第3課爭(zhēng)當(dāng)打字小能手（教案）2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：第3課爭(zhēng)當(dāng)打字小能手

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)

3.授課時(shí)間：2023年4月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生正確使用信息技術(shù)工具的意識(shí)，提高信息檢索和處理能力。

2.計(jì)算思維：通過(guò)打字練習(xí)，提升學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：激發(fā)學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

4.信息倫理與安全：增強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①熟練掌握正確的打字姿勢(shì)和指法，提高打字速度和準(zhǔn)確性。

②理解和運(yùn)用常用快捷鍵，提升打字效率和便捷性。

③學(xué)會(huì)使用文字處理軟件的基本操作，如文本的格式設(shè)置、段落調(diào)整等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①長(zhǎng)期堅(jiān)持正確的打字姿勢(shì)，避免形成不良習(xí)慣。

②在實(shí)際操作中，學(xué)生可能因緊張或習(xí)慣問(wèn)題而出現(xiàn)指法錯(cuò)誤，需要教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正。

③學(xué)生在處理復(fù)雜文本時(shí)，如何有效運(yùn)用快捷鍵，需要教師引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

④在信息檢索和整理過(guò)程中，如何培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，使其能夠篩選出有價(jià)值的信息。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合示范操作，幫助學(xué)生理解打字技巧和快捷鍵的使用。

2.設(shè)計(jì)小組競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)打字，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.利用多媒體課件展示打字技巧和文本編輯過(guò)程，直觀教學(xué)。

4.安排學(xué)生輪流上臺(tái)展示自己的打字成果，通過(guò)互評(píng)促進(jìn)學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT和視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)打字基礎(chǔ)知識(shí)和基本指法。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何正確打字”設(shè)計(jì)問(wèn)題，如“為什么正確的打字姿勢(shì)很重要？”和“如何提高打字速度？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群和在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保每個(gè)學(xué)生都能參與預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解打字的基本概念和重要性。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示打字速度較慢的例子，引出打字技巧的重要性。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解正確的打字姿勢(shì)和指法，如“二指禪”指法。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“打字接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)打字。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生提出的關(guān)于打字技巧的問(wèn)題，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考打字技巧的要點(diǎn)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與“打字接力”游戲，提高打字速度。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師詳細(xì)講解打字技巧，確保學(xué)生理解。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)打字。

合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生在小組中互相學(xué)習(xí)，共同提高打字技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置打字練習(xí)作業(yè)，要求學(xué)生在課后練習(xí)。

提供拓展資源：推薦打字練習(xí)軟件和網(wǎng)站，供學(xué)生課后練習(xí)使用。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生在課后完成打字練習(xí)作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦的軟件和網(wǎng)站進(jìn)行額外的打字練習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的打字進(jìn)步，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)課后練習(xí)，鞏固打字技能。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思，提高自我學(xué)習(xí)能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.打字基礎(chǔ)知識(shí)

-打字的基本概念：了解打字是指通過(guò)鍵盤(pán)輸入文字的過(guò)程。

-打字的重要性：掌握打字技能有助于提高工作效率，增強(qiáng)信息交流能力。

2.打字姿勢(shì)與指法

-正確的坐姿：保持良好的坐姿，有利于保護(hù)視力，預(yù)防頸椎和腰椎疾病。

-指法：掌握正確的指法，如“二指禪”指法，提高打字速度和準(zhǔn)確性。

-手指分工：明確手指在鍵盤(pán)上的分工，提高打字效率。

3.打字軟件使用

-文字處理軟件：了解常用的文字處理軟件，如Word、WPS等。

-基本操作：掌握文字處理軟件的基本操作，如文本的輸入、編輯、格式設(shè)置、段落調(diào)整等。

-快捷鍵：學(xué)習(xí)常用快捷鍵，提高打字效率。

4.打字練習(xí)方法

-分階段練習(xí)：將打字練習(xí)分為基礎(chǔ)、提高、熟練三個(gè)階段，逐步提高打字水平。

-定時(shí)練習(xí)：設(shè)定每天或每周的練習(xí)時(shí)間，堅(jiān)持練習(xí)，鞏固打字技能。

-模擬練習(xí)：通過(guò)模擬實(shí)際工作場(chǎng)景，提高打字應(yīng)用能力。

5.打字速度與準(zhǔn)確性

-提高打字速度的方法：掌握正確的指法，提高打字熟練度。

-提高打字準(zhǔn)確性的方法：練習(xí)盲打，減少錯(cuò)誤率。

-打字速度與準(zhǔn)確性的平衡：在提高速度的同時(shí)，保持較高的準(zhǔn)確性。

6.打字常見(jiàn)問(wèn)題及解決方法

-鍵盤(pán)布局不熟悉：通過(guò)練習(xí)熟悉鍵盤(pán)布局，提高打字速度。

-指法錯(cuò)誤：及時(shí)糾正指法錯(cuò)誤，避免形成不良習(xí)慣。

-打字速度慢：通過(guò)分階段練習(xí)，逐步提高打字速度。

-打字錯(cuò)誤率高：練習(xí)盲打，提高打字準(zhǔn)確性。

7.打字在日常生活和工作中的應(yīng)用

-日常生活：電子郵件、社交媒體、工作總結(jié)等。

-工作應(yīng)用：辦公文檔、報(bào)告、合同等。

8.打字與信息素養(yǎng)

-信息檢索：掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索技巧，提高信息獲取能力。

-信息處理：學(xué)會(huì)對(duì)獲取的信息進(jìn)行篩選、整理、分析，提高信息處理能力。

-信息傳播：學(xué)會(huì)正確使用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，傳播有益信息。

9.打字與心理健康

-預(yù)防頸椎和腰椎疾?。罕３至己玫淖耍苊忾L(zhǎng)時(shí)間低頭打字。

-保持良好的心態(tài)：學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，避免過(guò)度勞累。

10.打字與未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)

-人工智能：隨著人工智能技術(shù)的發(fā)展，打字技能在未來(lái)工作中仍具有重要地位。

-遠(yuǎn)程辦公：掌握打字技能有助于提高遠(yuǎn)程辦公效率。典型例題講解1.例題一：請(qǐng)使用“二指禪”指法，輸入以下句子，并注意正確的打字姿勢(shì)。

答案：請(qǐng)使用“二指禪”指法，輸入以下句子，并注意正確的打字姿勢(shì)。

“二指禪”指法要求：

-左手食指負(fù)責(zé)“ASDF”鍵，中指負(fù)責(zé)“JKL；”鍵。

-右手食指負(fù)責(zé)“ERTY”鍵，中指負(fù)責(zé)“UIOP”鍵。

2.例題二：在Word文檔中，如何設(shè)置標(biāo)題的字體為“黑體”，字號(hào)為“小四”，并加粗？

答案：在Word文檔中，設(shè)置標(biāo)題的字體和字號(hào)步驟如下：

-選定需要設(shè)置的標(biāo)題文本。

-在菜單欄中選擇“開(kāi)始”選項(xiàng)卡。

-在“字體”組中，選擇“字體”為“黑體”，在“字號(hào)”下拉列表中選擇“小四”。

-在“字體”組中，點(diǎn)擊“加粗”按鈕。

3.例題三：請(qǐng)使用快捷鍵“Ctrl+C”和“Ctrl+V”復(fù)制并粘貼以下文本。

答案：復(fù)制并粘貼文本步驟如下：

-選定需要復(fù)制的文本。

-按下“Ctrl+C”鍵進(jìn)行復(fù)制。

-在目標(biāo)位置按下“Ctrl+V”鍵進(jìn)行粘貼。

4.例題四：如何將Word文檔中的圖片設(shè)置為水印效果？

答案：將圖片設(shè)置為水印效果的步驟如下：

-在Word文檔中插入圖片。

-右擊圖片，選擇“設(shè)置圖片格式”。

-在“版式”選項(xiàng)卡中，選擇“水印”。

-在“水印效果”下拉列表中選擇“圖片水印”。

-在“圖片水印”選項(xiàng)卡中，調(diào)整圖片透明度和其他設(shè)置。

5.例題五：在Excel表格中，如何將某列數(shù)據(jù)按照從大到小的順序排序？

答案：將Excel表格中的數(shù)據(jù)排序步驟如下：

-選中需要排序的列。

-在菜單欄中選擇“開(kāi)始”選項(xiàng)卡。

-在“排序和篩選”組中，點(diǎn)擊“排序”按鈕。

-在“排序”對(duì)話框中，選擇“降序”。

-點(diǎn)擊“確定”按鈕，完成排序操作。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐導(dǎo)向：在教學(xué)中，我們強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)實(shí)際操作和項(xiàng)目實(shí)踐，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握打字技能。

2.游戲化教學(xué)：引入游戲化元素，如打字比賽和接力游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異：學(xué)生的打字基礎(chǔ)參差不齊，部分學(xué)生由于之前沒(méi)有接觸過(guò)打字，起步較慢。

2.課堂管理：在課堂管理方面，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)學(xué)生注意力不集中，需要更多的時(shí)間來(lái)維持課堂紀(jì)律。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異，設(shè)計(jì)分層教學(xué)方案，為不同水平的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)路徑。

2.課堂互動(dòng)與紀(jì)律管理：通過(guò)增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和問(wèn)答，提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，采用更加靈活的課堂管理策略，如小組競(jìng)賽和角色扮演，激發(fā)學(xué)生的興趣，減少紀(jì)律問(wèn)題。

3.多元化評(píng)價(jià)：引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量、項(xiàng)目成果等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的自我反思能力。

4.加強(qiáng)家校溝通：與家長(zhǎng)保持密切溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的打字技能提升。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)與自我提升：教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和信息技術(shù)，提升自身的教學(xué)能力，以更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

6.定期組織技能測(cè)試：定期組織打字技能測(cè)試，幫助學(xué)生了解自己的進(jìn)步，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，根據(jù)測(cè)試結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性和有效性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的出勤率和參與度是評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)。通過(guò)觀察，記錄學(xué)生是否按時(shí)到課，是否積極參與課堂活動(dòng)。

-評(píng)價(jià)學(xué)生的注意力集中程度，是否能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度，對(duì)課堂內(nèi)容的理解程度。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括發(fā)言的積極性、觀點(diǎn)的獨(dú)到性、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-觀察學(xué)生在展示成果時(shí)的表現(xiàn)，如表達(dá)清晰度、邏輯性、對(duì)問(wèn)題的解決能力。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)打字技能的掌握情況，包括打字速度、準(zhǔn)確性和對(duì)快捷鍵的應(yīng)用。

-測(cè)試結(jié)束后，及時(shí)批改并反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的不足，為后續(xù)學(xué)習(xí)提供方向。

4.課后作業(yè)：

-評(píng)價(jià)學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確率、完成度、對(duì)練習(xí)的投入程度。

-通過(guò)作業(yè)反饋學(xué)生的鞏固效果，了解他們對(duì)課堂知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)每個(gè)學(xué)生的打字技能進(jìn)行個(gè)體評(píng)價(jià)，指出其優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和遇到的困難，提供針對(duì)性的指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)自我管理能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，通過(guò)同伴間的評(píng)價(jià)，提高學(xué)生