人教版生物七年級(jí)下冊(cè)4.7.1《分析人類(lèi)活動(dòng)破壞環(huán)境的實(shí)例》說(shuō)課稿授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：人教版生物七年級(jí)下冊(cè)4.7.1《分析人類(lèi)活動(dòng)破壞環(huán)境的實(shí)例》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年3月10日，第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響：重點(diǎn)講解人類(lèi)活動(dòng)如何導(dǎo)致環(huán)境破壞，如森林砍伐、水土流失、空氣污染等實(shí)例。

-分析環(huán)境破壞的后果：強(qiáng)調(diào)環(huán)境破壞對(duì)生態(tài)系統(tǒng)、生物多樣性和人類(lèi)社會(huì)的長(zhǎng)期影響。

-探討環(huán)境保護(hù)的措施：介紹可持續(xù)發(fā)展的理念，以及如何在日常生活中采取實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-環(huán)境破壞的復(fù)雜性：幫助學(xué)生理解環(huán)境破壞是一個(gè)多因素、多層次、長(zhǎng)期的過(guò)程，不易直觀感知。

-環(huán)境保護(hù)措施的可行性：分析不同環(huán)境保護(hù)措施的實(shí)際效果和局限性，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)實(shí)條件下實(shí)施有效的環(huán)境保護(hù)。

-學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生從情感上認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，激發(fā)他們參與環(huán)境保護(hù)的積極性和責(zé)任感。

-實(shí)例分析的深度：引導(dǎo)學(xué)生深入分析實(shí)例背后的科學(xué)原理和人文因素，提高他們的綜合分析能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)介紹環(huán)境破壞的類(lèi)型和影響，引導(dǎo)學(xué)生建立基本概念。

2.討論法：組織學(xué)生針對(duì)實(shí)例進(jìn)行討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和表達(dá)能力。

3.案例分析法：通過(guò)分析真實(shí)案例，幫助學(xué)生理解環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性和解決方法。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示環(huán)境破壞的實(shí)例和后果。

2.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)境保護(hù)的重要性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查找相關(guān)資料，擴(kuò)展知識(shí)面，并培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于自然美景的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察并感受大自然的美麗。

2.提出問(wèn)題：詢(xún)問(wèn)學(xué)生是否了解人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響，以及他們能想到哪些環(huán)境破壞的例子。

3.引導(dǎo)思考：引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)境保護(hù)的重要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

二、講授新課（20分鐘）

1.環(huán)境破壞的類(lèi)型和影響（5分鐘）

-講解森林砍伐、水土流失、空氣污染等環(huán)境破壞的類(lèi)型。

-分析環(huán)境破壞對(duì)生態(tài)系統(tǒng)、生物多樣性和人類(lèi)社會(huì)的長(zhǎng)期影響。

2.環(huán)境保護(hù)的措施（10分鐘）

-介紹可持續(xù)發(fā)展的理念。

-講解如何在日常生活中采取實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，如節(jié)約用水、減少塑料使用等。

3.案例分析（5分鐘）

-分析真實(shí)案例，如某地森林砍伐導(dǎo)致的生態(tài)失衡。

-引導(dǎo)學(xué)生思考案例背后的科學(xué)原理和人文因素。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固對(duì)環(huán)境破壞類(lèi)型和影響的理解。

2.小組討論：分組討論環(huán)境保護(hù)的措施，分享各自的想法和經(jīng)驗(yàn)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：針對(duì)課堂內(nèi)容提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和自信心。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的回答，進(jìn)行追問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.學(xué)生提問(wèn)：鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，教師給予解答。

3.合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同解決環(huán)境問(wèn)題。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性。

2.拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提出一些具有啟發(fā)性的問(wèn)題。

教學(xué)時(shí)間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：20分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問(wèn)：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

總計(jì)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠識(shí)別并描述多種人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境造成的破壞，如森林砍伐、水土流失、空氣污染等。

-學(xué)生理解環(huán)境破壞對(duì)生態(tài)系統(tǒng)、生物多樣性和人類(lèi)社會(huì)的影響，包括短期和長(zhǎng)期后果。

-學(xué)生掌握可持續(xù)發(fā)展的基本理念，能夠區(qū)分可持續(xù)和不可持續(xù)的環(huán)境保護(hù)措施。

2.思維能力：

-學(xué)生通過(guò)案例分析，提升了分析問(wèn)題的能力，能夠從多角度思考環(huán)境問(wèn)題。

-學(xué)生在討論中培養(yǎng)了批判性思維，能夠?qū)Νh(huán)境保護(hù)措施提出合理建議和解決方案。

-學(xué)生通過(guò)小組合作，學(xué)會(huì)了如何協(xié)作和交流，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，愿意在日常生活中采取實(shí)際行動(dòng)。

-學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生了情感共鳴，愿意參與環(huán)境保護(hù)的公益活動(dòng)，如植樹(shù)造林、垃圾分類(lèi)等。

-學(xué)生對(duì)自然和生態(tài)系統(tǒng)的尊重和保護(hù)意識(shí)得到提升，形成了正確的生態(tài)價(jià)值觀。

4.行動(dòng)能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如節(jié)約用水、減少浪費(fèi)、選擇環(huán)保產(chǎn)品等。

-學(xué)生能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的環(huán)境保護(hù)方案，如校園環(huán)保活動(dòng)、社區(qū)清潔行動(dòng)等。

-學(xué)生在家庭和社區(qū)中發(fā)揮積極作用，影響和帶動(dòng)周?chē)岁P(guān)注環(huán)境保護(hù)。

5.綜合素養(yǎng)：

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了自己的科學(xué)素養(yǎng)，學(xué)會(huì)了如何從科學(xué)角度看待環(huán)境問(wèn)題。

-學(xué)生增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到自己在環(huán)境保護(hù)中的角色和責(zé)任。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，提升了自我管理能力，如時(shí)間管理、任務(wù)管理等。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的破壞類(lèi)型

-環(huán)境破壞的短期與長(zhǎng)期后果

-環(huán)境保護(hù)的基本原則與措施

②關(guān)鍵詞：

-森林砍伐

-水土流失

-空氣污染

-生物