Unit6AttheSafariPark說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)英語六年級上冊教科版（EEC）課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為教科版小學(xué)英語六年級上冊Unit6AttheSafariPark。本單元主要圍繞動物園進(jìn)行話題展開，包括動物園的各個區(qū)域、動物的種類和特點(diǎn)等。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)，掌握動物園的英文表達(dá)，并能用英語描述自己見過的動物。具體內(nèi)容包括：動物園的英文表達(dá)、動物名稱及特點(diǎn)的英文表達(dá)、詢問和回答問題等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.語言能力，通過動物園場景的英語學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力；2.文化意識，讓學(xué)生了解不同文化中動物園的異同，增強(qiáng)跨文化交際意識；3.學(xué)習(xí)能力，通過多種教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力；4.態(tài)度與價值觀，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛動物，尊重生命，培養(yǎng)環(huán)保意識。三、學(xué)情分析六年級的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常對話和閱讀。然而，在動物園這一特定場景下的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生可能面臨以下挑戰(zhàn)：

1.學(xué)生層次：班級中學(xué)生的英語水平存在差異，部分學(xué)生可能對動物園相關(guān)詞匯和句型較為熟悉，而部分學(xué)生可能對這些內(nèi)容較為陌生。

2.知識方面：學(xué)生對動物園的英文表達(dá)可能有一定的了解，但對于動物園內(nèi)不同動物的英文名稱和特點(diǎn)的掌握程度不一。

3.能力方面：學(xué)生在聽說讀寫能力上存在差異，部分學(xué)生可能在口語表達(dá)和聽力理解方面較為自信，而寫作和閱讀理解能力可能相對較弱。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在課堂參與度和合作學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)不一，部分學(xué)生可能積極參與課堂活動，而部分學(xué)生可能較為內(nèi)向，需要教師更多的鼓勵和引導(dǎo)。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂紀(jì)律方面表現(xiàn)良好，但部分學(xué)生可能在課堂活動中容易分心，需要教師及時關(guān)注和調(diào)整教學(xué)策略。

6.對課程學(xué)習(xí)的影響：動物園這一主題貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，由于學(xué)生個體差異，對課程內(nèi)容的掌握程度不同，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教科版小學(xué)英語六年級上冊Unit6AttheSafariPark教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與動物園相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備動物卡片、單詞卡片等，用于課堂游戲和互動活動，幫助學(xué)生記憶和練習(xí)。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置動物園場景，包括動物圖片、標(biāo)識牌等，營造真實(shí)的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對動物園的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們?nèi)ミ^動物園嗎？你們最喜歡哪種動物？”

展示一些關(guān)于動物園的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動物園的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹動物園的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動物園基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動物園的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解動物園的定義，包括其主要功能是展示和保護(hù)動物。

詳細(xì)介紹動物園的組成部分，如動物展區(qū)、游客服務(wù)區(qū)、教育中心等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.動物園案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解動物園的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的動物園案例進(jìn)行分析，如野生動物園、海洋公園等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解動物園的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對動物保護(hù)、生態(tài)教育的影響，以及如何應(yīng)用動物園資源進(jìn)行科學(xué)研究和教育推廣。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與動物園相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何改善動物園動物的福利”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對動物園的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動物園的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動物園的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)動物園在動物保護(hù)、生態(tài)教育、科學(xué)研究等方面的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于動物園的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括自己最喜歡的動物、動物園的參觀體驗(yàn)或?qū)游飯@未來發(fā)展的展望。

鼓勵學(xué)生在家中與家人分享學(xué)習(xí)心得，增進(jìn)家庭親子互動。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《野生動物的生存挑戰(zhàn)》：這本書詳細(xì)介紹了動物園中不同動物的生存環(huán)境和適應(yīng)策略，適合學(xué)生深入了解動物的生活習(xí)性。

-《動物的故事》：通過一系列真實(shí)動物的故事，讓學(xué)生感受動物的智慧和生命力，激發(fā)對動物保護(hù)的興趣。

-《動物園之旅》：一本以圖文并茂的形式展示世界各地動物園的書籍，讓學(xué)生了解不同文化背景下的動物園特色。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集關(guān)于自己感興趣動物的資料，如生活習(xí)慣、棲息地、保護(hù)現(xiàn)狀等，制作成手抄報(bào)或小冊子。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館資源，了解動物保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)法律意識。

-組織學(xué)生參與或觀察社區(qū)內(nèi)的動物保護(hù)活動，如植樹造林、清理垃圾等，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

-鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校成立動物保護(hù)社團(tuán)，定期開展討論和活動，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.結(jié)合教材知識點(diǎn)，提供以下拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容：

-動物分類：讓學(xué)生了解動物界的基本分類，如哺乳動物、鳥類、爬行動物等，并學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯。

-動物行為：探討動物的社會行為、繁殖行為、遷徙行為等，了解動物的行為特點(diǎn)。

-動物保護(hù)：介紹動物保護(hù)的重要性，學(xué)習(xí)如何保護(hù)瀕危動物，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

-動物園管理：了解動物園的日常管理、動物養(yǎng)護(hù)、科學(xué)研究等工作，激發(fā)學(xué)生對動物保護(hù)事業(yè)的興趣。

4.實(shí)踐活動建議：

-組織學(xué)生參觀動物園，實(shí)地觀察動物的生活狀態(tài)，了解動物園的運(yùn)作方式。

-邀請動物園工作人員或志愿者來校講座，分享動物保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)和故事。

-開展“我為動物代言”活動，讓學(xué)生通過繪畫、寫作等形式，表達(dá)對動物的關(guān)愛和保護(hù)意識。

5.課外延伸活動：

-學(xué)生可以參加校內(nèi)外的環(huán)保社團(tuán)，參與動物保護(hù)的志愿者活動。

-鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校發(fā)起“愛護(hù)動物，從我做起”的倡議，帶動身邊的人一起加入動物保護(hù)的行列。

-組織學(xué)生進(jìn)行動物保護(hù)知識的競賽，提高學(xué)生對動物保護(hù)的認(rèn)識和了解。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-動物園的英文表達(dá)：safaripark,animal,exhibit,conservation,habitat

-動物種類和特點(diǎn)：zooanimals,bigcats,birds,primates,marinelife

②本文重點(diǎn)詞匯：

-safaripark：動物園

-exhibit：展覽，展品

-conservation：保護(hù)

-habitat：棲息地

-primates：靈長類動物

-marinelife：海洋生物

③本文重點(diǎn)句型：

-Whatkindofanimalsarethereinthesafaripark?

-Theanimalsliveintheirnaturalhabitats.

-Wecanlearnalotaboutanimalconservation.

-Someanimalsareverydangerous,soweshouldbecareful.

-Thesafariparkisagreatplaceforfamiliestovisit.八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們在輕松的氛圍中掌握了知識。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片和動畫，使課堂內(nèi)容更加生動形象，有助于學(xué)生理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：雖然我嘗試了互動式教學(xué)，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z基礎(chǔ)較弱，或者對動物園這個主題不感興趣。

2.教學(xué)節(jié)奏把握：有時候我發(fā)現(xiàn)自己在講解動物園的基本概念和組成部分時，節(jié)奏過快，導(dǎo)致一些學(xué)生跟不上進(jìn)度。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語能力的全面評估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生參與度不均的問題，我計(jì)劃在課前進(jìn)行簡單的問卷調(diào)查，了解學(xué)生對動物園主題的興趣點(diǎn)，并在課堂上根據(jù)這些信息調(diào)整