentiallyadv.潛在地，可能地2．challengen．&vt.挑戰(zhàn)；質(zhì)疑→challengingadj.有挑戰(zhàn)性的3．a(chǎn)dvancen．進(jìn)步，進(jìn)展；前進(jìn)，行進(jìn)vt.&vi.發(fā)展，進(jìn)步→advancedadj.先進(jìn)的，高級的4．a(chǎn)mazingadj.令人大為驚奇的，令人驚喜的→amazevt.使驚訝→amazedadj.驚訝的5．confidencen．信心，信任；把握→confidentadj.自信的6．equaladj.相等的；平等的；相當(dāng)?shù)膎.同等的人(物)linkingv．與……相等vt.比得上→equallyadv.平等地7．balancevt.同等重視；(使)保持平衡；權(quán)衡重要性n．均衡，平衡；平衡能力→balancedadj.平衡的8．responsibleadj.有責(zé)任，負(fù)責(zé)；可靠的→responsibilityn．責(zé)任9．improvevt.&vi.改進(jìn)，改善→improvementn．改進(jìn)10．proposaln．提議，建議，動議→proposevt.提議11．professionaladj.職業(yè)的，專業(yè)的；有職業(yè)的；嫻熟的，精通業(yè)務(wù)的n．專門人員，專業(yè)人士→professionn．職業(yè)，專業(yè)12．hostn．主人；東道主；主持人vt.主辦；主持→hostessn．女主人，女主持人13．toughadj.艱難的；嚴(yán)厲的；堅(jiān)強(qiáng)的；堅(jiān)固的→toughlyadv.艱難地；粗暴地14．a(chǎn)larmn．鬧鐘；恐慌；警報(bào)；警報(bào)器vt.使驚恐，使害怕→alarmedadj.驚恐的→alarmingadj.使人驚恐的15．contributionn．貢獻(xiàn)；捐款；捐贈→contributev．捐獻(xiàn)；貢獻(xiàn)16．fortunatelyadv.幸運(yùn)地，幸虧→fortunateadj.幸運(yùn)的→fortunen．大筆的錢；時(shí)運(yùn)；命運(yùn)17．optionn．可選擇的事物，選擇；選修課→optionaladj.可選擇的18．a(chǎn)ttractvt.吸引，使喜愛；招引；引起(反應(yīng))→attractiveadj.吸引人的→attractionn．有吸引力的事物知識點(diǎn)3重點(diǎn)詞組短語固定搭配1．liein存在于；在于2．riseto能夠處理3．makeadifference起作用，有影響4．makethemostof充分利用，盡情享受5．takeadvantageof利用6．lastbutnotleast最后但同樣重要的7．leadto通往；導(dǎo)致8．a(chǎn)saresultof由于9．stickto堅(jiān)持，固守，維持10．lookforwardto盼望，期待11．overtime隨著時(shí)間流逝，久而久之12．payattentionto注意13．cometrue成為現(xiàn)實(shí)14．inmanyways在很多方面15．giveup放棄16．signup簽字17．putup張貼18．getonwell相處融洽19．inthebeginning在開始時(shí)20．can’twaitfor迫不及待考向1重點(diǎn)詞匯綜合檢測用所給單詞的適當(dāng)形式填空1．DoctorLimadeagreat(contribute)tothecity.2．Inrecentyears,theInternet(improve)Jan’slife.3．Intheshop,thereisawiderangeof(option)forHenrytochoosefrom.4．Theyouthoftodayhavegreater(opportunity)thaneverbefore.5．Likemanycreative(individual),shecanbeverybad-tempered.6．(fortunate),everythingworkedoutallrightintheend.7．Goalshelpstudentsfocusontheirjourneytoacollectionofachievements,meaningtheymakemostoftheirresourcesandtimeandcanhavemotivation(動力)duringtimeswhentheymayfeellikegivingup.8．SinceIfirstheardEnglishspokenbyaBritishman,I(attract)bythebeautifullanguage.9．ThebuildingsaswellastheartworksoftheForbiddenCityarewellpreservedby(profession)staff.10．Igainedsomuch(confident)thatIwentbacktoschoolasanewperson.11．Isubmittedmy(propose)tothecommitteefortheirconsideration.12．His(propose)thatweshouldarrangeforstudentstocollectrubbishinthegardenwasturneddown.13．Itis(amaze)thatJiaLingwasabletolose50kilogramswithinayear.14．Whenitcomestotechnologyandhealthcare,opportunitiesand(challenge)cometogether.15．Withthehelpandencouragementofmyteachersandclassmates,mylanguageskillsimprovedtime.1．contribution【詳解】考查名詞。句意：李醫(yī)生對這個(gè)城市做出了很大的貢獻(xiàn)。makeacontributionto意為“對……有貢獻(xiàn)”，此處應(yīng)用名詞contribution表示“貢獻(xiàn)”作賓語。故填contribution。2．hasimproved【詳解】考查時(shí)態(tài)。句意：近年來，互聯(lián)網(wǎng)改善了Jan的生活。由inrecentyears可知，句子應(yīng)用現(xiàn)在完成時(shí)，主語是theInternet，助動詞應(yīng)用has，故填hasimproved。3．options【詳解】考查名詞。句意：在商店里，有很多可供亨利選擇的東西。此空位于介詞of之后，所以此處為名詞，根據(jù)awiderangeof意為“各種各樣的”修飾此空可知，此處應(yīng)為名詞復(fù)數(shù)形式。故填options。4．opportunities【詳解】考查名詞的數(shù)。句意：今天的年輕人比以往任何時(shí)候有更多的機(jī)會。opportunity為可數(shù)名詞，上文沒有冠詞，數(shù)量大于一應(yīng)用復(fù)數(shù)形式。故填opportunities。5．individuals【詳解】考查名詞的數(shù)。句意：像許多有創(chuàng)造力的人一樣，她脾氣也很壞。空處作Like的賓語，individual為名詞，意為“個(gè)人”，前面有many修飾，應(yīng)用名詞復(fù)數(shù)。故填individuals。6．Fortunately【詳解】考查副詞。句意：幸運(yùn)的是，最后一切都解決了。使用副詞作狀語修飾后面的句子，需要的詞義為“幸運(yùn)地”，為fortunately，空格位于句首，故填Fortunately。7．the【詳解】考查冠詞。句意：目標(biāo)可以幫助學(xué)生專注于他們的成就之旅，這意味著他們可以充分利用他們的資源和時(shí)間，并在他們想要放棄的時(shí)候獲得動力。makethemostof“充分利用”為固定短語。故填the。8．havebeenattracted【詳解】考查時(shí)態(tài)語態(tài)。句意：自從我第一次聽到英國人說英語，我就被這種美麗的語言所吸引。主語與謂語構(gòu)成被動關(guān)系，根據(jù)上文SinceIfirstheardEnglishspokenbyaBritishman可知為現(xiàn)在完成時(shí)的被動語態(tài)，主語為I，助動詞用have。故填havebeenattracted。9．professional【詳解】考查形容詞。句意：故宮的建筑和藝術(shù)品都被專業(yè)工作人員保存得很好。修飾后文staff應(yīng)用形容詞professional，作定語。故填professional。10．confidence【詳解】考查名詞。句意：我獲得了如此多的信心，以至于變成了一個(gè)全新的人回到了學(xué)校。分析句子可知，空處應(yīng)填名詞confidence“信心”在句中作賓語，為不可數(shù)名詞。故填confidence。11．proposal【詳解】考查名詞。句意：我把我的建議提交委員會供他們審議。分析句子可知，空處作動詞submitted的賓語，propose對應(yīng)的名詞為proposal（提議）。故填proposal。12．proposal【詳解】考查名詞。句意：他關(guān)于安排學(xué)生在花園里撿垃圾的建議被拒絕了。根據(jù)空格前的His可知，空格處應(yīng)填名詞作主語，根據(jù)句意“建議”是proposal，為可數(shù)名詞。根據(jù)“was”可知，為單數(shù)形式。故填proposal。13．a(chǎn)mazing【詳解】考查形容詞。句意：令人驚奇的是，賈玲竟然在一年內(nèi)瘦了50公斤?？仗帒?yīng)用形容詞作表語。It為形式主語，指代that從句，表示事情，所以應(yīng)用-ing形式的形容詞amazing，意為“令人大為驚奇的”。故填amazing。14．challenges【詳解】考查名詞。句意：在技術(shù)和醫(yī)療保健方面，機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存。根據(jù)句意及英文提示可知，此處使用名詞challenge“挑戰(zhàn)”，可數(shù)名詞；呼應(yīng)上文opportunities可知，應(yīng)用名詞復(fù)數(shù)形式，作主語。故填challenges。15．over【詳解】考查介詞。句意：在老師和同學(xué)的幫助和鼓勵下，我的語言能力隨著時(shí)間的推移而提高。短語overtime表示“隨著時(shí)間的推移”。故填over?？枷?單元話題語法填空練習(xí)（2025·湖北·模擬預(yù)測）閱讀下面短文，在空白處填入1個(gè)適當(dāng)?shù)膯卧~或括號內(nèi)單詞的正確形式。PsychologistZongMin,whilepursuingherPhDatBeijingNormalUniversity,ledathree-yearprogramtohelpstudentswhodidn’twanttogotoschool,anissueincreasinglytroublingparents.Thephenomenon1(intensify)duringthepandemicduetoonlinelearning,andZongrealizedthesituationwasworsethaninitially2(estimate).ReferencingasurveyconductedinGuangzhou,shenotedthat24.6%ofjuniorhighschoolstudentsand37.6%ofseniorhighschoolstudentsexhibited3(refuse)toattendschool.One4(memory)caseinvolveda13-year-oldboywhoexcelled5(academic)inprimaryschoolbutbeganavoidingclassesinjuniorhigh.Drawingonresearchandpersonalexperience,ZongdevelopedtheideaofaprogramcalledXinNiuDaitobridgeschools,parents,andstudents,assistthemtocollectivelyfindsolutionstoalleviateacademicpressure,6helpchildrenregaintheirpassionforlife.Pointingtotheriseinreluctancetogotoschool,Zongemphasizedthattheunderlying7(cause)havegrownmorecomplextoday,andparentsmustfacethereality8notwantingtogotoschoolisaglobalchallenge,9hospitalsincreasinglyestablishingspecializedclinicsforthoseexhibitingthisbehavior.Zongenvisionsherprogram10(consist)ofthreesections:helpingstudentsdiscovertheirresilience,inspiringteacherstorecognizeastudent’spotentialratherthancriticizingthem,andempoweringparentstobetterprotecttheirchild’smentalhealth.PlansincludeeducationalleafletsandanAIappforemotionalsupport.【答案】1．intensified2．estimated3．refusal4．memorable5．a(chǎn)cademically6．a(chǎn)nd7．causes8．that9．with10．consisting【導(dǎo)語】這是一篇說明文，文章主要介紹了北京師范大學(xué)心理學(xué)家宗敏領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)項(xiàng)目，該項(xiàng)目旨在幫助那些難以上學(xué)的學(xué)生。1．考查一般過去時(shí)。句意：疫情期間，由于在線學(xué)習(xí)，這種現(xiàn)象加劇，宗意識到情況比最初估計(jì)的要糟糕。根據(jù)時(shí)間狀語“duringthepandemic”可知此處描述過去發(fā)生的事情，使用一般過去時(shí)，故填intensified。2．考查固定短語。句意：同上。…thanestimated“比預(yù)估的要更……”，固定短語，故填estimated。3．考查名詞。句意：她引用了在廣州進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查，指出24.6%的初中生和37.6%的高中生表現(xiàn)出拒絕上學(xué)的行為?？仗帒?yīng)填名詞作賓語，refusal“拒絕”，不可數(shù)名詞，故填refusal。4．考查形容詞。句意：一個(gè)令人難忘的案例涉及一個(gè)13歲的男孩，他在小學(xué)學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，但在初中開始逃課?？仗幮揎椕~case，應(yīng)填形容詞作定語，故填memorable。5．考查副詞。句意：同上?？仗幮揎梽釉~excelled，應(yīng)填副詞作狀語，故填academically。6．考查連詞。句意：根據(jù)研究和個(gè)人經(jīng)歷，Zong提出了一個(gè)名為“XinNiuDai”的項(xiàng)目的想法，旨在彌合學(xué)校、家長和學(xué)生之間的橋梁，幫助他們共同尋找緩解學(xué)業(yè)壓力的解決方案，幫助孩子們重拾對生活的熱情。bridge、assist和help是并列的關(guān)系，使用and連接，故填and。7．考查名詞復(fù)數(shù)。句意：針對不愿上學(xué)現(xiàn)象的增加，宗強(qiáng)調(diào)，潛在的原因在今天變得更加復(fù)雜，家長必須面對這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)，即不愿上學(xué)是一個(gè)全球性的挑戰(zhàn)，越來越多的醫(yī)院為有這種行為的人建立了專門的診所。空處是賓語從句的主語，結(jié)合空后的have可知應(yīng)用名詞復(fù)數(shù)作主語，故填causes。8．考查同位語從句。句意：同上。空處引導(dǎo)同位語從句，解釋說明reality的內(nèi)容，從句結(jié)構(gòu)、意義完整，應(yīng)用that引導(dǎo)，故填that。9．考查介詞。句意：同上。此處是with的復(fù)合結(jié)構(gòu)“with+賓語+賓補(bǔ)”作狀語，故填with。10．考查非謂語動詞。句意：宗設(shè)想她的項(xiàng)目由三個(gè)部分組成：幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們的韌性，激勵老師認(rèn)識學(xué)生的潛力而不是批評他們，以及讓父母更好地保護(hù)孩子的心理健康。envisionsb/sthdoingsth“設(shè)想某人/某物做某事”，故填consisting。（2025·安徽合肥·模擬預(yù)測）閱讀下面短文，在空白處填入1個(gè)適當(dāng)?shù)膯卧~或括號內(nèi)單詞的正確形式。Underthe“AI”concept,anewbusinessmodelintheeducationindustry—“AIself-studyrooms”—1(emerge)inChinarecentlyandisattractingincreasingattentionandsparkingmixedreactions.Comparedtotraditionalself-studyrooms,AIself-studyroomsofferatabletcomputerforeachdesk,2handlestheteachingandexercisesforeachstudent.AIself-studyroomsintegrateAIlearningdevices,studysupervisors,andaconduciveenvironment.StudentsuseAI-powereddevicestopractice,supervisorsensurediscipline,andthequietenvironment3(foster)focus.InAIself-studyrooms,studentsusedevicesforonlinecoursesandexercises,whilesupervisorsleverageAItoidentifyknowledgegapsandcreate4(personalize)studyplans.Theroomsalsoprovidereal-timelearningreports5parentstotrackprogress.Sofar,thisnewmodelhassparkedmixedopinions.Someseethemasgimmicks(噱頭),astheyfeelthelearningdevicesinthestudyroomsarenottrulyAI.6highlighttheirbenefitsinenhancinglearning7(efficient),quality,andresourceequality.AccordingtoChinaNewsWeekly,expertsaffirmAI’spositiveroleineducationbutnotethatAIself-studyrooms,as8emergingindustry,facechallengeslikelowintegrationandinconsistentquality,whichhasfueleddebate.TheriseoftheAI-assistedlearningmodelbringsaboutmanybenefits,9(enable)remotestudentstoaccessqualityeducation.Despitedebates,ongoingtechnologicaladvancesandbroaderapplicationswillmakeAI-assistedlearning10(increasing)vitaltofutureeducation.【答案】1．hasemerged2．which3．fosters4．personalized5．for6．Others7．efficiency8．a(chǎn)n9．enabling10．increasingly【導(dǎo)語】本文是一篇說明文。文章主要介紹中國新興的“AI自習(xí)室”模式，其特點(diǎn)、作用及引發(fā)的爭議。1．考查動詞時(shí)態(tài)。句意：在“AI”概念下，教育行業(yè)的新商業(yè)模式——“AI自習(xí)室”最近在中國興起，并吸引了越來越多的關(guān)注，引發(fā)了不同反應(yīng)。根據(jù)空后inChinarecentlyandisattracting可知，and并列兩個(gè)謂語動詞，空處為謂語動詞，強(qiáng)調(diào)過去動作對現(xiàn)在有影響，需用現(xiàn)在完成時(shí)，主語“AIself-studyrooms”為單數(shù)概念，助動詞應(yīng)用has。故填hasemerged。2．考查定語從句。句意：與傳統(tǒng)自習(xí)室相比，AI自習(xí)室每張桌子配備一臺平板電腦，為每個(gè)學(xué)生處理教學(xué)和練習(xí)?？仗幰龑?dǎo)非限制性定語從句，修飾先行詞tabletcomputer，關(guān)系詞在從句中作主語，指物，應(yīng)用which。故填which。3．考查動詞時(shí)態(tài)和主謂一致。句意：學(xué)生們使用人工智能設(shè)備進(jìn)行練習(xí)，督導(dǎo)人員確保紀(jì)律，安靜的環(huán)境有助于培養(yǎng)專注力?？仗帪榫渥又^語動詞，句子描述客觀事實(shí)，用一般現(xiàn)在時(shí)，主語thequietenvironment為單數(shù)，謂語動詞用第三人稱單數(shù)形式fosters。故填fosters。4．考查形容詞。句意：在AI自習(xí)室中，學(xué)生們使用設(shè)備進(jìn)行在線課程和練習(xí)，而督導(dǎo)人員則利用AI來識別知識盲點(diǎn)并制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)空后studyplans可知，空處應(yīng)用形容詞personalized，修飾名詞studyplans，作定語。故填personalized。5．考查介詞。句意：房間還提供實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)報(bào)告供家長跟蹤進(jìn)度。根據(jù)空前providereal-timelearningreports可知，providesth.forsb.為固定搭配，表示“為某人提供某物”，故填for。6．考查代詞。句意：其他人則強(qiáng)調(diào)它們在提高學(xué)習(xí)效率、質(zhì)量和資源平等性方面的好處。根據(jù)上文Someseethemasgimmicks可知，空處與前句Some形成對比，“其他人”用others，表泛指，句首單詞首字母大寫。故填Others。7．考查名詞。句意：其他人則強(qiáng)調(diào)它們在提高學(xué)習(xí)效率、質(zhì)量和資源平等性方面的好處。根據(jù)空后quality,andresourceequality可知，空處與quality、resourceequality并列作賓語，需用名詞形式efficiency。故填efficiency。8．考查冠詞。句意：據(jù)《中國新聞周刊》報(bào)道，專家肯定人工智能在教育中的積極作用，但也指出，AI自習(xí)室作為一個(gè)新興行業(yè)，面臨著融合度低、質(zhì)量參差不齊等挑戰(zhàn)，引發(fā)了廣泛討論。根據(jù)空后emergingindustry可知，industry為可數(shù)名詞，此處表泛指，emerging以元音音素開頭，用不定冠詞an。故填an。9．考查非謂語動詞。句意：AI輔助學(xué)習(xí)模式的興起帶來了許多好處，確保偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生能夠獲得優(yōu)質(zhì)教育。根據(jù)空后brings可知，空處應(yīng)用非謂語動詞，TheriseoftheAI-assistedlearningmodelbringsaboutmanybenefits導(dǎo)致的結(jié)果，用現(xiàn)在分詞enabling作狀語。故填enabling。10．考查副詞。句意：盡管存在爭議，但技術(shù)的持續(xù)進(jìn)步和更廣泛的應(yīng)用將使AI輔助學(xué)習(xí)在未來教育中變得越來越重要。根據(jù)空后vital可知，空處需用副詞increasingly，修飾形容詞vital，作狀語。故填increasingly?？键c(diǎn)二Unit2Let'sTalkTeens詞匯表知識點(diǎn)1讀單詞、識詞義1n.鳥窩；巢穴，窩nest34vt.設(shè)計(jì)n.設(shè)計(jì)design2n.屋頂，頂部roof35n.論壇，討論會；forum3n.＆vt.&vi.爭論；戰(zhàn)斗battle36n.專家adj.熟練的expert4(在某事上)與某人看法一致seeeyetoeyewithsb(onsth.)37adj.可能的，有希望的likely5n.爭吵，爭論；論點(diǎn)argument38adj.獨(dú)一無二的；獨(dú)特的unique6n.青少年teenager39adj.消極的，被動的passive7n.緊張關(guān)系；緊張；拉伸tension40n.表現(xiàn)；表演；執(zhí)行，履行performance8adj.憂慮的，擔(dān)心的；令人焦慮的；渴望的anxious41(使)變得高興，振奮起來cheerup9n.速度；vi.評估rate42vt.＆vi.催促；按，壓n.報(bào)章雜志，報(bào)刊；(the_______)新聞工作者，新聞界press10vi.&vt.(使朝某方向)沖，奔；射擊；射殺；攝影shoot43adj.渴望的；渴求的eager11快速長高，躥個(gè)兒shootup44n.青年時(shí)期；青春；(the_______)年輕人youth12n.粉刺；斑點(diǎn)；地點(diǎn)，場所spot45n.冒險(xiǎn)，冒險(xiǎn)經(jīng)歷，奇遇adventure13n.目標(biāo)，對象，靶子vt.把…作為攻擊目標(biāo)；面向target46纏磨，煩擾beonsb’sbackaboutsth.14n.怒氣，怒火anger47n.袋鼠kangaroo15adj.精神的；智力的mental48adj.靈活的；柔韌的flexible16n.成年人adult49n.賬戶；vt.認(rèn)為是，視為account17n.&vt.渴望，希望desire50n.租金vi.&vt.租用；出租rent18vi.&n.奮斗；斗爭；搏斗struggle51n.食品雜貨；食品雜貨店grocery19adj.艱難的，粗糙的rough52adj.可靠的；牢固的secure20n.(關(guān)系)破裂；故障breakdown53vi.&vt.畢業(yè)n.畢業(yè)生graduate21adj.頻繁的；有規(guī)律的regular54vi.聚集，集合vt.收集gather22vt.使平靜adj.鎮(zhèn)靜的calm55n.突發(fā)事件，緊急情況emergency23平靜，鎮(zhèn)靜，安靜calmdown56vt.&vi.自愿做n.志愿者volunteer24n.看法；景色vt.把…視為view57n.煙斗；管子；管樂器pipe25從某人的角度、觀點(diǎn)出發(fā)fromone’spointofview58n.數(shù)字；人物；體形，身材figure26充分考慮，全盤考慮，想透thinksth.through59adv.在市中心，往市中心downtown27n.擔(dān)心，憂慮vt.涉及concern60提取，支取drawsthoutofsth28承認(rèn)錯誤，認(rèn)輸breakdown61n.手術(shù)；運(yùn)轉(zhuǎn)，操作operation29adj.正常的n.常態(tài)normal62n.大腿部lap30n.精神壓力，緊張；強(qiáng)調(diào)vt.強(qiáng)調(diào)，著重stress63n.出納員；敘述者teller31n.主編，編輯；剪輯師editor64n.(戲劇等)場；場面，片段；地點(diǎn)，現(xiàn)場；景象，風(fēng)光scene32vi.爭吵，爭論vt.論證argue65n.公寓adj.平坦的；癟了的flat33n.皮膚；(獸)皮，毛皮skin66n.回復(fù)，反應(yīng)，響應(yīng)response知識點(diǎn)2重點(diǎn)常考派生詞詞形轉(zhuǎn)換1．a(chǎn)rgumentn．爭吵，爭論；論點(diǎn)→arguevi.爭吵，爭辯，爭論vt.說理，論證2．tensionn．緊張關(guān)系；緊張；拉伸→tenseadj.緊張的3．a(chǎn)nxiousadj.憂慮的，擔(dān)心的；令人焦慮的；渴望的→anxiouslyadv.焦急地4．a(chǎn)ngern．怒氣，怒火→angryadj.生氣的5．calmvt.使平靜，使鎮(zhèn)靜adj.鎮(zhèn)靜的，沉著的→calmlyadv.鎮(zhèn)靜地6．normaladj.正常的，一般的n．常態(tài)，通常標(biāo)準(zhǔn)→normallyadv.正常地7．stressn．精神壓力，緊張；強(qiáng)調(diào)vt.強(qiáng)調(diào)，著重→stressedadj.緊張的→stressfuladj.令人緊張的8．designvt.設(shè)計(jì)；制訂n．設(shè)計(jì)；設(shè)計(jì)藝術(shù)→designern．設(shè)計(jì)師9．performancen．表現(xiàn)；表演；執(zhí)行，履行→performv．表演，表現(xiàn)10．pressvt.&vi.催促，逼迫；按，壓；擠，推n．報(bào)章雜志，報(bào)刊；(thepress)新聞工作者，新聞界→pressuren．壓力11．a(chǎn)dventuren．冒險(xiǎn)，冒險(xiǎn)經(jīng)歷，奇遇→adventurousadj.勇于冒險(xiǎn)的；新奇的；驚險(xiǎn)的12．eageradj.熱切的，渴望的，渴求的→eagerlyadv.渴望地→eagernessn．熱切，渴望13．secureadj.安心的；可靠的；牢固的→securityn．安全14．graduatevi.&vt.畢業(yè)n．畢業(yè)生→graduationn．畢業(yè)15．emergencyn．突發(fā)事件，緊急情況→emergentadj.緊急的；突然出現(xiàn)的16．volunteervi.&vt.自愿做，義務(wù)做n．志愿者→voluntaryadj.志愿的17．responsen．回復(fù)；反應(yīng)，響應(yīng)→respondvi.回答；響應(yīng)知識點(diǎn)3重點(diǎn)詞組短語固定搭配1．seeeyetoeyewithsb.(onsth.)(在某事上)與某人看法一致2．calmdown平靜，鎮(zhèn)靜，安靜3．fromone’spointofview從某人的角度、觀點(diǎn)出發(fā)4．thinksth.through充分考慮，全盤考慮，想透5．backdown承認(rèn)錯誤，認(rèn)輸6．dealwith處理7．takeaction采取行動8．gothrough經(jīng)歷，遭受9．turnout結(jié)果是10．referto指的是，提及，涉及11．beonsb.’sbackaboutsth.纏磨，煩擾12．drawsth.outofsth.提取，支取13．leave...alone讓……一個(gè)人待著14．careabout在乎，關(guān)心15．protect...from...保護(hù)……免受……16．takedown記下17．giveout分發(fā)，散發(fā)；發(fā)出，放出(聲、光、熱等)；用完，耗盡18．dependupon/on依靠；依賴19．beproudof為……感到自豪20．graduatefrom畢業(yè)于……考向1重點(diǎn)詞匯綜合檢測用所給單詞的適當(dāng)形式填空1．You’dbettercalmandraiseyourvoicewhenyougiveaspeech.2．Teenagersbeingbothphysicallyand(mental)healthy,strong-willedandfullofenergyshowanation’sgreatvitality(生命力).3．Wehaveastrongdesirethechancetogoabroadforfurtherstudy.4．Asweallknow,hishardworkresultedhissuccess.5．Childhoodactivitieshelpachilddevelopresponsibility,(independent),confidenceandcompetence.6．Igotintoan(argue)withafriend.7．Manyofthefamilieswerestruggling(make)endsmeet.8．Sherespondedwitha“Thankyou”in(respond)tothestranger’skindness.9．Thefirstdayofschoolusuallycausesespeciallyforchildren,buthewasnottoleavehissonalonethere.(anxious)10．Assoonaswearrivedontheislandwewere(eagerness)toexplore.11．Theauthor’spurposeinwritingthispassageis(stress)theimportanceofdoingexercise.12．Youcouldfeelthe(tense)intheroomaswewaitedforourexamresults.13．Forunexpected(emergency),westillhavea“l(fā)ittlebank”todependon.14．Theprincipalpresentedadiploma(畢業(yè)證書)toeachofthe(graduate).15．Inhis(young),hehadbeenatalentedmusician.1．down【詳解】考查副詞。句意：你演講時(shí)最好冷靜下來，提高嗓門。calmdown意為“平靜下來”，為固定搭配，down為副詞。故填down。2．mentally【詳解】考查副詞。句意：青少年身心健康、意志堅(jiān)強(qiáng)、精力充沛，展現(xiàn)了一個(gè)國家的強(qiáng)大生命力?？仗幮揎椥稳菰~healthy，應(yīng)用副詞作狀語。副詞mentally意為“精神上”。故填mentally。3．for【詳解】考查介詞和固定短語。句意：我們強(qiáng)烈希望有機(jī)會出國深造。根據(jù)句意和空前的desire可知，本空填介詞for，構(gòu)成短語haveastrongdesireforsth，意為“對某物有強(qiáng)烈的欲望”。故填for。4．in【詳解】考查介詞。句意：我們都知道，他的努力工作導(dǎo)致了他的成功。短語resultin表示“導(dǎo)致”。故填in。5．independence【詳解】考查名詞。句意：兒童活動幫助孩子培養(yǎng)責(zé)任感、獨(dú)立性、自信和能力?？崭裉幬挥诩拔飫釉~之后，因此需要填入名詞作賓語。independent的名詞為independence，意為“獨(dú)立性”。故填independence。6．a(chǎn)rgument【詳解】考查名詞。句意：我和一個(gè)朋友發(fā)生了爭論。分析句子結(jié)構(gòu)可知，冠詞后要使用名詞作賓語，故填argument。7．tomake【詳解】考查非謂語動詞。句意：許多家庭都在努力維持收支平衡。短語struggletodosth.表示“努力做某事”。故填tomake。8．response【詳解】考查名詞。句意：作為對陌生人好意的回應(yīng)，她說了句“謝謝”。空格處用名詞作賓語，respond的名詞是response，意為“回應(yīng)”，是不可數(shù)名詞，inresponseto意為“作為對……的回應(yīng)”，因此空格處是response。故填response。9．a(chǎn)nxietyanxious【詳解】考查名詞和形容詞。句意：開學(xué)的第一天通常會引起焦慮，尤其是對孩子們來說，但他并不擔(dān)心把兒子一個(gè)人留在那里。第一空應(yīng)填名詞作賓語，anxiety是不可數(shù)名詞；第二空應(yīng)填形容詞作表語。故填①anxiety②anxious。10．eager【詳解】考查形容詞。句意：我們一到島上就迫不及待地想去探險(xiǎn)。需填入形容詞作表語，需要的詞義為“渴望的”，即eager，故填eager。11．tostress【詳解】考查非謂語動詞。句意：作者寫這篇文章的目的是強(qiáng)調(diào)鍛煉的重要性。根據(jù)句意和句子結(jié)構(gòu)可知，此處應(yīng)用不定式作表語，表示將來的動作。故填tostress。12．tension【詳解】考查名詞。句意：在等待考試結(jié)果時(shí)，你可以感覺到房間里的緊張氣氛。根據(jù)空前定冠詞the可知，此處應(yīng)用tense的名詞形式tension“緊張，緊張氣氛”，作賓語。故填tension。13．emergencies【詳解】考查名詞的數(shù)。句意：對于突發(fā)事件，我們?nèi)匀挥幸粋€(gè)“小銀行”可以依靠。根據(jù)句意及英文提示可知，此處使用名詞emergency“突發(fā)事件，緊急情況”，空前無冠詞，結(jié)合句意可知，突發(fā)事件不止一個(gè)，應(yīng)用名詞復(fù)數(shù)形式，作For的賓語。故填emergencies。14．graduates【詳解】考查名詞。句意：校長向每個(gè)畢業(yè)生頒發(fā)了一張畢業(yè)證書。設(shè)空處作介詞of的賓語，應(yīng)用名詞，結(jié)合句意可知應(yīng)是復(fù)數(shù)形式，故填graduates。15．youth【詳解】考查名詞。句意：他年輕時(shí)曾是一位才華橫溢的音樂家。此處使用young的名詞作賓語，需要的詞義為“年輕，青年時(shí)期”，即youth，它為不可數(shù)名詞，故填youth?？枷?單元話題語法填空練習(xí)（2025·新疆·三模）閱讀下面短文，在空白處填入1個(gè)適當(dāng)?shù)膯卧~或括號內(nèi)單詞的正確形式。Whenyouhearthephrase“culturalheritage”,whatcomestomind?Maybeyouremembergoingtoseefolkdanceswithpeoplewearing1(tradition)costumes.Perhapsyouwereexposedtothemusicandartsofthisculture.Mostlikely,however,whatcomestomindwillbefood.Itmightbegin2amemoryofyourmother’scooking.Maybeyou’refarawayhomeandeatingyourfavoritefoodmakesyoufeelclosertothoseyou’reseparatedfrom.Manyofushavemissedspendingaholidayortwowithourlovedones,only3(find)ourselvescallingtoaskwhattheyhadfordinner.There’snothinglikefoodtohelpusidentifywithourroots.Theserecipes4(hand)downfromeachgenerationtothenextmightundergolittlechanges,buttherestillremainsasenseofunity.Itisthisunity5constructsabridgebetweenfamiliesandgenerations.Thereareno6(boundary)togoodfood.Itbecomesabridgebetweenyoungandold.Inthekitchentheoldmasterworkshandinhandwithyoungerfamilymembers,passingonconventionalskills7(willing).However,moreistakingplacethanameredeliveryofinformationaboutcookingandmixingconstructions.Magicmoments8(create)betweenchildrenandelders.Itbecomes9opportunityforaparenttoteachfamilyvalueswhilepassingthesugarand10(beat)theeggs.Confidencescanbeexchangedalongwiththenaturalflowofconversation.【答案】1．traditional2．with3．tofind4．handed5．that6．boundaries7．willingly8．a(chǎn)recreated9．a(chǎn)n10．beating【導(dǎo)語】本文是一篇說明文。文章主要講述了食物作為文化遺產(chǎn)的一部分，能幫助我們尋根，還能在家庭和代際間搭建橋梁，在廚房中長輩和晚輩能創(chuàng)造美好時(shí)刻。1．考查形容詞。句意：也許你記得去看人們穿著傳統(tǒng)服裝表演的民間舞蹈。提示詞修飾名詞costumes，用形容詞traditional作定語，意為“傳統(tǒng)的”。故填traditional。2．考查介詞。句意：它可能始于你對媽媽烹飪的回憶。beginwith是固定短語，意為“始于，以……開始”。故填with。3．考查非謂語動詞。句意：我們很多人都錯過了和親人共度一兩個(gè)假期，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)自己打電話去問他們吃了什么晚餐。“onlytodo”表示出乎意料的結(jié)果，這里用“onlytofind”表示結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己在打電話詢問。故填tofind。4．考查非謂語動詞。句意：這些代代相傳的食譜可能會有一些小變化，但仍然有一種團(tuán)結(jié)的感覺?！?hand)downfromeachgenerationtothenext”作后置定語，handdown(傳承，傳遞)是非謂語動詞，與其邏輯主語“Theserecipes”之間是被動關(guān)系，用過去分詞表被動。故填handed。5．考查強(qiáng)調(diào)句。句意：正是這種團(tuán)結(jié)在家庭和代際之間搭建了一座橋梁。本句是強(qiáng)調(diào)句結(jié)構(gòu)“Itis/was+被強(qiáng)調(diào)部分+that+其他部分”，這里強(qiáng)調(diào)的是原句主語“thisunity”，用that引出句子其他部分。故填that。6．考查名詞。句意：美食沒有界限。提示詞boundary(界限)作therebe句型主語，結(jié)合系動詞are可知，主語是復(fù)數(shù)名詞boundaries。故填boundaries。7．考查副詞。句意：在廚房里，老廚師與年輕的家庭成員攜手合作，心甘情愿地傳授傳統(tǒng)技藝。提示詞修飾動詞短語“passon”，用副詞修飾willingly作狀語，意為“心甘情愿地”。故填willingly。8．考查時(shí)態(tài)語態(tài)和主謂一致。句意：孩子們和長輩之間創(chuàng)造了神奇的時(shí)刻。create(創(chuàng)造)是謂語動詞，與主語“Magicmoments”之間是被動關(guān)系，結(jié)合上下文語境可知，描述一般性事實(shí)，用一般現(xiàn)在時(shí)的被動語態(tài)，主語是復(fù)數(shù)名詞，謂語動詞用復(fù)數(shù)形式。故填arecreated。9．考查冠詞。句意：這成為父母在遞糖和打雞蛋時(shí)傳授家庭價(jià)值觀的一個(gè)機(jī)會?？蓴?shù)名詞opportunity在句中表示“一個(gè)機(jī)會”，泛指，且opportunity發(fā)音以元音音素開頭，用不定冠詞an修飾。故填an。10．考查非謂語動詞。句意：這成為父母在遞糖和打雞蛋時(shí)傳授家庭價(jià)值觀的一個(gè)機(jī)會?！癮nd”連接兩個(gè)并列的動作“passing”和“beating”，用現(xiàn)在分詞beating。故填beating。（2025·四川綿陽·一模）閱讀下面材料，在空白處填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容(1個(gè)單詞)或括號內(nèi)單詞的正確形式。Afather,whostartedlearningalongsidehischildwiththegoalofhelpinghimgetbetterscores,wasmotivated1(pursue)hisstudies.Andthissummer,thefatherandthechildbothreceivedadmissionletterstouniversities.Some2(netizen)calledthestory‘a(chǎn)wesome’,whileothersfounditatouchingexampleofthebond3afatherandson,aworthylessonforotherfamilies.LiuAohan,ahighschoolgraduatefromQinghaiProvince,4(admit)intoBeihangUniversityinBeijing,whilehisfatherreceivedanacceptanceletterfromGuangxiNormalUniversity.LiuAohanhadbecome5(distract)bygames.6,hisfatherdecidedtostudywithhimforthepurposeofhelpinghimstayfocused,studyeffectivelyandovercomedifficulties.Theytookonlineclasses,didschoolworkanddiscussedproblemstogether,allof7continueduntilthesongraduatedfromhighschool.Duringthejourney,Liufeltthatsupportinghisson’seducationwashisdutyasafather,buthealsowasencouragedtoimprovehimself8(academic).“Accompanyingmychildinstudyhasprovidedmewiththeopportunitytotrust9(me)tocontinueonmylearningadventure,”Liusaid.Afterreceivinghiscollegeacceptanceletters,Liuwroteaheartfeltlettertohisson,10(express)hisdeepprideandbestwishes.【答案】1．topursue2．netizens3．between4．wasadmitted5．distracted6．Therefore/Thus/Consequently7．which8．a(chǎn)cademically9．myself10．expressing【導(dǎo)語】這是一篇記敘文。講述了一位父親為了幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，與孩子一同學(xué)習(xí)，并最終兩人都收到了大學(xué)錄取通知書的感人故事。1．考查非謂語動詞。句意：一位父親為了幫助孩子取得更好的成績，開始與孩子一起學(xué)習(xí)，這激勵著他去追求自己的學(xué)業(yè)。motivatesbtodosth為固定搭配，意為“激發(fā)某人做某事”，此處為其被動語態(tài)形式sbbemotivatedtososth.。故填topursue。2．考查名詞。句意：一些網(wǎng)友稱這個(gè)故事“太棒了”，而其他人則認(rèn)為這是父子之間深厚紐帶的感人例子，對其他家庭來說也是一堂值得學(xué)習(xí)的課。空處作主語，需填名詞，some修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式。故填netizens。3．考查介詞。句意同上。between…and…為固定搭配，意為“在兩者之間”。故填between。4．考查動詞時(shí)態(tài)語態(tài)。句意：來自青海省的高中畢業(yè)生劉奧涵被北京航空航天大學(xué)錄取，而他的父親則收到了廣西師范大學(xué)的錄取通知書。結(jié)合“received”可知，使用一般過去時(shí)，LiuAohan和admit為被動關(guān)系，需用被動語態(tài)，主語為LiuAohan，be動詞用was。故填wasadmitted。5．考查形容詞。句意：劉奧涵曾經(jīng)沉迷于游戲而分心。根據(jù)空前的become可知，此處應(yīng)用形容詞作表語，表示“分心的”。distracted意為“分心的”，符合題意。故填distracted。6．考查副詞。句意：因此，他的父親決定和他一起學(xué)習(xí)，目的是幫助他集中注意力，有效學(xué)習(xí)，克服困難。上文提到“劉奧涵曾經(jīng)沉迷于游戲而分心”，下文提到“他的父親決定和他一起學(xué)習(xí)”，上下文之間是因果關(guān)系，此處表示“因此”或“所以”的意思，應(yīng)用副詞therefore/thus/consequently，位于句首，首字母需大寫。故填Therefore/Thus/Consequently。7．考查定語從句。句意：他們一起上網(wǎng)課，做作業(yè)，討論問題，這一切一直持續(xù)到兒子高中畢業(yè)?？仗幰龑?dǎo)非限制性定語從句，先行詞是前面的句子，在定語從句中作賓語，需用關(guān)系代詞which引導(dǎo)。故填which。8．考查副詞。句意：在這段旅程中，劉先生覺得支持兒子的教育是作為父親的責(zé)任，但他也受到鼓勵要在學(xué)業(yè)上提升自己。此處應(yīng)用副詞作狀語，修飾動詞improve。academically意為“在學(xué)術(shù)上”，符合題意。故填academically。9．考查代詞。句意：“陪伴孩子學(xué)習(xí)為我提供了信任自己繼續(xù)學(xué)習(xí)冒險(xiǎn)的機(jī)會，”劉先生說。句子的主語和賓語一致，此處應(yīng)用反身代詞作賓語，表示“信任自己”。主語為I，對應(yīng)的反身代詞為myself。故填myself。10．考查非謂語動詞。句意：在收到大學(xué)錄取通知書后，劉先生給兒子寫了一封深情的信，表達(dá)了他深深的自豪和最好的祝愿。此處為非謂語動詞作狀語，express與邏輯主語Liu之間為主動關(guān)系，應(yīng)用現(xiàn)在分詞。故填expressing?？键c(diǎn)三Unit3Gettingalongwithothers詞匯表知識點(diǎn)1讀單詞、識詞義1.（關(guān)系）陷于困境，瀕臨崩潰ontherocks38.n.主題；主旋律theme2.adj.局促不安的；令人尷尬的awkward39.n.奴隸slave3.n.視野；視力；看見sight40.n.木排，筏raft4.脫離某人的視線outofone’ssight41.最有意思的部分highpoint5.adj.起初的；獨(dú)創(chuàng)的original42.不顧艱難險(xiǎn)阻，同甘共苦throughthickandthin6.n.傳播信息的媒介，方法；adj.中等的medium43.n.意見；觀點(diǎn)，信仰opinion7.社交媒體socialmedia44.在某人看來inone’sopinion8.能夠出席；獲得成功makeit45.n.素質(zhì)；質(zhì)量adj.高質(zhì)量的quality9.adj.可惡的horrible46.n.基礎(chǔ)；原因；基準(zhǔn)basis10.vi.&n.聊天，閑聊chat47.vt.尊重，尊敬n.尊敬respect11.咖啡館，小餐館cafe48.克服；恢復(fù)常態(tài)getover12.vi.恢復(fù)健康；vt.恢復(fù)recover49.adj.效率高的，有功效的efficient13.vi.&vt.回答，回應(yīng)respond50.adj.額外的adv.額外extra14.n.失去；去世；損失loss51.使顯現(xiàn)，使表現(xiàn)出bringout15.不知所措，困惑ataloss52.vt.判定；測量n.措施measure16.vi.&vt.判斷n.法官judge53.n.沉思；反射；反映reflect17.有錯，應(yīng)承擔(dān)責(zé)任inthewrong54.vi.試圖；尋找vt.尋求seek18.vi.道歉，謝罪apologize55.vi.&vt.逃脫n.逃離escape19.n.行為，舉止behavior56.消除(問題)，克服（困難）smoothout20.n.事例；案件；容器case57.注定要做某事，應(yīng)做某事bemeanttodosth21.無論如何，不管怎樣inanycase58.n.優(yōu)勢，益處v.受益benefit22.adj.坦率的，直率的frank59.vt.寬慰n.舒服；安慰comfort23.adv.確實(shí)；確切地definitely60.n.高興；樂趣joy24.vt.欺騙n.詭計(jì)；戲法trick61.n.失?。晃绰男?；故障failure25.放棄；松手letgoof62.呈現(xiàn)，具有takeon26.vt.忽視，對…不予理會ignore63.最大程度地，最大限度地infullmeasure27.vi.受苦；變差vt.遭受suffer64.n.時(shí)光，時(shí)機(jī)；moment28.vt.&vi.誤解，誤會misunderstand65.adv.實(shí)際上；的確；indeed29.vt.&n.聯(lián)系，聯(lián)絡(luò)contact66.adj.出于好心的，善意的well-meaning30.vi.爆發(fā)；vt.使爆炸explode67.vt.承認(rèn)，意識到；認(rèn)出recognize31.adj.仁慈的；慷慨的generous68.adj.徹底的；仔細(xì)的thorough32.依賴，依靠，指望counton69.n.死，死亡；死亡狀態(tài)death33.腐蝕，侵蝕，逐漸破壞eatawayat70.n.陪伴，作伴；公司company34.adj.膚淺的；淺的shallow71.n.人群vt.擠滿vi.聚集crowd35.n.博客，網(wǎng)志blog72.n.詩人poet36.損害…之間的關(guān)系comebetween...and73.vt.欽佩；欣賞admire37.親自，親身inperson74.n.葡萄酒；果酒wine知識點(diǎn)2重點(diǎn)?？寂缮~詞形轉(zhuǎn)換1．originaladj.起初的；獨(dú)創(chuàng)的；原作的→originn．起源→originallyadv.最初2．recovervi.恢復(fù)健康；恢復(fù)常態(tài)vt.全額收回；尋回；重新獲得；恢復(fù)，重新控制→recoveryn．恢復(fù)3．respondvi.&vt.回答，回應(yīng)；作出反應(yīng)，響應(yīng)→responsen．回答；響應(yīng)4．judgevt.&vi.評價(jià)，(尤指)批評；判斷，認(rèn)為n．法官；裁判員→judg(e)mentn．判斷5．a(chǎn)pologizevi.道歉，謝罪→apologyn．道歉6．behaviourn．行為，舉止，態(tài)度→behavevi.舉止7．suffervi.受苦，受折磨；變差vt.遭受，蒙受→sufferingn．痛苦，苦難8．basisn．基礎(chǔ)；原因；基準(zhǔn)→basevt.根據(jù)；以……為基礎(chǔ)→basicadj.基本的9．respectvt.尊重，尊敬n．尊敬，敬意；重視→respectfuladj.表示敬意的→respectableadj.體面的；值得尊敬的10．efficientadj.效率高的，有功效的→efficiencyn．效率；效能11．reflectionn．沉思；反射；映像；反映→reflectvi.反思；反射12．comfortvt.寬慰，撫慰n．舒服；安慰→comfortable