七年級語文上冊重點(diǎn)課文5看云識天氣說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級語文上冊重點(diǎn)課文5看云識天氣說課稿新人教版設(shè)計(jì)思路本課以《看云識天氣》為切入點(diǎn)，通過分析課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解云與天氣的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)他們的合作意識和創(chuàng)新精神。同時，結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，提高他們的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象的能力，提升科學(xué)素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生語言表達(dá)和寫作能力，提高文學(xué)鑒賞水平。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作探究的精神，激發(fā)創(chuàng)新思維。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入七年級之前，已經(jīng)對自然現(xiàn)象有一定的了解，如基本的天氣現(xiàn)象和簡單的自然規(guī)律。然而，對于云與天氣之間的關(guān)系，以及如何通過觀察云來預(yù)測天氣的復(fù)雜過程，他們的知識相對有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對自然現(xiàn)象的探究尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過觀察和思考來理解新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有喜歡獨(dú)立思考的學(xué)生，也有傾向于小組合作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《看云識天氣》時，學(xué)生可能會遇到以下困難：一是對云的種類和特征認(rèn)識不足，難以將云與具體的天氣現(xiàn)象聯(lián)系起來；二是觀察和記錄天氣變化的能力較弱，難以準(zhǔn)確描述云的變化；三是缺乏科學(xué)探究的方法，難以進(jìn)行有效的觀察和實(shí)驗(yàn)。這些困難需要教師通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略和方法來幫助學(xué)生克服。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、投影儀、電腦、相機(jī)、錄音設(shè)備。

2.課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、云端資源庫。

3.信息化資源：天氣數(shù)據(jù)查詢軟件、云圖庫、科學(xué)教育網(wǎng)站。

4.教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)物教具（如云朵模型）、圖片資料。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)一篇有趣的課文《看云識天氣》。我們都知道，天氣的變化對我們生活的影響很大，那么，有沒有一種方法可以幫助我們提前預(yù)測天氣呢？今天，我們就來一起探索這個問題。

二、自主預(yù)習(xí)，初識課文

1.學(xué)生自主閱讀課文，了解文章的基本內(nèi)容。

2.學(xué)生思考：文章主要講述了什么？作者為什么要寫這篇文章？

三、精讀課文，深入探究

1.作者從哪幾個方面介紹了看云識天氣的方法？

a.首先，我們來看第一段，作者介紹了哪些天氣現(xiàn)象？

b.接下來，我們來看第二段，作者是如何分析這些天氣現(xiàn)象的？

c.最后，我們來看第三段，作者又介紹了哪些看云識天氣的方法？

2.作者在文中列舉了哪些具體的云的例子？它們分別代表了什么天氣？

四、課堂活動，鞏固提升

1.學(xué)生分組討論：如何觀察和記錄天氣變化？

2.學(xué)生分享自己的觀察結(jié)果，教師點(diǎn)評并給予指導(dǎo)。

五、課堂小結(jié)，回顧總結(jié)

1.今天我們學(xué)習(xí)了《看云識天氣》這篇文章，了解了看云識天氣的方法。

2.作者從云的形態(tài)、顏色、大小等方面介紹了看云識天氣的方法。

3.我們在學(xué)習(xí)過程中要注意觀察，善于總結(jié)，不斷提高自己的觀察能力。

六、作業(yè)布置

1.請同學(xué)們課后查閱資料，了解我國各地的氣候特點(diǎn)。

2.寫一篇關(guān)于“看云識天氣”的觀察日記，記錄自己觀察到的云的變化。

七、課堂延伸

1.教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)素養(yǎng)。

2.鼓勵學(xué)生參加社會實(shí)踐活動，如實(shí)地觀測天氣變化，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

八、板書設(shè)計(jì)

看云識天氣

一、云的形態(tài)、顏色、大小

二、具體的云的例子及其代表的天氣

三、觀察和記錄天氣變化的方法

九、教學(xué)反思教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.《云的類型與天氣》科普書籍：介紹不同類型云的形成原理及其對應(yīng)的天氣現(xiàn)象。

b.《氣象知識問答》手冊：包含常見天氣現(xiàn)象的解釋和趣味問答，適合學(xué)生自主閱讀。

c.《氣象觀測》視頻教程：通過視頻展示如何進(jìn)行氣象觀測，包括云的觀測方法。

2.拓展建議：

a.鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)科普書籍，深入了解云的類型和天氣之間的關(guān)系。

b.組織學(xué)生進(jìn)行氣象觀測活動，如觀察天空中的云朵，記錄云的變化，并嘗試預(yù)測天氣。

c.利用網(wǎng)絡(luò)資源，如氣象局發(fā)布的云圖和天氣預(yù)報(bào)，讓學(xué)生對比實(shí)際觀測與預(yù)報(bào)的差異。

d.開展小組討論，讓學(xué)生分享自己了解到的氣象知識，促進(jìn)知識的交流和深化。

e.設(shè)計(jì)一個“氣象觀察日記”活動，讓學(xué)生長期記錄氣象變化，培養(yǎng)他們的觀察力和記錄能力。

f.邀請氣象專家或當(dāng)?shù)貧庀笳镜墓ぷ魅藛T來校講座，讓學(xué)生更直觀地了解氣象學(xué)知識。

g.利用課外時間，組織學(xué)生參觀氣象站或天文館，實(shí)地體驗(yàn)氣象觀測和天文觀測。

h.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣預(yù)報(bào)節(jié)目，分析預(yù)報(bào)員是如何通過云圖等信息預(yù)測天氣的。

i.鼓勵學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的氣象觀測小組，成為小氣象觀測員，為社區(qū)提供天氣信息。

j.結(jié)合地理課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解不同地區(qū)的氣候特點(diǎn)，探討云與氣候的關(guān)系。教學(xué)反思今天的《看云識天氣》這節(jié)課，讓我有很多的感觸。首先，我覺得在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對看云識天氣產(chǎn)生了好奇心。這一點(diǎn)做得不錯，因?yàn)槲抑琅d趣是最好的老師。

接著，在精讀課文的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于云的種類和特征的理解并不是很到位。他們在分析云與天氣關(guān)系的時候，往往只看到了表面現(xiàn)象，而沒有深入到本質(zhì)。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，培養(yǎng)他們的分析能力。

在課堂活動中，我安排了小組討論和分享觀察結(jié)果，這讓學(xué)生們在互動中學(xué)習(xí)了知識。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這可能是由于他們自信心不足或者擔(dān)心出錯。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵他們勇于表達(dá)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在布置作業(yè)時，有些學(xué)生對于寫觀察日記的難度感到困惑。他們不知道如何記錄天氣變化，如何描述云朵。這讓我意識到，我需要更加詳細(xì)地指導(dǎo)他們，提供一些實(shí)用的記錄方法，比如使用云圖庫來輔助描述。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生對氣象知識比較感興趣，但有些學(xué)生則顯得比較被動。為了解決這個問題，我打算在今后的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計(jì)一些更有針對性的教學(xué)內(nèi)容。

另外，我覺得在教學(xué)手段上，我還可以更加多樣化。比如，除了使用多媒體課件和圖片之外，我還可以引入一些實(shí)物教具，如云朵模型，讓學(xué)生更加直觀地感受云的變化。

最后，我覺得在教學(xué)評價方面，我還需要更加細(xì)致。除了關(guān)注學(xué)生的知識掌握情況，我還應(yīng)該關(guān)注他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作能力和創(chuàng)新精神。板書設(shè)計(jì)①云的類型與特征

-卷云：高而長，白色，如羽毛狀

-層云：低而厚，灰白色，如布幕狀

-底云：接近地面，灰暗，如厚厚的云層

-高積云：較高，白色，如小團(tuán)塊

-高層云：很高，灰色，如幕布狀

②云與天氣的關(guān)系

-卷云：