第七章基于診斷測(cè)評(píng)開(kāi)展的補(bǔ)償性教學(xué)課例-高中英語(yǔ)單元教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第七章基于診斷測(cè)評(píng)開(kāi)展的補(bǔ)償性教學(xué)課例-高中英語(yǔ)單元教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路本課程設(shè)計(jì)以“基于診斷測(cè)評(píng)開(kāi)展的補(bǔ)償性教學(xué)”為主題，針對(duì)高中英語(yǔ)單元教學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)。以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際英語(yǔ)水平，通過(guò)診斷測(cè)評(píng)，找出學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，針對(duì)性地設(shè)計(jì)補(bǔ)償性教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。課程設(shè)計(jì)注重實(shí)踐性，以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高語(yǔ)言理解和表達(dá)能力；增強(qiáng)跨文化意識(shí)，理解不同文化背景下的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣；提升思維品質(zhì)，通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力；發(fā)展學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，能夠進(jìn)行基本的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)。他們已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)過(guò)高中英語(yǔ)課本中的語(yǔ)法、詞匯和基本句型，對(duì)于常見(jiàn)的日常對(duì)話和簡(jiǎn)單的閱讀理解有初步的掌握。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣因人而異，部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有較高的興趣，積極參與課堂活動(dòng)；部分學(xué)生則對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)較為被動(dòng)，需要教師更多引導(dǎo)。學(xué)生在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出不同的能力，包括聽(tīng)力的辨識(shí)能力、口語(yǔ)的流利度、閱讀的深入理解和寫(xiě)作的連貫性。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)圖片和視頻理解內(nèi)容；有學(xué)生偏好聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)力材料提升英語(yǔ)能力；還有學(xué)生偏好動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)角色扮演和游戲活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中可能遇到的困難包括詞匯量不足、語(yǔ)法理解困難、閱讀速度慢、寫(xiě)作缺乏條理等。此外，文化差異和理解西方思維方式也可能成為學(xué)習(xí)障礙。學(xué)生可能在表達(dá)時(shí)缺乏自信，或者在面對(duì)復(fù)雜語(yǔ)法結(jié)構(gòu)時(shí)感到挫敗。因此，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)，幫助他們克服這些挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《高中英語(yǔ)》課本，包括單元學(xué)習(xí)資料和練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如介紹英語(yǔ)國(guó)家文化的短視頻、與單元主題相關(guān)的圖片集等。

3.教學(xué)工具：使用多媒體投影儀展示教學(xué)內(nèi)容，確保電子設(shè)備正常運(yùn)行。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的討論空間；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)布置好相關(guān)教學(xué)材料，如英語(yǔ)語(yǔ)法卡片、詞匯卡片等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)補(bǔ)償性教學(xué)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中遇到過(guò)困難嗎？知道如何通過(guò)教學(xué)來(lái)彌補(bǔ)這些不足嗎？”

展示一些關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)障礙的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受補(bǔ)償性教學(xué)的重要性。

簡(jiǎn)短介紹補(bǔ)償性教學(xué)的基本概念和目的，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.補(bǔ)償性教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解補(bǔ)償性教學(xué)的基本概念、方法和原則。

過(guò)程：

講解補(bǔ)償性教學(xué)的定義，包括其目的和適用范圍。

詳細(xì)介紹補(bǔ)償性教學(xué)的方法，如個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃、小組合作學(xué)習(xí)等。

3.補(bǔ)償性教學(xué)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解補(bǔ)償性教學(xué)的特性和有效性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的補(bǔ)償性教學(xué)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的教學(xué)目標(biāo)、實(shí)施過(guò)程和最終效果，讓學(xué)生全面了解補(bǔ)償性教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響，以及如何在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)用補(bǔ)償性教學(xué)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)有效的補(bǔ)償性教學(xué)活動(dòng)。

小組內(nèi)討論補(bǔ)償性教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要點(diǎn)，如目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)策略選擇、評(píng)價(jià)方式等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)補(bǔ)償性教學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括補(bǔ)償性教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案、實(shí)施步驟和預(yù)期效果。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)補(bǔ)償性教學(xué)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括補(bǔ)償性教學(xué)的基本概念、方法、案例分析和小組討論等。

強(qiáng)調(diào)補(bǔ)償性教學(xué)在促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)步中的關(guān)鍵作用，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)實(shí)踐。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)小型的補(bǔ)償性教學(xué)方案，并撰寫(xiě)心得體會(huì)。

7.課堂延伸（10分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)補(bǔ)償性教學(xué)的興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：

提供一些與補(bǔ)償性教學(xué)相關(guān)的課外閱讀材料，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。

設(shè)置討論話題，如“如何評(píng)估補(bǔ)償性教學(xué)的效果？”等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。知識(shí)點(diǎn)梳理1.補(bǔ)償性教學(xué)的概念與目的

-補(bǔ)償性教學(xué)的定義：針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，通過(guò)特定的教學(xué)策略和方法，彌補(bǔ)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的不足，促進(jìn)其全面發(fā)展的教學(xué)方式。

-補(bǔ)償性教學(xué)的目的：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.補(bǔ)償性教學(xué)的原則

-個(gè)性化原則：根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-適應(yīng)性原則：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和水平，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保教學(xué)效果。

-因材施教原則：針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，采用不同的教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

3.補(bǔ)償性教學(xué)的方法

-個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的不足，提供一對(duì)一的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)難題。

-小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論、合作完成項(xiàng)目等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

-多媒體教學(xué)：利用多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-游戲化教學(xué)：將游戲元素融入教學(xué)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

4.補(bǔ)償性教學(xué)的實(shí)施策略

-制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，制定符合其需求的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容和時(shí)間安排。

-設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)：結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)具有趣味性和挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。

-家校合作：與家長(zhǎng)保持良好溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，形成教育合力。

5.補(bǔ)償性教學(xué)的評(píng)價(jià)方式

-定量評(píng)價(jià)：通過(guò)測(cè)試、作業(yè)等形式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行定量評(píng)價(jià)。

-定性評(píng)價(jià)：通過(guò)觀察、訪談等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等方面進(jìn)行定性評(píng)價(jià)。

-綜合評(píng)價(jià)：將定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

6.補(bǔ)償性教學(xué)在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用

-教學(xué)設(shè)計(jì)：在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，充分考慮補(bǔ)償性教學(xué)的原則和方法。

-課堂實(shí)施：在課堂教學(xué)中，運(yùn)用補(bǔ)償性教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。

-課后輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的不足，提供課后輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

7.補(bǔ)償性教學(xué)對(duì)教師的要求

-教師應(yīng)具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，能夠根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行教學(xué)。

-教師應(yīng)具備良好的溝通能力，與學(xué)生和家長(zhǎng)保持良好溝通。

-教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和策略，提高自己的教學(xué)水平。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課本中的練習(xí)題，包括詞匯練習(xí)、語(yǔ)法練習(xí)和閱讀理解題，以鞏固本節(jié)課所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)和技能。

2.針對(duì)補(bǔ)償性教學(xué)案例，撰寫(xiě)一篇短文，分析案例中使用的補(bǔ)償性教學(xué)策略及其效果，并結(jié)合自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷，提出改進(jìn)建議。

3.收集與英語(yǔ)國(guó)家文化相關(guān)的資料，如圖片、視頻或文章，準(zhǔn)備在下一節(jié)課的小組討論中分享。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：在學(xué)生提交作業(yè)后的第二天，對(duì)作業(yè)進(jìn)行批改，確保每位學(xué)生的作業(yè)都能得到及時(shí)反饋。

2.反饋內(nèi)容：針對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤，給出具體的錯(cuò)誤原因和改正方法。對(duì)于優(yōu)秀的作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持。

3.個(gè)性化反饋：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的反饋。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)；對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，鼓勵(lì)他們挑戰(zhàn)更高難度的任務(wù)。

4.互動(dòng)式反饋：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的作業(yè)，通過(guò)同學(xué)之間的互相點(diǎn)評(píng)，增加學(xué)習(xí)互動(dòng)和交流。

5.定期回顧：在下一節(jié)課的開(kāi)始，回顧上節(jié)課布置的作業(yè)，檢查學(xué)生的完成情況，并針對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

6.成績(jī)記錄：將學(xué)生的作業(yè)成績(jī)記錄在成績(jī)冊(cè)上，作為學(xué)生綜合評(píng)價(jià)的一部分。

7.反饋方式：通過(guò)書(shū)面反饋、口頭反饋和課堂展示等多種方式，確保學(xué)生能夠充分理解反饋內(nèi)容，并據(jù)此調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《英語(yǔ)世界》雜志中與單元主題相關(guān)的文章，如文化習(xí)俗、歷史事件等，幫助學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景。

-視頻資源：YouTube上關(guān)于英語(yǔ)國(guó)家日常生活、教育方式或社會(huì)現(xiàn)象的紀(jì)錄片，如“BBCEnglish”頻道提供的視頻。

2.拓展要求：

-閱讀材料：要求學(xué)生在課后閱讀至少兩篇與本節(jié)課主題相關(guān)的文章，并嘗試總結(jié)文章的主要觀點(diǎn)和論據(jù)。

-視頻資源：學(xué)生觀看至少一個(gè)與英語(yǔ)國(guó)家文化或社會(huì)現(xiàn)象相關(guān)的視頻，記錄下觀看時(shí)的感受和思考。

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書(shū)館、在線資源或英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，自行查找更多相關(guān)材料，以豐富對(duì)主題的理解。

-小組討論：學(xué)生可以與同學(xué)組成小組，就閱讀材料和視頻內(nèi)容進(jìn)行討論，分享各自的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)。

-寫(xiě)作任務(wù)：學(xué)生根據(jù)閱讀材料和視頻內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇短文，表達(dá)自己對(duì)某個(gè)主題的見(jiàn)解或感受。

教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以推薦一些經(jīng)典的英語(yǔ)閱讀材料，如《英語(yǔ)閱讀理解》等書(shū)籍，供學(xué)生選擇閱讀。

-對(duì)于學(xué)生在閱讀或觀看過(guò)程中遇到的困難，教師可以提供解答，如解釋生詞、總結(jié)文章結(jié)構(gòu)等。

-教師可以組織定期的討論會(huì)，讓學(xué)生分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)交流和學(xué)習(xí)。

-教師可以提供一些在線學(xué)習(xí)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典等，幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和查詢。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中提出問(wèn)題，并參與解答，以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①補(bǔ)償性教學(xué)概念

-補(bǔ)償性教學(xué)定義

-個(gè)性化輔導(dǎo)

-小組合作學(xué)習(xí)

-多媒體教學(xué)

-游戲化教學(xué)

②補(bǔ)償性教學(xué)原則

-個(gè)性化原則

-適應(yīng)性原則

-因材施教原則

③補(bǔ)償性教學(xué)方法

-制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

-設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)

-關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程

-家校合作

④補(bǔ)償性教學(xué)評(píng)價(jià)方式

-定量評(píng)價(jià)

-定性評(píng)價(jià)

-綜合評(píng)價(jià)

⑤補(bǔ)償性教學(xué)實(shí)施策略

-教學(xué)設(shè)計(jì)

-課堂實(shí)施

-課后輔導(dǎo)

⑥補(bǔ)償性教學(xué)對(duì)教師的要求

-扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)

-良好的溝通能力

-持續(xù)學(xué)習(xí)新教學(xué)方法教學(xué)反思十、教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我覺(jué)得整體上還是挺順利的。但是，也有一些地方我覺(jué)得可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我可能沒(méi)有做到足夠吸引學(xué)生的興趣。雖然我用了圖片和視頻，但是感覺(jué)學(xué)生的反應(yīng)并沒(méi)有那么熱烈。我想，可能是因?yàn)檫@些材料跟他們的生活聯(lián)系不夠緊密，或者是我沒(méi)有很好地引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎歼@些材料背后的意義。所以，我打算在接下來(lái)的課上，嘗試用一些更貼近學(xué)生生活的例子來(lái)導(dǎo)入新課，看看能不能更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

然后，我在講解補(bǔ)償性教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生聽(tīng)起來(lái)有些吃力。我意識(shí)到，可能是因?yàn)槲覍?duì)概念的解釋過(guò)于學(xué)術(shù)化，沒(méi)有用更簡(jiǎn)單、更貼近實(shí)際生活的語(yǔ)言來(lái)表述。所以，我決定在今后的教學(xué)中，盡量用更通俗易懂的語(yǔ)言來(lái)講解復(fù)雜的概念，讓學(xué)生更容易理解和接受。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的案例，但是感覺(jué)討論的時(shí)間有點(diǎn)短，學(xué)生們的討論不夠深入。我想，可能是因?yàn)槲覍?duì)討論的時(shí)間控制得不夠好，或者是討論的引導(dǎo)不夠充分。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加細(xì)致地規(guī)劃討論環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論中來(lái)，并且能夠深入地思考問(wèn)題。

在學(xué)生小組討論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意發(fā)言，或者發(fā)言時(shí)缺乏條理。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題不夠熟悉，或者是對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的方式不太適