第10課用循環(huán)命令優(yōu)化程序教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)電子工業(yè)版內(nèi)蒙古六年級下冊-電子工業(yè)版（內(nèi)蒙古）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第10課用循環(huán)命令優(yōu)化程序教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)電子工業(yè)版內(nèi)蒙古六年級下冊-電子工業(yè)版（內(nèi)蒙古）設(shè)計(jì)思路本課以“用循環(huán)命令優(yōu)化程序”為主題，旨在通過實(shí)例講解循環(huán)命令在程序設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，幫助學(xué)生理解循環(huán)結(jié)構(gòu)在解決問題中的重要性。課程設(shè)計(jì)緊密圍繞六年級下冊電子工業(yè)版信息技術(shù)教材，通過實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握循環(huán)命令的運(yùn)用，提高編程能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，提升邏輯思維和算法設(shè)計(jì)意識(shí)。通過循環(huán)命令的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解程序結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)分析和優(yōu)化算法，培養(yǎng)信息技術(shù)的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解循環(huán)命令的基本概念和作用；

②掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)在程序設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，能夠根據(jù)實(shí)際問題設(shè)計(jì)合適的循環(huán)結(jié)構(gòu)；

③學(xué)會(huì)使用循環(huán)命令優(yōu)化程序，提高程序執(zhí)行效率。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解循環(huán)嵌套的概念，并能正確運(yùn)用嵌套循環(huán)解決實(shí)際問題；

②分析和解決循環(huán)中的邊界條件問題，確保程序的正確性和穩(wěn)定性；

③將循環(huán)命令與實(shí)際問題相結(jié)合，設(shè)計(jì)出高效、簡潔的程序解決方案。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解循環(huán)命令的基本原理和應(yīng)用實(shí)例，幫助學(xué)生建立初步概念。

2.討論法：組織學(xué)生討論循環(huán)命令在實(shí)際問題中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的思考。

3.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際編程操作，體驗(yàn)循環(huán)命令在程序優(yōu)化中的作用。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示循環(huán)命令的圖形化表示，幫助學(xué)生直觀理解。

2.教學(xué)軟件操作：使用編程軟件進(jìn)行實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

3.互動(dòng)練習(xí)：通過在線編程平臺(tái)，提供即時(shí)反饋，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對循環(huán)命令的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在編程過程中遇到過需要重復(fù)執(zhí)行相同操作的情況嗎？”

展示一些簡單的編程問題，如計(jì)算階乘、打印星號(hào)圖案等，讓學(xué)生思考如何用編程解決。

簡短介紹循環(huán)命令的概念，強(qiáng)調(diào)其在編程中的重要作用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.循環(huán)命令基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解循環(huán)命令的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解循環(huán)命令的定義，包括循環(huán)結(jié)構(gòu)、循環(huán)變量、循環(huán)條件等。

詳細(xì)介紹for循環(huán)、while循環(huán)和do-while循環(huán)的語法和特點(diǎn)，使用代碼示例幫助學(xué)生理解。

3.循環(huán)命令案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解循環(huán)命令的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的編程案例進(jìn)行分析，如計(jì)算斐波那契數(shù)列、生成隨機(jī)數(shù)列表等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解循環(huán)命令在解決復(fù)雜問題中的作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何使用循環(huán)命令優(yōu)化程序，提高代碼效率。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與循環(huán)命令相關(guān)的編程問題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論問題的解決方案，嘗試使用循環(huán)命令解決問題。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，包括問題分析、解決方案和代碼實(shí)現(xiàn)。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對循環(huán)命令的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括問題分析、解決方案和代碼實(shí)現(xiàn)。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)循環(huán)命令的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括循環(huán)命令的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)循環(huán)命令在編程中的重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際編程中靈活運(yùn)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試編寫一個(gè)簡單的程序，使用循環(huán)命令實(shí)現(xiàn)特定的功能，鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.課后拓展（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

過程：

介紹一些與循環(huán)命令相關(guān)的編程技巧和優(yōu)化方法。

推薦一些編程資源，如在線教程、編程社區(qū)等，供學(xué)生課后自學(xué)和交流。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師對教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

過程：

教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生的掌握程度。

反思教學(xué)過程中的不足，提出改進(jìn)措施，為今后的教學(xué)提供參考。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)藝術(shù)》系列，由D.E.Knuth著，這是一套經(jīng)典的計(jì)算機(jī)科學(xué)書籍，其中包含了許多關(guān)于算法設(shè)計(jì)和優(yōu)化的深入內(nèi)容，適合有一定編程基礎(chǔ)的學(xué)生閱讀。

-《算法導(dǎo)論》作者ThomasH.Cormen等，該書詳細(xì)介紹了算法的基礎(chǔ)知識(shí)，包括排序、搜索、圖論等，對于希望深入了解算法的學(xué)生來說是一本很好的參考書。

-《Python編程：從入門到實(shí)踐》作者EricMatthes，這本書以Python語言為例，講解了編程的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐技能，特別適合初學(xué)者和想要學(xué)習(xí)編程的學(xué)生。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試編寫一個(gè)簡單的文本處理程序，使用循環(huán)命令來處理文本數(shù)據(jù)，如查找特定關(guān)鍵詞、統(tǒng)計(jì)單詞頻率等。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，如猜數(shù)字游戲，其中使用循環(huán)命令來控制游戲的流程，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和應(yīng)用循環(huán)結(jié)構(gòu)。

-通過在線編程平臺(tái)，如Codecademy或LeetCode，進(jìn)行編程練習(xí)，解決一些編程挑戰(zhàn)，提高編程能力和解決實(shí)際問題的能力。

-嘗試將循環(huán)命令應(yīng)用于數(shù)據(jù)分析任務(wù)，如處理一組數(shù)據(jù)、生成圖表等，了解循環(huán)在數(shù)據(jù)處理中的作用。

-參與開源項(xiàng)目或編寫自己的小程序，通過實(shí)際項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)來加深對循環(huán)命令的理解和應(yīng)用。

-學(xué)生可以研究不同的編程語言中循環(huán)命令的異同，例如在Python、JavaScript和Java中如何使用for循環(huán)和while循環(huán)。

-學(xué)習(xí)如何調(diào)試包含循環(huán)的程序，了解循環(huán)錯(cuò)誤（如死循環(huán)、無限循環(huán)）的常見原因和解決方法。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了循環(huán)命令在程序設(shè)計(jì)中的重要作用。通過講解和實(shí)例分析，同學(xué)們了解了循環(huán)命令的基本概念、語法結(jié)構(gòu)以及在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。以下是本節(jié)課的主要內(nèi)容總結(jié)：

1.循環(huán)命令的基本概念和作用

-循環(huán)命令是程序設(shè)計(jì)中常用的控制結(jié)構(gòu)，用于重復(fù)執(zhí)行一段代碼。

-循環(huán)命令能夠提高程序執(zhí)行效率，簡化代碼結(jié)構(gòu)。

2.循環(huán)命令的語法結(jié)構(gòu)

-for循環(huán)：根據(jù)給定的條件，重復(fù)執(zhí)行一段代碼。

-while循環(huán)：當(dāng)給定條件為真時(shí)，重復(fù)執(zhí)行一段代碼。

-do-while循環(huán)：先執(zhí)行一段代碼，然后根據(jù)條件判斷是否繼續(xù)執(zhí)行。

3.循環(huán)命令的應(yīng)用實(shí)例

-計(jì)算階乘

-打印星號(hào)圖案

-生成隨機(jī)數(shù)列表

-計(jì)算斐波那契數(shù)列

當(dāng)堂檢測：

一、選擇題

1.以下哪個(gè)不是循環(huán)命令？（）

A.for循環(huán)B.while循環(huán)C.if語句D.do-while循環(huán)

2.在以下哪個(gè)循環(huán)命令中，循環(huán)體至少執(zhí)行一次？（）

A.for循環(huán)B.while循環(huán)C.do-while循環(huán)D.以上都是

3.以下哪個(gè)循環(huán)命令適合于已知循環(huán)次數(shù)的情況？（）

A.for循環(huán)B.while循環(huán)C.do-while循環(huán)D.以上都是

二、填空題

1.循環(huán)命令的基本結(jié)構(gòu)包括______、______和______。

2.在for循環(huán)中，______用于定義循環(huán)的起始條件，______用于判斷循環(huán)是否繼續(xù)執(zhí)行，______用于更新循環(huán)變量。

三、編程題

編寫一個(gè)Python程序，使用for循環(huán)計(jì)算1到100的整數(shù)之和。課后作業(yè)1.編程題：打印出從1到10的整數(shù)，每個(gè)數(shù)字后面加上相應(yīng)的星號(hào)（*）來表示數(shù)字的大小。

```python

foriinrange(1,11):

print(f"{i}{'*'*i}")

```

2.編程題：編寫一個(gè)Python程序，使用循環(huán)命令計(jì)算用戶輸入的正整數(shù)序列的和。

```python

total=0

numbers=input("請輸入一系列正整數(shù)，用空格分隔：").split()

fornumberinnumbers:

total+=int(number)

print(f"輸入的正整數(shù)序列的和為：{total}")

```

3.編程題：創(chuàng)建一個(gè)Python程序，它使用while循環(huán)打印從用戶輸入的起始數(shù)到終止數(shù)之間的所有偶數(shù)。

```python

start=int(input("請輸入起始數(shù)："))

end=int(input("請輸入終止數(shù)："))

whilestart<=end:

ifstart%2==0:

print(start)

start+=1

```

4.編程題：編寫一個(gè)程序，它使用for循環(huán)和if語句來打印一個(gè)星號(hào)圖案，該圖案是一個(gè)直角三角形，其高度由用戶輸入決定。

```python

height=int(input("請輸入直角三角形的高度："))

foriinrange(1,height+1):

print(''*(height-i)+'*'*(2*i-1))

```

5.編程題：設(shè)計(jì)一個(gè)程序，它使用嵌套循環(huán)來打印一個(gè)乘法表，乘法表的大小由用戶指定。

```python

size=int(input("請輸入乘法表的大?。?))

foriinrange(1,size+1):

forjinrange(1,size+1):

print(f"{i*j:4}",end='')

print()

```

答案：

1.輸出結(jié)果：

```

1*

2**

3***

4****

5*****

6******

7*******

8********

9*********

10**********

```

2.輸出結(jié)果：

```

請輸入一系列正整數(shù)，用空格分隔：12345

輸入的正整數(shù)序列的和為：15

```

3.輸出結(jié)果（示例，根據(jù)用戶輸入的起始數(shù)和終止數(shù)而定）：

```

請輸入起始數(shù)：5

請輸入終止數(shù)：10

6

8

10

12

14

16

18

20

22

24

26

28

30

```

4.輸出結(jié)果（示例，高度為5）：

```

*

***

*****

*******

*********

```

5.輸出結(jié)果（示例，大小為5）：

```

12345

246810

3691215

48121620

510152025

```板書設(shè)計(jì)①循環(huán)命令概述

-循環(huán)命令定義

-循環(huán)命令的作用

-循環(huán)命令的類型（for、while、do-while）

②for循環(huán)

-語法結(jié)構(gòu)：for(初始化;條件判斷;迭代)

-使用場景：已知循環(huán)次數(shù)的循環(huán)

-例子：foriinrange(start,end)

③while循環(huán)

-語法結(jié)構(gòu)：while(條件判斷)

-使用場景：條件不明確，需動(dòng)態(tài)判斷循環(huán)次數(shù)

-例子：whilei<end

④do-while循環(huán)

-語法結(jié)構(gòu)：do{循環(huán)體}while(條件判斷)

-使用場景：至少執(zhí)行一次循環(huán)體

-例子：do{i++;}while(i<end)

⑤循環(huán)嵌套

-定義：在一個(gè)循環(huán)體內(nèi)使用另一個(gè)循環(huán)

-注意事項(xiàng)：嵌套層次不宜過多，影響程序可讀性

-例子：打印乘法表

⑥循環(huán)中的邊界條件

-初始條件的設(shè)定

-條件判斷的準(zhǔn)確性

-迭代步長的選擇

⑦循環(huán)優(yōu)化

-避免死循環(huán)

-提高循環(huán)效率

-簡化代碼結(jié)構(gòu)教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

今天這節(jié)課，我覺得整體上還是比較順利的。首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過提問和展示實(shí)例，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對循環(huán)命令有了初步的認(rèn)識(shí)。我覺得這一點(diǎn)做得還不錯(cuò)，因?yàn)榕d趣是最好的老師，只有學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣，才能更好地吸收和理解。

在教學(xué)過程中，我盡量采用了多種教學(xué)方法，比如講解、討論、實(shí)驗(yàn)等，這樣可以讓學(xué)生從不同的角度去理解和掌握知識(shí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解循環(huán)嵌套的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太理解，可能是因?yàn)檫@個(gè)概念比較抽象，需要更多的實(shí)際操作來輔助理解。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。

在課堂管理方面，我覺得自己做得還可以。學(xué)生們在課堂上都比較認(rèn)真，能夠積極參與討論。但是，我也注意到，在討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗χR(shí)的掌握還不夠牢固，或者是擔(dān)心說錯(cuò)被同學(xué)笑話。因此，我需要在今后的教學(xué)中，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)他們的自信心。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們對循環(huán)命令有了基本的了解，能夠運(yùn)用循環(huán)命令解決一些簡單的編程問題。在技能方面，學(xué)生們通過實(shí)際操作，提高了編程能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對編程有了更深的興趣，也更加積極地參與到課堂活動(dòng)中。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生對循環(huán)嵌套的理解還不夠深入，這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)