第第頁統(tǒng)編版（2024）八年級上冊道德與法治11.1《黨和人民信賴的英雄軍隊》教學(xué)設(shè)計課題第四單元維護(hù)國家利益第十一課軍強(qiáng)才能國安第一課時《黨和人民信賴的英雄軍隊》科目年級課型主備人課時時間道德與法治八年級新授課145分鐘課程標(biāo)準(zhǔn)義務(wù)教育《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）“第四學(xué)段”要求學(xué)生了解人民軍隊的性質(zhì)、宗旨和使命，認(rèn)識到人民軍隊是黨和人民的忠誠衛(wèi)士，增強(qiáng)對人民軍隊的熱愛和信賴，樹立國防意識和國家安全觀念，為引導(dǎo)學(xué)生理解英雄軍隊的內(nèi)涵提供了明確依據(jù)。教材分析《黨和人民信賴的英雄軍隊》是統(tǒng)編版八年級上冊第四單元第十一課第一課時內(nèi)容，是“軍強(qiáng)才能國安”主題的重要組成部分。本課從人民軍隊的發(fā)展歷程、使命擔(dān)當(dāng)及英雄事跡等方面展開，幫助學(xué)生認(rèn)識到人民軍隊在維護(hù)國家主權(quán)、安全和發(fā)展利益中的重要作用，理解黨和人民信賴人民軍隊的原因，對培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷和國防意識具有重要意義。核心素養(yǎng)

目標(biāo)政治認(rèn)同：認(rèn)識到人民軍隊始終堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，是黨和人民完全可以信賴的英雄軍隊，認(rèn)同人民軍隊的使命和擔(dān)當(dāng)，增強(qiáng)對黨的領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義的信心。?家國情懷：在了解人民軍隊的英雄事跡和貢獻(xiàn)中，培養(yǎng)對人民軍隊的崇敬和熱愛之情，將個人命運(yùn)與國家命運(yùn)緊密相連，增強(qiáng)國家認(rèn)同感和民族自豪感。?責(zé)任意識：明確維護(hù)國家安全是每個公民的責(zé)任，理解人民軍隊為國家安全付出的努力，主動支持國防和軍隊建設(shè)，增強(qiáng)維護(hù)國家利益的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)?了解人民軍隊的發(fā)展歷程和性質(zhì)宗旨，認(rèn)識到人民軍隊是捍衛(wèi)國家主權(quán)、安全和發(fā)展利益的堅強(qiáng)柱石。?理解人民軍隊之所以能成為黨和人民信賴的英雄軍隊，在于其始終堅守使命、英勇善戰(zhàn)、服務(wù)人民。?（二）教學(xué)難點(diǎn)?引導(dǎo)學(xué)生深刻感悟人民軍隊的英雄精神，將對軍隊的崇敬之情內(nèi)化為自覺行動，主動關(guān)心國防和軍隊建設(shè)。?讓學(xué)生認(rèn)識到個人與軍隊、國家的密切聯(lián)系，理解支持軍隊建設(shè)是每個公民的責(zé)任，并非與己無關(guān)。教學(xué)方法情境體驗(yàn)法：創(chuàng)設(shè)與軍隊相關(guān)的情境，如“軍營生活體驗(yàn)”“模擬軍事訓(xùn)練”等，讓學(xué)生感受軍隊的紀(jì)律和作風(fēng)。?案例分析法：選取人民軍隊在不同歷史時期的英雄事跡，如“長征中的紅軍故事”“抗震救災(zāi)中的解放軍身影”等，引導(dǎo)學(xué)生分析軍隊的使命和精神。?資料探究法：提供人民軍隊發(fā)展的圖片、視頻、文字等資料，讓學(xué)生分組探究軍隊的發(fā)展歷程和重要貢獻(xiàn)。?互動討論法：組織學(xué)生討論“人民軍隊在維護(hù)國家利益中的作用”“我們能為支持軍隊建設(shè)做些什么”等問題，深化對英雄軍隊的認(rèn)識。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生探究教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）?播放視頻：播放一段展示人民軍隊在閱兵式上的威武雄姿、救災(zāi)現(xiàn)場的沖鋒身影、邊防線上的堅守畫面的混剪視頻。?提問引導(dǎo)：同學(xué)們，視頻中哪些畫面讓你印象最深刻？你認(rèn)為是什么讓人民軍隊贏得了黨和人民的信賴？?引出課題：人民軍隊是國家的鋼鐵長城，是黨和人民信賴的英雄軍隊。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)《黨和人民信賴的英雄軍隊》，探尋這支英雄軍隊的力量源泉。?（二）講授新課（30分鐘）?活動一：“軍隊發(fā)展時光軸”（8分鐘）?資料準(zhǔn)備：準(zhǔn)備人民軍隊從南昌起義、長征、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭到現(xiàn)代化建設(shè)等不同歷史時期的標(biāo)志性事件圖片和簡要文字介紹，制作成可拼接的“時光軸”片段。?分組拼接：學(xué)生分組將“時光軸”片段按時間順序拼接完整，在拼接過程中了解人民軍隊的發(fā)展歷程。?分享交流：各小組派代表介紹“時光軸”中印象最深的事件，分析這些事件體現(xiàn)了人民軍隊的哪些品質(zhì)。?教師總結(jié)：人民軍隊的發(fā)展歷程是一部英勇奮斗、不怕犧牲的英雄史詩，從誕生之初就肩負(fù)著為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的使命。?活動二：“英雄軍隊故事會”（7分鐘）?故事收集：讓學(xué)生提前收集人民軍隊的英雄故事，如“董存瑞舍身炸碉堡”“戍邊英雄團(tuán)長祁發(fā)寶的事跡”“海軍護(hù)航編隊的護(hù)航故事”等。?故事分享：學(xué)生上臺分享故事，重點(diǎn)講述英雄們的英勇行為和背后的信念。?討論感悟：討論“這些英雄事跡體現(xiàn)了人民軍隊的哪些精神？為什么說人民軍隊是黨和人民信賴的英雄軍隊？”?教師總結(jié)：英雄軍隊的背后是無數(shù)英雄的犧牲與奉獻(xiàn)，他們用忠誠、勇敢和擔(dān)當(dāng)詮釋了對黨的忠誠、對人民的熱愛，贏得了黨和人民的深深信賴。?活動三：“軍隊作用大家談”（8分鐘）?話題設(shè)置：圍繞“人民軍隊在維護(hù)國家利益中發(fā)揮了哪些作用”這一話題，提供“保衛(wèi)國家領(lǐng)土主權(quán)”“參與搶險救災(zāi)”“維護(hù)地區(qū)和平穩(wěn)定”等子話題。?分組討論：學(xué)生分組選擇子話題進(jìn)行討論，結(jié)合具體事例說明人民軍隊在該方面的作用。?成果展示：各小組用思維導(dǎo)圖的形式展示討論成果，如“在保衛(wèi)國家領(lǐng)土主權(quán)方面，人民軍隊堅守邊防，擊退來犯之?dāng)场钡取?教師總結(jié)：人民軍隊是維護(hù)國家主權(quán)、安全和發(fā)展利益的堅強(qiáng)后盾，無論是在抵御外侮、保衛(wèi)邊疆，還是在應(yīng)對災(zāi)害、守護(hù)人民生命財產(chǎn)安全等方面，都發(fā)揮著不可替代的作用。?活動四：“我向軍隊敬個禮”（7分鐘）?行動設(shè)計：讓學(xué)生以“我向軍隊敬個禮”為主題，用自己的方式表達(dá)對人民軍隊的敬意，如寫一封致敬信、畫一幅軍營畫作、學(xué)唱一首軍歌等。?作品展示：學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作過程中的感受。?踐行倡議：共同發(fā)出“支持國防建設(shè)，致敬英雄軍隊”的倡議，如“了解國防知識”“尊重軍人及其家屬”“積極參與國防教育活動”等。?教師總結(jié)：我們向軍隊致敬，不僅是表達(dá)敬意，更要將這份敬意轉(zhuǎn)化為支持軍隊建設(shè)的實(shí)際行動，讓英雄軍隊感受到人民的溫暖和支持。?（三）課堂小結(jié)（3分鐘）?知識回顧：回顧人民軍隊的發(fā)展歷程、英雄精神和重要作用，強(qiáng)調(diào)人民軍隊是黨和人民信賴的英雄軍隊。?情感升華：人民軍隊是國家的驕傲，是人民的依靠。愿我們都能銘記軍隊的貢獻(xiàn)，心懷對英雄的崇敬，以實(shí)際行動支持國防和軍隊