欣賞教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年初中音樂九年級下冊人音版（主編：曹理）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：初中音樂九年級下冊《人音版》欣賞課

2.教學(xué)年級和班級：九年級（2）班

3.授課時間：2025年10月20日第3節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生對音樂作品的審美感知，提高音樂鑒賞能力。

2.增強學(xué)生對音樂文化的理解，提升文化自信。

3.培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力，通過音樂實踐活動，提高合作與交流能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的生活態(tài)度，激發(fā)對美好生活的向往。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：在九年級上學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的樂理知識，包括五線譜、音符、節(jié)奏等基本概念，以及簡單的音樂欣賞方法。此外，學(xué)生對于一些經(jīng)典音樂作品也有所了解，具備初步的音樂欣賞能力。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級學(xué)生對音樂課程依然保持較高的興趣，他們對于新鮮事物充滿好奇，樂于接受新的音樂作品。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已具備一定的自學(xué)能力和團隊協(xié)作能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于獨立思考，而另一些學(xué)生則更善于在小組討論中學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生對樂理知識理解不夠深入，可能難以在短時間內(nèi)掌握復(fù)雜的音樂理論。此外，對于不同風(fēng)格的音樂作品，學(xué)生可能存在審美差異，導(dǎo)致在欣賞過程中產(chǎn)生分歧。在實際操作中，學(xué)生可能因缺乏表現(xiàn)力而難以充分表達對音樂作品的理解和感受。針對這些問題，教師需提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服困難，提高音樂素養(yǎng)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，幫助學(xué)生理解和掌握音樂作品的歷史背景、風(fēng)格特點及創(chuàng)作手法。

2.演示法：結(jié)合多媒體展示音樂作品，讓學(xué)生直觀感受音樂的魅力。

3.討論法：組織學(xué)生分組討論，激發(fā)學(xué)生參與課堂的熱情，提高學(xué)生的表達能力和團隊協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.音樂軟件：運用音樂軟件進行音樂創(chuàng)作和編輯，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)音樂知識。

3.實物教學(xué)：展示樂器、樂譜等實物，增強學(xué)生對音樂知識的直觀感知。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)的是《人音版》初中音樂九年級下冊的《春江花月夜》。這首曲子是我國古典音樂中的佳作，具有深厚的文化底蘊和獨特的藝術(shù)魅力。在上課之前，請大家先閉上眼睛，深呼吸，讓我們一起沉浸在春江花月的寧靜與美麗之中。

（學(xué)生）好的，老師。

二、新課講授

1.樂曲背景介紹

（教師）同學(xué)們，我們知道，《春江花月夜》是根據(jù)唐代詩人張若虛的同名詩作創(chuàng)作的。這首詩描繪了春江夜月的美麗景色，表達了詩人對自然美景的贊美之情。接下來，我將為大家簡要介紹這首詩的背景。

（學(xué)生）好的，老師。

（教師）唐代，是我國古典詩歌發(fā)展的黃金時期，出現(xiàn)了許多膾炙人口的詩作。張若虛的《春江花月夜》就是其中之一。這首詩以春江夜月為背景，描繪了一幅寧靜、美麗的畫面，表達了詩人對大自然的熱愛和向往。

2.樂曲結(jié)構(gòu)分析

（教師）接下來，我們來分析一下《春江花月夜》的樂曲結(jié)構(gòu)。這首曲子由五個部分組成，分別是：引子、春江花月夜、花間行舟、月下獨酌、尾聲。

（學(xué)生）好的，老師。

（教師）引子部分，以悠揚的旋律引入主題；春江花月夜部分，描繪了春江夜月的美麗景色；花間行舟部分，表現(xiàn)了人們在江上泛舟的歡樂；月下獨酌部分，表達了詩人獨自飲酒的孤寂之情；尾聲部分，以悠揚的旋律結(jié)束全曲。

3.音樂元素解讀

（教師）在欣賞這首曲子時，我們需要關(guān)注以下幾個音樂元素：旋律、節(jié)奏、和聲、音色等。

（學(xué)生）好的，老師。

（教師）首先，旋律方面，《春江花月夜》的旋律優(yōu)美、流暢，具有很高的藝術(shù)價值。其次，節(jié)奏方面，曲子采用了自由節(jié)奏，使得整首曲子顯得更加生動、活潑。再次，和聲方面，曲子運用了豐富的和聲手法，增強了音樂的表現(xiàn)力。最后，音色方面，曲子采用了多種樂器，如古箏、琵琶、笛子等，使得音樂更加豐富多彩。

4.欣賞與評價

（教師）現(xiàn)在，請大家邊聽邊欣賞《春江花月夜》，感受這首曲子的魅力。欣賞完畢后，請談?wù)勀銈兊母惺堋?/p>

（學(xué)生）好的，老師。

（學(xué)生）我感受到了這首曲子的優(yōu)美旋律和自由節(jié)奏，仿佛置身于春江夜月的美麗景色之中。

（學(xué)生）我覺得這首曲子的和聲處理得非常好，使得音樂更加富有層次感。

（教師）很好，同學(xué)們都能夠從不同的角度來欣賞和評價這首曲子。接下來，我們將進行分組討論，分享彼此的感受。

三、分組討論

（教師）現(xiàn)在，請大家分成四人一組，討論以下問題：

1.《春江花月夜》這首曲子給你留下了哪些深刻的印象？

2.你認為這首曲子的音樂元素有哪些特點？

3.你對這首曲子的整體評價是什么？

（學(xué)生）好的，老師。

（學(xué)生）我們小組討論后認為，《春江花月夜》的旋律優(yōu)美，音樂元素豐富，具有很強的藝術(shù)感染力。

（教師）很好，同學(xué)們都能夠積極參與討論，分享自己的觀點。接下來，我們請每組派一名代表來總結(jié)本組的討論成果。

四、總結(jié)與拓展

1.總結(jié)

（教師）今天，我們學(xué)習(xí)了《春江花月夜》這首曲子，了解了它的背景、結(jié)構(gòu)、音樂元素等。希望大家能夠通過今天的學(xué)習(xí)，提高自己的音樂鑒賞能力，感受古典音樂的魅力。

（學(xué)生）好的，老師。

2.拓展

（教師）為了進一步拓展同學(xué)們的音樂知識，我給大家推薦以下幾首古典音樂作品：《平湖秋月》、《梅花三弄》、《二泉映月》等。希望大家在課余時間，多欣賞這些作品，提高自己的音樂素養(yǎng)。

（學(xué)生）好的，老師，我們會按照您推薦的曲目進行欣賞的。

五、課堂小結(jié)

（教師）今天的音樂課就到這里，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，提高自己的音樂鑒賞能力。下課！六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《春江花月夜》的文學(xué)背景：介紹張若虛的生平及創(chuàng)作背景，探討唐代詩歌的特點。

-中國古典音樂的發(fā)展歷程：從先秦時期的音樂到唐宋元明清的音樂，概述各個時期的主要音樂形式和代表作品。

-古箏演奏技巧：介紹古箏的歷史、構(gòu)造、演奏技巧以及著名古箏曲目。

-琵琶演奏技巧：介紹琵琶的歷史、構(gòu)造、演奏技巧以及著名琵琶曲目。

-古代音樂理論：介紹古代音樂理論家如朱載堉、王昭君等人的音樂理論及其對后世的影響。

2.拓展建議：

-閱讀張若虛的《春江花月夜》原文，感受詩歌的意境和情感。

-觀看與《春江花月夜》相關(guān)的紀錄片或音樂會，了解作品的演奏形式和音樂風(fēng)格。

-學(xué)習(xí)古箏或琵琶的基本演奏技巧，嘗試演奏《春江花月夜》中的片段。

-參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的音樂講座，了解古代音樂理論及其在現(xiàn)代音樂中的應(yīng)用。

-與同學(xué)組成小組，研究古代音樂與當(dāng)代音樂的關(guān)聯(lián)，探討音樂在不同歷史時期的發(fā)展變化。

-通過圖書館或在線資源，查閱更多關(guān)于中國古典音樂的知識，如古代樂器、音樂家、音樂作品等。

-嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，結(jié)合《春江花月夜》的靈感，創(chuàng)作一首具有古典特色的音樂作品。

-參與音樂比賽或演出，將所學(xué)知識與技能應(yīng)用于實踐，提高自己的音樂表現(xiàn)力。

-與家長交流，了解家庭中可能存在的古典音樂資源，如古箏、琵琶等樂器，共同探討音樂的學(xué)習(xí)與傳承。七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-《春江花月夜》樂曲結(jié)構(gòu)：引子、春江花月夜、花間行舟、月下獨酌、尾聲。

-音樂元素：旋律、節(jié)奏、和聲、音色。

-音樂風(fēng)格：古典音樂、抒情、意境深遠。

②本文重點詞句：

-“春江潮水連海平，海上明月共潮生?！?/p>

-“江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰?！?/p>

-“空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。”

③音樂元素詳細解析：

-旋律：優(yōu)美、流暢，具有很高的藝術(shù)價值。

-節(jié)奏：自由節(jié)奏，生動、活潑。

-和聲：豐富，增強音樂的表現(xiàn)力。

-音色：多種樂器結(jié)合，音樂豐富多彩。八、教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了《春江花月夜》這一課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我對《春江花月夜》的背景介紹比較詳細，學(xué)生們對于這首曲子的歷史背景和文化內(nèi)涵有了更深入的了解。在講解過程中，我注意到學(xué)生們對唐代詩歌和古典音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，這讓我感到非常欣慰。我覺得，通過這樣的教學(xué)，不僅讓學(xué)生們學(xué)到了知識，還激發(fā)了他們對音樂的熱愛。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在分析樂曲結(jié)構(gòu)時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于音樂理論知識掌握得不夠扎實，對于旋律、節(jié)奏、和聲等概念的理解不夠清晰。因此，在今后的教學(xué)中，我需要加強對音樂理論知識的講解，讓學(xué)生們更好地理解音樂作品。

在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于音樂作品的感受和評價各有不同，這反映了他們對音樂的審美差異。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力，引導(dǎo)他們從不同角度去欣賞和理解音樂作品。

此外，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在音樂表現(xiàn)力方面存在不足。在欣賞《春江花月夜》的過程中，他們難以充分表達自己的感受。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，增加音樂實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們通過演奏、演唱等方式，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中，提高他們的音樂表現(xiàn)力。

在教學(xué)過程中，我也意識到多媒體教學(xué)手段的重要性。通過多媒體展示，學(xué)生們可以直觀地了解音樂作品，提高學(xué)習(xí)效果。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加充分地利用多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。

最后，我想談?wù)務(wù)n堂管理。在今天的課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生紀律性較差，注意力不集中。為了解決這個問題，我將在今后的教學(xué)中，加強對學(xué)生的課堂紀律教育，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自覺性。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：

-請根據(jù)《春江花月夜》的歌詞，創(chuàng)作一段簡短的散文，描述詩中的春江夜景。

-答案示例：

春江潮水連海平，海上明月共潮生。夜幕降臨，春江之水波光粼粼，仿佛與海天相接。明月高懸，皎潔如鏡，映照著江面，如夢如幻。江畔花影搖曳，似在訴說著古老的傳說。

2.作業(yè)內(nèi)容：

-分析《春江花月夜》的旋律特點，并舉例說明其在音樂作品中的運用。

-答案示例：

《春江花月夜》的旋律優(yōu)美、流暢，具有很高的藝術(shù)價值。其特點包括：旋律線條起伏較大，節(jié)奏自由，富有變化。在音樂作品中，這種旋律特點常用于表現(xiàn)大自然的美麗景色和詩人的情感抒發(fā)。

3.作業(yè)內(nèi)容：

-搜集與《春江花月夜》相關(guān)的歷史資料，撰寫一篇短文，介紹這首曲子的創(chuàng)作背景和影響。

-答案示例：

《春江花月夜》是根據(jù)唐代詩人張若虛的同名詩作創(chuàng)作的。這首曲子誕生于唐代，是我國古典音樂中的佳作。它不僅具有深厚的文化底蘊，還影響了后世許多音樂作品的創(chuàng)作。在音樂史上，它被譽為“古典音樂中的詩篇”。

4.作業(yè)內(nèi)容：

-選擇一種樂器，如古箏、琵琶等，嘗試演奏《春江花月夜》中的某個片段，并記錄下自己的演奏感受。

-答案示例：

我選擇了古箏來演奏《春江花月夜》中的引子部分。在演奏過程中，我感受到了古箏音色的清脆悅