2025年大學(xué)輔導(dǎo)員招聘考試：學(xué)生心理健康教育心理輔導(dǎo)活動(dòng)策劃試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、案例分析題要求：請(qǐng)根據(jù)以下案例，分析輔導(dǎo)員在學(xué)生心理健康教育心理輔導(dǎo)活動(dòng)策劃中的角色和職責(zé)，并針對(duì)案例提出改進(jìn)建議。案例：某高校輔導(dǎo)員在組織一次心理健康教育講座后，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)此類活動(dòng)參與度不高，且講座內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際需求存在一定差距。在后續(xù)的輔導(dǎo)工作中，輔導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生存在心理困擾，但未能及時(shí)給予有效幫助。1.分析輔導(dǎo)員在學(xué)生心理健康教育心理輔導(dǎo)活動(dòng)策劃中的角色和職責(zé)。2.針對(duì)案例，提出改進(jìn)建議，包括活動(dòng)策劃、實(shí)施和后續(xù)跟進(jìn)等方面。二、論述題要求：結(jié)合實(shí)際，論述輔導(dǎo)員在學(xué)生心理健康教育心理輔導(dǎo)活動(dòng)策劃中應(yīng)如何關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，提高活動(dòng)效果。1.舉例說明輔導(dǎo)員在策劃心理健康教育心理輔導(dǎo)活動(dòng)時(shí)，如何了解學(xué)生的個(gè)體差異。2.針對(duì)個(gè)體差異，輔導(dǎo)員在活動(dòng)策劃中應(yīng)采取哪些措施以提高活動(dòng)效果？3.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勢o導(dǎo)員在活動(dòng)策劃過程中如何關(guān)注學(xué)生心理健康，預(yù)防心理問題的發(fā)生。三、案例分析題要求：請(qǐng)閱讀以下案例，分析輔導(dǎo)員在心理健康教育心理輔導(dǎo)活動(dòng)策劃中如何運(yùn)用團(tuán)體輔導(dǎo)方法，并評(píng)估其效果。案例：某高校輔導(dǎo)員在策劃一場針對(duì)新生的心理健康教育活動(dòng)時(shí)，決定采用團(tuán)體輔導(dǎo)的形式?；顒?dòng)分為三個(gè)階段：預(yù)熱階段、活動(dòng)實(shí)施階段和總結(jié)反饋階段。輔導(dǎo)員邀請(qǐng)了專業(yè)心理咨詢師協(xié)助進(jìn)行。1.分析輔導(dǎo)員在團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)策劃中如何運(yùn)用預(yù)熱階段、活動(dòng)實(shí)施階段和總結(jié)反饋階段。2.評(píng)估輔導(dǎo)員運(yùn)用團(tuán)體輔導(dǎo)方法的效果，包括參與度、互動(dòng)效果和學(xué)生的反饋。四、論述題要求：論述輔導(dǎo)員在心理健康教育心理輔導(dǎo)活動(dòng)策劃中，如何結(jié)合校園文化，提升學(xué)生的心理健康水平。1.分析校園文化對(duì)學(xué)生心理健康的影響。2.闡述輔導(dǎo)員如何結(jié)合校園文化，策劃心理健康教育心理輔導(dǎo)活動(dòng)。3.舉例說明輔導(dǎo)員在活動(dòng)中如何引導(dǎo)學(xué)生參與，提升心理健康水平。五、材料分析題要求：根據(jù)以下材料，分析輔導(dǎo)員在心理健康教育心理輔導(dǎo)活動(dòng)策劃中如何應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。材料：在一次心理健康教育講座中，突然有學(xué)生情緒失控，開始大聲哭泣。輔導(dǎo)員在場的其他工作人員不知所措，場面一度混亂。1.分析輔導(dǎo)員在突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，應(yīng)采取的應(yīng)對(duì)措施。2.評(píng)估輔導(dǎo)員在處理突發(fā)事件時(shí)的應(yīng)對(duì)效果，包括對(duì)學(xué)生的安撫、對(duì)活動(dòng)的繼續(xù)進(jìn)行以及對(duì)后續(xù)工作的跟進(jìn)。本次試卷答案如下：一、案例分析題1.分析輔導(dǎo)員在學(xué)生心理健康教育心理輔導(dǎo)活動(dòng)策劃中的角色和職責(zé)：-角色分析：輔導(dǎo)員在學(xué)生心理健康教育心理輔導(dǎo)活動(dòng)策劃中扮演著組織者、引導(dǎo)者和協(xié)調(diào)者的角色。-職責(zé)分析：輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)策劃活動(dòng)方案，組織活動(dòng)實(shí)施，協(xié)調(diào)各方資源，關(guān)注學(xué)生需求，以及活動(dòng)后的總結(jié)和反饋。2.針對(duì)案例，提出改進(jìn)建議：-改進(jìn)建議：-活動(dòng)策劃：在策劃階段，輔導(dǎo)員應(yīng)充分了解學(xué)生需求，收集學(xué)生反饋，確?；顒?dòng)內(nèi)容貼近學(xué)生實(shí)際。-活動(dòng)實(shí)施：輔導(dǎo)員應(yīng)密切關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生問題，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。-后續(xù)跟進(jìn)：活動(dòng)結(jié)束后，輔導(dǎo)員應(yīng)收集學(xué)生反饋，評(píng)估活動(dòng)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為后續(xù)工作提供參考。二、論述題1.舉例說明輔導(dǎo)員在策劃心理健康教育心理輔導(dǎo)活動(dòng)時(shí)，如何了解學(xué)生的個(gè)體差異：-舉例：輔導(dǎo)員可以通過問卷調(diào)查、個(gè)別訪談、小組討論等方式了解學(xué)生的個(gè)體差異，包括性格、興趣愛好、心理需求等。2.針對(duì)個(gè)體差異，輔導(dǎo)員在活動(dòng)策劃中應(yīng)采取哪些措施以提高活動(dòng)效果：-措施：-設(shè)計(jì)多樣化的活動(dòng)形式，滿足不同學(xué)生的需求。-在活動(dòng)中設(shè)置分組，讓學(xué)生在小組內(nèi)相互交流，增進(jìn)了解。-邀請(qǐng)專業(yè)心理咨詢師參與活動(dòng)，提供針對(duì)性的輔導(dǎo)。3.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勢o導(dǎo)員在活動(dòng)策劃過程中如何關(guān)注學(xué)生心理健康，預(yù)防心理問題的發(fā)生：-關(guān)注學(xué)生心理健康：-在活動(dòng)策劃中，輔導(dǎo)員應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常情況。-通過活動(dòng)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)壓力，提高心理承受能力。-加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的心理需求，提供必要的心理支持。三、案例分析題1.分析輔導(dǎo)員在團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)策劃中如何運(yùn)用預(yù)熱階段、活動(dòng)實(shí)施階段和總結(jié)反饋階段：-預(yù)熱階段：輔導(dǎo)員可以通過游戲、熱身活動(dòng)等方式，讓學(xué)生放松心情，增進(jìn)彼此了解。-活動(dòng)實(shí)施階段：輔導(dǎo)員應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中積極參與，分享經(jīng)驗(yàn)，共同解決問題。-總結(jié)反饋階段：輔導(dǎo)員應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，分享活動(dòng)感受，收集反饋意見。2.評(píng)估輔導(dǎo)員運(yùn)用團(tuán)體輔導(dǎo)方法的效果，包括參與度、互動(dòng)效果和學(xué)生的反饋：-評(píng)估效果：-參與度：通過學(xué)生參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性來評(píng)估。-互動(dòng)效果：通過學(xué)生之間的交流、合作以及解決問題的能力來評(píng)估。-學(xué)生反饋：通過學(xué)生的滿意度、活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)來評(píng)估。四、論述題1.分析校園文化對(duì)學(xué)生心理健康的影響：-影響：校園文化可以塑造學(xué)生的價(jià)值觀、行為習(xí)慣和心理素質(zhì)，對(duì)學(xué)生的心理健康產(chǎn)生積極或消極的影響。2.闡述輔導(dǎo)員在活動(dòng)策劃中如何結(jié)合校園文化，提升學(xué)生的心理健康水平：-結(jié)合校園文化：-在活動(dòng)策劃中融入校園文化的元素，如校訓(xùn)、校風(fēng)等，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。-結(jié)合校園文化活動(dòng)，開展心理健康教育，如心理健康知識(shí)講座、心理電影賞析等。3.舉例說明輔導(dǎo)員在活動(dòng)中如何引導(dǎo)學(xué)生參與，提升心理健康水平：-引導(dǎo)學(xué)生參與：-通過互動(dòng)游戲、小組討論等形式，讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)揮主體作用。-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的心理體驗(yàn)，增進(jìn)彼此的了解和支持。五、材料分析題1.分析輔導(dǎo)員在突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，應(yīng)采取的應(yīng)對(duì)措施：-應(yīng)對(duì)措施：-立即安撫情緒失控的學(xué)生，穩(wěn)定現(xiàn)場。-與其他工作人員溝通，共同處理突發(fā)事件。-根據(jù)情況，采取適當(dāng)措施，如暫?；顒?dòng)、尋求專業(yè)幫助等。2.評(píng)估輔導(dǎo)員在處理突發(fā)事件時(shí)的應(yīng)對(duì)效果