人美版六年級(jí)美術(shù)《彩球的設(shè)計(jì)》說課稿

我說課的內(nèi)容是人美版小學(xué)美術(shù)第十二冊(cè)第七課《彩球

的設(shè)計(jì)》，我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、

教法運(yùn)用、學(xué)法指導(dǎo)和教學(xué)程序四個(gè)方面加以說明。

一、教材分析

1.內(nèi)容、地位、作用

《彩球的設(shè)計(jì)》屬于“設(shè)計(jì).應(yīng)用”領(lǐng)域，是立體構(gòu)成

的一個(gè)基本內(nèi)容，目的是要讓學(xué)生從平面造型向立體造型進(jìn)

行過渡學(xué)習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：了解彩球設(shè)計(jì)的基本方法和插接規(guī)律。

能力：通過對(duì)教材的研究和學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)插接彩球的創(chuàng)作、

設(shè)計(jì)步驟和方法。提高分析、解決實(shí)際問題的能力。

情感：通過插接彩球的創(chuàng)作，在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)做人、

學(xué)會(huì)作事。

2.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

了解彩球設(shè)計(jì)的基本方法和插接規(guī)律。做出新穎、美觀

的彩球作品。

二、教法運(yùn)用

美術(shù)新課程理念強(qiáng)調(diào)美術(shù)教學(xué)要特別重視激發(fā)學(xué)生的

創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力；重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研

究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等方法,

進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。因此，依據(jù)本課的性質(zhì)及學(xué)生認(rèn)

知現(xiàn)狀，本課以營造良好融洽的師生互動(dòng)氛圍為主線，采取

實(shí)物導(dǎo)入簡(jiǎn)潔明了，在新授部分，利用多媒體的便利，搜集

了大量的各種材質(zhì)的彩球讓學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。

在直觀輕松的氛圍下，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，最大限

度地激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知、體驗(yàn)熱情。

三、學(xué)法指導(dǎo)

本課重點(diǎn)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，欣賞書上的彩球，小組探究

如何制作而成，學(xué)生互相交流分析成果。因此本課利用實(shí)物、

多媒體課件展示，通過觀察、引導(dǎo)、教師示范，使學(xué)生始終

滿懷輕松愉悅的情緒體驗(yàn)，了解彩球設(shè)計(jì)的基本方法和插接

規(guī)律，通過小組合作設(shè)計(jì)、制作彩球，提高學(xué)生分析、解決

實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)作

事，從而達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

四、教學(xué)程序

一、欣賞導(dǎo)入

1、欣賞教師制作的彩球作品

2、出示課件欣賞更多彩球（包括民間傳統(tǒng)的、現(xiàn)代的

以及有不同材料制作的各種彩球）

3、師提問題：看了這么多漂亮的彩球，你能說一說彩

球給你什么感受嗎？有什么特點(diǎn)?

（1）這些彩球是由什么基本形組合成的？

（2）基本形在外形、色彩裝飾上有哪些特點(diǎn)？

師：同學(xué)們想不想自己也做一個(gè)這么漂亮的彩球？好今

天我們就一起來設(shè)計(jì)制作一個(gè)彩球。板書一一彩球的設(shè)計(jì)

1、教授新課

分析教材研究設(shè)計(jì)步驟的方法

（1）師提問題：

A：彩球是怎樣設(shè)計(jì)出來的？

B：：你有哪些困惑？

（2）自主探究（分組討論）

A：研究討論正多邊形組成球體的規(guī)律

B：研究彩球插接規(guī)律

c：彩球創(chuàng)新可以哪些方面設(shè)計(jì)創(chuàng)意

2、師生總結(jié)制作彩球步驟和方法

（1）畫一個(gè)基本形（正三角形或正方形、正五邊形、

正六邊形）

（2）設(shè)計(jì)外形與基本形結(jié)合做成樣板

（3）用樣板繪制插接板若干

（4）插接組合

（5）裝飾美化

3、師演示部分制作要點(diǎn)

(1)演示畫正多邊形的方法

(2)把外形與基本形組合再將組合好的制成樣板

(3)演示插接組合

四、學(xué)生分小組學(xué)習(xí)制作，教師巡視指導(dǎo)

師：我們已學(xué)會(huì)了制作彩球的方法，你有什么好的創(chuàng)意

嗎？可以從外形、色彩、裝飾上進(jìn)行創(chuàng)造。

五、展示與評(píng)價(jià)：

1、欣賞同學(xué)們的作品，介紹自己的作品。

2、評(píng)價(jià)學(xué)生作品評(píng)出創(chuàng)新設(shè)計(jì)獎(jiǎng)和最佳制作獎(jiǎng)。

六、課后小結(jié)

1、總結(jié)本課內(nèi)容要點(diǎn)

2、提出優(yōu)點(diǎn)和不足之處

第七課《彩球的設(shè)計(jì)》說課

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

今天，我說課的內(nèi)容是：人美版小學(xué)美術(shù)第十二冊(cè)第七

課《彩球的設(shè)計(jì)》。下面我從對(duì)教材的把握、教法學(xué)法的運(yùn)

用、教學(xué)流程的設(shè)計(jì)和教學(xué)反思四個(gè)方面來進(jìn)行說課。

一、準(zhǔn)確把握說教材

本課是屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容。用一種

或兩種正多邊形可以組合二十余種不同的球體。如果設(shè)計(jì)邊

長相等的正多邊形，留出插接口，再按一定規(guī)律組合，可以

創(chuàng)造出千變?nèi)f化，富有個(gè)性的球體。

根據(jù)九年義務(wù)教育大綱的要求，我將本課的教學(xué)目標(biāo)定

為三個(gè)：美育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛，培養(yǎng)

學(xué)生健康的審美情趣，初步了解民間傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)的審美特

點(diǎn)。知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)插接彩球的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)步驟和方法。能

力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力，分析、解決

實(shí)際問題的能力，創(chuàng)造能力和動(dòng)手制作的能力。在合作學(xué)習(xí)

中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事。根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)，我將本課的

教學(xué)重難點(diǎn)確定如下：教學(xué)重點(diǎn)是了解彩球設(shè)計(jì)的基本方法

和插接規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)是做出新穎、美觀有創(chuàng)意的彩球作品。

二、靈活運(yùn)用教學(xué)法

新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：教師的“教”要立足于學(xué)生的“學(xué)”，

使每位學(xué)生都堅(jiān)信自己具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力。幫助他們?cè)诿?/p>

術(shù)學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)方面的“閃光點(diǎn)”。為他們?cè)谝?/p>

后的學(xué)習(xí)中樹立信心。在教學(xué)中，我積極創(chuàng)造條件，引導(dǎo)學(xué)

生主動(dòng)的、自覺的參與到美術(shù)活動(dòng)中來。我面向全體學(xué)生，

充分發(fā)揮學(xué)生主體參與的熱忱，優(yōu)化學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的

創(chuàng)新精神。提高學(xué)生的觀察、分析、想象、創(chuàng)造能力，開發(fā)

學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生的潛能。在教學(xué)中我主要采用“情境

教學(xué)法”、“直觀教學(xué)法”、“多媒體課件演示法”來組織教學(xué)。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教師的主導(dǎo)下，學(xué)生通過欣賞、觀察、

比較，進(jìn)行自主探究與合作交流。

三、層層推進(jìn)說程序：

為了更好的落實(shí)本課的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了如下的教學(xué)

環(huán)節(jié)：

一、欣賞導(dǎo)入，了解彩球的作用。

首先我以一段雜技表演《獅舞》來開課。驚險(xiǎn)刺激的雜

技表演不斷的刺激著學(xué)生的聽覺和視覺，使他們自覺的進(jìn)入

情境。然后，我適時(shí)引導(dǎo)，將學(xué)生的眼球定格在彩球上，彩

球的作用不言而喻。隨即，我出示一個(gè)鏤空的大彩球，迅速

導(dǎo)入課題。欣賞生活中的彩球，拓寬學(xué)生知識(shí)面，提高欣賞

水平。

二、自主合作，探究彩球的制作方法：

為了達(dá)到教學(xué)目的，我分兩步進(jìn)行：（一）觀看課件，閱

讀教材，帶著問題進(jìn)行探究。（二）觀察比較，合作研討，

正多邊形插接球體的規(guī)律。學(xué)生通過探究發(fā)現(xiàn)問題與解決問

題。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、欣賞別人的長處，取長補(bǔ)短。并自己總結(jié)出

制作方法。

三、教師示范，演示彩球的制作要點(diǎn)。

中國有句古話：“授人以魚不如授人以漁”。在課前，我

制作示范作品的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)制作彩球的方法千變?nèi)f化，但我

相信萬變不離其宗，我們只要?jiǎng)h繁就簡(jiǎn)，找到規(guī)律，抓住要

點(diǎn)，就一定能做一個(gè)與眾不同的彩球?；谶@種考慮，我將

設(shè)計(jì)和制作中的知識(shí)要點(diǎn)總結(jié)出來，拍攝成短片，在上課的

時(shí)候播放給學(xué)生看。這樣，既節(jié)省了課堂時(shí)間，又打開了學(xué)

生的思路，為后面的創(chuàng)作提供了有效的技術(shù)保障。

四、學(xué)生制作，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣。

在課上合作，就會(huì)考驗(yàn)集體中的每一個(gè)人，是否能和大

家心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力，共同創(chuàng)造，并在其

中得到樂趣、增進(jìn)友誼、增長知識(shí)、開闊眼界、培養(yǎng)意志品

質(zhì)。

五、展示評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的鑒賞能力。

開展互動(dòng)式參觀、交流活動(dòng)，能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)創(chuàng)作的自信

心與評(píng)議能力。鼓勵(lì)學(xué)生用欣賞、寬容的態(tài)度多角度的評(píng)價(jià)。

這樣，一方面培養(yǎng)了他們的參與意識(shí)，另一方面，學(xué)生的審

美能力也得到了提高。

六、拓展延伸，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能。

通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生了解到生活中處處都有設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)

的目的是為了方便生活和美化生活。在學(xué)習(xí)彩球的設(shè)計(jì)和制

作過程中，學(xué)生要觀察分析、要自主探究、要大膽創(chuàng)新。

四、提高課效說反思：

新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)

練，而是一種文化學(xué)習(xí)，弓金調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生

自主探究學(xué)習(xí)，合作互動(dòng)學(xué)習(xí)，弓金調(diào)情感體驗(yàn)，注重學(xué)習(xí)的

過程，注重跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)教法和學(xué)法。通過

美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

縱觀本節(jié)課的整個(gè)教學(xué)過程，綜合我的個(gè)人感受，我認(rèn)

為本節(jié)課的教學(xué)達(dá)到了我預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。多媒體課件的運(yùn)

用大大提高了課堂效率。課堂上，我還成功運(yùn)用了自主探究,

合作研討的教學(xué)模式。令我