三年級上冊道德與法治教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想以《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，使道德存在于兒童的內(nèi)心，使法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人，懂法守法，自覺遵守各項規(guī)章制度和社會規(guī)則，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。結(jié)合學(xué)校的實際情況，本學(xué)期將一如既往地扎實落實思品學(xué)科的各項常規(guī)工作，提高教學(xué)效率，同時加大學(xué)科科研力度，以社會主義核心價值觀引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)。二、學(xué)生情況分析：經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，三年級學(xué)生絕大部分學(xué)生能遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，在老師的引導(dǎo)下能認(rèn)真學(xué)習(xí)，環(huán)境保護(hù)意識、公共安全意識等初步建立，班上總體班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)好。但個別幾個學(xué)生總是不能控制自己的言行，組織紀(jì)律渙散，希望通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)逐步提高他們的自律意識，特別對家庭問題產(chǎn)生的特殊兒童更應(yīng)多一份關(guān)愛。三、教材分析：三年級教材的學(xué)習(xí)對象是剛剛升入中年級的學(xué)生，他們不再以形象思維為主，抽象思維開始形成。本冊教材安排的四個單元不是四個領(lǐng)域的知識體系，而是學(xué)生進(jìn)行自主探索的四個領(lǐng)域，分別是：第一單元，關(guān)于快樂學(xué)習(xí)的探索。第二單元，關(guān)于“我們的學(xué)校”的探索。第三單元，關(guān)于“安全護(hù)我成長”的探索。第四單元，關(guān)于“家是溫暖的地方”的探索。這四個領(lǐng)域的主題探索學(xué)習(xí)圍繞幾個問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有層次的探索，獲得感悟并內(nèi)化于心。從而達(dá)到對問題的明晰，逐步成為愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)、愛學(xué)校、愛老師、熱愛生命、保護(hù)生命、愛父母、愛家庭的新時代少年。四、教學(xué)要求：總要求：促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。五、具體措施：1、引導(dǎo)學(xué)生在體驗中學(xué)、在探究中學(xué)。2、注意聯(lián)系我校學(xué)生實際，靈活使用教材，實現(xiàn)班本化教學(xué)。3、盡量從兒童熟悉的生活、能感知的生活出發(fā)設(shè)計教學(xué)，引入新課學(xué)習(xí)。4、注重引導(dǎo)學(xué)生道德的自主建構(gòu)。5、注意法治教育內(nèi)容的準(zhǔn)確性與適切性的統(tǒng)一。6.充實教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機(jī)結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。7.拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學(xué)生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。六、教學(xué)進(jìn)度安排：周次起止時間教學(xué)內(nèi)容備注1開學(xué)報名等工作2第一單元快樂學(xué)習(xí)1.學(xué)習(xí)伴我成長32.我學(xué)習(xí)我快樂43.做學(xué)習(xí)的主人中秋節(jié)5第一單元復(fù)習(xí)6國慶節(jié)7第一單元復(fù)習(xí)8第二單元我們的學(xué)校4.說說我們的學(xué)校95.走近我們的老師106.讓我們的學(xué)校更美好11第二單元復(fù)習(xí)12期中復(fù)習(xí)與測評13第三單元安全護(hù)我成長7.生命最寶貴148.安全記心上159.心中的“110”16第三單元復(fù)習(xí)17第四單元家是最溫暖的地方10.父母多愛我181