波的圖像主講人：

學(xué)習(xí)目標(biāo)知道波的圖象的物理意義掌握利用波的圖象去描繪各質(zhì)點運動的物理量理解波的圖象與振動圖象的區(qū)別與聯(lián)系高中物理知識回顧：振動圖像xtT4T23T4T0高中物理知識回顧：振動圖像xtT4T23T4T0高中物理知識回顧：振動圖像xtT4T23T4T0高中物理知識回顧：振動圖像xtT4T23T4T0高中物理知識回顧：振動圖像xtT4T23T4T0高中物理知識回顧：振動圖像xtT4T23T4T0物理意義：描述做簡諧運動的物體偏離平衡位置的位移隨時間變化的情況高中物理橫波的圖像高中物理我們可以用照相機把波的形狀攝下來，就是按下快門瞬間各個質(zhì)點離開各自平衡位置時的情形。我們就把這些位置連成曲線，就是該時刻的波的圖象。橫波的圖像高中物理正方向負方向橫波的圖像x平衡位置用橫坐標(biāo)表示在波傳播方向上各質(zhì)點的平衡位置用縱坐標(biāo)表示某時刻各質(zhì)點偏離平衡位置的位移y 位移高中物理0橫波的圖像x3.波的圖象是在波的傳播方向上，介質(zhì)中各振動質(zhì)點在某一時刻的波形圖，簡稱波形y高中物理簡諧波0xy如果波的圖象是正弦曲線，這樣的波叫做正弦波，也叫簡諧波簡諧波傳播過程中，介質(zhì)中各個質(zhì)點在做簡諧運動高中物理波的圖像的物理意義反映介質(zhì)中的各個質(zhì)點在某一時刻偏離平衡位置的位移對橫波而言，圖象反映了某時刻介質(zhì)中各個質(zhì)點在空間的實際分布情況，又稱為波形圖，簡稱波形對縱波而言，圖象反映的就是某時刻介質(zhì)中各個質(zhì)點偏離平衡位置的情況高中物理a0x波的圖像提供的信息bcA-

A某時刻各質(zhì)點偏離平衡位置的位移振幅yd高中物理波的圖像提供的信息3.根據(jù)波的傳播方向知道質(zhì)點的振動方向或根據(jù)質(zhì)點的振動方向知道波的傳播方向v0xyabcdA-

A高中物理0xacdA-

A兩個方向間的聯(lián)系21（1）質(zhì)點帶動法 （上坡下振、下坡上振）y vb判斷方法：附近先振動的質(zhì)點在該點下方，該質(zhì)點向下振動；附近先振動的質(zhì)點在該點上方，該質(zhì)點向上振動高中物理兩個方向間的聯(lián)系xv(2)微平移法yba0cd將波沿傳播方向稍微移動,觀察質(zhì)點的運動方向高中物理波的圖像提供的信息4.描述質(zhì)點的運動的物理量大小的變化情況0xyabcdA-

Av高中物理例題一列簡諧橫波沿繩子向右傳播，某時刻繩子形成如圖所示的形狀，對此時繩上A、B、C、D、E、F六個質(zhì)點（ ）A．它們的振幅相同B．質(zhì)點D和F的速度方向相同C．質(zhì)點A和C的速度方向相同D．從此時算起，質(zhì)點B比C先回到平衡位置高中物理波形變化0xyvcba后的波形圖4求波經(jīng)過

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T1、特殊點法高中物理波形變化0yv后的波形圖4求波經(jīng)過

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T1、特殊點法xcba高中物理波形變化0xyv后的波形圖4求波經(jīng)過

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T2、平移法123高中物理波形變化0xyv后的波形圖4求波經(jīng)過

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T2、平移法123高中物理振動圖像與波的圖像的區(qū)別區(qū)別振動圖象波的圖象研究對象一個質(zhì)點介質(zhì)中各個質(zhì)點橫坐標(biāo)意義一段時間t各質(zhì)點的平衡位置縱坐標(biāo)意義振動質(zhì)點各個時刻偏離平衡位置的位移某一時刻各質(zhì)點偏離平衡位置的位移圖象的意義一個質(zhì)點偏離平衡位置的位移隨時間變化的情況介質(zhì)中各個質(zhì)點在某一時刻偏離平衡位置位移的情況質(zhì)點振動方向根據(jù)下一時刻質(zhì)點的位移質(zhì)點帶動法、微平移法圖象的變化原有基礎(chǔ)上延伸原有的波形沿傳播方向平移物理信息①能直接得出振動質(zhì)點在任意時刻的位移，振幅，周期②能間接得出振動質(zhì)點在任意時刻的速度、回復(fù)力、加速度等變化情況。①能直接得出各質(zhì)點在這一時時刻的位移，波的振幅，波長等②由波的傳播方向可確定某個質(zhì)點的運動方向；由質(zhì)點振動方向確定波傳播方向高中物理Obdy axc(a)ytO(b)例題一列簡諧波在t=0時刻的波形圖如圖（a）所示，圖(b)表示該介質(zhì)中某一質(zhì)點此后一段時間內(nèi)的振動圖象，則（

B

）A．若波沿x軸正方向傳播，(b)圖應(yīng)為a點的振動圖象B．若波沿x軸正方向傳播，(