第第頁統(tǒng)編版（2024）八年級上冊道德與法治12.2《維護國家安全》教學設(shè)計課題第四單元維護國家利益第十二課樹立總體國家安全觀第二課時《維護國家安全》科目年級課型主備人課時時間道德與法治八年級新授課145分鐘課程標準依據(jù)義務(wù)教育道德與法治課程標準（2022年版），本節(jié)課引導學生掌握維護國家安全的具體方法和要求，認識到維護國家安全是每個公民的法定義務(wù)，培養(yǎng)學生在實際生活中維護國家安全的能力，樹立“國家安全，人人可為”的觀念。教材分析《維護國家安全》是2024統(tǒng)編版八年級道德與法治上冊第四單元第十二課第二課時的內(nèi)容。本課時承接《認識國家安全》，聚焦維護國家安全的實踐層面，從公民維護國家安全的法定義務(wù)、具體行動和注意事項入手，闡述了維護國家安全的有效途徑。教材通過法律條文解讀、典型案例分析和實踐活動設(shè)計，幫助學生將國家安全意識轉(zhuǎn)化為實際行動，明確“維護國家安全，人人有責、人人可為”，提升維護國家安全的實踐能力。核心素養(yǎng)

目標政治認同：認同我國維護國家安全的各項舉措和法律制度，堅信在黨的領(lǐng)導下能有效維護國家安全，增強對國家維護國家安全能力的信心。?道德修養(yǎng)：在維護國家安全的實踐中，培養(yǎng)自覺擔當、勇于負責的道德品質(zhì)，做到明辨是非，堅決抵制危害國家安全的行為。?法治觀念：熟知《國家安全法》《反間諜法》等法律中關(guān)于公民維護國家安全義務(wù)的規(guī)定，增強依法維護國家安全的意識，學會運用法律武器維護國家安全。?健全人格：培養(yǎng)在維護國家安全問題上的理性判斷和果斷行動能力，形成敏銳的安全意識和堅定的責任擔當，樹立正確的國家安全觀。?責任意識：認識到維護國家安全是公民不可推卸的責任，主動參與維護國家安全的行動，從自身做起，帶動他人共同守護國家安全。教學重難點重點：明確公民維護國家安全的法定義務(wù)（如遵守憲法、法律法規(guī)關(guān)于國家安全的有關(guān)規(guī)定，及時報告危害國家安全活動的線索等）；掌握維護國家安全的具體行動（如保守國家秘密、配合國家安全機關(guān)工作、舉報危害國家安全的行為等）；了解維護國家安全的注意事項（如增強防范意識、遵守法律程序等）。?難點：在復雜情境中準確判斷危害國家安全的行為，避免因疏忽而泄露國家秘密；理解維護國家安全與保障個人權(quán)利的關(guān)系，做到既積極維護又不侵犯他人合法權(quán)益；將維護國家安全的意識轉(zhuǎn)化為長期的、自覺的行動，克服“事不關(guān)己”的心態(tài)。教學方法情境模擬法：創(chuàng)設(shè)“發(fā)現(xiàn)可疑人員偷拍軍事基地”“收到涉及國家秘密的郵件”等情境，讓學生模擬處理過程，體驗維護國家安全的具體方法。?小組合作實踐法：圍繞“校園國家安全隱患排查”“家庭安全習慣養(yǎng)成”等主題，組織小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)合作與實踐能力。?案例研討法：選取“公民舉報間諜行為獲獎”“因泄露國家秘密被處罰”等案例，引導學生分析案例中行為的對錯，總結(jié)維護國家安全的經(jīng)驗教訓。?角色體驗法：讓學生扮演國家安全機關(guān)工作人員、普通公民等角色，開展“國家安全宣傳”“線索舉報”等活動，在體驗中掌握維護國家安全的技能。教學過程教學環(huán)節(jié)學生探究教學過程（一）導入新課（5分鐘）?“國家安全警示鈴”活動：播放一段經(jīng)過處理的“危害國家安全行為”錄音（如泄露涉密信息的對話片段），讓學生聆聽后猜測可能帶來的后果。?提問引導：當發(fā)現(xiàn)這些危害國家安全的行為時，我們該怎么做？維護國家安全，我們普通人能做些什么？今天，我們就一同學習《維護國家安全》，探尋維護國家安全的具體路徑。?（二）公民維護國家安全的義務(wù)（15分鐘）?“法律義務(wù)拼圖”活動：以小組為單位，將《國家安全法》中關(guān)于公民維護國家安全的義務(wù)條款（如“遵守憲法、法律法規(guī)關(guān)于國家安全的有關(guān)規(guī)定”“及時報告危害國家安全活動的線索”等）制作成拼圖碎片，小組合作完成拼圖后，每組選擇一條義務(wù)進行解讀，并舉例說明。?案例分析：呈現(xiàn)兩個案例，案例一：某公民發(fā)現(xiàn)有人在軍事禁區(qū)附近拍照，立即向國家安全機關(guān)舉報；案例二：某員工在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布涉及公司涉密項目的信息。讓學生分組討論：兩個案例中的行為是否履行了維護國家安全的義務(wù)？為什么？?“義務(wù)清單我來列”：各小組結(jié)合生活實際，列出青少年在日常生活中應(yīng)履行的維護國家安全義務(wù)清單，如“不隨意轉(zhuǎn)發(fā)涉密圖片”“不打聽軍事機密”等，在全班交流分享。?教師總結(jié)：維護國家安全是每個公民的法定義務(wù)，這些義務(wù)既體現(xiàn)在法律條文里，也落實在我們的日常行為中，違反這些義務(wù)可能會受到法律制裁。?（三）維護國家安全的具體行動（20分鐘）?“國家安全守護行動”模擬：設(shè)置多個場景，場景一：在社交平臺看到有人發(fā)布涉及國家機密的信息；場景二：遇到陌生人向自己打聽部隊訓練情況；場景三：發(fā)現(xiàn)某企業(yè)向境外輸送敏感數(shù)據(jù)。讓學生分組選擇場景，模擬采取的維護行動（如勸阻、舉報、保存證據(jù)等）。?“舉報渠道我知道”探究：各小組收集整理維護國家安全的舉報渠道（如12339舉報電話、網(wǎng)絡(luò)舉報平臺等），制作成“舉報指南卡”，并介紹使用方法和注意事項。?“保守秘密我能行”情景測試：通過“朋友向你打聽爸爸的涉密工作內(nèi)容，你會怎么做”“撿到標有秘密的文件，該如何處理”等情景測試，讓學生在選擇中明確保守國家秘密的重要性。?教師總結(jié)：維護國家安全需要我們增強防范意識，善于識別危害國家安全的行為，及時采取正確的行動，如舉報線索、保守秘密、配合調(diào)查等，既敢于斗爭，又講究方法。?（四）維護國家安全的注意事項（10分鐘）?“行動誤區(qū)辨析會”：呈現(xiàn)“為維護國家安全，隨意搜查他人住所”“發(fā)現(xiàn)可疑行為，直接上前制止引發(fā)沖突”等錯誤做法，讓學生分組辨析，討論維護國家安全過程中應(yīng)注意的問題（如遵守法律程序、保護自身安全等）。?“我的安全承諾書”：每個學生結(jié)合本節(jié)課所學，撰寫一份“維護國家安全承諾書”，內(nèi)容包括自己將如何維護國家安全、避免哪些錯誤行為等，在小組內(nèi)互相監(jiān)督。?教師總結(jié)：維護國家安全既要積極主動，又要依法依規(guī)，不能采取非法手段，要在保護好自身安全的前提下，合理有效地維護國家安全。?（五）課堂總結(jié)（3分鐘）?“維護口訣”共創(chuàng)：全班同學共同創(chuàng)作一句維護國家安全的口訣，如“國家安全記心間，發(fā)現(xiàn)隱患快舉報，保守秘密不松懈，人人有責護家園”，齊聲朗讀。?教師升華：維護國家安全沒有旁觀者，每個人都是參與者、守護者。從舉報一條線索到保守一個秘密，從抵制一份誘惑到宣傳一次安全知識，都是在為維護國家安全貢獻力量。希望同學們能將今天學到的知識轉(zhuǎn)化為行動，讓國家安全的屏障更加堅固。?（