6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南學(xué)習(xí)測(cè)試題（附答案）一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30分）1.幼兒的學(xué)習(xí)是以（）為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。A.直接經(jīng)驗(yàn)B.間接經(jīng)驗(yàn)C.課堂學(xué)習(xí)D.教師講解答案：A2.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》從健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、（）五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。A.藝術(shù)B.音樂(lè)C.美術(shù)D.體育答案：A3.以下哪個(gè)年齡段的幼兒能雙手抓杠懸空吊起10秒左右？（）A.3-4歲B.4-5歲C.5-6歲D.6-7歲答案：B4.4-5歲幼兒能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)（）左右。A.15分鐘B.20分鐘C.25分鐘D.30分鐘答案：B5.幼兒在（）歲時(shí)能沿邊線較直地畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形，或能邊線基本對(duì)齊地折紙。A.3-4B.4-5C.5-6D.2-3答案：B6.3-4歲幼兒能聽(tīng)懂（）的語(yǔ)言。A.簡(jiǎn)單B.復(fù)雜C.全部D.部分答案：A7.4-5歲幼兒能有序、連貫、清楚地講述一件事情，講述時(shí)（）。A.能使用常見(jiàn)的形容詞、同義詞等，語(yǔ)言比較生動(dòng)B.會(huì)用一些較復(fù)雜的句子C.能加上自己的想象D.語(yǔ)言表達(dá)比較自然答案：D8.5-6歲幼兒能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書(shū)畫(huà)面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，或續(xù)編、（）故事。A.創(chuàng)編B.改編C.講述D.復(fù)述答案：A9.3-4歲幼兒在提醒下，能遵守（）的規(guī)則。A.游戲B.班級(jí)C.基本D.所有答案：C10.4-5歲幼兒能與同伴友好相處，在活動(dòng)中能與同伴（）。A.分工合作B.互相謙讓C.共同完成任務(wù)D.互相幫助答案：C11.5-6歲幼兒能主動(dòng)發(fā)起活動(dòng)或在活動(dòng)中出主意、想辦法，與別人（）。A.合作游戲B.共同制定規(guī)則C.一起學(xué)習(xí)D.友好交流答案：B12.3-4歲幼兒能手口一致地點(diǎn)數(shù)（）個(gè)以內(nèi)的物體。A.3B.5C.10D.20答案：C13.4-5歲幼兒能感知和區(qū)分物體的（）等量方面的特點(diǎn)，并能用相應(yīng)的詞表示。A.大小、長(zhǎng)短、高矮B.輕重、厚薄、粗細(xì)C.多少、大小、長(zhǎng)短D.大小、長(zhǎng)短、粗細(xì)答案：D14.5-6歲幼兒能發(fā)現(xiàn)事物簡(jiǎn)單的（），并嘗試用符號(hào)表示。A.數(shù)量關(guān)系B.排列規(guī)律C.空間關(guān)系D.因果關(guān)系答案：B15.3-4歲幼兒能用（）或其他物品表現(xiàn)自己喜歡的事物。A.線條B.色彩C.簡(jiǎn)單形狀D.圖案答案：C二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共30分）1.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中健康領(lǐng)域包括（）子領(lǐng)域。A.身心狀況B.動(dòng)作發(fā)展C.生活習(xí)慣與生活能力D.自我保護(hù)能力答案：ABC2.幼兒動(dòng)作發(fā)展的目標(biāo)包括（）。A.具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏B.具有一定的力量和耐力C.手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)D.能夠獨(dú)立行走答案：ABC3.以下屬于語(yǔ)言領(lǐng)域子領(lǐng)域的是（）。A.傾聽(tīng)與表達(dá)B.閱讀與書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備C.語(yǔ)言理解D.語(yǔ)言表達(dá)答案：AB4.培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)與表達(dá)能力的方法有（）。A.多給幼兒提供傾聽(tīng)和交談的機(jī)會(huì)B.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)C.鼓勵(lì)幼兒表達(dá)，認(rèn)真回應(yīng)幼兒的想法和問(wèn)題D.與幼兒交談時(shí)，要用兒童化的語(yǔ)言答案：ABC5.社會(huì)領(lǐng)域的子領(lǐng)域有（）。A.人際交往B.社會(huì)適應(yīng)C.自我意識(shí)D.規(guī)則意識(shí)答案：AB6.促進(jìn)幼兒人際交往的方法有（）。A.創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì)，讓幼兒體會(huì)交往的樂(lè)趣B.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交往的基本規(guī)則和技能C.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心、尊重他人D.鼓勵(lì)幼兒自主選擇、自由結(jié)伴開(kāi)展活動(dòng)答案：ABCD7.科學(xué)領(lǐng)域的子領(lǐng)域包括（）。A.科學(xué)探究B.數(shù)學(xué)認(rèn)知C.自然觀察D.數(shù)理邏輯答案：AB8.支持幼兒在接觸自然、生活事物和現(xiàn)象中積累有益的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)的方法有（）。A.和幼兒一起通過(guò)戶外活動(dòng)、參觀考察、種植和飼養(yǎng)活動(dòng)，感知生物的多樣性和獨(dú)特性B.引導(dǎo)幼兒在探究中思考，嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理和分析C.給幼兒提供豐富的材料和適宜的工具，支持幼兒在游戲過(guò)程中探索并感知常見(jiàn)物質(zhì)、材料的特性和物體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)D.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)觀察或發(fā)現(xiàn)提出值得繼續(xù)探究的問(wèn)題答案：ABCD9.藝術(shù)領(lǐng)域的子領(lǐng)域有（）。A.感受與欣賞B.表現(xiàn)與創(chuàng)造C.音樂(lè)欣賞D.美術(shù)創(chuàng)作答案：AB10.激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)的方法有（）。A.和幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中美的事物B.讓幼兒傾聽(tīng)和分辨各種聲響，引導(dǎo)幼兒用自己的方式來(lái)表達(dá)他對(duì)音色、強(qiáng)弱、快慢的感受C.提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品，支持幼兒進(jìn)行自主繪畫(huà)、手工、歌唱、表演等藝術(shù)活動(dòng)D.經(jīng)常和幼兒一起唱歌、表演、繪畫(huà)、制作，共同分享藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣答案：ABCD三、判斷題（每題2分，共20分）1.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》是為了指導(dǎo)幼兒園教師和家長(zhǎng)了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，建立對(duì)幼兒發(fā)展的合理期望，實(shí)施科學(xué)的保育和教育而制定的。（）答案：√2.幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，也是塑造健康觀念和生活習(xí)慣的重要階段。（）答案：√3.為了讓幼兒多吃飯，家長(zhǎng)可以追著喂飯，這種做法是正確的。（）答案：×4.4-5歲幼兒能學(xué)說(shuō)本民族或本地區(qū)的語(yǔ)言和普通話，發(fā)音正確清晰。（）答案：×5.幼兒在與成人和同伴交往的過(guò)程中，不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處，也在學(xué)習(xí)如何看待自己、對(duì)待他人，不斷發(fā)展適應(yīng)社會(huì)生活的能力。（）答案：√6.對(duì)于幼兒的違規(guī)行為，教師可以大聲斥責(zé)，以起到威懾作用。（）答案：×7.科學(xué)探究是幼兒認(rèn)識(shí)世界的重要途徑，應(yīng)多為幼兒提供觀察、操作、試驗(yàn)的機(jī)會(huì)，支持幼兒在探究中學(xué)習(xí)。（）答案：√8.5-6歲幼兒能用數(shù)字、圖畫(huà)、圖表或其他符號(hào)記錄。（）答案：√9.藝術(shù)是幼兒表達(dá)自己對(duì)周?chē)澜绲恼J(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式。（）答案：√10.教師應(yīng)要求幼兒用統(tǒng)一的方式表現(xiàn)同一事物，以提高幼兒的藝術(shù)水平。（）答案：×四、簡(jiǎn)答題（每題10分，共20分）1.簡(jiǎn)述《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中健康領(lǐng)域“身心狀況”子領(lǐng)域的目標(biāo)。答：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中健康領(lǐng)域“身心狀況”子領(lǐng)域有以下三個(gè)目標(biāo)：目標(biāo)1：具有健康的體態(tài)。3-4歲幼兒應(yīng)保持正確的站、坐和行走姿勢(shì)；4-5歲幼兒在提醒下能保持正確的站、坐和行走姿勢(shì)；5-6歲幼兒能自覺(jué)保持正確的站、坐和行走姿勢(shì)。同時(shí)，不同年齡段對(duì)身高、體重等身體發(fā)育指標(biāo)也有相應(yīng)的合理范圍參考。目標(biāo)2：情緒安定愉快。3-4歲幼兒情緒比較穩(wěn)定，很少因一點(diǎn)小事哭鬧不止，有比較強(qiáng)烈情緒反應(yīng)時(shí)，能在成人的安撫下逐漸平靜下來(lái)；4-5歲幼兒經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時(shí)能較快緩解，有比較強(qiáng)烈情緒反應(yīng)時(shí)，能在成人提醒下逐漸平靜下來(lái)；5-6歲幼兒經(jīng)常保持愉快的情緒，表達(dá)情緒的方式比較適度，不亂發(fā)脾氣，能隨著活動(dòng)的需要較快地轉(zhuǎn)換情緒和注意。目標(biāo)3：具有一定的適應(yīng)能力。3-4歲幼兒能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中活動(dòng)，換新環(huán)境時(shí)情緒能較快穩(wěn)定，睡眠、飲食基本正常，在幫助下能較快適應(yīng)集體生活；4-5歲幼兒能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)半小時(shí)左右，換新環(huán)境時(shí)較少出現(xiàn)身體不適，能較快適應(yīng)人際環(huán)境中發(fā)生的變化；5-6歲幼兒能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)不少于半小時(shí)，能較快融入新的人際關(guān)系環(huán)境，對(duì)群體活動(dòng)有歸屬感。2.請(qǐng)談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。答：培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)可以從以下幾個(gè)方面入手：（1）在日常生活中滲透規(guī)則教育。在幼兒的日常生活中，如吃飯、睡覺(jué)、穿衣等環(huán)節(jié)，都可以制定相應(yīng)的規(guī)則。例如，規(guī)定吃飯時(shí)要坐在自己的座位上，不挑食、不浪費(fèi)糧食；睡覺(jué)前要整理好自己的衣物和玩具等。通過(guò)日復(fù)一日的堅(jiān)持，讓幼兒在潛移默化中養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。（2）通過(guò)游戲活動(dòng)培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)形式，在游戲中制定規(guī)則并引導(dǎo)幼兒遵守。比如玩游戲時(shí)要遵守游戲的玩法和順序，輪流進(jìn)行等。當(dāng)幼兒違反規(guī)則時(shí)，要及時(shí)提醒并引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，重新遵守規(guī)則。（3）樹(shù)立榜樣。成人是幼兒模仿的對(duì)象，教師和家長(zhǎng)要以身作則，遵守各種規(guī)則。如在過(guò)馬路時(shí)遵守交通規(guī)則，在公共場(chǎng)所遵守秩序等。幼兒會(huì)通過(guò)觀察成人的行為，學(xué)習(xí)到遵守規(guī)則的重要性。（4）利用故事、兒歌等形式強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)。選擇一些與規(guī)則相關(guān)的故事、兒歌，講給幼兒聽(tīng)或教他們唱。通過(guò)生動(dòng)有趣的內(nèi)容，讓幼兒更容易理解規(guī)則的意義。例如《紅綠燈》的兒歌，能讓幼兒明白交通規(guī)則的重要性。（5）鼓勵(lì)幼兒參與規(guī)則制