小學(xué)英語期中單元測試題合集小學(xué)英語期中測試是階段性學(xué)習(xí)成果的重要檢驗，科學(xué)的測試題能精準(zhǔn)定位知識漏洞、助力教學(xué)優(yōu)化。本合集整合三年級至六年級期中單元測試核心題型，涵蓋聽力、詞匯、語法、閱讀與寫作模塊，附詳細(xì)解析與教學(xué)建議，供教師備課、學(xué)生自測、家長輔導(dǎo)參考。一、三年級上冊期中單元測試題（適配主流教材前3單元）單元知識重點詞匯：基礎(chǔ)問候語（hello/hi/goodbye）、顏色詞（red/blue/green）、數(shù)字1-10句型：`Howareyou?/I’m...``Whatcolorisit?/Howmany...?`測試題結(jié)構(gòu)與解析（一）聽力部分（30分）1.聽單詞，選圖片（10分）題目：聽錄音，從A、B、C三圖中選出聽到的單詞對應(yīng)的圖（示例單詞：red,five,goodbye；圖片描述：A.紅色蘋果/B.藍(lán)色氣球/C.綠色樹葉；A.數(shù)字3/B.數(shù)字5/C.數(shù)字7；A.揮手說再見/B.微笑說hello/C.點頭說thanks）。解析：考察詞匯“音—形—義”對應(yīng)，需強化“聽—辨—選”的反應(yīng)能力。參考答案：（假設(shè)錄音順序為red,five,goodbye）A、B、A。2.聽句子，判斷對錯（10分）題目：聽錄音，句子與圖片一致打√，否則打×（示例句子：①“Iseeabluebird.”（圖片：藍(lán)色鳥）；②“Howmanypencils?Seven.”（圖片：5支鉛筆））。解析：考察句型理解與數(shù)字、顏色的綜合運用，需關(guān)注關(guān)鍵詞（blue,seven）與圖片的匹配。參考答案：①√；②×。3.聽對話，選答案（10分）對話：A:Hello,Mike!B:Hi,Sarah!A:Whatcolorisyourbag?B:It’sgreen.A:Howmanybooksdoyouhave?B:Ihavethree.問題：①“WhatcolorisMike’sbag?”（A.Red/B.Green/C.Blue）；②“HowmanybooksdoesMikehave?”（A.Two/B.Three/C.Four）。解析：考察對話細(xì)節(jié)捕捉，需訓(xùn)練學(xué)生“聽前預(yù)判問題、聽中標(biāo)記關(guān)鍵詞（green,three）”。參考答案：①B；②B。（二）筆試部分（70分）1.單詞拼寫（15分）題目：根據(jù)中文提示寫單詞（示例：①你好（）；②紅色（）；③數(shù)字五（））。解析：考察詞匯拼寫準(zhǔn)確性，需結(jié)合字母發(fā)音規(guī)則記憶（如`red`的r-e-d，`five`的f-i-v-e）。參考答案：①hello；②red；③five。2.單項選擇（20分）題目：選出最佳答案（示例：①—Howareyou?—I’m____.（A.fine/B.red/C.three）；②—Whatcolorisit?—____yellow.（A.I’m/B.It’s/C.You’re））。解析：考察句型結(jié)構(gòu)（問候語回答、顏色句型“主系表”結(jié)構(gòu)），需區(qū)分人稱代詞（I/it/you）與系動詞的搭配。參考答案：①A；②B。3.句型轉(zhuǎn)換（15分）題目：按要求改寫句子（示例：①“I’mfine.”（對劃線部分“fine”提問）→Howareyou?；②“Thepenisblue.”（對劃線部分“blue”提問）→Whatcoloristhepen?）。解析：考察特殊疑問句（`how`詢問狀態(tài)，`whatcolor`詢問顏色）的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換，需掌握疑問詞選擇與語序調(diào)整。參考答案：①Howareyou?；②Whatcoloristhepen?4.閱讀理解（10分）短文：Hello!I’mLily.Ihavearedbag.Ihavetwobooksandfivepencils.Mypencil-boxisgreen.Ilikemyschoolthings.問題：①“WhatcolorisLily’sbag?”（A.Red/B.Green/C.Blue）；②“HowmanypencilsdoesLilyhave?”（A.Two/B.Five/C.Three）。解析：考察文本細(xì)節(jié)提取，需引導(dǎo)學(xué)生“圈畫關(guān)鍵詞（redbag,fivepencils）”。參考答案：①A；②B。5.寫作（10分）題目：介紹你的文具（至少寫3句話，包含顏色和數(shù)量）（示例：Ihaveabluepencil-box.Ihavethreepens.Theyareblack.Ilikethem.）。解析：考察句型綜合運用（`Ihave.../It’s...`），需鼓勵學(xué)生結(jié)合自身實際，先梳理信息（文具、顏色、數(shù)量）再組織語言。教學(xué)建議（三年級）聽力訓(xùn)練：每日聽教材音頻15分鐘，模仿語音語調(diào)，強化“聽單詞—指圖片”“聽句子—復(fù)述”的練習(xí)。詞匯記憶：用“顏色卡片+數(shù)字卡片”做配對游戲（如“red+five→五張紅色卡片”），增強記憶趣味性。句型運用：創(chuàng)設(shè)情景（如“班級物品統(tǒng)計”），讓學(xué)生用`Howmany...?/Whatcolor...?`提問，提升口語表達(dá)。二、四年級上冊期中單元測試題（適配主流教材前3單元）單元知識重點詞匯：教室物品（desk/chair/blackboard）、學(xué)習(xí)用品（schoolbag/notebook/crayon）、人物特征（tall/friendly/quiet）句型：`Whereis...?/It’sin/on/under...``What’sinyourschoolbag?/He’s/She’s...`測試題結(jié)構(gòu)與解析（一）聽力部分（30分）1.聽句子，排序（10分）句子：①“Thebookisonthedesk.”②“She’saquietgirl.”③“Whereismypencil?”④“Ihaveanewschoolbag.”解析：考察句子理解與邏輯排序，需關(guān)注關(guān)鍵詞（`onthedesk`,`quietgirl`,`where`,`newschoolbag`）。參考答案：（假設(shè)錄音順序為④,③,①,②）。2.聽對話，填單詞（10分）解析：考察方位介詞（in/on/under）與學(xué)習(xí)用品詞匯的聽寫，需訓(xùn)練學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息并準(zhǔn)確拼寫。參考答案：（假設(shè)單詞為pencil,under,storybook,crayons）。3.聽短文，選答案（10分）短文：Thisismyclassroom.It’sbigandnice.Theteacher’sdeskisbrown.Therearethirtydesksandchairs.Mydeskisnearthewindow.Ihaveafriend.HernameisAmy.She’sfriendly.Shehasablueschoolbag.問題：①“Theteacher’sdeskis____.”（A.blue/B.brown/C.black）；②“Howmanydesksarethere?”（A.Twenty/B.Thirty/C.Forty）；③“Amyis____.”（A.friendly/B.quiet/C.tall）。解析：考察短文細(xì)節(jié)理解，需引導(dǎo)學(xué)生“聽前看問題，聽中標(biāo)記數(shù)字、顏色、性格詞匯”。參考答案：①B；②B；③A。（二）筆試部分（70分）1.詞義匹配（10分）題目：將單詞與對應(yīng)的中文意思連線（示例：desk-椅子；chair-書桌；friendly-安靜的；quiet-友好的→正確匹配：desk-書桌；chair-椅子；friendly-友好的；quiet-安靜的）。解析：考察詞匯詞義辨析，需區(qū)分易混淆詞匯（如`friendly/quiet`,`desk/chair`）。2.單項選擇（20分）題目：選出正確答案（示例：①—Whereisthemap?—It’s____thewall.（A.in/B.on/C.under）；②—What’sinyourschoolbag?—____apencil-boxandsomebooks.（A.Thereis/B.Ihave/C.It’s））。解析：考察方位介詞（`onthewall`表示“在墻上”）與`Therebe`句型（表示“存在有”）的運用，需區(qū)分`Ihave`（擁有）與`Therebe`（存在）的語義差異。參考答案：①B；②A。3.句型轉(zhuǎn)換（15分）題目：按要求改寫句子（示例：①“Myschoolbagisonthechair.”（對劃線部分“onthechair”提問）→Whereisyourschoolbag?；②“Shehaslonghair.”（改為一般疑問句）→Doesshehavelonghair?）。解析：考察特殊疑問句（`where`詢問地點）與一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)的一般疑問句轉(zhuǎn)換（助動詞`does`提前，`has`變`have`）。參考答案：①Whereisyourschoolbag?；②Doesshehavelonghair?4.閱讀理解（15分）短文：I’mTom.I’minClass3,Grade4.Myclassroomisonthesecondfloor.It’sclean.Therearemanythingsinmyschoolbag:apencil-box,threebooks,arulerandatoycar.MyfriendJohnistallandstrong.Hehasagreenschoolbag.Hisschoolbagisheavy.問題：①“WhereisTom’sclassroom?”（A.Onthefirstfloor/B.Onthesecondfloor/C.Onthethirdfloor）；②“What’sinTom’sschoolbag?”（A.Atoycar/B.Agreenpencil-box/C.Fourbooks）；③“Johnis____.”（A.tallandthin/B.shortandstrong/C.tallandstrong）。解析：考察文本細(xì)節(jié)與推理，需注意樓層表達(dá)（`secondfloor`）、物品清單（`toycar`）、人物特征（`tallandstrong`）的對應(yīng)。參考答案：①B；②A；③C。5.寫作（10分）題目：介紹你的教室或朋友（二選一，至少寫4句話，包含方位、物品或人物特征）（示例：Myclassroomisbig.Theblackboardisonthefrontwall.Therearefortydesks.Mydeskisnearthedoor.Ilikemyclassroom.）。教學(xué)建議（四年級）聽力提升：聽對話或短文后，讓學(xué)生用自己的話復(fù)述關(guān)鍵內(nèi)容（如“Tom’sclassroomisonthesecondfloor.Hisschoolbaghasatoycar.”），強化信息提取與轉(zhuǎn)述能力。語法鞏固：用“找朋友”游戲練習(xí)一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)（如“she→has,he→likes”），讓學(xué)生快速匹配主語與動詞形式。閱讀策略：教學(xué)生用“圈關(guān)鍵詞”法，閱讀時圈出數(shù)字、顏色、方位等關(guān)鍵信息，提高答題準(zhǔn)確率。三、五年級上冊期中單元測試題（適配主流教材前3單元）單元知識重點詞匯：日常活動（getup/eatbreakfast/playsports）、季節(jié)（spring/summer/autumn/winter）、學(xué)校設(shè)施（playground/library/gym）句型：`Whattimedoyou...?/I...at...``Whichseasondoyoulikebest?/Why?``Thereis/are...`測試題結(jié)構(gòu)與解析（一）聽力部分（30分）1.聽錄音，寫單詞（10分）單詞：①____(活動：playsports)；②____(季節(jié)：autumn)；③____(設(shè)施：library)。解析：考察詞匯拼寫與聽力速記，需結(jié)合發(fā)音規(guī)則（如`autumn`的a-u-t-u-m-n，`library`的l-i-b-r-a-r-y）。參考答案：①playsports；②autumn；③library。2.聽對話，答問題（10分）對話：A:Whattimedoyougetup,Lucy?B:Igetupat6:30.A:Doyoueatbreakfastat7:00?B:Yes,Ido.ThenIgotoschoolat7:30.A:Whichseasondoyoulikebest?B:Ilikesummerbest.BecauseIcanswim.問題：①“WhattimedoesLucygetup?”；②“WhydoesLucylikesummer?”。解析：考察時間問答與原因闡述的聽力理解，需訓(xùn)練學(xué)生捕捉時間點（6:30）和原因關(guān)鍵詞（swim）。參考答案：①Shegetsupat6:30.；②Becauseshecanswim.3.聽短文，判斷對錯（10分）短文：I’mJack.I’mastudent.Myschoolisbeautiful.Thereisabigplayground.Weplayfootballthere.Therearetwolibraries.Ioftenreadbooksinthelibrary.Myfavouriteseasonisspring.It’swarmandsunny.Ioftengoonapicnicwithmyfamily.題目：①“Jack’sschoolhasasmallplayground.”(×)；②“TherearetwolibrariesinJack’sschool.”(√)；③“Jacklikesautumnbest.”(×)。解析：考察短文細(xì)節(jié)判斷，需關(guān)注反義詞（big/small）、數(shù)量詞（two）、季節(jié)詞（spring/autumn）的對比。（二）筆試部分（70分）1.詞形轉(zhuǎn)換（10分）題目：按要求寫單詞（示例：①swim（現(xiàn)在分詞）→swimming；②leaf（復(fù)數(shù)）→leaves；③good（最高級）→best）。解析：考察動詞現(xiàn)在分詞（`swim-swimming`，雙寫m加ing）、名詞復(fù)數(shù)（`leaf-leaves`，變f為v加es）、形容詞最高級（`good-best`，不規(guī)則變化）。2.單項選擇（20分）題目：選出正確答案（示例：①—Whattimedoyou____dinner?—At7:00p.m.（A.eat/B.eats/C.eating）；②—Whichseasondoyoulikebest?—Ilike____best.BecauseIcanmakeasnowman.（A.summer/B.winter/C.autumn）；③“There____agymandtwolibrariesinmyschool.”（A.is/B.are/C.am））。解析：考察一般現(xiàn)在時（主語非三單，動詞用原形`eat`）、季節(jié)特征（`makeasnowman`對應(yīng)`winter`）、`Therebe`句型就近原則（`agym`是單數(shù)，用`is`）。參考答案：①A；②B；③A。3.句型轉(zhuǎn)換（15分）題目：按要求改寫句子（示例：①“Igotoschoolat7:30.”（對劃線部分“at7:30”提問）→Whattimedoyougotoschool?；②“Ilikesummerbecauseit’shot.”（對劃線部分“becauseit’shot”提問）→Whydoyoulikesummer?；③“Therearesometreesinthepark.”（改為一般疑問句）→Arethereanytreesinthepark?）。解析：考