廣東省深圳市2025年高中地理《3.1能源資源的開(kāi)發(fā)》說(shuō)課稿新人教版必修3科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）廣東省深圳市2025年高中地理《3.1能源資源的開(kāi)發(fā)》說(shuō)課稿新人教版必修3設(shè)計(jì)思路本課以“能源資源的開(kāi)發(fā)”為主題，圍繞新人教版高中地理必修3課程內(nèi)容，緊密結(jié)合深圳市的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了一系列實(shí)踐活動(dòng)和案例教學(xué)。通過(guò)引入學(xué)生身邊的能源資源開(kāi)發(fā)實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生探究能源資源開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)能源資源開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)關(guān)系的認(rèn)識(shí)，提升環(huán)境意識(shí)。

2.增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)和技能分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。

4.增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，提升溝通與合作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確能源資源的分類與特點(diǎn)，如化石能源、可再生能源等。

-分析能源資源開(kāi)發(fā)的區(qū)位因素，包括資源條件、技術(shù)條件、經(jīng)濟(jì)條件等。

-認(rèn)識(shí)能源資源開(kāi)發(fā)對(duì)環(huán)境的影響，如環(huán)境污染、生態(tài)破壞等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-能源資源開(kāi)發(fā)的可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題，如何平衡經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)。

-不同類型能源資源開(kāi)發(fā)的優(yōu)缺點(diǎn)比較，如水能、風(fēng)能、太陽(yáng)能等。

-學(xué)生對(duì)復(fù)雜案例的分析能力，例如深圳市能源資源開(kāi)發(fā)的具體案例分析。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括新人教版高中地理必修3。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如能源資源分布圖、開(kāi)發(fā)過(guò)程動(dòng)畫(huà)等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)需要，準(zhǔn)備與能源資源開(kāi)發(fā)相關(guān)的模擬實(shí)驗(yàn)器材，如太陽(yáng)能電池板模型、風(fēng)力發(fā)電機(jī)模型等。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)安全、整潔。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放深圳城市發(fā)展變化的視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生思考城市發(fā)展背后的能源需求。

2.提出問(wèn)題：詢問(wèn)學(xué)生深圳目前主要的能源類型有哪些？這些能源的開(kāi)發(fā)對(duì)環(huán)境有何影響？

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享對(duì)能源資源開(kāi)發(fā)的看法，激發(fā)討論興趣。

**講授新課（20分鐘）**

1.能源資源的分類與特點(diǎn)（5分鐘）

-講解化石能源、可再生能源等不同類型的能源特點(diǎn)。

-通過(guò)圖片展示各種能源的分布圖，讓學(xué)生直觀理解。

2.能源資源開(kāi)發(fā)的區(qū)位因素（5分鐘）

-分析資源條件、技術(shù)條件、經(jīng)濟(jì)條件等對(duì)能源資源開(kāi)發(fā)的影響。

-以深圳為例，探討其能源資源開(kāi)發(fā)的區(qū)位優(yōu)勢(shì)。

3.能源資源開(kāi)發(fā)對(duì)環(huán)境的影響（5分鐘）

-講解能源資源開(kāi)發(fā)對(duì)空氣、水、土壤等環(huán)境的影響。

-通過(guò)案例展示能源開(kāi)發(fā)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的破壞。

4.能源資源開(kāi)發(fā)的可持續(xù)發(fā)展（5分鐘）

-討論如何平衡經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)，實(shí)現(xiàn)能源資源開(kāi)發(fā)的可持續(xù)發(fā)展。

-引導(dǎo)學(xué)生思考深圳未來(lái)能源資源開(kāi)發(fā)的策略。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

-如何提高能源利用效率？

-如何減少能源開(kāi)發(fā)對(duì)環(huán)境的影響？

-如何推廣可再生能源的使用？

2.每組派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

**課堂提問(wèn)（5分鐘）**

1.針對(duì)教學(xué)難點(diǎn)，提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生深入思考：

-如何評(píng)估能源資源開(kāi)發(fā)的效益？

-如何選擇合適的能源資源開(kāi)發(fā)技術(shù)？

2.學(xué)生回答問(wèn)題，教師及時(shí)給予反饋。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.教師提問(wèn)：針對(duì)學(xué)生回答，教師進(jìn)行追問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題的不同角度。

2.學(xué)生提問(wèn)：鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，教師與學(xué)生共同探討解決方法。

3.角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，模擬能源資源開(kāi)發(fā)的決策過(guò)程。

**教學(xué)雙邊互動(dòng)（5分鐘）**

1.教師總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生需要掌握的知識(shí)點(diǎn)。

2.學(xué)生回顧：學(xué)生自主回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，教師巡視指導(dǎo)。

**創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）**

1.利用多媒體技術(shù)，展示能源資源開(kāi)發(fā)的前沿動(dòng)態(tài)。

2.引入案例分析，讓學(xué)生分析真實(shí)案例中的能源資源開(kāi)發(fā)問(wèn)題。

**教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)（總用時(shí)45分鐘）**

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

-能源資源的分類與特點(diǎn)（5分鐘）

-能源資源開(kāi)發(fā)的區(qū)位因素（5分鐘）

-能源資源開(kāi)發(fā)對(duì)環(huán)境的影響（5分鐘）

-能源資源開(kāi)發(fā)的可持續(xù)發(fā)展（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.教學(xué)雙邊互動(dòng)（5分鐘）

7.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）知識(shí)點(diǎn)梳理1.能源資源的分類：

-化石能源：煤、石油、天然氣等。

-可再生能源：太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能、生物質(zhì)能等。

-核能：核裂變和核聚變產(chǎn)生的能量。

2.能源資源的特點(diǎn)：

-穩(wěn)定性：能源資源的儲(chǔ)量和供應(yīng)的穩(wěn)定性。

-可再生性：能源資源在使用過(guò)程中能否自然恢復(fù)。

-可利用性：能源資源是否易于開(kāi)發(fā)和利用。

-環(huán)境影響：能源資源開(kāi)發(fā)對(duì)環(huán)境的影響程度。

3.能源資源開(kāi)發(fā)的區(qū)位因素：

-資源條件：能源資源的儲(chǔ)量和分布。

-技術(shù)條件：能源資源開(kāi)發(fā)的技術(shù)水平。

-經(jīng)濟(jì)條件：能源資源開(kāi)發(fā)的成本和效益。

-社會(huì)條件：能源資源開(kāi)發(fā)的社會(huì)影響和政策支持。

4.能源資源開(kāi)發(fā)對(duì)環(huán)境的影響：

-空氣污染：化石能源開(kāi)發(fā)過(guò)程中的廢氣排放。

-水污染：能源開(kāi)發(fā)對(duì)水源的污染。

-土壤污染：能源開(kāi)發(fā)對(duì)土壤的污染。

-生態(tài)破壞：能源開(kāi)發(fā)對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞。

5.能源資源開(kāi)發(fā)的可持續(xù)發(fā)展：

-提高能源利用效率。

-發(fā)展清潔能源，減少對(duì)化石能源的依賴。

-加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，降低能源開(kāi)發(fā)對(duì)環(huán)境的影響。

-實(shí)施能源資源的合理開(kāi)發(fā)和利用。

6.能源資源開(kāi)發(fā)的技術(shù)：

-采掘技術(shù)：包括煤炭、石油、天然氣等資源的采掘技術(shù)。

-開(kāi)發(fā)技術(shù)：包括水能、風(fēng)能、太陽(yáng)能等可再生能源的開(kāi)發(fā)技術(shù)。

-轉(zhuǎn)化技術(shù)：能源資源轉(zhuǎn)化為電能、熱能等可供利用形式的技術(shù)。

7.能源資源開(kāi)發(fā)的政策與法規(guī)：

-國(guó)家能源發(fā)展戰(zhàn)略：如新能源發(fā)展戰(zhàn)略、節(jié)能減排政策等。

-地方能源開(kāi)發(fā)政策：如地方能源規(guī)劃、能源開(kāi)發(fā)許可等。

-國(guó)際能源合作：如能源出口、進(jìn)口、國(guó)際合作等。

8.能源資源開(kāi)發(fā)的社會(huì)影響：

-經(jīng)濟(jì)影響：能源資源開(kāi)發(fā)對(duì)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用。

-社會(huì)穩(wěn)定：能源資源開(kāi)發(fā)對(duì)地區(qū)社會(huì)穩(wěn)定的影響。

-生活質(zhì)量：能源資源開(kāi)發(fā)對(duì)居民生活質(zhì)量的影響。

9.能源資源開(kāi)發(fā)的教育與培訓(xùn)：

-能源專業(yè)教育：培養(yǎng)能源開(kāi)發(fā)、管理、技術(shù)等方面的專業(yè)人才。

-能源科普教育：提高公眾對(duì)能源資源開(kāi)發(fā)的認(rèn)識(shí)和意識(shí)。

10.能源資源開(kāi)發(fā)的國(guó)際合作：

-跨國(guó)能源合作：如石油輸出國(guó)組織（OPEC）等。

-國(guó)際能源技術(shù)交流：如國(guó)際能源署（IEA）等。板書(shū)設(shè)計(jì)①能源資源分類

-化石能源

-可再生能源

-核能

②能源資源特點(diǎn)

-穩(wěn)定性

-可再生性

-可利用性

-環(huán)境影響

③能源資源開(kāi)發(fā)的區(qū)位因素

-資源條件

-技術(shù)條件

-經(jīng)濟(jì)條件

-社會(huì)條件

④能源資源開(kāi)發(fā)對(duì)環(huán)境的影響

-空氣污染

-水污染

-土壤污染

-生態(tài)破壞

⑤能源資源開(kāi)發(fā)的可持續(xù)發(fā)展

-提高能源利用效率

-發(fā)展清潔能源

-加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)

-合理開(kāi)發(fā)和利用

⑥能源資源開(kāi)發(fā)的技術(shù)

-采掘技術(shù)