3.8革命先行者孫中山說課稿2025-2026學(xué)年部編版八年級歷史上學(xué)期一、課程基本信息

1.課程名稱：革命先行者孫中山

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2025年10月15日星期五第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對孫中山先生革命事跡的深入了解，增強歷史意識和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立正確的民族觀和國家觀，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力，提高對歷史人物評價的能力，同時提升語言表達(dá)和歷史解釋的能力，為形成積極的歷史態(tài)度和價值觀奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析

八年級學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強，對歷史事件和人物充滿興趣。在知識層面上，學(xué)生對辛亥革命有一定了解，但對孫中山先生的歷史地位和貢獻(xiàn)可能認(rèn)識不夠深入。在能力方面，學(xué)生具備一定的歷史知識和閱讀理解能力，但分析問題和解決問題的能力還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的民族自豪感和歷史責(zé)任感需要進(jìn)一步培養(yǎng)。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高等問題，這可能會影響課堂學(xué)習(xí)效果。針對這些情況，本節(jié)課將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)他們分析和解決問題的能力，同時通過課堂互動和討論，提高學(xué)生的歷史意識和綜合素質(zhì)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生擁有部編版八年級歷史上學(xué)期教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備孫中山先生的照片、辛亥革命的歷史圖片、相關(guān)視頻資料，以及孫中山先生著作的節(jié)選文本。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備展示圖片和視頻，以便直觀教學(xué)。

4.教室布置：創(chuàng)建分組討論區(qū)，提供書寫工具和筆記本，以便學(xué)生記錄和交流。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：播放辛亥革命相關(guān)的歷史紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生思考：“辛亥革命對中國歷史產(chǎn)生了怎樣的影響？”

2.回顧舊知：簡要回顧辛亥革命的歷史背景，提問學(xué)生：“你們知道辛亥革命的領(lǐng)導(dǎo)者是誰嗎？”

二、新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

1.講解新知：介紹孫中山先生的家庭背景、早年經(jīng)歷和革命思想，重點講解其領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命的歷史意義。

2.舉例說明：通過展示孫中山先生的《建國方略》等著作節(jié)選，分析其革命思想的內(nèi)涵和特點。

3.互動探究：分組討論孫中山先生在辛亥革命中的貢獻(xiàn)，如領(lǐng)導(dǎo)起義、推翻清朝、建立中華民國等。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動：學(xué)生以小組為單位，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，制作孫中山先生的簡要生平介紹PPT。

2.教師指導(dǎo)：巡視各組，給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，確保PPT內(nèi)容完整、準(zhǔn)確。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)孫中山先生在辛亥革命中的重要作用。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：孫中山先生的革命精神對我們今天有何啟示？

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.讓學(xué)生閱讀《孫中山傳》等書籍，深入了解孫中山先生的一生。

2.要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于孫中山先生革命精神的感想文章，字?jǐn)?shù)不限。

六、教學(xué)過程詳細(xì)內(nèi)容

一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.播放辛亥革命紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生思考辛亥革命對中國歷史的影響。

-提問：“辛亥革命是中國歷史上的一次重大事件，它對中國產(chǎn)生了哪些影響？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)。

2.回顧舊知，提問：“你們知道辛亥革命的領(lǐng)導(dǎo)者是誰嗎？”

-學(xué)生回答，教師引入新課。

二、新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

1.講解新知：

-介紹孫中山先生的家庭背景、早年經(jīng)歷和革命思想。

-講解孫中山先生領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命的歷史意義，如推翻清朝、建立中華民國等。

2.舉例說明：

-展示孫中山先生的《建國方略》等著作節(jié)選，分析其革命思想的內(nèi)涵和特點。

3.互動探究：

-分組討論孫中山先生在辛亥革命中的貢獻(xiàn)，如領(lǐng)導(dǎo)起義、推翻清朝、建立中華民國等。

-各組代表分享討論成果，教師點評。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動：

-以小組為單位，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，制作孫中山先生的簡要生平介紹PPT。

-教師巡視各組，給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)孫中山先生在辛亥革命中的重要作用。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：孫中山先生的革命精神對我們今天有何啟示？

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.讓學(xué)生閱讀《孫中山傳》等書籍，深入了解孫中山先生的一生。

2.要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于孫中山先生革命精神的感想文章，字?jǐn)?shù)不限。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-孫中山先生的歷史文獻(xiàn)：《三民主義》、《建國方略》、《建國大綱》等。

-辛亥革命的相關(guān)資料：如《辛亥革命史》、《辛亥革命回憶錄》等。

-孫中山先生的照片和影像資料：包括孫中山先生的肖像、革命活動照片以及相關(guān)的紀(jì)錄片。

-近現(xiàn)代中國的歷史背景資料：如《中華民國史》、《中國近代史》等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀孫中山先生的歷史文獻(xiàn)，深入理解其思想內(nèi)涵和革命理念。

-視頻觀看：推薦學(xué)生觀看與孫中山先生和辛亥革命相關(guān)的紀(jì)錄片，通過影像資料增強對歷史的直觀感受。

-小組研究：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選取孫中山先生的一次重要演講或著作，分析其歷史背景和思想意義。

-案例分析：選取辛亥革命中的一個具體事件，如武昌起義，讓學(xué)生分析孫中山先生在其中的作用和影響。

-比較研究：引導(dǎo)學(xué)生比較孫中山先生與同時期其他革命領(lǐng)袖的思想和行動，探討其在中國近代史上的獨特地位。

-文學(xué)創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生以孫中山先生或辛亥革命為題材，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，如詩歌、短篇小說等，以藝術(shù)的形式表達(dá)對歷史的理解和感悟。

-社會實踐：組織學(xué)生參觀歷史博物館、紀(jì)念館等，實地感受辛亥革命的歷史氛圍，增強對歷史的認(rèn)識。

-主題討論：在課堂上或課后組織主題討論，如“孫中山先生的革命精神對當(dāng)代青年的啟示”，促進(jìn)學(xué)生深入思考和交流。

-個人反思：鼓勵學(xué)生結(jié)合自身實際，撰寫個人反思文章，探討孫中山先生的革命精神對個人成長的意義。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在課堂上，我嘗試運用多媒體技術(shù)，如視頻、圖片等，來豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在直觀的視覺體驗中理解孫中山先生的歷史形象和革命精神。

2.強化互動式教學(xué)：我鼓勵學(xué)生參與課堂討論，通過提問、回答和小組合作，提高學(xué)生的參與度和思考深度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不夠：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是由于對歷史人物缺乏興趣或者對課程內(nèi)容理解不夠深入。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但可能仍存在教學(xué)方法單一的問題，未能充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

3.評價方式局限：評價方式可能過于依賴考試，未能全面評估學(xué)生的歷史素養(yǎng)和批判性思維能力。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生興趣：為了提高學(xué)生對孫中山先生和辛亥革命的興趣，我計劃在課前準(zhǔn)備一些與課程相關(guān)的趣味性歷史故事，激發(fā)學(xué)生的好奇心。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如角色扮演、模擬歷史事件等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的歷史感知能力。

3.優(yōu)化評價體系：我將設(shè)計更加多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個人反思等，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強師生互動：我會在課堂上更多地與學(xué)生互動，通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，提高他們的歷史思維能力。

5.跨學(xué)科教學(xué)：結(jié)合語文、政治等學(xué)科，讓學(xué)生從不同角度理解孫中山先生的歷史貢獻(xiàn)，拓寬他們的知識視野。

6.利用課外資源：鼓勵學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們的研究能力和信息檢索能力。

7.定期反思教學(xué)：我會定期對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①孫中山先生的家庭背景與早年經(jīng)歷

-家庭背景：孫中山先生的家族背景、出生地等信息。

-早年經(jīng)歷：孫中山先生在海外求學(xué)、參與革命活動等經(jīng)歷。

②孫中山先生的革命思想與理論

-革命思想：三民主義的核心內(nèi)容，包括民族主義、民權(quán)主義和民生主義。

-理論著作：《三民主義》、《建國方略》等著作中的主要觀點。

③孫中山先生在