2024秋三年級英語上冊Module5Unit1Howmany說課稿外研版（三起）一、教學(xué)內(nèi)容

教材：2024秋三年級英語上冊Module5Unit1Howmany

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“數(shù)數(shù)”展開，包括詢問和回答“有多少”的場景。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，掌握基數(shù)詞1-10的英文表達(dá)，并能運(yùn)用“howmany”進(jìn)行簡單的詢問和回答。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)包括：提升學(xué)生的語言能力，通過數(shù)數(shù)的實(shí)際運(yùn)用，增強(qiáng)學(xué)生對英語語音、詞匯和句型的感知與運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動機(jī)；培養(yǎng)跨文化意識，讓學(xué)生了解不同文化背景下的數(shù)數(shù)方式，增強(qiáng)文化理解；同時，通過小組合作和互動，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和人際交往能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

三年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠認(rèn)讀簡單的字母和單詞，了解基本的英語問候和自我介紹。在本單元之前，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的數(shù)字1-10的英文表達(dá)，對基本的英語數(shù)數(shù)有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對英語學(xué)習(xí)有著較高的興趣。他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和動手操作能力，喜歡通過游戲和互動來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻來理解新知識；而另一部分學(xué)生則可能更喜歡聽覺學(xué)習(xí)，通過聽力和口語練習(xí)來提高英語水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課時，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對于數(shù)字的英文表達(dá)不夠熟練，容易混淆；二是對于“howmany”這一疑問詞的使用不夠靈活，難以準(zhǔn)確提問和回答；三是口語表達(dá)時可能缺乏自信，不敢開口。針對這些困難，教師應(yīng)通過多樣化的教學(xué)方法和鼓勵性的評價，幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括英語課本、練習(xí)冊和教學(xué)卡片。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如數(shù)字圖片、數(shù)數(shù)動畫和數(shù)數(shù)游戲視頻，以增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和互動性。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置一個互動角，放置數(shù)字卡片和掛圖，以便學(xué)生在活動中進(jìn)行操作和觀察。

4.其他資源：準(zhǔn)備小獎品或貼紙，用于激勵學(xué)生在課堂上積極參與和正確回答問題。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

**用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.歌曲導(dǎo)入：播放一首與數(shù)數(shù)相關(guān)的英文歌曲，如《Head,Shoulders,KneesandToes》，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)1-10的數(shù)字。

2.游戲互動：組織學(xué)生進(jìn)行“數(shù)數(shù)接力”游戲，每組學(xué)生輪流數(shù)數(shù)，數(shù)到10的倍數(shù)時，要大聲說出“10”。

3.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考，“我們?nèi)绾斡糜⒄Z詢問和回答‘有多少’？”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.介紹新單詞：展示數(shù)字卡片，逐一介紹1-10的英文表達(dá)，如one,two,three等，并讓學(xué)生跟讀。

2.語法講解：講解“howmany”的用法，以及如何用它來詢問數(shù)量。

3.示例句型：給出幾個示例句型，如“Howmanyapplesdoyouhave?”和“Ihavefiveapples.”，讓學(xué)生模仿跟讀。

4.角色扮演：讓學(xué)生分組，一組扮演提問者，另一組扮演回答者，練習(xí)使用“howmany”進(jìn)行對話。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)題，包括填空、選擇題和匹配題。

2.小組討論：分組討論，讓學(xué)生用“howmany”來描述圖片中的物品數(shù)量。

3.游戲環(huán)節(jié)：進(jìn)行“找數(shù)字”游戲，教師在黑板上寫出一組數(shù)字，學(xué)生要在限定時間內(nèi)找到相應(yīng)的物品并數(shù)出來。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.隨機(jī)提問：提問學(xué)生“howmany”的用法，檢查學(xué)生對新知識的掌握情況。

2.互動提問：讓學(xué)生互相提問，用“howmany”來詢問對方擁有的物品數(shù)量。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘**）

1.教師示范：教師示范如何用“howmany”進(jìn)行提問和回答，并鼓勵學(xué)生模仿。

2.小組合作：讓學(xué)生分組，每組選出一個提問者和回答者，進(jìn)行數(shù)數(shù)問答游戲。

3.教師點(diǎn)評：教師對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評，給予鼓勵和指導(dǎo)。

**六、教學(xué)總結(jié)（5分鐘**）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“howmany”的用法。

2.鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試使用新學(xué)的句型。

3.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人用“howmany”進(jìn)行對話練習(xí)。

**七、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)**

1.使用互動白板軟件，讓學(xué)生在白板上進(jìn)行數(shù)數(shù)游戲，增加互動性和趣味性。

2.設(shè)計(jì)情景劇，讓學(xué)生分角色扮演商店購物、餐廳點(diǎn)餐等場景，運(yùn)用“howmany”進(jìn)行對話。

**八、核心素養(yǎng)能力的拓展要求**

1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和記憶力，通過數(shù)數(shù)游戲和練習(xí)提高他們對數(shù)字的敏感度。

2.培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通能力，通過小組活動和角色扮演提升他們的社交技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中提出問題，尋找不同的解決方法。六、知識點(diǎn)梳理

在2024秋三年級英語上冊Module5Unit1Howmany的教學(xué)中，以下知識點(diǎn)是教學(xué)的核心內(nèi)容：

1.基數(shù)詞的學(xué)習(xí)

-學(xué)生需要掌握1-10的基數(shù)詞，包括one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。

-教師應(yīng)通過卡片、圖片、動作等方式幫助學(xué)生記憶這些單詞。

2.疑問詞“howmany”的用法

-“howmany”用于詢問數(shù)量，通常與可數(shù)名詞連用。

-學(xué)生需要理解“howmany”在句子中的位置和用法。

3.數(shù)量回答的表達(dá)

-學(xué)生需要學(xué)會如何回答“howmany”的問題，即使用基數(shù)詞來表示數(shù)量。

-例如，對于“Howmanyapplesdoyouhave?”，回答可以是“Ihavefiveapples.”

4.數(shù)詞與量詞的搭配

-教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何將數(shù)詞與量詞（如a,some,many等）搭配使用。

-例如，“someapples”表示一些蘋果，“manyapples”表示很多蘋果。

5.數(shù)字表達(dá)的實(shí)際應(yīng)用

-學(xué)生需要通過實(shí)際情境來運(yùn)用數(shù)字表達(dá)，如購物、點(diǎn)餐、計(jì)數(shù)等。

-教師可以設(shè)計(jì)相關(guān)的角色扮演或游戲，讓學(xué)生在真實(shí)語境中練習(xí)。

6.數(shù)數(shù)的順序和規(guī)律

-學(xué)生需要理解數(shù)數(shù)的順序和規(guī)律，包括連續(xù)數(shù)數(shù)和跳數(shù)。

-例如，從1數(shù)到10，或者從10倒數(shù)到1。

7.語法結(jié)構(gòu)

-學(xué)生需要掌握如何構(gòu)建包含“howmany”的疑問句。

-例如，主語+howmany+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)+主語+動詞。

8.詞匯擴(kuò)展

-教師可以引入一些與數(shù)量相關(guān)的詞匯，如few,several,alotof等，以豐富學(xué)生的詞匯量。

9.語音和語調(diào)

-學(xué)生需要練習(xí)正確的發(fā)音和語調(diào)，特別是在詢問和回答數(shù)量時。

-教師可以通過錄音或示范來幫助學(xué)生糾正發(fā)音。

10.文化背景知識

-教師可以簡要介紹不同文化中數(shù)數(shù)的方式和習(xí)慣，增加學(xué)生的文化意識。七、板書設(shè)計(jì)

1.①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：1-10的基數(shù)詞

-one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

2.②本文重點(diǎn)詞匯：

-howmany（多少）

-apples（蘋果）

-have（有）

-five（五個）

3.③本文重點(diǎn)句型：

-Howmany+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)+doyouhave?

-Ihave+數(shù)詞+可數(shù)名詞復(fù)數(shù).八、教學(xué)反思與總結(jié)

這節(jié)課，我覺得挺有意思的，學(xué)生們學(xué)得也很投入。不過，反思一下，我還是有一些收獲和需要改進(jìn)的地方。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)我選擇了歌曲和游戲，感覺挺有效的?？吹綄W(xué)生們一邊唱著歌，一邊數(shù)著數(shù)字，我覺得他們對新知識的興趣被調(diào)動起來了。但是，我也注意到，有幾個平時比較內(nèi)向的學(xué)生在互動時顯得有些害羞，這可能是因?yàn)樗麄儗π颅h(huán)境的適應(yīng)還需要時間。所以，下次我可以嘗試在課堂上更多地鼓勵這些學(xué)生，讓他們有更多的機(jī)會參與進(jìn)來。

在講授新課的部分，我用了卡片和圖片來展示1-10的數(shù)字，學(xué)生們看起來記得挺快的。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在數(shù)數(shù)時容易混淆數(shù)字的順序，特別是3和4、5和6這些相近的數(shù)字。針對這個問題，我可能需要在接下來的教學(xué)中加強(qiáng)對這些容易混淆數(shù)字的練習(xí)和區(qū)分。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了數(shù)數(shù)接力游戲和練習(xí)冊上的練習(xí)題，學(xué)生們在游戲中表現(xiàn)得非常積極，但在練習(xí)冊上的練習(xí)中，有些學(xué)生遇到了困難，特別是對于那些需要書寫答案的題目。這說明我在教學(xué)過程中可能需要更加注重學(xué)生的書寫技巧和練習(xí)量。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個學(xué)生都有機(jī)會回答問題，這樣可以及時了解他們對知識的掌握情況。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在回答問題時，雖然知道答案，但表達(dá)起來有些困難。這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z口語能力還需要提高。因此，我打算在今后的教學(xué)中，更多地讓學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)，提高他們的語言表達(dá)能力。

針對教學(xué)中存在的問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.對于容易混淆的數(shù)字，可以