Unit4TimetocelebrateUnderstandingideas(說課稿）-2024-2025學年外研版（2024）七年級英語上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析Unit4TimetocelebrateUnderstandingideas(說課稿）-2024-2025學年外研版（2024）七年級英語上冊

本章節(jié)內容圍繞慶?；顒诱归_，涉及時間表達和活動安排。教材通過豐富的圖片和情景對話，引導學生學習如何用英語表達慶祝活動的相關詞匯和句型，同時培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力。教學過程中，注重培養(yǎng)學生對文化差異的認識，提高學生的跨文化交際能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生正確理解和運用英語表達慶?；顒拥脑~匯和句型。

2.提升學生的跨文化意識，認識不同文化背景下的慶祝方式。

3.增強學生的語言實踐能力，通過真實語境進行有效溝通。

4.培養(yǎng)學生的自主學習能力，鼓勵學生在課外進行相關主題的探究學習。教學難點與重點1.教學重點

①理解并掌握表示慶?；顒拥臅r間表達法，如“onNewYear'sDay”或“atChristmas”。

②能夠運用所學詞匯和句型描述慶?；顒拥木唧w安排，如“plantogotoaparty”或“Wewillhaveabigfeast”。

③正確使用英語進行簡單的日常對話，如詢問對方的慶祝計劃或分享自己的慶祝經歷。

2.教學難點

①在語境中靈活運用過去時態(tài)描述過去發(fā)生的慶?；顒?，如“Icelebratedmybirthdaylastweek”。

②理解并區(qū)分不同文化中慶?；顒拥牟町?，如西方的圣誕節(jié)和中國的春節(jié)。

③在小組活動中，能夠與同伴合作，共同完成慶?；顒拥牟邉澓陀懻?，并能夠用英語清晰地表達自己的觀點。教學資源軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、電子白板、錄音設備、英語教材。

課程平臺：英語學習軟件、在線英語學習平臺。

信息化資源：英語教學視頻、音頻資料、相關的英語文化背景資料。

教學手段：圖片、海報、卡片、PPT演示文稿、角色扮演道具。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。設計預習問題：圍繞“慶?；顒印闭n題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你最喜歡的慶?；顒邮鞘裁?？為什么？”。

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解慶祝活動的相關詞匯和句型。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解慶?；顒?，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示慶?；顒拥膱D片或視頻，引出“慶?；顒印闭n題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解表示慶?；顒拥臅r間表達法和相關句型，如“Icelebratemybirthdayeveryyear”。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己參加過的慶?；顒?，并描述時間安排。

解答疑問：針對學生在描述慶?；顒訒r遇到的困難，如時態(tài)的使用，進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，用英語描述自己的慶?；顒?。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解慶?；顒拥南嚓P詞匯和句型。

實踐活動法：通過小組討論等活動，讓學生在實踐中運用所學知識。

合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解慶?；顒拥南嚓P知識點，掌握正確的表達方式。

通過實踐活動，培養(yǎng)學生的語言運用能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學生用英語描述一個自己參與的慶?；顒?，并說明時間安排。

提供拓展資源：提供與慶祝活動相關的拓展資源，如英文歌曲、電影片段等，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，觀看英文歌曲視頻，學習相關的慶?；顒颖磉_。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的慶?；顒酉嚓P知識點和技能。

通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

通過反思總結，幫助學生發(fā)現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果學生學習效果

在本單元的學習過程中，學生通過參與多樣化的教學活動，取得了以下方面的效果：

1.語言能力提升

學生在詞匯和句型方面取得了顯著進步，能夠熟練運用表示慶祝活動的時間表達法和相關句型。例如，學生能夠使用“onNewYear'sDay”或“atChristmas”來描述特定的慶祝日期，以及使用“Icelebratemybirthdayeveryyear”來表達慶?；顒拥牧晳T。

2.交際能力增強

學生在課堂活動中積極參與，通過小組討論、角色扮演等形式，提高了英語口語表達能力。他們能夠用英語描述自己的慶?；顒?，分享個人經歷，并能夠與同伴進行有效的溝通。

3.文化意識培養(yǎng)

通過學習不同文化背景下的慶?；顒?，學生增強了跨文化意識。他們能夠認識到不同文化中慶祝活動的差異，如西方的圣誕節(jié)和中國的春節(jié)，并尊重和理解這些文化習俗。

4.學習策略掌握

學生在自主學習過程中，學會了如何利用在線平臺和預習資料進行有效學習。他們能夠獨立閱讀、思考并解決問題，提高了自主學習能力。

5.作業(yè)完成質量

學生在完成課后作業(yè)時，能夠認真思考，用英語描述慶祝活動，并注意時態(tài)和語法的正確性。作業(yè)完成質量較高，體現了學生對知識的掌握程度。

6.學習興趣激發(fā)

通過豐富多彩的教學活動，學生對英語學習產生了濃厚的興趣。他們積極參與課堂討論，樂于分享自己的慶祝經歷，表現出對英語學習的熱情。

7.評價與反思能力

學生在完成作業(yè)和參與課堂活動后，能夠對自己的學習過程和成果進行反思。他們能夠發(fā)現自己的不足，并提出改進建議，從而不斷提高自己的學習效果。

8.團隊合作能力

在小組活動中，學生學會了與他人合作，共同完成任務。他們能夠傾聽他人的意見，尊重他人，并在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

9.時間管理能力

學生在描述慶?；顒訒r，能夠合理安排時間，用英語清晰地表達慶?；顒拥陌才?。這有助于提高他們的時間管理能力。

10.創(chuàng)新思維能力

在設計慶?；顒臃桨笗r，學生發(fā)揮了自己的創(chuàng)新思維，提出了許多有創(chuàng)意的慶祝方式。這有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。內容邏輯關系1.本文重點知識點

①時間表達法：onNewYear'sDay,atChristmas,onthefirstdayoftheyear

②慶?；顒釉~匯：birthday,party,feast,celebration,gift

③活動安排句型：Weplantogotoaparty.Wewillhaveabigfeast.

2.關鍵詞匯

①Timeexpressions:NewYear'sDay,Christmas,birthday,festival

②Activities:party,feast,celebration,gathering,ceremony

③Arrangements: