人美版七年級(jí)下冊(cè)第二單元：大單元教案+第1課《觀照自然》教案單元主題山水抒懷年級(jí)七年級(jí)藝術(shù)領(lǐng)域美術(shù)單元備課人學(xué)

校單元學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，自我意識(shí)開始迅速發(fā)展，此時(shí)的他們更傾向于關(guān)注自我的內(nèi)心感受，藝術(shù)學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是個(gè)很好地表現(xiàn)內(nèi)心想法和情感的途徑。處于此年齡段的學(xué)生觀察能力較小學(xué)階段有很大提升，專注力增強(qiáng)，能夠觀察到事物的細(xì)做之處，并抓住其主要特征，從而能在藝術(shù)創(chuàng)作中準(zhǔn)確地表達(dá)自己的所思所想，不僅如此，七年級(jí)學(xué)生的邏輯思維能力和抽象思維能為也有所發(fā)展，這對(duì)于他們認(rèn)識(shí)山水畫掌握山水畫基本筆墨技法章法布局再到深刻了解山水畫，以至最后使用不同的材料與媒介，創(chuàng)作出富有中國(guó)山水畫意蘊(yùn)的立體美術(shù)作品。都有很大幫助。單元課標(biāo)分析根據(jù)《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》在七年級(jí)“學(xué)業(yè)要求”中明確提出了"了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫的主要特點(diǎn)，知道中國(guó)傳統(tǒng)繪畫是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分”，在本單元，將學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)山水畫中的章法與布局、畫山石的筆墨技法，了解古代畫家如何畫出所思和所想。對(duì)中國(guó)畫產(chǎn)生較深刻的理解，并嘗試使用不同的材料與媒介，讓千年山水精神發(fā)出時(shí)代新聲。提升審美感知和文化理解素養(yǎng)，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育”。大

觀

念中國(guó)山水畫不僅展現(xiàn)了自然之美，還反映了中國(guó)文化的精髓和民族精神。通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)山水畫更加深刻了解中國(guó)傳統(tǒng)文化和民族精神，增強(qiáng)文化自信心，民族自豪感。傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化?；締栴}

畫家是如何表達(dá)自己在山水畫中寄托的精神追求的呢?畫家是如何營(yíng)造山水畫意境的，又是如何表現(xiàn)人與自然的關(guān)系的?我們?cè)撊绾芜\(yùn)用多種材料和媒介表現(xiàn)傳統(tǒng)山水畫意境、傳達(dá)時(shí)代精神呢?

小

問

題

1.欣賞與確定主題：1.中國(guó)山水畫中表現(xiàn)的人與自然有什么樣的聯(lián)系?2.山水畫小品在構(gòu)圖和情感表達(dá)方面有什么藝術(shù)特色?3.能否結(jié)合詩(shī)句的意境創(chuàng)作一幅山水畫小品?4.《萬(wàn)山紅遍層林盡染》與《芙蓉國(guó)里盡朝暉》蘊(yùn)含了什么樣的山水精神?

2.技法與構(gòu)思學(xué)習(xí)：如何掌握三種山水畫的基本構(gòu)圖和山石皴法1.古代山水畫的章法布局有什么特點(diǎn)?2.古人是如何運(yùn)用不同的筆墨技法來(lái)表現(xiàn)不同山石特點(diǎn)的?3.不同的皴法各有什么特點(diǎn)，其畫法分別有哪些技巧?4.運(yùn)用章法布局和皴法知識(shí)畫一張山水畫要注意什么?

3.創(chuàng)作與實(shí)踐體驗(yàn)：1.山水元素是如何融入當(dāng)代藝術(shù)創(chuàng)作的?2.生活中、大自然中的材料在形態(tài)和質(zhì)感上與中國(guó)山水畫有哪些相似性?3.創(chuàng)作一件富有中國(guó)山水畫意境的立體山水作品要注意什么?

4.展示與交流評(píng)價(jià)：能使用現(xiàn)代工具、材料和媒介創(chuàng)作出富有中國(guó)山水畫意蘊(yùn)的立體美術(shù)作品。能用自己的語(yǔ)言表述對(duì)“山水精神”和“山水新聲”的理解。單元設(shè)計(jì)思路本單元課程屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，共三課內(nèi)容，課建議課時(shí)數(shù)為12課時(shí)，三課內(nèi)容在創(chuàng)意難度上由淺入深、層層遞進(jìn)。因初中生在中國(guó)畫方面有良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，且有強(qiáng)烈的求知欲望，且具有一定的探究學(xué)習(xí)能力，也能比較全面深入地思考和分析問題，因此本單元主要采用學(xué)生為主、教師為輔的學(xué)眾習(xí)方式，結(jié)合教師對(duì)技法的示范講解，帶領(lǐng)學(xué)生自主探究中國(guó)山水畫的技法、神韻和意境，單元目標(biāo)一、知識(shí)與技能目標(biāo)1.掌握不同筆墨技法表現(xiàn)不同山石的特點(diǎn)，并能運(yùn)用多種皴法和章法布局知識(shí)完成山水畫作品;2.了解中國(guó)傳統(tǒng)山水元素在當(dāng)代藝術(shù)中的延伸和運(yùn)用，利用現(xiàn)代生活中的材料和多種媒介進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。3.

二、過(guò)程與方法目標(biāo)

1.欣賞名家山水畫作品，了解古代山水畫的章法布局特點(diǎn)2.在中國(guó)山水畫的“似與不似”之間尋找人與自然的聯(lián)系3.，感受山水畫獨(dú)有的意境之美三、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1.理解中國(guó)山水畫所追求的形式美和意境美，在藝術(shù)表現(xiàn)中抒發(fā)對(duì)自然的熱愛之情2.理解中國(guó)傳統(tǒng)山水畫反映出的“天人合一”的哲學(xué)精神3.在理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓的基礎(chǔ)上，與時(shí)代精神結(jié)合，守正創(chuàng)新。(審美感知、文化理解)附件2：中學(xué)美術(shù)學(xué)科學(xué)科集體備課課時(shí)備課卡

第1課時(shí)

課

題《觀照自然》藝術(shù)領(lǐng)域

主備人學(xué)

校對(duì)應(yīng)的小問題及課時(shí)教學(xué)目標(biāo)小問題：1、了解中國(guó)畫的布局2、理解石分三面的含義

教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)欣賞經(jīng)典山水畫作品,了解畫家“師法自然”，在描摹自然山川景色的基礎(chǔ)上表達(dá)自身精神追求的山水畫意蘊(yùn)，感受山水畫的意境之美。2.

學(xué)習(xí)古代山水畫的布局特點(diǎn)，掌握不同筆墨技法表現(xiàn)不同山石特點(diǎn)的方法，學(xué)習(xí)并掌握三種皴法的畫法，結(jié)合祖國(guó)的河山景色，創(chuàng)作一幅簡(jiǎn)單的山水畫作品。

教學(xué)重點(diǎn)1.了解中國(guó)山水畫的基礎(chǔ)知識(shí)，包括中國(guó)山水畫的布局特點(diǎn)、三種山石皴法的畫法等。2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，臨摹或創(chuàng)作一幅抒情達(dá)意的山水畫作品。3.能夠結(jié)合時(shí)代精神，創(chuàng)造性地傳承中國(guó)畫知識(shí)、技法和精神內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)

1.能在山水畫作品中營(yíng)造山水畫的意境，表達(dá)自己的思想感情。2.能結(jié)合其他學(xué)科知識(shí)，進(jìn)行跨學(xué)科融合，理解傳統(tǒng)山水畫精神在當(dāng)今時(shí)代的意義教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)準(zhǔn)備PPT、教學(xué)示范視頻、毛筆、宣紙、中國(guó)畫顏料、墨汁、調(diào)色盤、筆洗學(xué)生收集的自然風(fēng)景照片。讓學(xué)生主動(dòng)參與提前進(jìn)入狀態(tài)問題導(dǎo)入活動(dòng)一:以游戲?qū)?，舉辦“詩(shī)詞朗讀大會(huì)”。教師播放《高山流水》作為背景音樂，并邀請(qǐng)學(xué)生朗讀描寫祖國(guó)自然山川美景的詩(shī)詞。教師:音樂家、詩(shī)人可以用音樂、詩(shī)句來(lái)表達(dá)對(duì)自然山水的觀照與情感，畫家則用畫筆來(lái)表現(xiàn)山川勝景。這節(jié)課，就讓我們穿越山水，去探索中國(guó)山水畫中的筆情墨意吧。學(xué)生進(jìn)行詩(shī)詞朗誦，跟隨老師的講解進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)。設(shè)置“詩(shī)詞朗誦大會(huì)”的學(xué)習(xí)情境作為導(dǎo)入，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官系統(tǒng)，調(diào)取學(xué)生自身以往的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拉近學(xué)生與課程的距離。環(huán)節(jié)一新課講授）活動(dòng)二:走進(jìn)經(jīng)典，賞析山水畫名作。1.教師播放講解《踏歌圖》的視頻，引導(dǎo)學(xué)生欣賞馬遠(yuǎn)的作品《踏歌圖》使學(xué)生初步感受中國(guó)山水畫的視覺美感，理解其中的情感表達(dá)。2.教師提問，引發(fā)思考。問題一:畫面中都描繪了哪些景物?問題二:你能感受到畫家想表達(dá)哪些思想感情嗎?教師總結(jié):《踏歌圖》是南宋著名畫家馬遠(yuǎn)的傳世名作，描繪了雨后山腳下的鄉(xiāng)間小道上幾位農(nóng)夫踏歌而行的歡樂情景?！疤じ琛笔侵袊?guó)南方鄉(xiāng)間一個(gè)非常古老的習(xí)俗，村民們辛苦耕耘一年，終于迎來(lái)了豐收，于是全村的男女老幼，踏著節(jié)拍，邊歌邊舞，歡慶收獲并感謝大自然的恩賜，就好像過(guò)年過(guò)節(jié)一樣快樂熱鬧。學(xué)生認(rèn)真觀看《踏歌圖》并回答:畫面中有詩(shī)句、巍峨的高山、低垂的柳枝、結(jié)伴而行的農(nóng)夫。作品表現(xiàn)出一種人們?cè)谧匀簧酱ㄖ惺治枳愕傅臍g快氛圍。本環(huán)節(jié)采用視頻講解的形式，引導(dǎo)學(xué)生欣賞經(jīng)典山水畫作品，視頻仿佛帶學(xué)生進(jìn)入山水畫之中，使二維的畫面變得生動(dòng)立體，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。環(huán)節(jié)二

感知發(fā)現(xiàn)

活動(dòng)三:探索山水畫的布局之妙。任務(wù)一:了解中國(guó)山水畫的布局特點(diǎn)。1.觀察《云山圖》《黃山白岳》《黃山圖》三幅作品，尋找三幅作品在描繪黃山美景時(shí)的相同和不同之處。2.總結(jié)并理解“三遠(yuǎn)法”構(gòu)圖知識(shí)。教師:在山水畫的布局中，“三遠(yuǎn)法”是指畫家在創(chuàng)作時(shí)采取的視角。北宋畫家郭熙在《林泉高致》中說(shuō):“自山下而仰山巔,謂之高遠(yuǎn);自山前而窺山后，謂之深遠(yuǎn);自近山而望遠(yuǎn)山，謂之平遠(yuǎn)。”這三幅描繪黃山的作品正是靈活運(yùn)用了不同的布局方法，通過(guò)高度和虛實(shí)的變化，從不同角度刻畫出黃山的秀美。其中，“深遠(yuǎn)是由前窺其后，山重水復(fù)，延綿伸展;“平遠(yuǎn)”是極目遠(yuǎn)望，景色浩瀚;“高遠(yuǎn)”是在山下仰望山巔，突出峰巒高聳之勢(shì)學(xué)生分小組交流討論，觀察三幅描繪黃山的山水畫作品的相同和不同之處。請(qǐng)小組代表發(fā)言，分享小組討論成果。學(xué)生學(xué)習(xí)“三遠(yuǎn)法”的構(gòu)圖知識(shí)，感知“三遠(yuǎn)法”體現(xiàn)出中國(guó)山水畫布局的靈活性，理解山水畫家描摹自然景物但不照搬自然景物，以畫家視角突破時(shí)間和空間的限制的中國(guó)山水畫特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、歸納總結(jié)能力，最大程度地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意表現(xiàn)能力。環(huán)節(jié)三

任務(wù)二:思考畫家是如何運(yùn)用不同的筆墨技法來(lái)表現(xiàn)不同山石的。1.教師提問，引發(fā)思考。教師:“石分三面”指的是哪三面?復(fù)雜的山石僅此三面嗎?中國(guó)畫是用怎樣的方法來(lái)概括和表現(xiàn)石頭的形體結(jié)構(gòu)的?教師總結(jié):中國(guó)畫里常說(shuō)“石分三面”，意思是要想表現(xiàn)出石頭的立體感和空間感，至少要分出三個(gè)面來(lái)刻畫，用筆有濃淡之分，運(yùn)用勾、皴、擦、點(diǎn)、染等筆法表現(xiàn)陰陽(yáng)向背以增強(qiáng)石塊的質(zhì)感和立體感。皴法是山水畫特有的筆墨語(yǔ)言。常見的皴法有披麻皴、斧劈皴和米點(diǎn)皴2.播放教師畫三種皴法的示范視頻，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)探究、小組討論等方法，理解“石分三面”和中國(guó)畫中表現(xiàn)山石形體結(jié)構(gòu)的方法。引導(dǎo)學(xué)生直觀、清晰地感受不同皴法的用筆、用墨特點(diǎn)，同時(shí)注重提高學(xué)生的思考、概括和語(yǔ)言表達(dá)能力。課后拓展利用披麻皴斧劈皴、米點(diǎn)皴三種皴法，完成一幅山石作品小練習(xí)。學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的皴法進(jìn)行創(chuàng)作。本環(huán)節(jié)中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)的核心素養(yǎng)。作業(yè)設(shè)計(jì)

運(yùn)用所學(xué)的皴法和中國(guó)畫布局方式，臨摹或創(chuàng)作一幅山水畫小品,表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)大好河山的贊美之情。

板書設(shè)計(jì)

1、情境導(dǎo)入：欣賞詩(shī)詞音樂2、探索中國(guó)山水畫筆情墨意3、探索山水畫布局4、表現(xiàn)山石的筆墨技法5、不同皴法與不同山石教學(xué)反思1.想一想，山水畫家創(chuàng)作時(shí)為什么要用不同的皴法來(lái)表現(xiàn)山石，是否還有其他的皴法用來(lái)表現(xiàn)不同的山石質(zhì)感，2.我們的祖國(guó)江山錦繡、疆域遼闊，思考如何用一幅山水畫表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)的贊美之情。

第2課時(shí)

課

題《觀照自然》藝術(shù)領(lǐng)域美術(shù)主備人學(xué)

校對(duì)應(yīng)的小問題及課時(shí)教學(xué)目標(biāo)小問題：如何運(yùn)用上節(jié)課所學(xué)皴法和中國(guó)畫布局知識(shí)創(chuàng)作一幅山水畫？教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合音樂、語(yǔ)文等學(xué)科，為“校園音樂節(jié)”創(chuàng)作一幅充滿山水意境的扇面，并制作成表演道具。文化理解:了解中國(guó)山水畫在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要地位，體會(huì)文人墨客對(duì)自然的理解和認(rèn)識(shí)是如何反映在山水畫作品中的，學(xué)會(huì)通過(guò)藝術(shù)和自然之美愉悅心靈、陶冶情操。

教學(xué)重點(diǎn)1.了解中國(guó)山水畫的基礎(chǔ)知識(shí)，包括中國(guó)山水畫的布局特點(diǎn)、三種山石皴法的畫法等。2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，臨摹或創(chuàng)作一幅抒情達(dá)意的山水畫作品。教學(xué)難點(diǎn)1.能用不同皴法表現(xiàn)不同的山石質(zhì)感，能夠靈活運(yùn)用不同的皴法。教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)準(zhǔn)備PPT、教學(xué)示范視頻、毛筆、宣紙、中國(guó)畫顏料、墨汁、調(diào)色盤、筆洗學(xué)生收集的自然風(fēng)景照片。讓學(xué)生主動(dòng)參與提前進(jìn)入狀態(tài)問題導(dǎo)入教師總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課的知識(shí)。1.中國(guó)山水畫布局中三遠(yuǎn)法”的知識(shí)。2.常見的山石皴法如披麻皴、斧劈皴、米點(diǎn)皴。教師:今天我們將利用所學(xué)皴法和中國(guó)畫布局知識(shí)，創(chuàng)作一幅山水畫小品，表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)大好河山的贊美之情。學(xué)生回顧第一課時(shí)的知識(shí)點(diǎn)，目明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)本環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，用知識(shí)回憶的方法連接前一課時(shí)和本課時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生快速進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。環(huán)節(jié)一）任務(wù)一:欣賞名作，回答問題。教師:想一想，山水畫家創(chuàng)作時(shí)為什么要用不同的皴法來(lái)表現(xiàn)山石。是否還有其他的皴法用來(lái)表現(xiàn)山石質(zhì)感?教師引導(dǎo)學(xué)生賞析黃公望的《富春山居圖》、馬遠(yuǎn)的《踏歌圖》、米友仁的《瀟湘奇觀圖》，分析畫面中使用了哪種皴法描繪了什么景色。教師:我們的祖國(guó)江山錦繡，地域遼闊，氣象萬(wàn)千，北方雄奇壯美，南方蔥蘢靜美。不同地域的山石各不相同，在中國(guó)畫中就會(huì)用不同的皴法來(lái)表現(xiàn)。比如黃公望的《富春山居圖》，描繪的是江南一帶的風(fēng)景。南方氣候濕潤(rùn)，植被豐富茂密，山石給人連綿不絕之感，所以畫面中的山石用的是披麻皴，來(lái)表現(xiàn)江南土山質(zhì)地松軟的特點(diǎn)。馬遠(yuǎn)《踏歌圖》中的山石結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折明顯、棱角分明、險(xiǎn)峻陡峭。畫家用粗獷的斧劈皴來(lái)表現(xiàn)山石粗礪堅(jiān)硬的質(zhì)感，從而突出山石雄偉厚重的氣勢(shì)。米友仁的《瀟湘奇觀圖》描繪的是煙雨蒙蒙、空曠悠遠(yuǎn)的江南景色。畫家用飽含水墨的米點(diǎn)皴，密集點(diǎn)山，以此來(lái)表現(xiàn)江南山水間雨后云霧變幻、煙樹迷蒙的景象。學(xué)生進(jìn)行小組討論，學(xué)習(xí)名家名作,嘗試分析三幅作品中的皴法運(yùn)用及原因，感受不同皴法描繪的不同景色。培養(yǎng)學(xué)生小組合作的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,提高學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的鑒賞能力。環(huán)節(jié)二

任務(wù)二:運(yùn)用所學(xué)皴法和中國(guó)畫布局方式，創(chuàng)作一幅山水畫小品，表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)大好河山的贊美之情。教師示范創(chuàng)作一幅山水畫的正確步驟。1.勾線:勾畫山石、樹木的輪廓結(jié)構(gòu)，注意近、中、遠(yuǎn)景的墨色變化。2.皴擦:用皴法畫出山石質(zhì)感，完善山石的結(jié)構(gòu)和質(zhì)感。3.點(diǎn)染:點(diǎn)染上色注意整體的墨色變化。4.調(diào)整:調(diào)整局部細(xì)節(jié)，注意畫面的整體效果。學(xué)生通過(guò)觀看教師示范，學(xué)習(xí)創(chuàng)作一幅山水畫小品的正確步驟，完成自己的創(chuàng)作。引導(dǎo)學(xué)生用藝術(shù)作品表達(dá)對(duì)祖國(guó)大好河山的

贊

美，感受中國(guó)山水畫的文化內(nèi)涵和藝術(shù)魅力。環(huán)節(jié)三

任務(wù)三:多方面了解中國(guó)傳統(tǒng)山水畫，發(fā)掘山水畫作品在現(xiàn)代生活中的創(chuàng)新運(yùn)用，結(jié)合音樂、語(yǔ)文等學(xué)科，為“校園音樂節(jié)”創(chuàng)作一幅充滿