七年級英語上冊Unit8WhenisyourbirthdaySectionB(2a-2c)說課稿（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：七年級英語上冊Unit8WhenisyourbirthdaySectionB(2a-2c)

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2022年x月x日第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過對話練習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型描述生日，提高聽力和口語交際能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化中慶祝生日的習(xí)俗，增強(qiáng)對文化差異的認(rèn)識和理解。此外，通過小組合作和探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。重點難點及解決辦法重點：

1.理解并運用描述生日的核心句型：“Whenisyourbirthday?”和“It'son...”

2.正確使用表達(dá)日期的詞匯，如“thefirstofJanuary”等。

難點：

1.學(xué)生對日期表達(dá)方式的理解和運用。

2.在真實語境中靈活運用句型進(jìn)行問答。

解決辦法：

1.通過圖片和視頻展示不同日期的表達(dá)方式，幫助學(xué)生直觀理解。

2.設(shè)計情境對話，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中練習(xí)日期的表達(dá)。

3.利用小組合作，讓學(xué)生在互動中練習(xí)和糾正發(fā)音，提高口語表達(dá)能力。

4.鼓勵學(xué)生自主探究，通過查找資料了解不同國家的生日慶祝習(xí)俗，加深對日期表達(dá)的理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版七年級英語上冊Unit8Whenisyourbirthday相關(guān)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與生日相關(guān)的圖片、視頻，以及展示不同日期表達(dá)方式的圖表。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放椅子，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動；準(zhǔn)備白板或黑板，用于展示日期表達(dá)方式。教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.開場白：教師用英語問候?qū)W生，并簡單介紹本節(jié)課的主題——慶祝生日。

2.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于生日慶祝的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中的人物是如何表達(dá)生日的。

3.提出問題：Whatisthemaintopicofthevideo?Howdopeopleexpresstheirbirthdaysinthevideo?

4.學(xué)生回答：教師根據(jù)學(xué)生的回答，引入本節(jié)課的主題——描述生日。

（二）講授新課（用時15分鐘）

1.詞匯講解：教師展示生日相關(guān)的詞匯，如birthday,January,February等，并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀和拼寫。

2.句型講解：講解核心句型"Whenisyourbirthday?"和"It'son..."，并示范如何使用。

3.實例分析：通過展示生日卡片或照片，分析不同日期的表達(dá)方式。

4.學(xué)生跟讀：教師帶領(lǐng)學(xué)生跟讀句型和詞匯，確保發(fā)音準(zhǔn)確。

（三）鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

1.練習(xí)環(huán)節(jié)：教師分發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生填寫正確的日期表達(dá)方式。

2.小組討論：學(xué)生分組討論，互相檢查練習(xí)題答案，并糾正錯誤。

3.展示環(huán)節(jié)：每組選派代表展示答案，教師點評并給予反饋。

（四）課堂提問（用時5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師提問關(guān)于生日慶祝的問題，如"Whichmonthdoyouhaveabirthday?"等。

2.學(xué)生回答：學(xué)生用所學(xué)知識回答問題，教師給予鼓勵和表揚(yáng)。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.情境模擬：教師和學(xué)生一起模擬生日慶祝場景，使用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行對話。

2.小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)描述生日和詢問生日。

3.教師指導(dǎo)：教師巡視各小組，給予個別指導(dǎo)和幫助。

（六）核心素養(yǎng)拓展（用時5分鐘）

1.文化差異：教師簡要介紹不同國家慶祝生日的習(xí)俗，引導(dǎo)學(xué)生思考文化差異。

2.小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己國家的生日慶祝習(xí)俗。

3.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述生日的重要性。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

6.核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

總計用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用"Whenisyourbirthday?"和"It'son..."等核心句型，以及相關(guān)的日期表達(dá)詞匯，如"January","February","thefirst","thesecond"等。在模擬的生日慶祝情境中，學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的對話，描述自己的生日，詢問他人的生日，并在實際交流中運用所學(xué)知識。

2.詞匯積累：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅掌握了與生日相關(guān)的詞匯，還學(xué)習(xí)了如何表達(dá)日期的方法。這有助于學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，提高英語學(xué)習(xí)的實用性。

3.文化意識增強(qiáng)：通過了解不同國家慶祝生日的習(xí)俗，學(xué)生能夠認(rèn)識到文化差異，增強(qiáng)跨文化交際的意識。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和跨文化溝通能力。

4.思維品質(zhì)培養(yǎng)：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生需要運用邏輯思維和批判性思維，提出問題、分析問題、解決問題。這有助于提高學(xué)生的思維能力。

5.合作學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課的小組討論和角色扮演活動，要求學(xué)生相互合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和溝通能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力：在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，學(xué)生需要自主思考和解決問題。這有助于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

7.語音語調(diào)改善：在跟讀和模仿環(huán)節(jié)，學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)，能夠改善自己的語音語調(diào)，提高口語表達(dá)能力。

8.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，教師激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

9.學(xué)習(xí)策略掌握：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會了如何通過圖片、視頻等輔助材料來理解新知識，這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)策略。

10.評價與反思能力：在課堂提問和展示環(huán)節(jié)，學(xué)生需要接受教師的評價，并在課后進(jìn)行自我反思。這有助于提高學(xué)生的評價與反思能力。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-日期表達(dá)法

-生日慶祝相關(guān)詞匯

②詞：

-birthday

-January

-February

-March

-April

-May

-June

-July

-August

-September

-October

-November

-December

-thefirst

-thesecond

-thethird

-thefourth

-thefifth

-thesixth

-theseventh

-theeighth

-theninth

-thetenth

-theeleventh

-thetwelfth

-thethirteenth

-thefourteenth

-thefifteenth

-thesixteenth

-theseventeenth

-theeighteenth

-thenineteenth

-thetwentieth

-thetwenty-first

③句：

-Whenisyourbirthday?

-It'sonthefirstofJanuary.

-Whatdayisyourbirthday?

-IwasbornonthefourthofApril.

-Howoldareyou?

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