語文昆蟲記名著閱讀知識點(diǎn)-+典型題含答案一、名著閱讀題1．下列說法錯(cuò)誤的是（）A．《紅星照耀中國》描繪了中國共產(chǎn)黨人和紅軍戰(zhàn)士堅(jiān)忍不拔、英勇卓絕的偉大斗爭。B．《昆蟲記》中描寫了許多昆蟲，如象鼻蟲、蜘蛛、螳螂、蜜蜂等。C．《西游記》是吳承恩的長篇章回小說，共100回，記敘了唐僧師徒經(jīng)歷九九八十一難取回真經(jīng)的故事。D．《朝花夕拾》是魯迅的回憶性散文集，初中階段我們學(xué)習(xí)了其中的《從百草園到三味書屋》《社戲》《阿長與山海經(jīng)》等。2．下面對《昆蟲記》的表述不正確的一項(xiàng)是（）A．《昆蟲記》也譯為《昆蟲物語》或《昆蟲學(xué)札記》，被譽(yù)為“昆蟲的史詩”，作者是法國的法布爾。B．《昆蟲記》堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范，作品生動形象地描述了昆蟲鮮為人知的生活習(xí)性。C．作者關(guān)注的是昆蟲生命的過程，他對于昆蟲的形態(tài)、習(xí)性、勞動、繁衍和死亡的描述，處處洋溢著對生命的尊重。D．《昆蟲記》記錄了法布爾對昆蟲的觀察與回憶，法布爾筆下的螳螂是溫柔、漂亮、靈巧的小動物。3．閱讀《昆蟲記》片段，回答問題。螳螂在做出這種令誰都驚奇的姿勢之后，一動不動，眼睛瞄準(zhǔn)它的敵人，死死盯住它的俘虜，準(zhǔn)備隨時(shí)上陣，迎接激烈的戰(zhàn)斗。螳螂這種死死的盯人戰(zhàn)術(shù)，其目的是很明顯的，主要就是利用對方的懼怕心理，再繼續(xù)把更大的驚恐納入這個(gè)不久以后就將成為犧牲者的對手心靈深處，造成火上加油的效果，給對手施加更重的壓力。（1）《昆蟲記》是一部引人入勝的科普巨著，作者是法國昆蟲學(xué)家_____。他為我們揭開了昆蟲界的一個(gè)個(gè)奧秘，選段中螳螂就善于利用“____”來制服敵人。（2）《昆蟲記》的魅力還源于高超的寫作技巧，請結(jié)合選段分析其語言特點(diǎn)。4．現(xiàn)代作家巴金曾說，《昆蟲記》融作者畢生的研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀察蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲取知識、趣味、美感和思想的美文。魯迅先生也曾說，《昆蟲記》是一部很有趣，也很有益的書。他們共同的關(guān)鍵詞是“趣味”，相信這也是你的閱讀感受之一，請結(jié)合《昆蟲記》的相關(guān)內(nèi)容談?wù)勀銓@個(gè)詞的理解?！独ハx記》是部科普作品。在閱讀這類作品的時(shí)候，我們可以借助前育、后記或附錄的相關(guān)內(nèi)容，為整本書做些準(zhǔn)備：在閱讀中遇到專業(yè)性較強(qiáng)的內(nèi)容時(shí)，我們可以查找資料。強(qiáng)化認(rèn)識：同時(shí)我們還要體會科普作品蘊(yùn)含的科學(xué)精神并且關(guān)注這類作品的，藝術(shù)趣味等。請結(jié)合你的閱讀實(shí)踐，在閱讀這本書時(shí)，你是借助什么方法解決閱讀困難的。5．閱讀《螳螂》這一語段，回答問題。在烈日烤炙的草地上，有一只儀態(tài)萬方的昆蟲半昂著身子莊嚴(yán)地立著，只見它那寬闊薄透的綠翼像亞麻長裙似的掩在身后，兩只前腿，可以說是兩只胳膊，伸向天空，一副祈禱的架勢。⑴上段文字選自法國昆蟲學(xué)家（人名）的《昆蟲記》。⑵上段文字描寫細(xì)致，用詞精妙，請給上面選文寫一句點(diǎn)評的話。⑶結(jié)合你閱讀《昆蟲記》的經(jīng)歷和感受，請從觀察、探究和寫作方面任選一個(gè)角度談?wù)勀汩喿x這本書后的收獲或體會。6．名著閱讀。《昆蟲記》的作者法國昆蟲學(xué)家法布爾，書中將昆蟲鮮為人知的生活習(xí)性生動的描寫出來，例如；①____在地下“潛伏”四年才鉆出地面，卻只能在陽光下活五個(gè)多星期；②____善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵入；焦葉蜂能夠不憑借任何工具，精確地剪下大小適當(dāng)?shù)膱A葉片來做巢穴的蓋子，③____像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；④____“為它的后代做出無私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬傷的⑤____會“愉快地進(jìn)食，如果我們吸食的動作慢了，它甚至?xí)駤雰喊憧摁[”，正因?yàn)槿绱司剩▏骷伊_曼·羅蘭把作者稱為“掌握田野無數(shù)小蟲子秘密的語言大師”。為文中橫線處選擇恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。A．螳螂B．蟬C．小麻雀D．小甲蟲E.楊柳天牛7．閱讀下面的名著選段，完成各題。你們是把昆蟲開膛破肚，而我是在它們活蹦亂跳的情況下進(jìn)行研究；你們把昆蟲變成一堆既恐怖又可憐的東西，而我則使得人們喜歡它們；你們在酷刑室和碎尸場里工作，而我是在蔚藍(lán)的天空下，在鳴蟬的歌聲中觀察；你們用試劑測試蜂房和原生質(zhì)，而我卻研究本能的最高表現(xiàn)；你們探究死亡，而我卻探究生命。（節(jié)選自《昆蟲記》）（1）選文中的“我”是_________（人名），他一反常規(guī)，用____________和實(shí)驗(yàn)的方法來研究昆蟲的本能和習(xí)性。他的名著《昆蟲記》，堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范，無愧于“____________________”的美譽(yù)。（2）下列對動物習(xí)性的描述取自《昆蟲記》，請?jiān)跈M線上寫出相應(yīng)的動物名稱。①它善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人。_______②它會“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動作慢了，它甚至?xí)駤雰喊憧摁[”。________8．科學(xué)精神我來頌閱讀科普作品，不僅可以獲取科學(xué)知識，其中蘊(yùn)含的科學(xué)精神也同樣能照亮我們前行的路。請從下面三部作品中任選一部，結(jié)合文段以及整本書閱讀談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)?！独ハx記》法布爾（法國）《寂靜的春天》蕾切爾·卡森（美國）《星星離我們有多遠(yuǎn)》卡毓麟（中國）即使幼蟲全身蓄滿了水，也不夠把地道里長長的一整條泥柱全都弄濕拌成易于壓縮的泥漿。它蓄的水會用盡，需要補(bǔ)充。到哪兒去補(bǔ)充？又怎么補(bǔ)充呢？我很想知道。我像挖掘地洞的蟬一樣，小心謹(jǐn)慎地把幾個(gè)地洞從上到下整個(gè)兒打開……這就表明，殺蟲劑會將害蟲的全部天敵也一并殺死。我們不能再繼續(xù)實(shí)行藥物噴灑計(jì)劃。雖然我的想法與那些支持美國農(nóng)業(yè)部建議的人產(chǎn)生了沖突，但是我手上掌握了事實(shí)的真相，我們因此會堅(jiān)持不懈繼續(xù)斗爭的。整整一年之內(nèi)，貝塞爾對它們進(jìn)行了無數(shù)次的測量，在排除所有非視差的因素——包括布拉德雷發(fā)現(xiàn)的光行差和同樣由布拉德雷發(fā)現(xiàn)的章動——之后，貝塞爾終于發(fā)現(xiàn)，天鵝61星正在細(xì)微地改變著自己的位置，其變化方式使人相信：這正是視差！我的發(fā)現(xiàn)：_______9．名著閱讀。于是它外層的皮開始由背上裂開，里面露出淡綠色的身體。頭先出來，接著是吸管和前腿，最后是后腿與折著的翅膀。這時(shí)候，除掉尾部，全體都出來了。（1）文段選自有“昆蟲的史詩”之美譽(yù)的《________》，作者是_________國昆蟲學(xué)家法布爾。（2）文段中的“它”指的是哪種昆蟲？請說說它有何生活習(xí)性？____________10．閱讀下面的文字，回答問題。蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時(shí)候。它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。用它強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后面，傾斜地鋪開。工作做得很快。蟋蟀鉆在土底下干活，如果感到疲勞，它就在未完工的家門口休息一會兒，頭朝著外面，觸須輕微地?cái)[動。不大一會兒，它又進(jìn)去繼續(xù)工作。我一連看了兩個(gè)鐘頭，看得有些不耐煩了。住宅的重要部分快完成了。洞已經(jīng)挖了有兩寸深，夠?qū)挸ǖ牧?。余下的是長時(shí)間的整修，今天做一點(diǎn)，明天做一點(diǎn)。這個(gè)洞可以隨天氣的變冷和它身體的增長而加闊。即使在冬天，只要?dú)夂驕睾?，太陽曬到它住宅的門口，還可以看見蟋蟀從里面不斷地拋出泥土來?！?jié)選自《蟋蟀的住宅》（有刪改）①上面文段選自被譽(yù)為“____________”的《昆蟲記》，作者是法國的_________②《昆蟲記》“透過昆蟲世界折射出社會人生”，結(jié)合選文說說蟋蟀給你較大觸動的有哪些方面？______11．名著閱讀。（它）以這種奇特姿態(tài)一動不動地待著，目光死死地盯住蝗蟲，對方移動，它的腦袋也跟著稍稍轉(zhuǎn)動。它看見自己面前挺立著一個(gè)怪物，高舉著雙鉤，準(zhǔn)備撲下來。它本是個(gè)長腿的蹦跳者，善于高跳，輕而易舉地就能跳出對方利爪的范圍，可它卻偏偏蠢乎乎地待在原地，甚至還慢慢地向?qū)Ψ娇拷?。許多時(shí)候，蝗蟲差不多也是這么一種狀態(tài)?，F(xiàn)在它已落入對方威懾的范圍。（它）將兩只大彎鉤猛壓下來，爪子一抓，雙鋸合攏，夾緊。不幸的蝗蟲已無還手之力：它的大顎咬不著（它），后腿只是胡亂地蹬踢，它的小命休矣。（它）收起它的戰(zhàn)旗—翅膀，復(fù)現(xiàn)常態(tài)，開始美餐。語段選自《________》，作者是____（國家）昆蟲學(xué)家______（姓名），語段中的“它”是指______（昆蟲名），語段內(nèi)容概括為________________________12．閱讀名著片段，回答問題。四年黑暗中的苦工，一個(gè)月陽光下的享樂，這就是______的生活。我們不應(yīng)當(dāng)討厭它那喧囂的歌聲，因?yàn)樗蛲了哪?，現(xiàn)在才能夠穿舊城改造漂亮的衣服，長起可與飛鳥匹敵的翅膀，沐浴在溫暖的陽光中。什么樣的鈸聲能響亮到足以歌頌它那來之不易剎那歡愉呢？（1）片段中橫線處應(yīng)填哪種昆蟲？從這段文字你能體會到法布爾對昆蟲懷有一種怎樣的態(tài)度？__________________________________（2）法布爾在《昆蟲記》中揭開了昆蟲世界一個(gè)又一個(gè)的奧秘：______善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人；________能夠不憑借任何工具，精確地“剪”下大小適當(dāng)?shù)膱A葉片來做巢穴的蓋子……13．名著閱讀?！独ハx記》的魅力還源于高超的寫作技巧。它行文活潑，語言詼諧。在法布爾的筆下，___________像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；___________“為他的后代做出無私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬傷的_________會“愉快的進(jìn)食，如果我們進(jìn)食慢了，它會象嬰兒般哭鬧”。14．運(yùn)用課外閱讀積累的知識，完成下面題目。一個(gè)人花了足足三十年時(shí)間寫就十卷本科普巨著，將昆蟲鮮為人知的生活習(xí)性生動地描寫出來，揭開了昆蟲世界一個(gè)又一個(gè)的奧秘。上面語段中的“一個(gè)人”指的是______，“科普巨著”指的是《___》，該書被譽(yù)為“______”。15．選擇題。根據(jù)下文內(nèi)容，將對應(yīng)的選項(xiàng)分別填入①②③處。A．切葉蜂B．蜣螂C．蟬D．螳螂E.蟋蟀F.黃蜂法布爾《昆蟲記》中將昆蟲鮮為人知的生活習(xí)性生動地描寫出來，揭開了昆蟲世界的許多奧秘：_____在地下“潛伏”四年才鉆出地面，卻只能在陽光下活五個(gè)多星期；_____善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人；_____能夠不憑借任何工具，精確地“剪”下大小適當(dāng)?shù)膱A葉片來做巢穴的蓋子?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請不要刪除一、名著閱讀題1．D【詳解】D.《社戲》出自小說集《吶喊》，故選D。解析：D【詳解】D.《社戲》出自小說集《吶喊》，故選D。2．D【詳解】D．法布爾筆下的螳螂并不溫柔，在繁殖期間交尾后，雌性會吃掉雄性。故選D。解析：D【詳解】D．法布爾筆下的螳螂并不溫柔，在繁殖期間交尾后，雌性會吃掉雄性。故選D。3．（1）法布爾“心理戰(zhàn)術(shù)”（2）行文活潑，語言詼諧，常常以擬人手法表現(xiàn)昆蟲世界，讀來情趣盎然。例如選段中“瞄準(zhǔn)”“盯住”“上陣”等詞語，運(yùn)用擬人，生動形象地描寫出螳螂制服敵解析：（1）法布爾“心理戰(zhàn)術(shù)”（2）行文活潑，語言詼諧，常常以擬人手法表現(xiàn)昆蟲世界，讀來情趣盎然。例如選段中“瞄準(zhǔn)”“盯住”“上陣”等詞語，運(yùn)用擬人，生動形象地描寫出螳螂制服敵人的過程，語言活潑有趣?！驹斀狻浚?）選段出自《昆蟲記》，《昆蟲記》又稱《昆蟲世界》《昆蟲物語》《昆蟲學(xué)札記》或《昆蟲的故事》，被譽(yù)為“昆蟲的史詩”。是法國昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾創(chuàng)作的長篇生物學(xué)著作。結(jié)合段中的語句“螳螂在做出這種令誰都驚奇的姿勢之后，動不動，眼睛瞄準(zhǔn)它的敵人，死死盯住它的俘虜……”“主要就是利用對方的懼怕心理，再繼續(xù)把更大的驚恐納入這個(gè)不久以后就將成為犧牲者的對手心靈深處，造成火上加油的效果，給對手施加更重的壓力”分析得出：螳螂就善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”來制服敵人，使對方驚慌失措。（2）考查對名著語言特點(diǎn)的分析。主觀性試題，答案不唯一。示例：選段中語言生動活潑，語調(diào)輕松詼諧，通篇充滿著盎然的生機(jī)和情趣。作者善用擬人修辭，將螳螂人格化，如片段中作者用“死死的盯人戰(zhàn)術(shù)”“驚恐”等詞語將兩種昆蟲強(qiáng)弱之間的對峙寫得情態(tài)畢現(xiàn)，十分有趣。它用“心理戰(zhàn)術(shù)”震懾獵捕對象，這樣的寫作技巧讓本該枯燥的捕食過程顯得趣味盎然。作者沒有用晦澀的科學(xué)術(shù)語，而是用流暢而有趣的語言進(jìn)行描寫，十分引人入勝。4．趣味——在《昆蟲記》中，比如法布爾寫蟬的幼蟲，描述它們用自身的汁液在隧道的墻上涂抹“水泥”，使道壁堅(jiān)固，寫出了小生靈們的情態(tài)、智慧，讓人讀起來興味盎然。閱讀《昆蟲記》，可以多思考作者為何要堅(jiān)持實(shí)地觀解析：趣味——在《昆蟲記》中，比如法布爾寫蟬的幼蟲，描述它們用自身的汁液在隧道的墻上涂抹“水泥”，使道壁堅(jiān)固，寫出了小生靈們的情態(tài)、智慧，讓人讀起來興味盎然。閱讀《昆蟲記》，可以多思考作者為何要堅(jiān)持實(shí)地觀察和反復(fù)實(shí)驗(yàn)，體會那種積極探索、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神和趣味性。【詳解】本題考查對名著《昆蟲記》中內(nèi)容的認(rèn)知能力。要在文中找出你認(rèn)為很有“趣味”的描寫。比如寫蜘蛛，寫狼蛛，“最后，這個(gè)龐大的大家庭消失了。這些小蛛紛紛被飄浮的絲帶到各個(gè)地方。原來背著一群孩子的榮耀的母蛛變成了孤老。一下子失去那么多孩子，它看來似乎并不悲痛。它更加精神煥發(fā)地到處覓食，因?yàn)檫@時(shí)候它背上再也沒有厚厚的負(fù)擔(dān)了，輕松了不少，反而顯得年輕了。不久以后它就要做祖母，以后還要做曾祖母，因?yàn)橐恢焕侵肟梢曰钌虾脦啄昴亍薄Ｔ诜ú紶柕墓P下，平時(shí)顯得那么恐怖的蜘蛛一下子變得那么可愛了,它們好像具有了人的感情。我們從中好像看到了狼蛛媽媽為孩子們而忙碌的身影，不禁對它油然而生敬意。比如寫蟬的幼蟲，用自己的汁液涂抹在隧道的墻壁上，讓其堅(jiān)固，展現(xiàn)了它們的智慧，讓人更有興趣讀下去?？破兆髌?，都或多或少地運(yùn)用了文學(xué)手段來介紹科學(xué)知識，一般都是結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯嚴(yán)密，語言幽默，兼有理趣和情趣的。在閱讀中，我們可以獲得真知，也可以得到善的感染和美的熏陶。如《昆蟲記》，既是富于科學(xué)性的昆蟲學(xué)著作，又是可讀性很強(qiáng)的優(yōu)美散文。閱讀時(shí)發(fā)揮想象力，進(jìn)入作品描寫的世界，體會其文字之美，這樣就可以一舉多得，在語文學(xué)習(xí)方面也吸收到許多營養(yǎng)。5．⑴法布爾⑵點(diǎn)評示例：運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地描繪了螳螂的綠翼。⑶示例：我讀了《昆蟲記》這本書，被作者寫作藝術(shù)深深地吸引。他的行文生動活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。在作者的筆下，楊柳天牛解析：⑴法布爾⑵點(diǎn)評示例：運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地描繪了螳螂的綠翼。⑶示例：我讀了《昆蟲記》這本書，被作者寫作藝術(shù)深深地吸引。他的行文生動活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。在作者的筆下，楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲“為它的后代作出無私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動作慢了，他甚至?xí)駤雰喊憧摁[”……多么可愛的小生靈??！【詳解】（1）本題考查名著的文學(xué)常識?！独ハx記》的作者是法國昆蟲學(xué)家、作家法布爾。（2）本題考查語言賞析。示例“它那寬闊薄透的綠翼像亞麻長裙似的掩在身后”運(yùn)用比喻的修辭手法，把“螳螂寬闊薄透的綠翼”比作“亞麻長裙”，形象地描繪了螳螂的綠翼。（3）本題考查名著閱讀啟示和感悟。要求從觀察、探究和寫作中的一個(gè)方面對《昆蟲記》一書談?wù)勯喿x收獲。可從這三個(gè)方面任選你最熟悉一個(gè)進(jìn)行回答。例如，對作者的觀察細(xì)致、堅(jiān)持不懈的精神進(jìn)行分析，表達(dá)對作者的敬佩與仰慕之情。6．BAEDC【詳解】①蟬，原著中表述為“它的地下生活大概是四年。此后，日光中的歌唱不到五個(gè)星期”。②螳螂，原著中表述為“螳螂現(xiàn)在需要虛張聲勢一番，假裝什么解析：BAEDC【詳解】①蟬，原著中表述為“它的地下生活大概是四年。此后，日光中的歌唱不到五個(gè)星期”。②螳螂，原著中表述為“螳螂現(xiàn)在需要虛張聲勢一番，假裝什么兇猛的怪物的架勢，利用心理戰(zhàn)術(shù)，和面前的敵人進(jìn)行周旋。螳螂真是個(gè)心理專家啊！”。③楊柳天牛，原著中表述為“像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎‘缺了布料’的短身燕尾禮服”。④小甲蟲，原著中表述為“看看它們，聽聽它們，唯恐它們有什么閃失，受到了什么外來的侵害。就像人類母親對自己懷里的嬰兒一樣，關(guān)懷得無微不至。這小甲蟲真是一個(gè)好母親”。⑤小麻雀，原著中表述為“麻雀受傷了，一滴血流了出來，傷口被一個(gè)紅圈圈著，一會兒又變成了紫色，而且這條腿已經(jīng)不能用了，使不上勁。小麻雀只能用單腿跳著。除此之外它好像也沒什么痛苦，胃口也很好”。7．（1）法布爾野外觀察昆蟲的史詩（2）①螳螂②小麻雀【詳解】（1）從“我是在它們活蹦亂跳的情況下進(jìn)行研究”“我則使得人們喜歡它們”“我是在蔚藍(lán)的天空下，在解析：（1）法布爾野外觀察昆蟲的史詩（2）①螳螂②小麻雀【詳解】（1）從“我是在它們活蹦亂跳的情況下進(jìn)行研究”“我則使得人們喜歡它們”“我是在蔚藍(lán)的天空下，在鳴蟬的歌聲中觀察”“我卻研究本能的最高表現(xiàn)”“我卻探究生命”知，“我”就是癡迷昆蟲研究的法國昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾。（2）本題考查相關(guān)昆蟲習(xí)性，需熟悉《昆蟲記》內(nèi)容作答?！独ハx記》是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲生物學(xué)著作，記錄了昆蟲真實(shí)的生活，表述的是昆蟲為生存而斗爭時(shí)表現(xiàn)出的靈性。如：蟬在地下“潛伏”四年,才能鉆出地面,在陽光下歌唱5個(gè)星期；蜘蛛在捕獲食物、編網(wǎng)方面獨(dú)具才能；螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人；螳螂：好斗，有鐮刀般的前足，交配后母螳螂通常會吃掉公螳螂；圣甲蟲：會用鏟狀的前足將牛糞等動物的糞便聚集成球，推回自己的巢并在里面產(chǎn)卵，將糞球作為后代的糧食。小麻雀：會愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動作慢了，它甚至?xí)駤雰喊憧摁[。松毛蟲：每次出去覓食時(shí)，許多松毛蟲會排隊(duì)而行，并且在行走過的路線后面留下一束絲線，取食結(jié)束后會沿著絲線原路返回，下一次去覓食也會沿著上一次的絲線找到食物源。8．示例：法布爾在觀察蟬的幼蟲蓄水時(shí)，會認(rèn)真細(xì)致地思考“它蓄的水會用盡，哪兒去補(bǔ)充？又怎么補(bǔ)充呢？”，然后親自去挖洞進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察，這是求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度?！独ハx記》書中有許多這樣科學(xué)精神的體現(xiàn)，比如為了解析：示例：法布爾在觀察蟬的幼蟲蓄水時(shí)，會認(rèn)真細(xì)致地思考“它蓄的水會用盡，哪兒去補(bǔ)充？又怎么補(bǔ)充呢？”，然后親自去挖洞進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察，這是求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度。《昆蟲記》書中有許多這樣科學(xué)精神的體現(xiàn)，比如為了取證蟬是否有聽覺，法布爾會去思考“如何判斷蟬的聽覺？”，然后還會點(diǎn)燃借來兩門鄉(xiāng)下人辦喜事用的土炮，用震耳欲聾的炮聲來試驗(yàn)證明蟬就像聾子一樣，連自己的聲音也感覺不到。這種細(xì)致求證的態(tài)度在《昆蟲記》中體現(xiàn)的例子不勝枚舉，可見法布爾對待昆蟲研究是多么的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生結(jié)合名著內(nèi)容進(jìn)行探究表達(dá)的能力。結(jié)合相關(guān)的名著內(nèi)容談?wù)劙l(fā)現(xiàn)即可。示例一：在《昆蟲記》中，法布爾對蟬的幼蟲的蓄水問題，于是他自己親自挖掘地洞進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)，法布爾這種繼續(xù)探究的行為，體現(xiàn)了他對那種積極探索、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。書中體現(xiàn)這種精神的地方很多，比如面對觀察過程中無法解決的問題：蜘蛛如何操縱這么一個(gè)工廠？它怎么能織出粗細(xì)、顏色各不相同的絲？法布爾老實(shí)承認(rèn)：我只看到了結(jié)果，但我不知道他的結(jié)構(gòu)，不知道他是怎么做的。類似這樣的例子不勝枚舉，法布爾的每一篇觀察日記都體現(xiàn)了這種實(shí)事求是的科學(xué)精神。示例二：面對農(nóng)業(yè)部大規(guī)模噴灑農(nóng)藥的行為，作者的想法與那些支持美國農(nóng)業(yè)部建議的人士產(chǎn)生了沖突，但是作者不顧壓力，訴諸紙上，“我們因此會堅(jiān)持不懈繼續(xù)斗爭的”一句，讓人看到了一個(gè)為了保護(hù)環(huán)境不惜與政府叫板的英雄。其實(shí)這本書中，隨處可見卡森對人類破壞環(huán)境的行為提出嚴(yán)肅批判，為人類環(huán)保事業(yè)吶喊。示例三：貝塞爾“整整一年”“進(jìn)行了無數(shù)次的測量”“排除所有非視差的因素”，終于發(fā)現(xiàn)了天鵝61星的視差。從中我看到了科學(xué)家那種孜孜不倦的探索精神。此外，這本書中穿插的許多天文發(fā)現(xiàn)的故事，還能讓我看到科學(xué)家們那種為了真理而不斷探索甚至犧牲生命的精神，例如哥白尼、布魯諾、伽利略等人面對教會的不斷迫害，依舊堅(jiān)持研究“日心說”。9．（1）昆蟲記法（2）蟬。蟬一般3～4年繁殖一代，以卵和若蟲在土壤中越冬，若蟲出土之后爬到樹上羽化，吸食植物的汁液，一般活五個(gè)多星期?！驹斀狻浚?）《昆蟲記》又稱《昆蟲世界解析：（1）昆蟲記法（2）蟬。蟬一般3～4年繁殖一代，以卵和若蟲在土壤中越冬，若蟲出土之后爬到樹上羽化，吸食植物的汁液，一般活五個(gè)多星期?！驹斀狻浚?）《昆蟲記》又稱《昆蟲世界》《昆蟲物語》等，是法國昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾所著的長篇科普文學(xué)作品，共十卷。該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲學(xué)巨著，同時(shí)也是一部富含知識、趣味美感和哲理的文學(xué)寶藏。全書透過昆蟲世界折射出社會人生，滲透著作者對人類的思考，充滿了對生命的關(guān)愛之情和對自然萬物的贊美之情。這本書被譽(yù)為“昆蟲的史詩”。（2）根據(jù)文本內(nèi)容可知，文本敘寫的對象是“蟬”，寫的是蟬蛻皮的過程。法布爾的《昆蟲記》所描寫的“蟬”，其卵和若蟲一生都在土中生活。將要羽化時(shí)，于黃昏及夜間鉆出土表，爬到樹上，然后抓緊樹皮，蛻皮羽化。蟬一般要在地下潛伏四年才能鉆出地面，但在陽光下只能歌唱5個(gè)星期。作答時(shí)可依據(jù)《昆蟲記》對“蟬”的介紹內(nèi)容概括作答。10．①昆蟲的史詩法布爾②示例一：聰明，如：把住宅建在隱秘的地方。示例二：勤勞，如：鉆在下面一呆就是兩個(gè)小時(shí)?！驹斀狻勘绢}考查對名著內(nèi)容的掌握?！独ハx記》是法國昆蟲學(xué)家、文學(xué)解析：①昆蟲的史詩法布爾②示例一：聰明，如：把住宅建在隱秘的地方。示例二：勤勞，如：鉆在下面一呆就是兩個(gè)小時(shí)。【詳解】本題考查對名著內(nèi)容的掌握。《昆蟲記》是法國昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾所著的長篇科普文學(xué)作品，該作品概括了昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)，記錄了昆蟲真實(shí)的生活，表述的是昆蟲為生存而斗爭時(shí)表現(xiàn)出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲研究的動因、生平抱負(fù)、知識背景、生活狀況等等內(nèi)容。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出作者對生命的尊敬與熱愛。被法國作家雨果譽(yù)為“昆蟲的史詩”。文中通過對蟋蟀建巢的一系列描寫，凸顯了蟋蟀的許多特點(diǎn)。從“蟋蟀鉆在土底下干活，如果感到疲勞，它就在未完工的家門口休息一會兒，頭朝著外面，觸須輕微地?cái)[動。不大一會兒，它又進(jìn)去繼續(xù)工作”能夠概括出它的勤勞；從“今天做一點(diǎn)，明天再做一點(diǎn)，這個(gè)洞可以隨天氣的變冷和蟋蟀身體的長大而加大加深。如果冬天的天氣比較暖和，太陽照射到住宅的門口，仍然還可以看見蟋蟀從洞穴里面拋散出泥土來”可以知道，蟋蟀適應(yīng)環(huán)境，能根據(jù)情況的變化而變化；“用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。用它強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后面，傾斜地鋪開”說明它充滿智慧。11．昆蟲記法國法布爾螳螂螳螂捕食蝗蟲的經(jīng)過?！驹斀狻勘绢}考查名著常識及內(nèi)容?！独ハx記》又稱《昆蟲世界》，是法國昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾創(chuàng)作的長篇生物學(xué)著作，共解析：昆蟲記法國法布爾螳螂螳螂捕食蝗蟲的經(jīng)過?！驹斀狻勘绢}考查名著常識及內(nèi)容?！独ハx記》又稱《昆蟲世界》，是法國昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾創(chuàng)作的長篇生物學(xué)著作，共十卷。題空一“昆蟲記”，題空二“法國”，題空三“法布爾”。螳螂：它有纖細(xì)而優(yōu)雅的姿態(tài)，淡綠的體色，輕薄如紗的長翼。頸部是柔軟的，頭可以朝任意方向轉(zhuǎn)動。螳螂將身體的上端彎曲起來，樣子很像一根彎曲著手柄的拐杖，并且不時(shí)的上下起落著。螳螂的脛節(jié)鐮刀狀，常向腿節(jié)折疊，形成可以捕捉獵物的前足。根據(jù)文段中“挺立著一個(gè)怪物，高舉著雙鉤，準(zhǔn)備撲下來”“（它）將兩只大彎鉤猛壓下來，爪子一抓，雙鋸合攏，夾緊”判斷“它”是指“螳螂”。根據(jù)“現(xiàn)在它已落入對方威懾的范圍。（它）將兩只大彎鉤猛壓下來，爪子一抓，雙鋸合攏，夾緊。不幸的蝗蟲已無還手之力”概括為：螳螂捕食蝗蟲的經(jīng)過。12．蟬對生命的尊重（對生命敬畏，對生命的人文關(guān)懷等都可。）螳螂切葉蜂【詳解】（1）從“四年黑暗中的苦工，一個(gè)月陽光下的享樂”“喧囂的歌聲”等這些特點(diǎn)可知，空格對應(yīng)的昆解析：蟬對生命的尊重（對生命敬畏，對生命的人文關(guān)懷等都可。）螳螂切葉蜂【詳解】（1）從“四年黑暗中的苦工，一個(gè)月陽光下的享樂”“喧囂的歌聲”等這些特點(diǎn)可知，空格對應(yīng)的昆蟲是“蟬”。未長成的蟬，它的地下生活大概是四年，此后，日光中的歌唱不到五個(gè)星期。從“不應(yīng)該討厭”可以看出法布爾對昆蟲的關(guān)懷，對生命的尊重；從“可以與飛鳥匹敵”“什么樣的鈸聲能響亮到足以歌頌它那來之不易剎那歡愉呢？”能感受作者對蟬的贊美之情。（2）法國作家法布爾的《昆蟲記》是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲生物學(xué)著作，記錄了昆蟲真實(shí)的生活，揭開了昆蟲世界一個(gè)又一個(gè)的奧秘：螳螂善于利用心理戰(zhàn)術(shù)來制服敵人；“切葉蜂”能精確地“剪”下大小適當(dāng)?shù)膱A葉片來做巢穴的蓋子；蟬在地下潛伏四年，才能鉆出地面，在陽光下歌唱五個(gè)星期；楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲“為它的后代做出無私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”；蟋蜂善于建造巢穴，管理家務(wù)；蜘蛛在捕獲食物、編織羅網(wǎng)方面獨(dú)具才能……13．楊柳天牛小甲蟲小麻雀【詳解】本題考查名著的文學(xué)常識以及對名著情節(jié)內(nèi)容的掌握?！独ハx記》融合作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性關(guān)照蟲性，又用蟲性反觀社會人生，將昆蟲世解析：楊柳天牛小甲蟲小麻雀【詳解】本題考查名著的文學(xué)常識以及對名著情節(jié)內(nèi)容的掌握?！独ハx記》融合作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性關(guān)照蟲性，又用蟲性反觀社會人生，將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文，以忠實(shí)于法文原著整體風(fēng)貌及表達(dá)特色為選擇原則，讓世界讀者首次領(lǐng)略昆蟲們的日常生活習(xí)性以及特征的描述等。如蟬在