認(rèn)知測評(píng)題庫及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.認(rèn)知過程不包括以下哪一項(xiàng)？A.感覺B.動(dòng)機(jī)C.記憶D.思維答案：B2.注意的基本特征是？A.指向性和集中性B.穩(wěn)定性和分配性C.轉(zhuǎn)移和廣度D.以上都不對(duì)答案：A3.當(dāng)物體移到100米遠(yuǎn)處，視網(wǎng)膜上的像相應(yīng)縮小到距我們1米遠(yuǎn)時(shí)大小的1/100，但是我們知道該物體的大小沒有太大變化，這是知覺的？A.選擇性B.整體性C.理解性D.恒常性答案：D4.短時(shí)記憶的容量一般為？A.5±2個(gè)組塊B.6±2個(gè)組塊C.7±2個(gè)組塊D.8±2個(gè)組塊答案：C5.艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘的進(jìn)程是？A.先快后慢B.先慢后快C.勻速D.無規(guī)律答案：A6.看到月亮“聯(lián)想到”鐮刀，這是？A.幻想B.空想C.創(chuàng)造想象D.再造想象答案：D7.學(xué)生運(yùn)用已學(xué)會(huì)的公式解決同一類型的問題，這是？A.常規(guī)思維B.創(chuàng)造性思維C.發(fā)散思維D.直覺思維答案：A8.能夠意識(shí)到自身認(rèn)知活動(dòng)并進(jìn)行調(diào)節(jié)的能力是？A.認(rèn)知策略B.元認(rèn)知C.精加工策略D.組織策略答案：B9.提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的是？A.皮亞杰B.維果斯基C.埃里克森D.布魯納答案：B10.下列哪種現(xiàn)象不屬于學(xué)習(xí)？A.小孩到一定年齡變聲B.近朱者赤C.上行下效D.吃一塹長一智答案：A二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.以下屬于認(rèn)知的基本要素的有？A.感覺B.知覺C.記憶D.思維答案：ABCD2.注意的品質(zhì)包括？A.注意的廣度B.注意的穩(wěn)定性C.注意的分配D.注意的轉(zhuǎn)移答案：ABCD3.知覺的特性有？A.選擇性B.整體性C.理解性D.恒常性答案：ABCD4.長時(shí)記憶的編碼形式有？A.語義編碼B.表象編碼C.語音編碼D.動(dòng)作編碼答案：AB5.以下屬于創(chuàng)造性思維特點(diǎn)的是？A.流暢性B.靈活性C.獨(dú)創(chuàng)性D.邏輯性答案：ABC6.認(rèn)知發(fā)展的階段理論包括？A.皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段理論B.維果斯基的文化歷史發(fā)展理論C.埃里克森的社會(huì)心理發(fā)展理論D.布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論答案：AB7.學(xué)習(xí)策略包括？A.認(rèn)知策略B.元認(rèn)知策略C.資源管理策略D.組織策略答案：ABC8.影響遺忘的因素有？A.時(shí)間B.識(shí)記材料的性質(zhì)和數(shù)量C.學(xué)習(xí)的程度D.識(shí)記材料的系列位置答案：ABCD9.想象的功能有？A.預(yù)見功能B.補(bǔ)充功能C.替代功能D.調(diào)節(jié)功能答案：ABCD10.思維的基本形式有？A.概念B.判斷C.推理D.論證答案：ABC三、判斷題（每題2分，共20分）1.注意是一種獨(dú)立的心理過程。（）答案：×2.感覺是對(duì)事物整體屬性的認(rèn)識(shí)。（）答案：×3.遺忘就是對(duì)識(shí)記過的材料不能再認(rèn)或回憶。（）答案：×4.創(chuàng)造想象是根據(jù)言語描述或圖樣示意，在人腦中形成相應(yīng)新形象的過程。（）答案：×5.聚合思維是指人們解決問題時(shí)，思路向各種可能的方向擴(kuò)散，從而求得多種答案。（）答案：×6.元認(rèn)知就是對(duì)認(rèn)知的認(rèn)知。（）答案：√7.皮亞杰認(rèn)為，兒童認(rèn)知發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過程，沒有明顯的階段劃分。（）答案：×8.過度學(xué)習(xí)越多，記憶效果越好。（）答案：×9.知覺的理解性有助于提高知覺的速度和準(zhǔn)確性。（）答案：√10.短時(shí)記憶向長時(shí)記憶轉(zhuǎn)化的條件是復(fù)述。（）答案：√四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述知覺的選擇性及其影響因素。答案：知覺的選擇性是指人在知覺過程中把知覺對(duì)象從背景中區(qū)分出來優(yōu)先加以清晰地反映的特性。影響因素包括客觀因素，如對(duì)象與背景的差別、對(duì)象的動(dòng)靜、對(duì)象的新異性等；主觀因素，如需要、興趣、動(dòng)機(jī)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等。2.簡述遺忘的原因。答案：遺忘原因有多種。衰退說認(rèn)為遺忘是記憶痕跡得不到強(qiáng)化而逐漸衰退。干擾說指學(xué)習(xí)和回憶間受其他刺激干擾。壓抑說認(rèn)為遺忘是情緒或動(dòng)機(jī)壓抑所致。提取失敗說認(rèn)為遺忘是因缺乏恰當(dāng)線索，一旦有線索就能提取。3.簡述創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)方法。答案：培養(yǎng)創(chuàng)造性思維可營造寬松氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生自由思考；開設(shè)課程訓(xùn)練思維，如頭腦風(fēng)暴；發(fā)展學(xué)生想象力，鼓勵(lì)大膽猜測；培養(yǎng)好奇心和求知欲，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力；提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓在實(shí)踐中鍛煉思維。4.簡述元認(rèn)知策略的種類。答案：元認(rèn)知策略分三種。計(jì)劃策略，如設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、安排時(shí)間等；監(jiān)視策略，包括對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行跟蹤、對(duì)理解狀態(tài)監(jiān)視等；調(diào)節(jié)策略，根據(jù)監(jiān)視結(jié)果對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行調(diào)整，如速度調(diào)整、方法更換等。五、討論題（每題5分，共20分）1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾翁岣邔W(xué)生的注意力。答案：要提高學(xué)生注意力，可采用多樣化教學(xué)方法，激發(fā)興趣，如多媒體教學(xué)。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)，讓學(xué)生清楚重點(diǎn)。合理安排教學(xué)節(jié)奏，避免單調(diào)。同時(shí)關(guān)注學(xué)生狀態(tài)，及時(shí)提醒分心學(xué)生，創(chuàng)造安靜有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。2.探討在教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)記憶。答案：教學(xué)中促進(jìn)知識(shí)記憶，要深度理解知識(shí)，聯(lián)系實(shí)際講解。采用多種編碼方式，如結(jié)合語義和表象。合理復(fù)習(xí)，及時(shí)且分散復(fù)習(xí)。利用記憶規(guī)律，如避免前攝和倒攝抑制。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用記憶術(shù)，如諧音、聯(lián)想等方法。3.舉例說明如何在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。答案：在課堂上可提出開放性問題，如“如何改善校園環(huán)境”，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考。組織小組討論，碰撞思維火花。給予肯定和鼓勵(lì)，如學(xué)生提出獨(dú)特想法時(shí)及時(shí)表揚(yáng)。開展創(chuàng)意活動(dòng)，如創(chuàng)意繪畫、