九年級化學上冊第七單元燃料及其利用課題1燃燒和滅火說課稿（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級化學上冊第七單元燃料及其利用課題1燃燒和滅火說課稿（新版）新人教版課程基本信息1.課程名稱：九年級化學上冊第七單元燃料及其利用課題1燃燒和滅火說課稿（新版）新人教版

2.教學年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2022年x月x日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的科學探究能力，通過實驗探究燃燒的條件和滅火的原理。

2.提升學生的科學態(tài)度與價值觀，認識到合理利用燃料和防火的重要性。

3.增強學生的科學思維，學會從化學反應的角度分析燃燒和滅火現(xiàn)象。

4.培養(yǎng)學生的社會責任感，了解能源利用與環(huán)境保護的關系。教學難點與重點1.教學重點，

①燃燒的三個必要條件：可燃物、助燃物（氧氣）和達到著火點的溫度。

②滅火的三個基本原理：清除或隔離可燃物、隔絕氧氣或空氣、降低溫度至可燃物的著火點以下。

③舉例說明生活中常見的燃燒和滅火現(xiàn)象，如蠟燭燃燒、滅火器的使用等。

2.教學難點，

①理解燃燒過程中能量轉化的實質，即化學能轉化為熱能。

②掌握滅火過程中不同滅火方法的適用條件和原理，如水滅火、二氧化碳滅火等。

③分析和解決實際生活中的燃燒和滅火問題，如火災逃生、火災預防等。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備、實物教具（如蠟燭、火柴、二氧化碳滅火器等）、實驗器材（酒精燈、試管、火源控制裝置等）。

-課程平臺：班級QQ群、學校教育平臺。

-信息化資源：網(wǎng)絡上的相關視頻資料、在線實驗演示、化學知識科普文章。

-教學手段：板書、PPT演示、小組討論、實驗操作、課堂提問。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示火災現(xiàn)場的視頻片段，提問學生關于火災預防和滅火的知識，激發(fā)學生的興趣。

-回顧舊知：引導學生回顧上一節(jié)課關于物質的燃燒特性的學習內容，如燃燒的條件、燃燒的類型等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

1.燃燒的三個必要條件：可燃物、助燃物（氧氣）和達到著火點的溫度。

2.燃燒的類型：固體、液體、氣體的燃燒特點。

3.燃燒的化學方程式及其書寫。

-舉例說明：

1.通過蠟燭燃燒的實驗，展示燃燒的條件和類型。

2.通過不同燃料的燃燒實驗，讓學生觀察燃燒現(xiàn)象，分析燃燒的化學方程式。

-互動探究：

1.小組討論：讓學生分組討論燃燒的條件和滅火的原理。

2.實驗操作：分組進行燃燒實驗，觀察燃燒現(xiàn)象，記錄實驗數(shù)據(jù)。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：

1.完成課堂練習題，鞏固對燃燒條件和滅火原理的理解。

2.進行小組討論，分析生活中常見的燃燒和滅火現(xiàn)象。

-教師指導：

1.對學生的練習題進行個別輔導，解答學生的疑問。

2.引導學生總結出燃燒和滅火的通用原則。

4.課堂總結（約10分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內容，強調燃燒的三個必要條件和滅火的三個基本原理。

-提醒學生在生活中注意防火安全，合理利用燃料。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：

1.完成教材中的相關練習題。

2.查找并整理關于燃燒和滅火的資料，準備下節(jié)課的分享。

教學過程中，教師應注重以下幾點：

-結合生活實例，讓學生感受到化學知識的應用價值。

-鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學生的動手能力和合作精神。

-及時關注學生的學習反饋，調整教學策略，確保教學效果。

-通過實驗演示和討論，幫助學生建立正確的科學觀念，培養(yǎng)科學素養(yǎng)。教學資源拓展1.拓展資源：

-燃料的歷史與發(fā)展：介紹人類從自然火到人工火的使用歷史，以及不同類型燃料的發(fā)現(xiàn)和應用。

-燃料的熱值與能量轉換：探討不同燃料的熱值，以及燃料燃燒時能量的轉換過程。

-燃燒技術的應用：分析燃燒技術在工業(yè)、交通、家庭等領域的應用，如燃燒器、發(fā)動機、鍋爐等。

-滅火技術的演變：介紹滅火技術的發(fā)展歷程，從原始的滅火方法到現(xiàn)代的滅火設備和技術。

-燃燒與環(huán)境保護：探討燃燒過程中產(chǎn)生的污染物及其對環(huán)境的影響，以及相應的環(huán)保措施。

2.拓展建議：

-學生可以閱讀有關燃料和滅火技術的科普書籍，如《燃燒學基礎》、《現(xiàn)代滅火技術》等。

-觀看與燃料和滅火相關的紀錄片或科普視頻，如《能源的奧秘》、《火災現(xiàn)場》等。

-參與學?；蛏鐓^(qū)組織的消防安全教育活動，如消防演練、火災逃生訓練等。

-利用網(wǎng)絡資源，查找不同燃料的熱值數(shù)據(jù)，對比分析其能量轉換效率。

-設計并制作一個簡單的燃燒實驗裝置，如自制燃燒器，觀察不同燃料的燃燒特性。

-結合實際案例，探討燃燒技術在現(xiàn)代社會中的應用，如新能源的開發(fā)和利用。

-研究滅火設備的原理和操作方法，了解不同滅火劑的作用和適用范圍。

-通過小組合作，編寫一份關于燃燒與滅火的科普報告，分享給其他同學。

-結合環(huán)保主題，撰寫一篇關于燃燒污染和環(huán)保措施的論文或調查報告。

-利用互聯(lián)網(wǎng)資源，了解全球能源利用的現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢，思考如何實現(xiàn)可持續(xù)能源利用。內容邏輯關系1.燃燒的基本概念

①燃燒的定義：可燃物與氧化劑（通常是氧氣）在一定的條件下發(fā)生的放熱反應。

②燃燒的特征：發(fā)光、放熱、生成新物質。

③燃燒的類型：固體、液體、氣體的燃燒。

2.燃燒的條件

①可燃物：具有可燃性的物質。

②助燃物：提供氧氣的物質，通常是空氣。

③著火點：可燃物開始燃燒的最低溫度。

3.燃燒的化學方程式

①燃燒反應的表示：化學方程式。

②燃燒產(chǎn)物的確定：根據(jù)反應物和反應條件推斷。

4.滅火的原理與方法

①清除或隔離可燃物：移除燃燒物質或將其與未燃燒物質隔離。

②隔絕氧氣或空氣：阻斷氧氣供應，如使用滅火器。

③降低溫度至可燃物的著火點以下：使用水或其他冷卻劑。